M Å B R A A V J O B B E T LÄROPLAN BEHÖRIGHETSGIVANDE UTBILDNING INOM FÖRETAGSHÄLSOVÅRD (15 SP) Arbetshälsoinstitutet 2017
Bakgrund Förändringarna i arbetslivet innebär nya förväntningar på företagshälsovården. Detta syns bland annat i ändringar i lagstiftningen. På arbetsplatserna stiger de anställdas medelålder. Arbetsförhållandena har blivit atypiska samtidigt som arbetslivets produktions-, effektivitets- och kompetenskrav har växt. Traditionella exponerings- och belastningsfaktorer är fortfarande utmaningar för arbetshälsan på många arbetsplatser. Dessutom blir samarbetet och arbetsgemenskapen mer mångkulturell, vilket öppnar nya vyer för utvecklingen av arbetslivet och arbetsförhållandena. De mest betydande folkhälsoutmaningarna är förebyggandet, vården och rehabiliteringen av sjukdomar i stöd- och rörelseorganen och störningar i den mentala hälsan. Depression som enskilt fenomen är det mest betydande skälet till både sjukfrånvaro och förtidspension. Arbetsgemenskapsfrågor är ofta bakgrunden till många problem som rör hälsa, arbete och funktionsförmåga. Därför behövs även i företagshälsovården metoder för att minska den psykosociala belastningen och främja välbefinnandet i arbetet på både individ- och arbetsgemenskapsnivå. Lagen om företagshälsovård (FhvL1383/2001) definierar företagshälsovården som verksamhet, vars syfte är att främja samarbetet mellan arbetsgivare, arbetstagare och företagshälsovården: förebyggande av sjukdomar och olyckor som relaterar till arbetet hälsa och säkerhet i arbetet och arbetsmiljön arbetstagarnas hälsa samt arbets- och funktionsförmåga under arbetskarriärens olika skeden verksamheten i arbetsgemenskapen. Statsrådets förordning (708/2013) betonar mer än tidigare företagshälsovårdssamarbete och främjandet av arbetsförmågan, förebyggandet av arbetsoförmåga och stöd av återgång till arbetet. Dessutom förutsätter den för varje företagshälsovårdsenhet ett kvalitetssystem som följer god företagshälsovårdspraxis, uppföljning av verksamheten, utvärdering samt påvisande av effektiviteten. Verksamhet i enlighet med god företagshälsovårdspraxis förutsätter multiprofessionellt och tvärvetenskapligt samarbete. Till företagshälsovårdens multiprofessionella team hör företagsläkare och -vårdare samt experter såsom företagsfysioterapeut och företagspsykologer. Företagshälsovårdens yrkespersoner är företagshälsovårdens specialistläkare samt sådana behöriga läkare och hälsovårdare, som har den utbildning som krävs för företagshälsovård. En behörig läkare som arbetar inom företagshälsovården som huvudsyssla bör vara specialistläkare inom företagshälsovård. Som huvudsyssla betraktas arbete med uppgifter inom företagshälsovård i genomsnitt 20 timmar i veckan eller mer. En läkare som verkar på deltid inom företagshälsovården bör ha en utbildning inom företagshälsovård med en omfattning på minst 15 studiepoäng inom två år efter det att han/hon övergått till uppgifter inom företagshälsovården (708/2013, 12). En läkare specialiserad inom företagshälsovård kan arbeta med uppgifter inom företagshälsovården i enlighet med förordningen om specialläkarexamen (678/1998). En behörig hälsovårdare som verkar inom företagshälsovården bör enligt förordningen ha hälsovårdarkompetens och en utbildning inom företagshälsovård med en omfattning på minst 15 studiepoäng inom två år efter det att han/hon övergått till uppgifter inom företagshälsovården. LÄROPLAN Behörighetsgivande utbildning inom företagshälsovård (15 sp) 02/2017 2
Experter inom företagshälsovård är enligt förordning 708/2013 personer som har behörig fysioterapeut- eller psykologkompetens och inom två år efter att han/hon har inlett arbetet inom företagshälsovården, dessutom har 15 studiepoäng inom utbildning i företagshälsovård. Utbildning ger den kompetens som förordningen förutsätter till läkare som arbetar under 20 timmar i veckan inom företagshälsovården samt till företagshälsovårdare, psykologer och fysioterapeuter. Utbildningens kompetenskrav och innehållsteman bygger på den centrala lagstiftningen gällande företagshälsovård och god företagshälsovårdspraxis. Utbildningens pedagogiska utgångspunkter Utbildningen bygger på kompetensen i varje yrkespersons och experts tidigare genomförda grundexamen. Undervisningsplanens utgångspunkt är en sociokonstruktivistisk uppfattning om lärande i tvärvetenskapliga och multiprofessionella kontexter. Inlärningskonceptet understryker anpassning av information i social interaktion, varpå gemensam bearbetning av betydelsen av saker och fenomen stärker de studerandes djupare förståelse av de saker som avhandlas och lärandets meningsfullhet ökar. Utvecklingen av expertis förutsätter förmåga att reflektera över den egna aktiviteten och företagshälsovårdsenhetens/-vårdens verksamhetsmodeller. Detta är en förutsättning för inlärning av nytt samt förnyelse av tidigare praxis. I utbildningen drar man nytta av de studerandes tidigare erfarenheter och aktivitet, som man reflekterar över under studieprocessen. Sett ur en sociokulturell synvinkel är det dock bra att förstå att arbete inom företagshälsovården innan utbildningen i viss mån har socialiserat de studerande inför den egna företagshälsovårdsenhetens verksamhetsmodeller och praxis/-vanor. Dessutom har varje studerande, precis som varje utbildare, under sin utbildnings-, yrkes- och livstid utvecklat tankestrukturer, scheman. Detta är bra att utvärdera i samband med utbildningen. I utbildningen drar man nytta av målgruppsanalys, i vilken man preliminärt kartlägger kunnandet inom företagshälsovårdens centrala teman. Såväl i dessa situationer som i mera allmän vuxenutbildning ser man idag på lärande som en förändring i såväl den professionella som den personliga utvecklingen. Målet är ett lärande och en kompetens med vars hjälp man förmår svara på snabba och oförutsägbara förändringar i arbetslivet och samhället. Målet med utbildningen är även att utveckla de studerandes metakognitiva förmågor. Med dessa avses elevernas medvetenhet om sin inlärningsförmåga, sitt tänkande och sina mål. Centralt är förmågan att kritiskt utvärdera det egna lärandet och saker man lärt sig. Centralt för utvecklingen av de metakognitiva förmågorna är feedback som stöder reflektionen och inlärningsprocessen. Centralt i denna utbildning är de studieuppgifter och den feedback som ges på dem samt gruppdiskussionerna under närstudierna. Under utbildningen tränar man med inlärningsuppgifternas hjälp motiveringen och utvecklingen av arbetspraxis baserade på forskning och teoretisk kunskap. Inlärningsuppgifterna delas upp i anpassade delar för användning i arbetslivet. Verksamhet inom sakkunnigbefattningar förutsätter även god interaktions-, kommunikations- och samarbetsförmåga (t.ex. olika förhandlingar på arbetsplatserna, rapportering, nätverkssamarbete med olika viljor i synnerhet i samband med olika problem med arbetsförmågan). Dessa övas med hjälp av smågruppsarbete, muntlig framställning och olika skriftliga uppgifter. Studerande uppmuntras till att öva dessa färdigheter även i sitt eget arbete. Studerandegruppen delas i början av utbildningen in i multiprofessionella smågrupper LÄROPLAN Behörighetsgivande utbildning inom företagshälsovård (15 sp) 02/2017 3
som arbetar med den betydande del av inlärningsuppgifter som ingår i utbildningen. På så vis förstärks det multiprofessionella verksamhetssättet. Utbildningen genomförs som en helhet som inkluderar närstudier och studier på webbaserad plattform antingen självständigt eller i smågrupper. Olika inlärningsuppgifter fungerar som stöd för utformningen av varje ämnesområdes orienteringsgrund. Kompetensen som krävs för behörighet säkerställs med hjälp av uppgifter som utvärderas. Uppgifterna bedöms enligt skalan godkänd/icke godkänd. En godkänd uppgift kräver prestationsnivån bra. I undervisningen används expertföreläsningar samt kompetensfördjupande grupparbeten och samarbetsmetoder som grundar sig på multiprofessionell problemlösning. Utbildningen är indelad i fyra moduler, som behandlar: Modul 1. Företagshälsovårdens verksamhetsområde Modul 2. Identifiering och utvärdering av risker och men för hälsan, belastande faktorer och resurser som arbetet medför Modul 3. Att stöda hälsan, arbets- och funktionsförmågan Modul 4. Utvärdering och utveckling (2 sp) (5 sp) (5 sp) (3 sp) Modulerna är studiehelheter, vars ordning har upprättats så att följande modul bygger på föregående så att kunnandet fördjupas under utbildningen. Kompetensen fördjupas enligt integrationsprincipen av lagstiftningen, principerna för god företagshälsovårdspraxis och utvecklingslinjer för företagshälsovården, som fungerar som reflektionsgrund för varje modul. Den kompetens som kompetenskravsbeskrivningen förutsätter uppnås när alla moduler slutförs med godkänt resultat. Centrala principer för genomförandet av utbildningen är: Multiprofessionalism och tvärvetenskaplighet Samarbete Kompetens som byggs upp genom social samverkan Deltagaren är en aktiv aktör som är ansvarig för sitt lärande Utbildaren som stöd för inlärningsprocessen Företagshälsovårdsutbildningens kompetenskrav Examina och andra nationella referensramar för kompetensen stöder sig på referensramen för europeiska examina (EQF). Kompetenskraven för utbildningen i företagshälsovård motsvarar nivå 6 på EQF (European Qualifications Framework). Kravnivåbeskrivningarna underlättar studiernas tillgodoräknande och den internationella jämförelsen av examina och annan kompetens som anskaffats genom utbildning. Nivå 6 Behärskar omfattande och avancerade kunskaper inom det egna fältet, till vilka tillkommer teorier, centrala koncept och kritisk förståelse och utvärdering av metoder och principer. Förstå yrkesinriktade uppgiftsområden och/eller disciplinernas omfattning och avgränsningar. Behärskar de avancerade färdigheter som visar förmåga att hantera ärenden LÄROPLAN Behörighetsgivande utbildning inom företagshälsovård (15 sp) 02/2017 4
och att anpassa och finna kreativa lösningar, vilka krävs inom ett specialiserat yrkes- eller vetenskapsområde för att lösa komplexa eller oförutsedda problem. Klarar av att leda komplex yrkesinriktad verksamhet eller projekt eller arbeta självständigt i expertuppgifter inom branschen. Klarar av beslutsfattande i oförutsedda verksamhetsmiljöer. Grundläggande förutsättningar för att verka som självständig företagare inom branschen. Förmåga att ansvara för utvärderingen av den egna kompetensen och utvecklingen samt gruppers och enskilda personers utveckling. Beredskap för fortsatt inlärning. Kunna kommunicera tillfredsställande både muntligt och skriftligt med både branschfolk och utomstående. Förmåga till självständig internationell kommunikation och interaktion på det andra inhemska språket och minst ett främmande språk. Källa: Den nationella referensramen för examina och annan kompetens Undervisningsministeriets arbetsgruppspromemorior och utredningar 2009:24. http://www.minedu.fi/export/sites/default/opm/julkaisut/2009/liitteet/tr24.pdf?lang=fi Företagshälsovårdsutbildningens kompetenskrav Deltagaren behärskar den centrala lagstiftningen som anknyter till företagshälsovårdsverksamheten och kan agera i enlighet med den. Deltagaren förstår principerna för god företagshälsovårdspraxis och de etiska utgångspunkterna och kan anpassa sig till dem. Deltagaren känner till företagshälsovårdens servicesystem och nationella utvecklingslinjer Deltagaren förstår sitt eget ansvarsområde som yrkesperson och sakkunnig inom företagshälsovården och företagshälsovårdssamarbete. Deltagaren internaliserar ett tvärvetenskapligt och multiprofessionellt sätt att arbeta inom företagshälsovården och tar hjälp av kompetensen hos andra sakkunniga och olika samarbetsnätverk inom företagshälsovården. Deltagaren kan genomföra klientcentrerad serviceverksamhet inom företagshälsovårdens helhetsprocess. Deltagaren kan känna igen de centrala exponerings-, risk- och belastningsfaktorerna i olika arbetsförhållanden samt resurser och kan utvärdera deras betydelse för hälsan. Deltagaren känner till centrala arbetsrelaterade åkommor och kan agera i enlighet med lagstiftningen om yrkessjukdomar. Deltagaren behärskar arbetsplatsutredning och kan upprätta en verksamhetsplan för företagshälsovården i samarbete med arbetsplatsen. Deltagaren behärskar hälsoundersökningspraxis relaterad till exponering och arbetsförmåga. Deltagaren kan upprätthålla och främja hälsa för arbetsplatsens behov samt arbets- och funktionsförmåga på verksamhetens alla nivåer (promotion, primär-, sekundär- och tertiärnivå). Deltagaren förstår företagshälsovårdens roll och ansvar för främjandet av de anställdas välbefinnande och utvecklingen av arbetsförhållandena. Deltagaren kan utvärdera och utveckla sin egen verksamhet samt företagshälsovårdens kärn- och tjänsteprocesser på basis av evidensbaserad forskning och i enlighet med god praxis. LÄROPLAN Behörighetsgivande utbildning inom företagshälsovård (15 sp) 02/2017 5
Genomförande av utbildningen I utbildningen ingår 14 närundervisningsdagar, som fördelas på fem närundervisningsperioder. Utbildningen varar i sin helhet 7 9 månader. Utbildningen medför i sin helhet 405 timmar arbete för den studerande (1 sp = 27h), av vilka närundervisningens andel sammanlagt är 120h. Självständiga studier (285 timmar) stöds efter behov. Modul I (2 sp) Företagshälsovårdens verksamhetsområde Deltagaren har grundläggande kunskap om företagshälsovårdens verksamhetsområde och de centrala författningar och bestämmelserna som anknyter till den, utvecklingslinjer och principer för god företagshälsovårdspraxis. Han/hon känner till principerna för informationsanskaffning. Utgångspunkt för flerformsstudier Företagshälsovårdens servicesystem och nationella utvecklingslinjer Författningar som styr företagshälsovården God företagshälsovårdspraxis Företagshälsovårdens verksamhetsområde Informationssökning Studieuppgifter, två närundervisningsdagar och uppgifter som utvärderas. Modul II (5 sp) Identifiering och utvärdering av risker och men för hälsan, belastande faktorer och resurser som arbetet medför Deltagaren behärskar arbetsplatsutredningsprocessen och kan använda de centrala metoderna för att identifiera och utvärdera faror och risker samt belastningsfaktorer och resurser i arbetsförhållandena. Deltagaren kan utvärdera arbetsförhållandenas betydelse för hälsan och arbetsförmågan på basis av den information han/hon fått. Deltagaren kan agera i enlighet med lagstiftningen om yrkessjukdomar och identifiera de centrala yrkesrelaterade åkommorna och yrkessjukdomarna. Deltagaren förstår arbetsplatsutredningens koppling till verksamhetsplanen och känner till verksamhetsplanens uppbyggnad. Deltagaren kan fördjupa sitt kunnande baserat på principerna för god företagshälsovårdspraxis. Arbetsplatsutredningsprocess Identifiering av hälsofaror och -risker samt belastningsfaktorer och resurser och utvärdering av den hälsomässiga innebörden samt dessa faktorers betydelse för arbetsförmågan. Identifiering av de centrala yrkessjukdomarna och arbetsrelaterade åkommorna Grunderna för planering av företagshälsovårdsverksamheten Studieuppgifter, sex närundervisningsdagar och uppgifter som utvärderas. LÄROPLAN Behörighetsgivande utbildning inom företagshälsovård (15 sp) 02/2017 6
Modul III (5 sp) Att stöda hälsan, arbets- och funktionsförmågan Deltagaren har kunskap om hälsoundersökningspraxis baserad på exponering och arbetsförmåga. Deltagaren kan använda ändamålsenliga metoder för att upprätthålla och främja hälsan samt arbets- och funktionsförmågan baserad på arbetsplatsens behov, förebygga arbetsoförmåga och stöda återgång till arbetet i enlighet med principerna för god företagshälsovårdspraxis. Deltagaren vet sin egen roll och sitt ansvar vid hanteringen och stödandet av arbetsplatsens arbetsförmåga. Hälsoundersökningar i arbete som medför särskild fara för ohälsa Hälsoundersökningar för uppföljning och stödjande av arbetsförmåga Att ge uppgifter, råd och vägledning inom företagshälsovården Utvärdering och samordning av arbetsförmågan i ett samarbetsnätverk Sjukvård med inriktning på företagshälsovård Styrningsmodeller för stöd av arbetsförmågan och nyttiggörande av de möjligheter socialförsäkringen erbjuder Studieuppgifter, tre närundervisningsdagar och en uppgift som ska utvärderas. Modulen IV (3 sp) Utvärdering och utvecklingskompetens Deltagaren kan utvärdera och utveckla sin egen verksamhet samt företagshälsovårdens kärn- och tjänsteprocesser utifrån evidensbaserad forskning och i enlighet med god praxis. Deltagaren kan anpassa sina verksamhet och tillämpa principerna för god företagshälsovårdspraxis i planeringen av företagshälsovårdens helhetsprocess, genomförandet och företagshälsovårdssamarbetet. Deltagaren förstår företagshälsovårdens roll och ansvar inom företagshälsovårdssamarbetet. Grunder och metoder för utvärdering och utveckling Ständig förbättring av kvaliteten på företagshälsovården och utvärdering av företagshälsovårdens effektivitet/verkningsfullhet Dataskydd inom företagshälsovården Expert inom företagshälsovården Planering av företagshälsovårdstjänster FPA-ersättningar Utvärdering av den egna inlärningen Studieuppgifter, tre närundervisningsdagar och en uppgift som ska utvärderas. LÄROPLAN Behörighetsgivande utbildning inom företagshälsovård (15 sp) 02/2017 7