INSTITUTIONEN FÖR FILOSOFI, LINGVISTIK OCH VETENSKAPSTEORI LGFI12 Filosofi för gymnasielärare 1 och 2, 30 högskolepoäng Philosophy 1 and 2 for Teachers in Upper Secondary School, 30 higher education credits Fastställande Kursplanen är preliminär, fastställd av Institutionen för filosofi, lingvistik och vetenskapsteori att gälla från och med 2017-01-16, vårterminen 2017. Utbildningsområde: Humanistiskt 80 % och Naturvetenskapligt 20 % Ansvarig institution: Institutionen för filosofi, lingvistik och vetenskapsteori Medverkande institution Institutionen för didaktik och pedagogisk profession Inplacering Kursen kan ingå i följande program: 1) Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan (L1ÄGY) Huvudområde Teoretisk filosofi Fördjupning G1N, Grundnivå, endast gymnasiala förkunskapskrav Förkunskapskrav Grundläggande behörighet Lärandemål Efter godkänd kurs ska studenten kunna: Kunskap och förståelse jämföra olika positioner i en filosofisk fråga,
redogöra för, och använda sig av, centrala teoretisk-filosofiska begrepp och visa förståelse av några teoretisk-filosofiska huvudproblem genom att kunna kontrastera de viktigaste teoribildningarna på området, återge väsentliga aspekter av frågeställningar inom den teoretiska filosofins huvudsakliga områden, i historiskt såväl som samtida hänseende, visa didaktisk medvetenhet om hur man i undervisningen kan stimulera elever till ett logiskt och kritiskt tänkande, visa didaktisk medvetenhet om hur man presenterar kunskapsteoretiska problem för elever 2/ 4 Färdigheter och förmåga tolka, värdera, och rationellt rekonstruera argumenterande text i allmänhet och filosofisk text i synnerhet, placera argument och teorier i en större teoretisk kontext, Värderingsförmåga och förhållningssätt på ett prövande och resonerande sätt bedöma hela teorier och teoribildningars styrka, särskilt i relation till alternativa teorier/teoribildningar, på grundläggande nivå, tydligt skilja mellan tyckande och rationellt grundade trosföreställningar, ge prov på en öppen och odogmatiskt prövande attityd till både historiska och samtida teoribildningar. Innehåll Kursen består av sex moment: Introduktion till teoretisk filosofi (itf), Klassiska problem (kp), Modern filosofi (modfil), Kunskapsteori (qt), samt ämnesdidaktik i filosofi (fildid). Genomgående övas studenten i hur teoretisk filosofi ställer upp och löser problem och hur texter analyseras med hjälp av metoder hämtade från bland annat språkfilosofi, argumentationsteori och logik. Under kursen ges också en introduktion till olika digitala källor av relevans för filosofi, och studenten ges tillfälle att på källkritisk grund sålla bland sådana källor. Delkurser 1. Introduktion till teoretisk filosofi (Introduction to theoretical philosophy), 7,5 hp Momentet visar på karaktären hos specifikt filosofiska frågor och filosofiska resonemang, med exempel från några av den teoretiska filosofins huvudsakliga discipliner. Studenten ges också en filosofisk verktygslåda, användbar såväl i filosofi som i andra universitetsämnen och i samhället utanför akademin. Särskild vikt läggs vid grundläggande begrepp och metoder för språk- och LGFI12 Filosofi för gymnasielärare 1 och 2, 30 högskolepoäng / Philosophy 1 and 2 for Teachers in Upper Secondary School, 30 higher education credits
vikt läggs vid grundläggande begrepp och metoder för språk- och argumentationsanalys. 3/ 4 2. Klassiska problem (Classical problems), 7,5 hp Momentet ger en introduktion till den västerländska filosofihistorien från antiken till 1800-talet. Framställningen fokuserar på filosofiska problemställningar som haft en avgörande historisk verkan och fortfarande är aktuella. Delkursen övar studenternas förmåga att tillgodogöra sig historiska filosofiska texter i form av närläsning, kritisk analys och värdering av argument. 3. Modern filosofi (Modern philosophy), 7,5 hp Momentet behandlar aktuella filosofiska begrepp och frågeställningar genom att introducera dels den analytisk-filosofiska traditionen från Frege och framåt och dels några kontinentala filosofiska riktningar under 1900-talet. Kursen tar upp aktuella problem inom exempelvis språkfilosofi, kunskapsteori, vetenskapsfilosofi och medvetandefilosofi såsom de behandlats av 1900-tals filosofer. 4. Kunskapsteori (Epistemology), 4,5 hp Momentet behandlar centrala kunskapsteoretiska problem (t.ex. epistemiskt berättigande och relativism) och teoribildningar kring dessa i nutida analytisk filosofi. 5. Ämnesdidaktik (Subject Matter Education), 3 hp Momentet utvecklar didaktisk medvetenhet om sätt att presentera filosofiska problemställningar och teorier för elever på gymnasiet. Former för undervisning Undervisningen ges i form av föreläsningar, övningar, seminarier och enskilt arbete eller arbete i grupp, med tillgång till lärares handledning, samt redovisning av uppgifterna för övriga kursdeltagare. Undervisningsspråk: engelska och svenska Former för bedömning LGFI12 Filosofi för gymnasielärare 1 och 2, 30 högskolepoäng / Philosophy 1 and 2 for Teachers in Upper Secondary School, 30 higher education credits
Kursen examineras genom aktivt deltagande, skriftliga eller muntliga prov samt inlämnade övningsuppgifter. Obligatorisk närvaro kan gälla för vissa kursmoment Om student som underkänts två gånger på samma examinerande moment önskar byte av examinator inför nästa examinationstillfälle, ska sådan begäran inlämnas skriftligt till kursansvarig institution och bifallas om det inte finns särskilda skäl däremot (HF 6 kap 22). I det fall en kurs har upphört eller genomgått större förändringar ska studenten i normalfallet garanteras tillgång till minst tre provtillfällen (inklusive ordinarie provtillfälle) under en tid av åtminstone ett år med utgångspunkt i kursens tidigare uppläggning. Betyg På kursen ges något av betygen Väl godkänd (VG), Godkänd (G) och Underkänd (U). För betyget Väl godkänd på hel kurs krävs betyget Väl godkänd på minst 15 högskolepoäng och betyget Väl godkänd eller Godkänd på resterande poäng. 4/ 4 Kursvärdering Studenter som deltar i eller har avslutat kursen ges möjlighet att anonymt framföra erfarenheter av och synpunkter på denna i en kursvärdering. En sammanställning av kursvärderingen och kursansvarig lärares reflektion tillgängliggörs för studenterna inom rimlig tid efter kursslut. Nästa gång kursen ges presenteras sammanställningen och eventuella genomförda åtgärder. Övrigt Kursen får ej tillgodräknas/ingå i examen tillsammans med kurserna TF1000 eller FT1100. LGFI12 Filosofi för gymnasielärare 1 och 2, 30 högskolepoäng / Philosophy 1 and 2 for Teachers in Upper Secondary School, 30 higher education credits
INSTITUTIONEN FÖR FILOSOFI, LINGVISTIK OCH VETENSKAPSTEORI LGFI52 Filosofi 5 för gymnasielärare, 15 högskolepoäng Philosophy 5 for Teachers in Upper Secondary School, 15 higher education credits Fastställande Kursplanen är preliminär, fastställd av Institutionen för filosofi, lingvistik och vetenskapsteori att gälla från och med 2017-01-16, vårterminen 2017. Utbildningsområde: Humanistiskt 50 % och Naturvetenskapligt 50 % Ansvarig institution: Institutionen för filosofi, lingvistik och vetenskapsteori Inplacering Kursen kan ingå i följande program: 1) Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan (L1ÄGY) Huvudområde Teoretisk filosofi Fördjupning G1F, Grundnivå, har mindre än 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav Förkunskapskrav För tillträde till kursen krävs minst godkänt resultat om 15 hp i LGFI30, Filosofi 3 för gymnasielärare, 15 hp, samt minst 10,5 hp i LGFI40, Filosofi 4 för gymnasielärare, 15 hp, varav godkänt resultat på Modern filosofi (7,5 hp) och Ämnesdidaktik (3 hp), alternativt 25,5 hp i LGFI12, Filosofi 1 och 2 för gymnasielärare, varav godkänt resultat på Introduktion till teoretisk filosofi (7,5 hp), Klassiska problem (7,5 hp), Modern filosofi (7,5 hp), samt Ämnesdidaktik (3 hp). Lärandemål Studenten skall efter avslutad kurs kunna
2/ 3 Kunskap och förståelse redogöra för centrala begrepp inom klassisk logik, t.ex. sanning, giltighet och härledning, samt hur dessa begrepp förhåller sig till varandra, med formella metoder belysa grundläggande filosofiska frågeställningar kring språklig mening, sanning och argumentation, Färdigheter och förmåga benämna, beskriva och kontrastera centrala språkfilosofiska begrepp och teorier, med hjälp av formella språk klargöra logiska strukturer hos påståendesatser och andra uttryck formulerade i naturligt språk, undersöka giltigheten hos formella argument och därvid tillämpa såväl semantiska metoder som formella härledningar, Värderingsförmåga och förhållningssätt uttrycka självständiga och nyanserade bedömningar av kvaliteten hos filosofiska argument och teorier, i enklare fall bedöma värdet av att angripa problem med formallogiska metoder. Innehåll Kursen har följande delar: Delkurser 1. Logik (Logic), 7,5 hp Momentet ger en introduktion till modern formell logik och dess plats inom analytisk filosofi och relaterade vetenskaper. Centrala begrepp som behandlas är sanning, giltighet, satisfierbarhet och bevisbarhet. Vikt läggs vid både teori och färdighetsträning. 2. Språkfilosofi (Philosophy of Language), 7,5 hp I momentet behandlas filosofiska problem, teorier och begrepp som diskuteras i samtida språkfilosofisk forskning. De texter som diskuteras inom samtida forskning är en utgångspunkt för kursen, men en viss historisk tillbakablick kan aktualiseras i den mån den har relevans för den samtida språkfilosofin. Former för undervisning LGFI52 Filosofi 5 för gymnasielärare, 15 högskolepoäng / Philosophy 5 for Teachers in Upper Secondary School, 15 higher education credits
Undervisningen ges i form av föreläsningar, och/eller övningar, seminarier och enskilt arbete eller arbete i grupp, med tillgång till lärarens handledning, samt redovisning av uppgifterna för övriga deltagare i kursen. Undervisningsspråk: svenska och engelska 3/ 3 Former för bedömning Kursen examineras genom aktivt deltagande, skriftliga eller muntliga prov. Obligatorisk närvaro kan gälla för vissa kursmoment, i synnerhet seminarier. Student äger rätt till byte av examinator efter att ha underkänts två gånger på samma examination, om det är praktiskt möjligt. En sådan begäran ställs till institutionen och skall vara skriftlig. Antal provtillfällen är begränsade till fem stycken. Betyg På kursen ges något av betygen Väl godkänd (VG), Godkänd (G) och Underkänd (U). För betyget G krävs minst G på kursens samtliga delar. För betyget Väl godkänd på hel kurs krävs därutöver betyget Väl godkänd på minst 7,5 hp. Kursvärdering Studenter som deltar i eller har avslutat kursen ges möjlighet att anonymt framföra erfarenheter av och synpunkter på denna i en kursvärdering. En sammanställning av kursvärderingen och kursansvarig lärares reflektion tillgängliggörs för studenterna inom rimlig tid efter kursslut. Nästa gång kursen ges presenteras sammanställningen och eventuella genomförda åtgärder. Övrigt Kursen får ej tillgodoräknas/ingå i examen tillsammans med kursen TF3000, FT1200 eller LC1510. LGFI52 Filosofi 5 för gymnasielärare, 15 högskolepoäng / Philosophy 5 for Teachers in Upper Secondary School, 15 higher education credits