Kursbeskrivning Handledarutbildning metodinriktning KBT, 30 hp Godkänd inom ramen för specialistordningen, fokus verksamhetshandledning Delkurs A, grundläggande verksamhetshandledning för psykologer, 10 högskolepoäng Delkurs B, fördjupad verksamhetshandledning för psykologer, 10 högskolepoäng Delkurs C, avancerad verksamhetshandledning för psykologer, 10 högskolepoäng Kursen är uppdelad på 3 delkurser (A, B, C) som sammantaget motsvarar 30 högskolepoäng. För att få en examination på handledarutbildning 30 högskolepoäng måste samtliga delkurser genomgås. Samtliga tre delkurser motsvarar tre separata kurser inom specialistordningen. Inledning I verksamheter för vård och behandling inom kommun och landsting och angränsande verksamheter sker det snabba förändringar och ökad organisatorisk komplexitet. Kraven är höga med avseende på medarbetarnas engagemang, kompetens och flexibilitet. Man måste som professionell hantera komplexa uppdrag som innefattar en förståelse för interaktionen mellan individ, grupp och organisation inom ramen för olika vård och behandlingsuppdrag. Dagens höga krav på effektivitet kräver en regelbunden reflektion över arbetet, effektiva analyser av problem, samt en förmåga att lära sig att korrigera sina arbetssätt för att uppnå kraven på effektivitet. Behovet av regelbunden professionsinriktad verksamhetshandledning har på senare år i en högre grad uppmärksammats i forskning. Verksamhetshandledning i grupp och individuellt ger stora möjligheter att lära sig sambanden mellan individ, grupp och organisationsprocesser, samt att stärka den professionella kompetensen för individen, arbetsgruppen och organisationen inom den egna verksamheten.
Syfte Möjligheten att vidareutbilda sig som psykolog till handledare idag är efter genomgången psykoterapeututbildning. På senare år önskar många psykologer istället för traditionell psykoterapeututbildning, vidareutbilda sig till specialist i t ex klinisk psykologi. Det finns då ännu ingen möjlighet att vidareutbilda sig inom handledning. Dessutom är de flesta handledarutbildningar som finns idag, främst inriktade på utbildningshandledning. Som psykolog är verksamhetshandledning en mycket vanlig arbetsuppgift, trots detta bedrivs ingen utbildning på detta inom psykologutbildningen. Utbildningar med inriktningen verksamhetshandledare med specialistkompetens som legitimerad psykolog existerar inte idag i Sverige. Därför har vi planerat en sådan utbildning för legitimerade psykologer med inriktningen kognitiv beteendeterapi. Förkunskapsnivå Utbildningen vänder sig enbart till legitimerade psykologer med inriktningen kognitiv beteendeterapi med yrkeserfarenhet som psykolog inom kommun, landsting samt angränsande verksamhetsområden (t.ex. skola, socialtjänst, barn- och äldreomsorg, psykiatrin, primärvården m.m.). Egna handledningsuppdrag under hela utbildningstiden är ett krav. Utbildningen är lämplig för psykologer som vill specialisera sig inom klinisk psykologi men är även lämplig för andra specialistinriktningar då psykologen som handledare är vanligt inom alla specialistinriktningar. För att gå vidare till delkurs B och C krävs genomgången utbildning i kurs A (och B). Kursinnehåll och moment Utbildningen kommer genomgående att integrera teori och praktik. Då deltagarna under hela utbildningen måste bedriva handledning med egna grupper som de i sin tur får handledning på. Deltagarna kommer på detta vis få praktisera de teoretiska kunskaperna i praktiken. Hur man med beteendeanalys ger feedback på ett konstruktivt sätt, skapar motivation, hanterar konflikter, samt genomför förändringar i en organisation som består på lång sikt Belysa grupphandledning i ett brett perspektiv inom organisation, ledarskap och grupputveckling Att utifrån socialpsykologisk och pedagogisk forskning samt praktisk erfarenhet ge grundläggande kunskaper inom området kommunikation och konflikthantering Att tillhandahålla metoder för chefer i att hantera arbetspsykologiska frågor Att hjälpa klienter att inom ramen för sina vård- och behandlingsuppdrag i organisationen se och hantera sambanden mellan individ, grupp och organisationsnivå Att tillhandahålla metoder i kognitiv samtalsmetodik tillämpat på verksamhetshandledning Att hjälpa klienten att kreativt se resurser, uppskatta sina idéer och sätta realistiska mål Att lära handledare att bearbeta tankar, känslor och reaktioner som väcks i handledning, utveckla sitt professionella förhållningssätt samt målinriktat reflektera över processer i handledningen Att lära sig att förhålla sig etiskt till kraven i dagens arbetsliv, etiska grundbegrepp belyses med konkreta exempel ur arbetslivet och förklaras i ett historiskt perspektiv. Hur man skapar en lärandeprocess i individuell verksamhetshandledning och i grupphandledning
Att lära sig om handledning i olika verksamhetsområden, deras historiska perspektiv, idéer och arbetssätt, frågeställningar, begrepp och tankemodeller, vad som är gemensamt och särskiljande Att förstå samspelet mellan egen och andras ångest i en arbetsmiljö samt hur ångest kan användas konstruktivt i arbetsmiljöer Utifrån den handleddes perspektiv belysa och ge pedagogiska verktyg för att integrera personliga erfarenheter, teorier och metoder inom ramen för frågeställningar kring etik och människosyn Hur man via verksamhetshandledning tar tillvara arbetsgruppens samlade kompetens Att på ett professionellt sätt värna om etiska värden i arbetet som chef eller handledare Att med hjälp av verksamhetshandledning utveckla den professionella kompetensen, kunskaper om handledning som begrepp, avgränsningar, samt dess pedagogik individuellt och i grupp Hur man får professionella i en arbetsgrupp att trivas och vilja göra sitt bästa, hantera gruppen vid olika utvecklingsstadier och konflikter, se kulturella perspektiv på ledarskap och medlemskap Hur man uppnår förändring som leder organisationer framåt i verksamheter som ses som system Delmoment Momenten är indelade terminsvis, där varje termin motsvarar en delkurs, A, B, C. Delkurs A, grundläggande kurs, 10 högskolepoäng Delkurs A är förlagd till första terminen, där kommer grundläggande kunskaper och färdigheter inom verksamhetshandledning att läras ut och praktiseras. Datum delkurs A: 5-6 sept, 3-4 okt, 7-8 nov, 5-6 december 2014 Delkurs B, fördjupad kurs, 10 högskolepoäng Delkurs B är förlagd till andra terminen och är en fördjupning av essentiella kunskaper och färdigheter inom verksamhetshandledning.
Delkurs C, avancerad kurs, 10 högskolepoäng Delkurs C är förlagd till tredje terminen och fokuserar på att lära sig att hantera komplexa processer som uppstår mellan individ, grupp och organisation. Kursinnehållet integrerar teori och färdigheter i verksamhetshandledning och innefattar följande: Omfattning, undervisningsformer samt examination på samtliga delkurser Utbildningen på samtliga delkurser (A, B, C) ger motsvarande 30 högskolepoäng och består av: 1.) Undervisning i form av föreläsningar, seminarier, och gruppdiskussioner, 24 dagar. 2.) Handledning på handledning i grupp för egen verksamhetshandledning under hela utbildningen., 120 timmar Kursdagarna är förlagda på fredagar och lördagar under tre terminer och innefattar 24 hela dagar. Närvarokravet är 80 % (kompletteringsuppgifter vid frånvaro). En skriftlig tentamen genomförs på slutet av varje termin. Betygsgraderna är godkänt eller ickegodkänt för samtliga skriftliga och muntliga redogörelser samt examinationer. Samtliga uppgifter skall vara godkända för att få godkänt på hela utbildningen. Lärare Lärarna på utbildningen kommer att bestå av legitimerade psykologer och/eller psykoterapeuter som bedriver verksamhetshandledning inom skola, socialtjänst, vård och omsorg, landstinget och angränsande verksamheter. En del av föreläsarna kommer dessutom att vara disputerade. Kollegium och examinator Kursledare är Britt-Marie Stridh, leg. psykolog, leg. psykoterapeut, handledare i psykoterapi. Britt-Marie är idag lärare och handledare på KI:s handledarutbildning. Examinator är Nenad Paunovic, leg. psykoterapeut, fil. dr. i psykologi samt docent i psykologi. Anmälan Sker i två steg, se separat anmälningsblankett. Anmälan ska vara inne senast 15 juni och är bindande. Pris 27 000 kr + moms/delkurs
Kurslitteratur Bates, S. (2013). Handledning ur ett KBT perspektiv. Stockholm: Natur och Kultur. Bergman, S. & Blomqvist, C. (2004). Uppskattande samtalskonst: om att skapa möjligheter i samtalets värld. Stockholm: Mareld. Boëthius, S.B., Ögren, M.L., Ek, U., & Linder, S. (2012). Möjligheter och utmaningar i grupphandledning: teori och verklighet. Lund: Cajvert, L. (1998). Behandlarens kreativa rum om handledning. Lund: D Elia, G. (2004). Det kognitiva samtalet i vården. Stockholm: Natur och Kultur. Egidius, H. (2011). Etik och profession i en tid av ökande privatisering och myndighetskontroll. Stockholm: Natur och Kultur. Guvå, G., & Hylander, I. (2012). Psykologisk fallkonsultation. Lund: Holmberg U. (2001). Handledning i praktiken: om hur man skapar en lärande processer. Stockholm: Liber. Larsson, M. & Lindén, J. (2005). Handledning - perspektiv och erfarenheter. Lund: Lundberg, M., Catenacci, M., Edberg, L., Elg, M., & Forsberg-Tiger, P. (2014). Psykologi på jobbet: handbok för chefer och HR. Stockholm: Liber. Maltén, A. (1998). Kommunikation och konflikthantering: En introduktion. Lund: Moxnes, P. (2001). Positiv ångest - hos individen, gruppen, organisationen. Ett organisationspsykologiskt perspektiv. Stockholm: Natur och Kultur. Olofsson, R. (2010). Beteendeanalys i organisationer: handbok i OBM. Stockholm: Natur och Kultur. Olsson, H. & Arnoldssen, C. (2011). Samtal kring handledning erfarenheter och reflektion. Lund: Pertoft, M. & Larsen, B. (2003). Grupphandledning med yrkesverksamma i människovård. Stockholm: Liber. Sandahl. C., Falkenström, E., & Von Knorring, M. (2010). Chef med känsla och förnuft: om professionalism och etik i ledarskapet. Stockholm: Natur & Kultur. Tveiten, S. (2003). Yrkesmässig handledning mer än ord. Lund: Wheelan, S. (2011). Att skapa effektiva team en handledning för ledare och medlemmar. Lund: Öquist, O. (2008). Systemteori i praktiken. Stockholm: Gothia. Samt referenslitteratur och artiklar som delas ut under kursens gång.