1 Skönlitteratur Hur man kan göra för att få mer liv i sin berättelse, planering och efterbearbetning av texten Att beskriva personer Utanpå: Ålder Kroppsbyggnad Ansiktsform Hår Ögon Mun och näsa Smink Kläder Röst och språk Uppträdande Sätt att röra sig Särskilda kännetecken Har med sig, bär på Inuti: Egenskaper Färdigheter Åsikter Vill Duktig och dålig på Rädd för Tycker inte om Hemligheter Arg på Lycklig av Sörjer Humör Omkring: Bostad Familj Vänner och ovänner Grannar Husdjur Skola och arbete Intressen Dagliga vanor Ovanor Viktiga händelser i livet Favoritplatser Hemska platser
2 Idoler förebilder Skrivövningar - personbeskrivningar (1) Beskriv personen i ett bestämt ögonblick och på en bestämd plats. Försök att få med både utseende, egenskaper och vad personen har omkring sig. Varje morgon står framför familjens hallspegel några minuter innan han/hon ska gå till skolan. Månen lyser på en mörk himmel. På den smala stigen kom en ensam gestalt smygande. Det var en Det var nästan fullt på bussen när jag gick på. Längst bak i bussen fanns ett tomt säte bredvid en Jag slog mig ner och sneglade försiktigt på min medpassagerare. Det var en (2) Beskriv en person genom att bara beskriva personens skor (3) Beskriv en person genom att beskriva personens rum. Vad berättar rummet om vem som bor där? Gestaltning konsten att skapa inre bilder för läsaren När du läser en bok av en skicklig författare skapar du inre bilder av vad som händer och hur människor och platser ser ut. Det är som om du skulle ha en film inne i ditt huvud. För att få levande inre bilder krävs det att författaren hjälper dig genom sitt sätt att skriva. Författaren måste kunna gestalta. Ex: En väldigt lång man Gestaltning: Varje gång mannen gick genom en dörr var han tvungen att böja sig för att inte få en bula i huvudet. Ex: Kalle blev arg
3 Gestaltning: Kalle drämde gröttallriken i golvet, rusade ut ur köket och slängde igen dörren efter sig. Nu är det din tur (4) Jag var förälskad Gestaltning: En tjock gubbe Gestaltning: Jag var trött Gestaltning: Han var nervös Gestaltning: Målet för en författare är att beskriva en person så denne känns levande och läsaren kan se människan framför sig.
4 Berätta om platser Sara har skickat ett vykort till sin kompis Lotta. Hej Lotta! Nu står jag med mina kusiner på torget i Lillköping. Det är en liten stad. Här finns bara en mataffär, en kiosk, en pizzeria och så Munkens. Jag måste hem :) Sara Kan du se Lillköping framför dig? Inte vidare bra, eller hur? Det här skulle Sara kunna använda för att göra platsen mer levande: Vilken tid på dygnet är det? Vilken årstid är det? Hur är vädret? Hur ser platsen ut? Vilka ljud hörs? Hur luktar det? Hej Lotta! Nu står jag med mina kusiner på det tysta, snöiga Stortorget i Lillköping. Stortorget är ungefär lika stort som vårt klassrum. På själva torget finns INGENTING. Jo, förresten, en ensam lyktstolpe med en trasig papperskorg som gnisslar i vinden. ICA-affären här bredvid stängde klockan fyra. Kiosken är igenbommad för vintern och har galler för fönstren. På andra sidan torget ligger den enda restaurangen Pizzeria Råma. Vi har just varit på Munkens. Det är en konstig affär där de säljer allt: motorolja, bakelser, sytråd och fisk till exempel. Ett vidrigt, skitigt och skumt ställe där mina kusiner köpte tuggummi. Jag måste HEM! :) Sara (5) Välj en av platserna och beskriv den så att man som läsare kan se den framför sig: En skolkorridor En park En busshållplats
5 Skriv repliker på ett mer levande sätt Med repliker kan du både visa vad olika personer säger och hur de talar eller känner sig. En gammal mormor, en läkare och en punkkille talar ju inte på samma sätt. Repliker kan skrivas på två sätt: Med talstreck - - Kom igen! Nu sticker vi ner på stan, ropade Nisse. - Vänta på mig, morrade Lillen surt, jag måste gå på toa. - Men åhhh, du är ju hur jobbig som helst! Med anföringstecken Kom igen! Nu sticker vi ner på stan, ropade Nisse. Vänta på mig, morrade Lille surt, jag måste gå på toa. Men åhh, du är ju hur jobbig som helst! Tips! Är du det minsta osäker tycker jag du ska använda talstreck för det är lite enklare och går precis lika bra. (6) Ta bort ordet sa i alla repliker och ersätt dem med ett ord som beskriver hur det sägs. - Nej, det är redan dags att gå hem, sa Tommy. - Att du alltid ska stöka till så, sa mamma. - Ty ty tycker du lite om mig i alla fall? sa Berit. - Vad ska du ha dem till? sa Tobias - Du kan väl hänga med? sa Lina
6 Börja din berättelse på ett sätt där du fångar läsarens uppmärksamhet direkt Tips: Börja med slutet och rulla sedan upp hela berättelsen Jag låg där med spjälat ben i sjukhussängen och det gjorde så fruktansvärt ont. Det var omöjligt att inte tänka på gårdagen och önska att jag inte hade varit så modig. Börja med en replik som skapar nyfikenhet Stig in, stig in, min unga vän. Men jag kan inte lova att besöket blir trevligt Börja berättelsen med ett spännande ögonblick Med bankande hjärta och susande huvud sprang jag som jag aldrig sprungit förut. Aldrig hade jag varit i en farligare situation Börja med en miljöbeskrivning för att skapa stämning Vattenytan krusades lätt av vinden. Några gräsänder simmade förbi och trädens löv började skifta från grönt till gult. Sommaren var slut och Börja med en personbeskrivning De flesta som såg Nisse första gången brukade med en rysning reagera på hans bruna nästan svarta ögon och hans smala likbleka läppar
7 Innan du börjar skriva din berättelse Vem är din huvudperson? Hur ser personen ut? Hur är han/hon som person? Var utspelar sig din berättelse? Vad ska hända som gör berättelsen spännande och ger huvudpersonen en utmaning? Hitta på några hinder eller problem som gör det svårt för huvudpersonen att nå sina mål. Hur ska din berättelse börja? Hur ska din berättelse sluta? Innan du lämnar in din färdiga berättelse drar du ut den från datorn och går igenom punkterna nedan Sätt ett kryss när du är klar med följande:. Har du en passande rubrik? Undvik en allmän rubrik som t.ex. Berättelse..Röd tråd? Finns det ett tydligt sammanhang mellan början och slut?.kolla styckeindelning. Varje enhet ska vara ett stycke..vilket tempus är berättelsen skriven i? Nutid eller dåtid. Är hela texten skriven i samma tempus? Om du blandar, är det logiskt? Ordvariation. Innehåller texten samma ord för många gånger, t.ex. han/hon för många gånger i rad? Ändra till mer variation. Är handlingen logisk och går den att förstå för en anonym läsare? Du kanske måste göra lite förtydliganden så den blir lättare att hänga med i.
8 Innehåller berättelsen en personbeskrivning och en miljöbeskrivning som du försökt göra så levande som möjligt? Har du satt punkt efter hel mening? Har du försökt göra meningsbyggnaden mer varierad genom att blanda korta och lite längre meningar?.har texten en tydlig/intresseväckande inledning och avslutning? Får man lust att läsa vidare och är slutet avrundande eller intressant?.är din text lagom lång? Inte mer än två sidor och inte mindre än en halv sida. Kanske kan vissa saker tas bort om den känns för lång medan andra stycken kan utvecklas och göras längre om den är för kort? Lycka till, och tänk på vad den berömde författaren Strindberg sa: En text är 10% inspiration och 90% transpiration (svett). Berättelsen ska lämnas in onsdagen den 11 december