Årsredovisningsenkäten 2008

Relevanta dokument
Årsredovisningsenkäten 2008

Årsredovisningsenkäten 2008

Årsredovisningsenkäten 2009

Årsredovisningsenkäten 2009

Årsredovisningsenkäten 2006

Årsredovisningsenkäten 2007

Årsredovisningsenkäten 2006

Årsredovisningsenkäten 2007

Årsredovisningsenkäten 2009

Årsredovisningsenkäten 2006

Årsredovisningsenkäten 2007

Årsredovisningsenkäten 2007

Antagningsordning för utbildning på forskarnivå vid Mittuniversitetet

Högre utbildning Universitet och högskolor forskarutbildning. Vad världen behöver är fl er ödmjuka genier. Det fi nns så få kvar av oss.

Anvisningar fö r dökumentatiön av utbildning pa förskarniva

Antagningsordning för utbildning på forskarnivå vid Uppsala universitet (AFUU)

Anvisningar fö r dökumentatiön av utbildning pa förskarniva

Internationell mobilitet på forskarnivå

Verksamhetsberättelse 2011 Medicinska fakulteten

Antagningsordning för utbildning på forskarnivå. Beslutad av Högskolestyrelsen Dnr HIG 2011/511

År: 1. Individuell studieplan för doktorander inom utbildningsvetenskap; svenska med didaktisk inriktning. Dagens datum


Antagningsordning för utbildning på forskarnivå vid Luleå tekniska universitet

Snabbguide - tidsbegränsade anställningar

Handläggningsordning vid ansökan och antagning till utbildning på forskarnivå samt anställning av doktorand

LINKÖPINGS UNIVERSITET Filosofiska fakultetsstyrelsen Dnr LiU -2008/ ALLMÄN STUDIEPLAN FÖR FORSKARUTBILDNINGEN INOM NATIONALEKONOMI (Economics)

Frågor till forskningsledarna om kvalitet i forskning

Mall för ansökan om anställning som och befordran till professor eller lektor vid Försvarshögskolan

Mall för ansökan om anställning som professor, lektor eller biträdande lektor vid Försvarshögskolan

Definitioner av begrepp i verksamhetsuppdragen 2016

Skolchefsinstitutet. - Samskapande ledarskap för bättre utbildning

Allmän studieplan för forskarutbildningen inom företagsekonomi (Business Administration)

UPPSALA UNIVERSITET Ekonomisk-historiska institutionen

HÖGSKOLAN I BORÅS STYRDOKUMENT Sid 1 Avd. för utbildningsstöd. Antagningsordning för utbildning på forskarnivå vid Högskolan i Borås

2.2 Examina Högskoleexamina med år, ämne, plats. Kopia av bevis endast avseende högsta examen bifogas. Docentkompetens. Kopia av bevis bifogas.

UPPSALA UNIVERSITET : Hum-Sam.Vet.området: Engelska institutionen

Statistik om internationell mobilitet bland doktorander och lärare

Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i Nationalekonomi

Universitet och högskolor. Doktorander och examina på forskarnivå 2014

Diarienummer STYR 2014/973

Universitet och högskolor. Doktorander och examina på forskarnivå 2013

4. Vilken grundutbildning/examen hade du då du antogs till forskarutbildningen?

Allmänna bedömningsgrunder vid anställning av lärare

Verksamhetsplan

2. Syfte med utbildning på forskarnivå vid LTH

Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i Miljövetenskap

INDIVIDUELL STUDIEPLAN FÖR STUDIER PÅ FORSKARNIVÅ I FÖRETAGEKONOMI FÖR PERIODEN Personuppgifter Efternamn Förnamn Personnummer

Fakultetsnämnd Lärande. Studieplan

Jämställdhetsplan

Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i matematik/tillämpad matematik

DIMENSIONERING AV SVENSK FORSKARUTBILDNING

ALLMÄN STUDIEPLAN FÖR UTBILDNING PÅ FORSKARNIVÅ I DEN PRAKTISKA KUNSKAPENS TEORI

Trender och tendenser i högskolan UKÄ ÅRSRAPPORT

Antagningsordning för utbildning på forskarnivå vid Högskolan i Borås

Antagning till forskarutbildning med licentiatexamen som slutmål

RIKTLINJER AVSEENDE UTBILDNING PÅ FORSKARNIVÅ VID SAMHÄLLSVETENSKAPLIGA FAKULTETEN

Organisationsbeskrivning för Temainstitutionen

Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i etnologi

ANTAGNINGSORDNING FÖR UTBILDNING PÅ FORSKARNIVÅ VID SÖDERTÖRNS HÖGSKOLA

Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i Arkitekturhistoria TEAHIF00

Dnr 193/ Anvisningar. till Anställningsordningen för lärare och forskare vid Karolinska Institutet. Giltig från

Antagningsordning vid Högskolan i Skövde

Riktlinjer för forskarutbildningen Gäller från och med Fastställda av fakultetsnämnden

Regler för ersättningar/bidrag till icke anställda. Gäller från och med

Anvisning om individuell studieplan

Verksamhetsplan 2011 Medicinska fakulteten. Beslutad av fakultetsnämnden vid medicinska fakulteten Dnr

FAKULTETSRÅDET VID JURIDISKA FAKULTETENS BESLUT OM BEAKTANDE AV UNDERVISNINGSFÖRMÅGAN VID ANSTÄLLNING AV UNDERVISNINGSPERSONAL

Engelska institutionens jämställdhetsplan för 2009

Antagningsordning för utbildning på forskarnivå

Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i Naturvetenskapernas och matematikens didaktik vid Malmö Högskola,

Verksamhetsplan Skolan för arkitektur och samhällsbyggnad

Dnr: 298/2.4.3/2018 Fakultetsnämnden

Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i Byggnadsfysik TEVBFF00

Antalet kvinnliga lektorer har ökat med 82 procent. Antal lektorer omräknade till helårspersoner, per kön under perioden

Rektor Högskolan i Trollhättan/Uddevalla Box Trollhättan. Maud Quist BESLUT Reg.nr

Riktlinjer för befordran till professor vid naturvetenskapliga fakulteten i Lund

Bilaga 2. Övergripande kvalitetsindikatorer för Karolinska Institutet

Fakta & siffror 2010

Att bli DOCENT vid LiTH. Anvisningar, kommentarer och råd Lars Eldén (Tidigare versioner: Dan Loyd, Ulf Nilsson)

Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i litteraturvetenskap

Mall antagen av SFN den 3 september (11)

Antagningsordning för Högskolan Dalarna utbildning på forskarnivå

Svenskt Vatten Utveckling

Fakta & siffror 2009

Nordplus Högre Utbildning

BILAGA 4 Dnr Mahr /358

INDIVIDUELL STUDIE- OCH FINANSIERINGSPLAN MED UPPFÖLJNING FÖR UTBILDNING PÅ FORSKARNIVÅ VID UMEÅ UNIVERSITET

Rymdteknik och utbildningar. Marta-Lena Antti Luleå tekniska universitet Uppsala 21 okt 2014

Individuell studieplan för utbildning på forskarnivå i nationalekonomi

Meritportfölj. Vetenskapliga meriter

Universitet och högskolor. Doktorander och examina på forskarnivå Flest doktorandnybörjare inom medicin och hälsovetenskap

Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i Industriell ekonomi TEMIOF01

Personal vid universitet och högskolor

Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i

Universitetskanslersämbetets prövning av ansökan om tillstånd att utfärda examen på forskarnivå inom ett område

Riktlinjer till sökande och sakkunniga för bedömning av ansökan om befordran till professor

HF kapitel 2 2 / / Vidare ska styrelsen själv besluta / / om en anställningsordning.

Anställningsordning för lärare vid Karolinska Institutet

Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i datavetenskap

Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i Trafik och väg TEVTTF02

Transkript:

Page 1 of 7 Årsredovisningsenkäten 2008 Skolnamn: Skolan för teknik och hälsa Skolchef: Lars-Åke Brodin Inskickad den: Godkännande Uppgifterna i Årsredovisningsenkäten 2008 godkännes:............................. Lars-Åke Brodin, Skolchef vid Skolan för teknik och hälsa Stockholm den................. 1. Skolchefens samlade kommentarer 1.1 Skolchefen ska här lämna övergripande kommentarer till frågor och svar i denna enkät. Mer specifika kommentarer kan också lämnas under varje avsnitt i enkäten.

Page 2 of 7 1 Systematiskt kontinuerlig uppföljning i centralt system skulle underlätta uppföljningen 2. Forskarutbildning 2.1 Skolchefens kommentarer till avsnitt 2 Forskarutbildning. Mer specifika kommentarer kan också lämnas till vissa av frågorna i avsnittet. 1 Antalet intresserade för doktorand tjänster är stort, medelstilldelning är begränsande faktor samtliga doktorander på med tech externfinansierade, P Neuronik 3 externfinansierade 2.2 Har intresset för forskarutbildning vid skolan ökat eller minskat detta år i förhållande till de tre föregående åren? Ange: Hur anmäler sig de intresserade? Ange exempel! 1 ökat Ett flertal, framförallt utlänska,studenter har frågat efter doktorand eller post-doc tjänster under föregående år. Mail, personliga kontakter samt via telefon direkt. Intresset har kraftigt ökat i och med rykten att STH intensifierar forskningen och utbildningen kring medicinsk teknik. Via publikationer, via webbe, via andra forskare. 2.3 Finns det behov av fler forskarutbildade inom skolans forskningsområden än vad skolan har möjlighet att ta emot? Ange: Om ja, vilka är skälen till att fler sökande ej kunnat antas? Ange orsak, t ex ej behörig att antas, begränsat antal forskarutbildningsplatser pga brist på handledare, brist på medel för studiefinansiering eller annat. 1 ja Docentbehöriga handledare saknas eller är upptagna med undervisning eller handledning av befintliga doktorander. Även brist på doktorandfinansiering har vait en begränsande faktor. Brist på medel är den främsta faktorn. Intresset för medicinsk teknik har ökat signifikant särskilt under de senaste året eftersom STH ses som forskningsplatsen inom Stockholmsregionen. Finns stort behov av nya tjänster eftersom det råder stor brist på handledare med tek FOU. Ekonomiska medel. Ev kommentarer STH har ett aktivt samarbete med inst för Lab, medicin och Neurovetenskap på KI.Detta ger STH en central roll att utveckla den medicintekniska forskningen på Södertörn under förutsättning att KTH centralt stödjer samverkan mellan KTH och KI. 2.4 Ange antal doktorandanställningar som utannonserats externt under året samt antal sökande till dessa. Antal anställningar Antal sökande, män Antal sökande, 1 3 10 15 2.5 Ange antal utbildningsbidrag som utannonserats externt under året samt antal sökande till dessa. Antal utbildningsbidrag Antal sökande, män Antal sökande, 2.6 Ange bakgrund för de som antagits till forskarutbildningen under året Examinerade från KTH, män Examinerade från KTH, Examinerade från övriga högskolor i Sverige, män Examinerade från övriga högskolor i Sverige, Studerande med examen från utlandet, män Studerande med examen från utlandet, Övriga, män Övriga, Ev. kommentarer 1 1 1 3 3 1 1 Inga doktorander anställdes inom Neuronik under 2008. KTH har haft stora möjligheter att anställa intresserade ingenjörer för forskarutbildning inom särskilt medicinsk teknik och i nära samarbete med KI. Dock saknas den definitiva viljeyttringen från centralt håll att satsa på denna

Page 3 of 7 för KTH och STH stora potential när det gäller att utveckla medtek i Stockholmsregionen. 2.7 KTH strävar efter en jämn könsfördelning bland forskarstuderande. Under 2007 var andelen bland forskarstuderande 28 procent. Vad har skolan gjort för att få en jämn könsfördelning bland de forskarstuderande? 1 Under 2008 har två exjobbare anställts varav en kvinna som föreslås anställas som doktorand under 2009. 2 av 3 tillsatta doktorandtjänster har varit. Vi värnar om en medveten satsning på jämn könsfördelning vid anställning som doktorand och vilket klart framgår av den jämna fördelningen. CHB/DASH har en majoritet bland anställda och doktorander. Gärna men svårt att få sökande inom tekniska ämnen. 3. Forskarskolor (sammanhållna kursprogram) 3.1 Skolchefens kommentarer till avsnitt 3 Forskarskolor. Mer specifika kommentarer kan också lämnas i anslutning till frågan. 3.2 Är skolan värd för någon/några forskarskolor? Forskarskolans fullständiga benämning Vilka är övriga parter Deltagande forskarstuderande totalt, män Deltagande forskarstuderande totalt, Varav KTH-doktorander, män Varav KTH-doktorander, Antal kurser under året Ev. kommentarer 1 Innovationsdriven forskarutbildning. 4. Konferensbidrag 4.1 Skolchefens kommentarer till avsnitt 4 Konferensbidrag. 1 Nu mest bidrag från med teknik, övriga verksamheter prioriteras till nästa år 4.2 Hur många konferensbidrag (uppsatser, artiklar, föredrag etc) till konferenser inom landet har accepterats? Antal bidrag till nationella konferenser 1 9 4.3 Hur många konferensbidrag (uppsatser, artiklar, föredrag etc) till internationella konferenser har accepterats? Antal bidrag till internationella konferenser 1 22

Page 4 of 7 4.4 KTH har som mål att alla examinerade forskarstuderande under sin forskarutbildning skall ha deltagit i och redovisat egna forskningsrön vid internationella konferenser. Hur många av de under året examinerade forskarstuderande har under sin totala studietid deltagit i och redovisat egna forskningsrön vid internationella konferenser? Antal lic Antal dr 1 1 6 5. Konferenser, workshops 5.1 Skolchefens kommentarer till avsnitt 5 Konferenser, workshops. 1 Konferrenser för svensk publik inom våra kärnområden 5.2 Har skolan under året anordnat någon nationell eller internationell konferens/workshop med externa deltagare? Ange: 1 ja 5.3 Om du svarat ja på fråga 5.2, ange titeln på konferensen/workshopen, mellan vilka datum den genomfördes samt hur många från KTH, från Sverige i övrigt och från utlandet som deltog. Titel Startdatum (ÅÅÅÅ-MM-DD) Slutdatum (ÅÅÅÅ-MM-DD) Antal deltagare från KTH Antal deltagare från Sverige Antal deltagare från utlandet 1 Seminar on Kansei Engineering 2008-08-25 2008-08-25 5 37 4 2 Teknik för livslångt boende 2008-12-08 2008-12-08 3 56 1 3 Medicinsk Teknik seminarium 2008-06-05 50 120 4 Medtech seminar 2008-10-30 50 120 6. Uppdrag 6.1 Skolchefens kommentarer till avsnitt 6 Uppdrag. 1 Tillfredställande mängd uppdrag med hänsyn till skolans storlek 6.2 Ange antalet erhållna uppdrag för skolan under året.

Page 5 of 7 sakkunnig för tillsättning av tjänster, nationellt: sakkunnig för tillsättning av tjänster, internationellt: opponent, nationellt opponent, internationellt referee, nationellt 1 2 4 2 6 5 55 referee, internationellt 7. Patent 7.1 Skolchefens kommentarer till avsnitt 7 Patent. 1 Innovations verksamhet centralt för skolan. Kurser för Doktorander i patentskrivning genomföres. Varje Doktorand skall ha åstadkommit en patentansökan. 7.2 Ange antalet sökta och beviljade patent för skolan under året. Sökta Beviljade 1 8 1 8. Internationellt utbyte 8.1 Skolchefens kommentarer till avsnitt 8 Internationellt utbyte. 1 Prioriterat område på Skolan. Kontinuerlig gästprofessor 3 mån per år från 2009. 8.2 Hur många av de under året examinerade licentiaterna och doktorerna har tillbringat minst tre månader av sin totala studietid utomlands? Antal lic män Antal lic Antal dr män Antal dr 1 1 3 8.3 Redovisa antalet utresande forskarstuderande som studerat/forskat utomlands under sammanlagt minst en månad. 1 1 3 8.4 Redovisa antalet utresande professorer som forskat/undervisat utomlands under sammanlagt minst en månad.

Page 6 of 7 1 1 8.5 Redovisa antalet utresande lektorer som forskat/undervisat utomlands under sammanlagt minst en månad. 1 1 1 8.6 Redovisa antalet utresande adjunkter som forskat/undervisat utomlands under sammanlagt minst en månad. 8.7 Redovisa antalet utresande forskarassistenter som forskat utomlands under sammanlagt minst en månad. 8.8 Redovisa antalet övriga utresande som studerat/forskat utomlands under sammanlagt minst en månad. 8.9 Har skolan någon/några lärare som är gästprofessor vid något annat universitet? Redovisa vem det är, period och universitet nedan. Namn: (Efternamn, Förnamn) Startdatum (ÅÅÅÅ-MM-DD) Slutdatum (ÅÅÅÅ-MM-DD) Universitet 1 Jörgen Eklund 2008-03-15 2008-04-15 University of Bordeaux 2 France 2 Jan Ejheden 2008-06-01 Högskolan i Kalmar 8.10 Redovisa antalet inresande forskarstuderande som studerat/forskat vid KTH under sammanlagt minst en månad. 1 2 8.11 Redovisa antalet inresande professorer som forskat/undervisat vid KTH under sammanlagt minst en månad. 1 1 8.12 Redovisa antalet inresande post-doc som forskat vid KTH under sammanlagt minst en månad. 1 2

Page 7 of 7 8.13 Redovisa antalet övriga inresande lärare som forskat/undervisat vid KTH under sammanlagt minst en månad. 1 1