Anknytningsteori SOM BAKGRUND FÖR FÖRSTÅELSE AV KVALITETER BAKOM VALET AV SÅNGER OCH I FÖRHÅLLANDE TILL BÖN SAMMAN MED BARN OCH FÖRÄLDRAR.

Anknytningsteori SOM BAKGRUND FÖR FÖRSTÅELSE AV KVALITETER BAKOM VALET AV SÅNGER OCH I FÖRHÅLLANDE TILL BÖN SAMMAN MED BARN OCH FÖRÄLDRAR.

Anknytningsteori, Relation Gemenskap Kommunikation Bön Sång Gud barn vuxen

Anknytning Anknytning betyder att stå i förbindelse med en större helhet. (Nationalencyklopedin.) Den mest centrala teorin inom utvecklingspsykologin för att förstå utveckling av relationer och relationellt samspel, begreppet betydeler här att; Något mindre och svagare hänger samman med något större och starkare, ett band mellan barnet och dess närmaste omvårdnadsperson.

Anknytningen, Ett kraftfullt och livsviktigt band till omvårdnadsgivaren, viktig för fysisk och psykisk överlevnad. Bandet uppstår för att möta grundläggande psykologiska behov av kontakt, närhet, tröst, trygghet och affektreglering. En nödvändighet för att vara ett själv och kunna leva i både inre värld och i en yttre social värld (Halstensen, 2013).

Anknytningserfarenheterna utvecklas till mentala representationer hos barnet, inre arbetsmodeller om barnet självt, viktiga närstående och samspelet mellan dem. Anknytningsmönstren präglas in i barnets hjärna och därmed in i personlighetsutvecklingen och blir av betydelse i personens liv (Broberg et al. 2006, s.13).

Anknytning handlar om hur barn och vuxna utvecklar och bevarar förmågan att använda sig av vissa utvalda personer som källor till trygghet och beskydd när fara hotar.

Två grundare av anknytningsteori John Bowlby (1907-1990) Barnet skapar en mental modell där relationserfarenheterna till den närmaste omvårdnadspersonen systematiseras, ger grundlag för att anpassa beteendet i förhållande till omvårdnadspersonen så att förhållandet blir så förutsägbart som möjligt. inre arbetsmodeller Mary Ainsworth Salter (1913-1999) Systematiserade dynamiken i barnets första relationserfarenheter Trygg bas Säker hamn Främmandesituationen

Ainsworth fann tre tydligt åtskilda anknytningsmönster. otrygg ambivalent otrygg undvikande trygg

Några barn faller utanför de tre kategorierna; De har erfarit oförutsägbara och otydliga anknytningsmönster i så stor grad att de har givit upp att försöka anpassa sig till anknytningspersonen för att uppnå trygghet. Den här typen av anknytningsmönster kallas desorganiserad anknytning.

Anknytningsteori och andlighet I internationell religionspsykologiforskning; Gud, som anknytningslik person, individens upplevda gudsrelation är en anknytningslik relation Ana Maria Rizzuto - en förgrundsgestalt inom religionspsykologiforskning säger, att i alla kulturer där Gud är ett begrepp så har varje individ en gudsbild.

Sångval i ljuset av anknytningsteori. Stärka banden mellan barn och förälder/den vuxne Stimulera föräldern/den vuxne att hänvända sig till barnet och svara på barnets behov Stimulera önskan att utforska och kommunicera, ge glädje, rytm, lek och kroppskontakt Förmedla tröst och trygghet, ge lugn och ro Ge en positiv Gudsbild = en bild av Gud som lyhörd och förutsägbar, som rymmer hela mig och livet mitt Ge rum för andlig längtan och växt

Sångexempel 1: Jeg lyfter deg opp, se her vi ser på hverandre. Så snurrer vi rundt som i dans, ja vi tar oss en vals. Jeg holder deg nære inntil meg, jeg kjenner ditt hjerte slå mot meg. Min lille fine baby, jeg elsker deg.

Jeg lyfter deg opp, i ljuset av anknytningsteori. Stärka banden mellan barn och förälder/den vuxne Stimulera föräldern/den vuxne att hänvända sig till barnet och svara på barnets behov Stimulera önskan att utforska och kommunicera, ge glädje, rytm, lek och kroppskontakt Förmedla tröst och trygghet, ge lugn och ro (Ge en positiv Gudsbild = en bild av Gud som lyhörd och förutsägbar, som rymmer hela mig och livet mitt) (Ge rum för andlig längtan och växt)

Sångexempel 2: Gud er så glad i meg at han kan ikke holde øynene fra meg. Dag eller natt aldri forlatt, han bevarer meg. Jeg er bestandig trygg for han er med meg gjennom alt det som skjer meg. Der hvor jeg går, sitter og står passer han på meg. (Børudgjengen)

Gud er så glad i meg, i ljuset av anknytningsteori. (Stärka banden mellan barn och förälder/den vuxne) Stimulera föräldern/den vuxne att hänvända sig till barnet och svara på barnets behov Stimulera önskan att utforska och kommunicera, ge glädje, rytm, lek och kroppskontakt Förmedla tröst och trygghet, ge lugn och ro Ge en positiv Gudsbild = en bild av Gud som lyhörd och förutsägbar, som rymmer hela mig och livet mitt Ge rum för andlig längtan och växt

Sångexempel 3: Herren velsigne deg og bevare deg. Herren la sitt ansikt lyse over deg og være deg nådig. Herren løfte sitt åsyn på deg og gi deg fred.

Välsignelsen i ljuset av anknytningsteori. Stärka banden mellan barn och förälder/den vuxne Stimulera föräldern/den vuxne att hänvända sig till barnet och svara på barnets behov Stimulera önskan att utforska och kommunicera, ge glädje, rytm, lek och kroppskontakt Förmedla tröst och trygghet, ge lugn och ro Ge en positiv Gudsbild = en bild av Gud som lyhörd och förutsägbar, som rymmer hela mig och livet mitt Ge rum för andlig längtan och växt

Anknytningsteori och sång. Sånger som stärker anknytning mellan barn och förälder Sånger som visar på Gud som anknytningslik person Sånger som bidrar till goda mentala representationer och inre anknytningsmodeller hos individen i förhållande till människor och Gud Sånger som ger en positiv Gudsbild = en bild av Gud som lyhörd och förutsägbar, som rymmer hela mig och livet mitt Gud barn vuxen