Spanska med didaktisk inriktning II ESGL03: Delkurs 1 VT2016 La sintaxis española (Spansk syntax 9hp) En este curso ampliaremos el conocimiento de la gramática española y de la didáctica en relación con la destreza escrita: Se aprenderán algunos términos básicos de la Lingüística. Trataremos la teoría de la Gramática y de la Sintaxis española, en parte desde un punto de vista contrastivo. Haremos ejercicios de gramática y escribiremos textos para desarrollar la destreza escrita. Traduciremos oraciones y textos del sueco al español para aprender asuntos contrastivos entre las lenguas. Estudiaremos cómo enseñar la gramática española y la expresión escrita. Nos reuniremos en el aula 12A225 (estudiantes campus) y mediante el sistema virtual, Adobe connect (estudiantes distancia). El enlace para Adobe está colocado en la plataforma itslearning. Aparte de los encuentros semanales nos comunicaremos mediante el foro, también colocado en la plataforma. Las clases se darán en español salvo algunos momentos contrastivos en los que se aclaran problemas en sueco. La examinación: En la página que sigue aparece el plan semanal del curso que se examinará de la siguiente manera: Las clases Ejercicios de gramática y sintaxis que se realizarán en las clases marcadas SE (sesión examinatoria). Dos tareas individuales que se entregarán según las fechas indicadas en la planificación y en timeedit (ver el enlace Schema-ESGB30 ). Una prueba escrita de gramática y sintaxis que se realizará al final del curso. Las sesiones marcadas SE (sesión examinatoria) implican asistencia y participación activa por parte del/de la estudiante. La falta de asistencia no se puede recuperar mediante entregas posteriores u otras actividades. 1
La prueba final: Los estudiantes de campus la hacen en la Universidad de Karlstad. Hay que apuntarse mediante min sida aproximadamente 15 días antes de la fecha indicada en la planificación. Los que estudian a distancia tienen que comunicarse con Tentamenssamordningen de la universidad de Karlstad (mínimo 20 días de antemano) para hacer la prueba en uno de los denominados Lärcenter. Los que van a hacer la prueba en el extranjero tienen que contactar a la administradora del departamento de español: anne-marie.larsen@kau.se a más tardar 25 días antes de la fecha de la prueba. Plan semanal Clases Fecha y horario Preparaciones y contenido de las clases 1 SE 2016-01-26 Gramática básica del estudiante de español sección 2: 8 (los indefinidos para repasar). Fält: Verbets tempus, 537-558. Fält: Räkneord 124 150. Presentación. Cómo escribir y referirse a diferentes datos concretos. Cómo contar y describir el pasado. Los numerales. La alternancia imperfecto indefinido. Breve introducción a la Lingüística. 2 SE 2016-02-02 Gramática básica sección 4: 32 (el subjuntivo para repasar) Gramática básica sección 4: 33 A E (el subjuntivo de la completiva). El compendio, los capítulos 1 2 Fält: 496 508 + 693. La historia del espantapájaros (itslearning). Contar experiencias propias y de otros. El uso del imperfecto del subjuntivo en las oraciones completivas. El estilo indirecto y la concordancia de los tiempos verbales. 2
OJO: 2016-02-02 15.15-16.00 3 SE 2016-02-09 Información acerca de la práctica (VFU). Gramática básica sección 3: 16 18 (las formas átonas del pronombre). El compendio, capítulo 3. Fält: 75 102, 151 192, 193 217. Fält: ordföljd pp. 472 481 (lectura opcional). Fält: 481 483. Cómo referirse a personas y cosas, dinamizar el discurso, valorar y enfatizar, escribir de manera impersonal: Posiciones y combinaciones de las formas átonas del pronombre, la reduplicación, construcciones reflexivas y valorativas, Significados de verbos con y sin el morfema se. La construcción pasiva y usos del se. 4 SE 2016-02-16 Gramática básica sección 4: 35 (ser y estar). Gramática básica sección 4: 37 (las perífrasis verbales). El compendio, capítulo 4. Fält: 471-480. Material colocado en itslearning: Clase 4-prepararse+pasiva. Describir cualidades y estado de ánimo y expresar cambios, referirse a diferentes maneras de ver acciones o procesos: Los usos de ser y estar Los verbos de cambio. Las perífrasis verbales. Entrega de la primera tarea individual, carpeta Tarea1 de itslearning, a más tardar a las 16.00 horas. 5D SE 2016-02-23 10.15 12.00 Sesión didáctica: ver planificación colocada por separado. 5 SE 2016-02-23 Gramática básica sección 4: 33 G H (las relaciones temporales). Gramática básica sección 6: 42 E (las oraciones 3
temporales). Gramática básica sección 6: 41 (la comparación). El compendio, capítulo 5. Fält: algunas conjunciones, 679 691 + 694. Fält: El infinitivo, 413 437 Fält: Las subordinadas temporales, 509 512 + 695. Fält: Las comparativas y las consecutivas, 514, 533 +701 y 697. Referirse a hechos temporales, comparaciones concretas e hipotéticas, expresar consecuencias. Las oraciones temporales: la estructura, las conjunciones y los usos de modos. El uso temporal del infinitivo. Las oraciones comparativas y consecutivas, sus nexos. 6 2016-03-01 Gramática básica sección 4: 33 F (las relativas). El compendio, capítulo 6. Fält: Los pronombres de relativo y las subordinadas relativas, 234 244, 535 536. Relatar a cosas, personas y hechos: Las oraciones relativas, la estructura, las conjunciones y el uso del subjuntivo. 7D SE 2016-03-08 10.15 12.00 Sesión didáctica ver información colocada por separado. 7 2016-03-08 2016-03-09 (a más tardar a Gramática básica sección 6: 42, A D. El compendio, capítulo 7. Fält: 648 678. Fält: 513, 515 + 698 y 696. Cómo describir el modo de hacer cosas, expresar causa y finalidad. Los adverbios y los adverbiales. Las subordinadas causales y finales, sus conjunciones y el uso del infinitivo. Entrega de la segunda tarea individual, carpeta Tarea2 de itslearning. 4
las 16.00 horas) 8 SE 2016-03-15 Gramática básica sección 6: 42 F. El compendio, capítulo 8. Fält: 526 533 +700. Material colocado en itslearning: Las condicionales. Fält: 516 525 + 699 Expresar condiciones y concesiones. Las oraciones condicionales, las conjunciones y las correspondencias temporales. Las oraciones concesivas, las conjunciones y los usos de los modos. OJO: 2016-03-16 Información acerca de la práctica (VFU). 9 SE 2016-03-22 Textos de la actualidad para analizar asuntos gramaticales y sintácticos (ver itslearning). El compendio, capítulo 9. Repaso en forma de análisis gramatical de textos. Qué te llevas de este curso? 2016-03-29 Eventual/es entrega/s: tareas 1 y 2. (a más tardar a las 16.00 horas) 2016-04-01 Prueba final. Más información Profesora: Vigdis Ahnfelt Correo electrónico: vigdis.ahnfelt@kau.se Teléfono: 054-700 2138 Despacho: 12A506 Nos vemos en las clases. Si tienes preguntas o quieres hablar conmigo por separado, puedes escribirme y nos pondremos de acuerdo para comunicarnos por teléfono. El currículum y la bibliografía Ver el documento Litteraturlista mediante el enlace que se vincula a Studietorget. Criterios de nota En la página que sigue se ven los criterios de nota para este curso. 5
Betygskriterier Kunskaper och kompetens-------------- Språkfärdighet och formalia ---- Betyg Deskriptor Betyg Deskriptor VG G U hög nivå av kunskaper och kompetens inom följande områden: - redogöra för och systematiskt använda grammatiska och språkvetenskapliga begrepp som är relevanta för kursinnehållet - analysera och förklara kontrastiva aspekt mellan spanska och svenska - översätta text från svenska till idiomatiskt korrekt spanska - självständigt använda satsmönster och viktiga idiomatiska uttryck på spanska - redogöra för satsstrukturer och grammatiska problemställningar som kan utgöra svårigheter för elever i spanska tillräckliga kunskaper inom följande områden - redogöra för och använda grammatiska och språkvetenskapliga begrepp som är relevanta för kursinnehållet - beskriva och förklara kontrastiva aspekt mellan spanska och svenska - översätta text från svenska till idiomatiskt begriplig spanska - använda satsmönster och viktiga idiomatiska uttryck på spanska - identifiera satsstrukturer och redogöra för grammatiska problemställningar som kan utgöra svårigheter för elever i spanska. otillräckliga kunskaper inom ovanstående områden. VG G U hög nivå av färdigheter inom följande områden - förklara på ett intresse-väckande, sammanhängande och tydligt sätt - diskutera strategier för hur översätta från svenska till spanska på ett reflekterande och problematiserande sätt - avgränsa och strukturera egna texter på ett medvetet, relevant och tydligt sätt - använda nätbaserade och elektroniska verktyg på ett effektivt och flexibelt sätt tillräckliga färdigheter inom följande områden - förklara på ett begripligt och sammanhängande sätt - diskutera strategier för hur översätta från svenska till spanska på ett reflekterande sätt - avgränsa och strukturera egna texter på ett relevant sätt - använda nätbaserade och elektroniska verktyg på ett relevant sätt otillräckliga färdigheter inom ovanstående områden. 6