Taluppfattning och tals användning Muntliga uppgifter formulär I Till uppgift 2 behövs 2 stora och 4 små föremål. Till övriga uppgifter behövs 4 föremål och en tärning. Till uppgift 2 behövs 4 stora och 6 små föremål. Till övriga uppgifter behövs 7 föremål och en tärning. Talområde 0 5 Talområde 5 10 Antalsprincipen/Kardinaltalsprincipen 1. Ta fram 3 föremål. Räkna hur många föremål det är. Antalsprincipen/Kardinaltalsprincipen 1. Ta fram 7 föremål. Räkna hur många föremål det är. Godtycklig ordning/antalskonstans 2. Jämför 2 mängder. Lägg 2 stora föremål i en hög och 4 små föremål i en hög. I vilken är det flest föremål? Notera om eleven räknar antalet eller jämför storleken. Godtycklig ordning /Antalskonstans 2. Jämför 2 mängder. Lägg 4 stora föremål i en hög och 6 små föremål i en hög. I vilken är det flest föremål? Notera om eleven räknar antalet eller jämför storleken. GILLA MATEMATIK. MUNTLIGA UPPGIFTER. TALUPPFATTNING OCH TALS ANVÄNDNING I. SKOLVERKET 2016
Talområde 0 5 Talområde 5 10 Godtycklig ordning/antalskonstans 3. Ta fram 4 föremål och lägg dem tätt tillsammans. Sprid ut de 4 föremålen. Nu har jag spridit ut föremålen. Hur många är det nu? Notera om eleven behöver räkna antalet igen samt om eleven kan hålla ordning på vilka som är räknade eller inte är räknade. Godtycklig ordning/antalskonstans 3. Ta fram 6 föremål och lägg dem tätt tillsammans. Sprid ut de 6 föremålen. Nu har jag spridit ut föremålen. Hur många är det nu? Notera om eleven behöver räkna antalet igen samt om eleven kan hålla ordning på vilka som är räknade eller inte är räknade. Abstraktionsprincipen 4. Klappa 3 gånger. Hur många gånger klappade jag? Abstraktionsprincipen 4. Klappa 6 gånger. Hur många gånger klappade jag? Subitisering 5. Ta fram en tärning och visa talet 3 på tärningen. Hur många prickar är det? Notera om eleven behöver pekräkna. Subitisering 5. Ta fram en tärning och visa talet 6 på tärningen. Hur många prickar är det? Notera om eleven behöver pekräkna. GILLA MATEMATIK. MUNTLIGA UPPGIFTER. TALUPPFATTNING OCH TALS ANVÄNDNING I. SKOLVERKET 2016
Taluppfattning och tals användning Muntliga uppgifter formulär II Till uppgifterna behövs 5 föremål samt Underlag bilder 0 5 och Underlag sifferkort 0 5. Till uppgifterna behövs 12 föremål samt Underlag bilder 5 10 och Underlag sifferkort 5 10. Talområde 0 5 Talområde 5 10 1. Räkna till 5. 1. Räkna till 10. Lika många/ökning/minskning 2. Ta fram 3 föremål. Ta fram lika många. Lika många/ökning/minskning 2. Ta fram 6 föremål. Ta fram lika många. 3. Ta fram 3 föremål. Ta fram ett föremål till. 3. Ta fram 6 föremål. Ta fram ett föremål till. 4. Ta fram 3 föremål. Ta bort ett föremål. 4. Ta fram 6 föremål. Ta bort ett föremål. GILLA MATEMATIK. MUNTLIGA UPPGIFTER. TALUPPFATTNING OCH TALS ANVÄNDNING II. SKOLVERKET 2016
Talområde 0 5 Talområde 5 10 Namnge tal/kombinera sifferkort med antal 5. Ta fram Underlag sifferkort 0 5. Peka på ett tal i taget och låt eleven namnge dem. Vilket tal pekar jag på? Namnge tal/kombinera sifferkort med antal 5. Ta fram Underlag sifferkort 5 10. Peka på ett tal i taget och låt eleven namnge dem. Vilket tal pekar jag på? 6. Ta fram 5 föremål och Underlag sifferkort 0 5. Peka på talet 1. Ta fram lika många saker som talet visar. Fortsätt på samma sätt med talen 2, 3 och 4. 6. Ta fram 5 föremål och Underlag sifferkort 5 10. Peka på talet 5. Ta fram lika många saker som talet visar. Fortsätt på samma sätt med talen 6, 7, 8, 9 och 10. 7. Ta fram Underlag bilder och Underlag sifferkort 0 5. Peka på ett tal mellan 0 och 5. Vilken bild passar till talet? Fortsätt med fler tal. 7. Ta fram Underlag bilder och Underlag sifferkort 5 10. Peka på ett tal mellan 5 och 10. Vilken bild passar till talet? Fortsätt med fler tal. Jämföra mängd 8. Ta fram 5 föremål och dela upp dem i 2 delar/högar med 2 respektive 3 i vardera. I vilken del/hög är det flest föremål? Jämföra mängd 8. Ta fram 9 föremål och dela upp dem i 2 delar/högar med 4 respektive 5 i vardera. I vilken del/hög är det flest föremål? GILLA MATEMATIK. MUNTLIGA UPPGIFTER. TALUPPFATTNING OCH TALS ANVÄNDNING II. SKOLVERKET 2016
Taluppfattning och tals användning Muntliga uppgifter formulär III Till uppgifterna behövs 5 föremål samt Underlag sifferkort klipp ut 0 5. Till uppgifterna behövs 8 föremål samt Underlag sifferkort klipp ut 0 10. Talområde 0 5 Talområde 5 10 1. Börja på 2 och fortsätt att räkna tills jag säger stopp. Stoppa vid 5. 1. Börja på 4 och fortsätt att räkna tills jag säger stopp. Stoppa vid 10. 2. Räkna nedåt/bakåt från 3. 2. Räkna nedåt/bakåt från 10. 3. Vilket tal kommer efter 4? 3. Vilket tal kommer efter 7? 4. Vilket tal kommer före 4? 4. Vilket tal kommer före 7? GILLA MATEMATIK. MUNTLIGA UPPGIFTER. TALUPPFATTNING OCH TALS ANVÄNDNING III. SKOLVERKET 2016
Talområde 0 5 Talområde 5 10 Storleksordna tal 5. Ta fram Underlag sifferkort klipp ut 0 5. Lägg talen i storleksordning. Storleksordna tal 5. Ta fram Underlag sifferkort klipp ut 5 10. Lägg talen i storleksordning. Fler/Färre 6. Ta fram 3 föremål. Hur många är det om det är en till? Fler/Färre 6. Ta fram 6 föremål. Hur många är det om det är en till? 7. Ta fram 3 föremål. Hur många är det om det är en färre? 7. Ta fram 6 föremål. Hur många är det om det är en färre? Hälften 8. Ta fram 4 föremål. Dela upp föremålen så att vi får lika många var. Hur många fick vi var? Hälften 8. Ta fram 8 föremål. Dela upp föremålen så att vi får lika många var. Hur många fick vi var? Uppdelning av tal 9. Ta fram 5 föremål. Dela upp föremålen i två delar/högar. Hur många är det i varje del/hög? Uppdelning av tal 9. Ta fram 7 föremål. Dela upp föremålen i två delar/högar. Hur många är det i varje del/hög? Kan du göra det på fler sätt? GILLA MATEMATIK. MUNTLIGA UPPGIFTER. TALUPPFATTNING OCH TALS ANVÄNDNING III. SKOLVERKET 2016
Taluppfattning och tals användning Muntliga uppgifter formulär IV Till uppgifterna behövs 12 föremål. Till uppgifterna behövs ca 20 föremål samt Underlag symbolspråk och Underlag bråk. Talområde 0 20 Talområde 0 30 1. Räkna till 20. 1. Räkna till 30. 2. Räkna nedåt/bakåt från 6. 2. Räkna nedåt/bakåt från 10. 3. Vilket tal kommer efter 12? 3. Vilket tal kommer efter 23? 4. Vilket tal kommer före 12? 4. Vilket tal kommer före 23? Ökning 5. Räkna 10 steg/hopp i taget. 5. Du har 4 kronor. Du får 3 kronor till. Hur många kronor har du då? GILLA MATEMATIK. MUNTLIGA UPPGIFTER. TALUPPFATTNING OCH TALS ANVÄNDNING IV. SKOLVERKET 2016
Talområde 0 20 Talområde 0 30 Minskning 6. Ta fram 5 föremål. Du har 5 kakor och äter upp 2. Hur många har du kvar? Symbolspråk/Huvudräkning 6. Ta fram Underlag symbolspråk. Peka på 6 + 4. Hur mycket är det? Fler/färre 7. Ta fram 9 föremål. Hur många är det om det är 2 fler? 7. Ta fram Underlag symbolspråk. Peka på 10 3. Hur mycket är det? 8. Ta fram 9 föremål. Hur många är det om det är 2 färre? Tal i bråkform 8. Ta fram Underlag bråk. Här är två cirklar. Vilken cirkel är delad i hälften? Hälften 9. Ta fram 12 föremål. Dela upp föremålen så att vi får lika många var. Hur många fick vi var? Hälften 9. Ta fram 8 föremål. Ge mig hälften. Uppdelning av tal 10. Ta fram 4 föremål. Här har jag 4 föremål. Göm 2 föremål t.ex. i din hand. Visa 2 föremål. Hur många har jag gömt? Uppdelning av tal 10. Ta fram 7 föremål. Här har jag 7 föremål. Göm 3 föremål t.ex. i din hand. Visa 4 föremål. Hur många har jag gömt? Pröva eventuellt fler uppdelningar. GILLA MATEMATIK. MUNTLIGA UPPGIFTER. TALUPPFATTNING OCH TALS ANVÄNDNING IV. SKOLVERKET 2016
Taluppfattning och tals användning Muntliga uppgifter formulär V Till uppgifterna behövs 10 föremål samt Underlag symbolspråk och Underlag bråk. Till uppgifterna behövs Underlag symbolspråk och Underlag bråk. Talområde 0 50 Talområde 0 100 1. Räkna till 50. 1. Räkna till 120. 2. Vilket tal kommer efter 39? 2. Vilket tal kommer efter 79? 3. Vilket tal kommer före 30? 3. Vilket tal kommer före 50? 4. Räkna 10 steg/hopp i taget. Stoppa vid 50. 4. Räkna 10 steg/hopp i taget. Stoppa vid 100. Symbolspråk/Huvudräkning 5. Ta fram Underlag symbolspråk. Peka på 10 + 6. Hur mycket är det? Symbolspråk/Huvudräkning 5. Ta fram Underlag symbolspråk. Peka på 8 + 8. Hur mycket är det? Fortsätt med 19 + 6, 30 + 40. Hur mycket är det? GILLA MATEMATIK. MUNTLIGA UPPGIFTER. TALUPPFATTNING OCH TALS ANVÄNDNING V. SKOLVERKET 2016
Talområde 0 50 Talområde 0 100 Symbolspråk/Huvudräkning 6. Ta fram Underlag symbolspråk. Peka på 14 4. Hur mycket är det? Symbolspråk/Huvudräkning 6. Ta fram Underlag symbolspråk. Peka på 12 6. Hur mycket är det? Fortsätt med 21 19, 72 3. Hur mycket är det? Hälften/Dubbelt 7. Vad är hälften av 10? Hälften/Dubbelt 7. Vad är hälften av 12? 8. Ta fram alla 10 föremål. Visa 4 föremål. Vad är dubbelt så mycket som 4? 8. Vad är dubbelt så mycket som 10? Vad är dubbelt så mycket som 7? Tal i bråkform 9. Ta fram Underlag bråk. Vilken cirkel är delad i fjärdedelar? Tal i bråkform 9. Ta fram Underlag bråk. Peka på en halv. Vad heter talet? Peka på en fjärdedel. Vad heter talet? Peka på en tredjedel. Vad heter talet? GILLA MATEMATIK. MUNTLIGA UPPGIFTER. TALUPPFATTNING OCH TALS ANVÄNDNING V. SKOLVERKET 2016
GILLA MATEMATIK. UNDERLAG BILDER 0 5. SKOLVERKET 2016
GILLA MATEMATIK. UNDERLAG BILDER 6 10. SKOLVERKET 2016
0 1 2 3 4 5 GILLA MATEMATIK. UNDERLAG SIFFERKORT 0 5. SKOLVERKET 2016
6 7 8 9 10 GILLA MATEMATIK. UNDERLAG SIFFERKORT 6 10. SKOLVERKET 2016
Klipp ut! 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 GILLA MATEMATIK. UNDERLAG SIFFERKORT KLIPP UT. SKOLVERKET 2016
6 + 4 10 3 10 + 6 14 4 8 + 8 12 6 19 + 6 21 19 30 + 40 72 3 GILLA MATEMATIK. UNDERLAG SYMBOLSPRÅK. SKOLVERKET 2016
1 2 1 4 1 3 GILLA MATEMATIK. UNDERLAG BRÅK. SKOLVERKET 2016
Sammanställning Taluppfattning muntliga uppgifter Namn: Formulär Det här visar eleven Så här går vi vidare I Antalsprincipen Godtycklig ordning Abstraktionsprincipen Subitisering II Lika många Ökning Minskning Namnge tal Kombinera med antal Jämföra mängd III Storleksordna tal Fler Färre Hälften Uppdelning av tal IV Ökning Minskning Fler Färre Hälften Uppdelning av tal Symbolspråk Tal i bråkform V Symbolspråk Hälften Dubbelt Tal i bråkform Datum: GILLA MATEMATIK. SAMMANSTÄLLNING. TALUPPFATTNING MUNTLIGA. SKOLVERKET 2016