Barnets rätt till omvårdnad, uppfostran och trygga gränser



Relevanta dokument
Barnets rätt till stabilitet och kontinuitet familjens rätt till stöd

PRIDE-HEMUPPGIFTER Hemuppgift 3 Sida 1 / 8

PRIDE-HEMUPPGIFTER Hemuppgift 5 Sida 1 / 9

FN:s konvention om barnets mänskliga rättigheter

Barn kräver väldigt mycket, men de behöver inte lika mycket som de kräver! Det är ok att säga nej. Jesper Juul


Namn: Klass: IUP-häftet. F- klass. Med hjälp av IUP-häftet kan elever, pedagoger och vårdnadshavare på Sofia skola förbereda utvecklingssamtalen.

Ankomsten till placeringsplatsen

A 1 A 1. Båda föräldrarna har ett ansvar för barnets utveckling utifrån barnets bästa. v Vad är en familj? v Vad är det viktiga med en familj?

Gammal kärlek rostar aldrig

ENKÄT - en utvärdering av FöräldraCentrum -

MIRA i Skolan. Reflektionsbok!

Alla barn. har egna rättigheter. Barnkonventionen i Partille

VÅRDNADS/BOENDE/UMGÄNGESUTREDNING Namn tingsrätt, mål nr T 00-00

KRAFTRESURSER I VARDAGEN HOS SMÅBARNSFAMILJER

Barnets bästa. Nyckelord: mänskliga rättigheter, likabehandling. Innehåll

Konfidentiellt frågeformulär 2014

Att skriva ner din livshistoria och vad som varit viktigt för dig genom livet är en gåva både till dig själv och till dina närmaste.

Projektets hemsida:

Tema: Konsten att sätta gränser

Reviderade september 2009 Monica Westberg Kristian Tilander

Föräldraskapet Var det bättre förr? Micaela Romantschuk Helsingfors Grankulla

Bildanalys. Introduktion

Individuell plan LSS

Familj och arbetsliv på 2000-talet. Till dig som är med för första gången

Frågor och svar om ombudsfunktionen

Barn iakttar och tar efter det vi gör. Att fungera som familj, skoja och tillbringa tid tillsammans ger glädje och förstärker gemenskapskänslan.

Kan du beskriva vilken relation ditt barn har till sociala medier och internet? Hur hanterar du besvikelser gentemot din familj?

Min bok. När mamma, pappa eller ett syskon är sjuk

VARFÖR ÄR DU SOM DU ÄR?

Barns och ungdomars rätt inom hälso- och sjukvården

Historien om mitt liv so far

Har barn alltid rätt?

BVC-rådgivning vid problem runt trots, aggressivitet och uppfostran

Johanna, Yohanna. -lärarhandledning Tage Granit 2004

Frågor för reflektion och diskussion

Till dig som förlorat di barn

Du och ditt personliga varumärke LJK loredana jelmini kommunikation Malmö 7 oktober

Samtal med Hussein en lärare berättar:

Elevers utvärdering av Evolutionstrappan. Skola: Solängsskolan, Gävle Lärare: Gunilla Djuvfelt Antal elever: sex st. Metod.

Ungdomars psykiska mående

Manual Social bedömning inför mottagande i grundsärskola och gymnasiesärskola Specialpedagogiskt Kompetenscentrum

Family-Lab är den svenska delen av Jesper Juuls internationella utbildning, undervisnings och rådgivningsorganisation Family-Lab International.

Vårt gemensamma barn är / Våra gemensamma barn är:

Barns delaktighet i utredningsarbetet

Jag är inte dum Arbetsmaterial för läsaren Författare: Josefin Schygge

Vi respekterar varandra som föräldrar, vi godkänner varandras betydelse i våra barns liv och vi samarbetar i fostran av våra barn.

Om att skapa en identitet, att smälta in och ej tillhöra normen

Bull s Eye. Civilstånd (Ringa in): Gift Sambo Flickvän/Pojkvän Singel. Sysselsättning: Telefon nr (frivilligt): E-post (frivilligt):

Förskolan är till för ditt barn. En broschyr om förskolans läroplan

Alla barn har egna rättigheter

10 steg till ett mer av Sanna självmedvetet Föräldraskap. och värde blir ett

Åsa Schill & Ulrika Kragell EGET FÖRETAGANDE & FAMILJ. Skall det bli business och affärer av det måste familjen vara med!

ELEVHJÄLP. Diskussion s. 2 Åsikter s. 3. Superfrågorna s. 15. Fördelar och nackdelar s. 4. Källkritik s. 14. Vi lär av varandra s.

2. Är ditt barn (för vilkens skull du deltar i FöräldraStegen) flicka eller pojke? flicka pojke

Heartful Endless Love - HEL. Heléne F Sandström. Heléne F Sandström Krealiv

Samhällskunskap. Ett häfte om. -familjen. -skolan. -kompisar och kamratskap

Tre saker du behöver. Susanne Jönsson.

för föräldrar PÅ E G N A B E N

Utveckla insatserna kring sexuell hälsa för ungdomar och unga vuxna

Familjehemsresursens skriftliga frågor för dig som önskar ta uppdrag som familjehem.

Erik på fest Lärarmaterial

Ett nytt perspektiv i arbetet med barn och föräldrar

Hur ofta är du frånvarande från skolan?

Sexualitet, intellektuell funktionsnedsättning och professionellt arbete

Frågor och svar om ombudsfunktionen

Om barns och ungas rättigheter

QOLI INSTRUKTIONER: Så här skulle du svara om ARBETE var "viktigt" för ditt allmänna välbefinnande:

Låt inte ditt barn gå miste om något (som en bra start i livet!)

Gruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg)

FÖRETAGSAMHET LÖNAR SIG ALLTID

Rusmedel ur barnets synvinkel

Min Ledarskapsresa. Mats Strömbäck UGL handledare och ledarskaps konsult

Vad är delaktighet för dig?

Vill du arbeta som egenerfaren kamratstödjare inom socialpsykiatrin?

BARNKONVENTIONEN I LANDSTINGET HUR FUNKAR DET?

Innehåll. Inledning 7

Att hitta sig själv som förälder med barn i lekåldern

Målplanering för relationer Exempel 3:1

Manual Social utredning inför mottagande i grundsärskola och gymnasiesärskola Specialpedagogiskt Kompetenscentrum

Lösgör pärmbladet från frågedelen längs den streckade linjen.

KOMMUNIKATION ATT LÄRA AV

Vad innebär för dig att vara lycklig? Hur var det när du var lycklig, beskriv situationen? Hur kändes det när du var lycklig, sätt ord på det?

Inledning. ömsesidig respekt Inledning

Inledning 4 1. Samspelet i familjen 7 2. Ansvar eller lydnad? Gränser Empati Trotsåldern finns den? Det du önskar ska du få

Grafisk form: Frida Nilsson Barns och ungdomars rätt på sjukhus

Grafisk form: Frida Nilsson Barns och ungdomars rätt på sjukhus

Barnets rättigheter. Lågstadie: UPPGIFT 1. Lär känna rättigheterna. Till läraren:

Om personlig assistans för barn

Ge barnet en god uppväxt Nej till allt våld!

Individuell plan LSS

Coachande ledarskap. Enköpingshälsans Ledarfrukost 21 november. Enköpingshälsan AB

Bland sådant som kan vara särskilt relevant för årskurs 1-6 tar utställningen till exempel upp:

Underlag för självvärdering

TIPS OCH IDÉER FÖR DIG SOM VILL INTERVJUA

Gruppverksamhet för barn till separerade föräldrar

INTERVJUGUIDE ARBETE. Bilaga 1

Detta är vad som händer om du byter bort din drömmar, passioner och ditt liv.

Gruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg)

Varför föds det så få barn?

Transkript:

PRIDE-HEMUPPGIFTER Hemuppgift 6 Sida 1 / 5 Namn: PRIDE-hemuppgift SJÄTTE TRÄFFEN Barnets rätt till omvårdnad, uppfostran och trygga gränser Uppfostringsmetoder som stöder barnets utveckling är en av grunderna i foster- och adoptivföräldraskapet. Dina erfarenheter av hur du uppfostrades som barn samt dina erfarenheter av barnuppfostran kan hjälpa dig att förstå hur du bäst kunde sköta, uppfostra och sätta trygga gränser för ett placerat eller adopterat barn. Uppfostran ur egna barndomens synvinkel 1. Tänk på din egen barndom och återkalla i minnet egna erfarenheter av omvårdnad och uppfostran. Reflektera över följande: a) Hur uppfostrades du, vilka metoder användes då? b) Vem eller vilka tog hand om dig och uppfostrade dig? c) Vad hände om du gjorde något otillåtet? d) Hurdana bestraffningar fick du som barn och vad bestraffades du för? e) Hur uttryckte man acceptans och kärlek i din familj? f) Hur fick du uppmuntran? g) Hur visade vuxna att de var intresserade av dig, dina känslor och tankar? Eller visade de sådant alls?

PRIDE-HEMUPPGIFTER Hemuppgift 6 Sida 2 / 5 2. Vad anser du om den uppfostran som du fick? 3. Vad har du gjort eller vill göra som fostrare på samma sätt som dina föräldrar? 4. Vad gör du/skulle du göra som förälder på ett annat sätt? Hur ser du dig själv som fostrare 5. a) Beskriv dig själv som fostrare: b) Vad tycker du är viktigt i uppfostran? c) Hurdana uppfostringsmetoder lämpar sig inte för dig? 6. a) Hurdana regler tycker du är viktiga i en familj? b) Vilka regler i din familj får man under inga omständigheter bryta mot? c) Vad händer om man bryter mot denna regel? Fråga 7 är avsedd för dem som lever i ett parförhållande. 7. a) På vilket sätt är du och din partner olika som fostrare?

PRIDE-HEMUPPGIFTER Hemuppgift 6 Sida 3 / 5 b) Hur hanterar ni en situationen där ni är av olika åsikt? Du har tidigare reflekterat över hur dina behov tillgodosågs när du var barn. Nu ber vi dig fundera på hur du som foster- eller adoptivförälder skulle tillgodose barnets individuella behov. 8. Hur skulle du som foster- eller adoptivförälder stöda a) barnet i dess utveckling mot ett gott självförtroende? b) barnet i dess utveckling mot en stark identitet, en kulturell identitet och en medvetenhet om sina egna rötter? c) barnet så att det får en känsla av att höra till familjen? 9. Hur skulle du som foster- och adoptivförälder a) stöda barnets skolgång och kunskapsmässiga utveckling? b) stöda barnets interaktiva förmåga? Frågorna 10 och 11 besvaras av dem som redan har barn i familjen 10. a) Berätta om den period då dina barn var (eller är) små b) Har något av barnen ofta varit sjuk? Berätta hur! c) Har något av barnen varit särskilt krävande i fråga om omvårdnad och uppfostran? Beskriv hur!

PRIDE-HEMUPPGIFTER Hemuppgift 6 Sida 4 / 5 d) Har du erfarenhet av barns trotsålder? Hurdana? 11. Om du har egna barn ska du beskriva kort varje barn: deras individuella egenskaper, skolgång, hobbyer, intressen o.d. Din ungdomstid och tiden då du flyttade ut ur barndomshemmet 12. Reflektera över dina ungdomsår och fundera på hurdant det var då. a) Beskriv hur du var som ung! b) Hurdana var dina relationer till föräldrarna? Hur frigjorde du dig från dem? c) Hur klarade du dig i skolan? d) Vad gjorde du på fritiden? Vad var du intresserad av, vilka hobbyer hade du? 13. Försök minnas tiden när du flyttade bort hemifrån. a) Hur gammal var du? b) Varför flyttade du? c) Vart flyttade du? 14. Hur upplevde du flytten från barndomsfamiljen?

PRIDE-HEMUPPGIFTER Hemuppgift 6 Sida 5 / 5 Tankar kring sjätte träffen samt mina styrkor och behov som foster- eller adoptivförälder 15. Sjätte träffen väckte följande tankar och frågor: 16. Mina styrkor när jag ska vårda, uppfostra och sätta trygga gränser för barnet är: 17. Sådant som jag måste utveckla för att kunna vårda, uppfostra och sätta gränser: Avslutningsvis Du har i hemuppgifterna behandlat/studerat dina egna livsskeden från många olika synvinklar. Tänk tillbaka på ditt liv och besvara frågorna! 1. Vilken tidsperiod har hittills varit den bästa i ditt liv? Varför? 2. Vilken tidsperiod har hittills varit den svåraste i ditt liv? Varför? Tack för att du har delat med dig av händelser ur ditt liv. Vi hoppas att hemuppgifterna, som vi gemensamt utvärderat, har hjälpt dig att granska din egen kompetens och din vilja att bli foster- eller adoptivförälder.