(Små-) ungar & medier 2012-13
Två rapporter, sex åldersgrupper 0-1 år 2-4 år 5-8 år 9-12 år 13-16 år 17-18 år
Datainsamlingen Genomfördes av SCB 26/10 2012-16/1 2013 1000 barn 0-4 (föräldrar svarade) 1000 barn 5-8 (föräldrar svarade) 1000 barn 9-12 1000 barn 13-16 (2000 föräldrar till barn 9-18 separat rapport) Svarsfrekvens 40-44 % Samarbete med Norge och Finland gemensam rapport
Summering Internetanvändningen har ökat Mobilanvändningen har ökat Användningen av internet i mobilen har ökat mycket kraftigt Tre sidor av samma mynt?
Summering Könsskillnaderna är små bland små barn men stora bland större E-mobbning har inte ökat, men könsskillnaderna är stora Nyhetskonsumtionen ökar Attityderna till nyheter blir mer positiva Få anmäler saker som händer på internet de som gör det får sällan hjälp
Använder internet dagligen, 2010 & 2012/13 100 88 94 95 95 95 91 80 82 79 68 71 60 60 55 48 47 2010 40 38 2012/13 20 0 31 27 24 22 16 15 13 10 9 8 5 5 5 4 2 2 2 0 2 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
Använder internet några gånger i veckan eller oftare, 2010 & 2012/13 100 90 93 95 98 100 100 100 100 99 99 98 95 80 76 81 81 85 89 89 70 60 60 62 70 50 40 46 2010 2012/13 32 32 31 30 20 10 0 21 28 29 24 12 18 12 3 8 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
Debutålder, internet (mer än 50 % användare) 2005: 9 år 2012/13: 3 år Högkonsumenter (mer än 3 tim/dag) har spelat ut sin roll: 75 % av 16-åriga flickor använder både internet och mobil mer än 3 tim dag.
Mobilinnehav Innehavet har ökat svagt sedan 2010 Smartphones dominerar från 8 års ålder Från 9 år har en majoritet (65 %) egen mobil Från 11 år har 95 % egen mobil
Mobilanvändning Mobilanvändningen ökar, främst från 9 år UNDERHÅLLNING Bland de minsta handlar det främst att spela spel, fotografera och lyssna på musik UNDERHÅLLNING och KOMMUNIKATION Äldre använder mobilerna för samtal, sms, spel, fotografering, internet och sociala medier.
Använder internet i mobilen, 2010 & 2012/13 100 94 90 89 80 78 79 79 77 70 66 60 52 50 2010 40 39 2012 30 20 10 0 22 13 12 10 10 7 7 7 5 5 6 6 5 2 3 3 0 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
Nyhetskonsumtionen ökar På tv, internet och via mobilen Tidningsläsningen minskar Engagemanget i nyheterna ökar: fler tycker att det är roligt, spännande och lärorikt med nyheter Färre blir ledsna och fler blir arga av nyheterna
Medier som minskar, 2012/13 80 70 65 69 66 60 50 51 59 46 40 41 Film/tv-program 30 28 32 31 Läser böcker/tidningar 20 20 23 10 0 0-1 2-4 5-8 9-12 13-16 17-18
Har du anmält något som inträffat på nätet? Ca 85 % har aldrig gjort det Vanligast att anmäla till sajten Ingen har polisanmält något
Om du anmält, fick du någon hjälp? 2012/13 (endast anmälningar till sajten) 120 100 21 80 35 38 60 18 43 40 20 47 } 65% 32 29 } } 61% 36 79% 0 9-12 13-16 17-18 Vet ej Nej Ja
Könsskillnader Tonårspojkar spelar mer datorspel ser mer porr tycker bättre om porr ser mer på YouTube Tonårsflickor bloggar mer läser bloggar mer använder sociala medier mer använder mobilen mer blir mer mobbade tycker att de använder medier för mycket
Mängden av information har ökat, vi har fått en stor mängd nya medier och kanaler för kommunikation. Men det leder också till ökad fragmentisering, ökade skillnader mediekonsumtion, ökade kunskapsklyftor och större skillnader i verklighetsuppfattningar. Jesper Strömbäck, regeringens Framtidskommission, Dagens Samhälle 16 maj 2013
Våldsbejakande och antidemokratiska budskap på internet Statens medieråd har inom ramen för regeringens handlingsplan mot våldsbejakande extremism fått i uppdrag att beskriva förekomsten av antidemokratiska budskap på internet och i sociala medier. Fokus har varit grupper som riktar sig till ungdomar och som uppmanar till våld för en politisk, religiös eller ideologisk sak.
Gemensamma drag Skarpa dikotomier vi-dem Konspiratoriska ramberättelser Självförsvarsretorik Idealisering av direkt handling
Åtgärder [ ] föreslå lämpliga åtgärder för att särskilt stärka unga i rollen som medvetna medieanvändare [ ] Satsningar på Medie- och informationskunnighet (MIK) Varför? Anti-kampanjer är verkningslösa eller kontraproduktiva Att själv kunna genomskåda propaganda mer effektivt än att någon talar om för dig att något är fel Att förebygga rekrytering (de första kontakterna) är enklare än att avbryta radikalisering
Åtgärder Ekonomiskt stöd till lokala och regionala MIKverksamheter Koordinering av MIK-aktiviteter Stödmaterial till läroplanerna för grund- och gymnasieskolan Obligatorisk MIK på lärarutbildningarna Receptionsforskning om våldsbejakande och antidemokratiska budskap på internet Ett nationellt resurscentrum för MIK
Statens medieråd arbetar med Webbaserad MIK-portal Regionala utbildningsseminarier för bibliotekarier Skolmaterial kring mediekunnighet: -Jag <3 internet, om rättigheter och skyldigheter online -Nosa på nätet Studie om antidemokratiska budskap och ett digitalt utbildningsmaterial Ungar & Medier 2012/13 Jämställdhetsstudie av sociala mötesplatser No Hate Speech Movement
Tack för mig!