Slutrapport Bilaga 4. Projekt Journalnummer 2011-3220, Lärsemester Osby Lärsemesterförening



Relevanta dokument
Projektplan Bilaga Projektnamn Lärsemester

Slutrapport för projekt

Slutrapport för projekt

Nominering - Årets Integrationssatsning Med checklista

Slutrapport för projekt

KUL, Kreativa Unga Ledare Leader journalnr: Sälenvägen Sälen

Slutrapport för proj ekt Förstudie Kunskaps- och kompetensutveckling turistföretagare

PROJEKTSTÖD - Slutrapport. A. Uppgifter om stödmottagare. B. Uppgifter om kontaktpersonen. C. Sammanfattning av projektet

PROFESSIONELLT & PERSONLIGT

PROJEKTSTÖD - Slutrapport. A. Uppgifter om stödmottagare. B. Uppgifter om kontaktpersonen. C. Sammanfattning av projektet

PROJEKTSTÖD INOM LEADER - ansökan om utbetalning

PROJEKTSTÖD - Slutrapport. A. Uppgifter om stödmottagare. B. Uppgifter om kontaktpersonen. C. Sammanfattning av projektet

Ansökan Starthjälpen Gå gärna in på vår hemsida och titta på beviljade stöd inom Starthjälpen för att se hur ansökan kan skrivas.

Beskriv kort och konkret ditt projekt genom att svara på följande frågor

Information till dig som ska ansöka om stöd ur det nationella honungsprogrammet

PROJEKTSTÖD - Slutrapport. A. Uppgifter om stödmottagare. B. Uppgifter om kontaktpersonen. C. Sammanfattning av projektet

Slutrapport för projekt

PROJEKTSTÖD - Slutrapport. A. Uppgifter om stödmottagare. B. Uppgifter om kontaktpersonen. C. Sammanfattning av projektet

PROJEKTSTÖD - Slutrapport. A. Uppgifter om stödmottagare. B. Uppgifter om kontaktpersonen. C. Sammanfattning av projektet

PROJEKTSKOLA 1 STARTA ETT PROJEKT

Projektplan för Utveckla Kilsbergskanten

Anvisning till slutrapport för projektstöd

Slutrapport Kulturella odlingslandskapet i Tynderö

Annan utvecklingsinsats

PROJEKTPLAN LEADER. Ankomstdatum / diarienummer (fylls i av leaderkontoret)

SLUTRAPPORT UNGA ESS PROJEKTLEDARE VERONIKA EKSTRAND. Projektnamn: Unga Ess. Projektägare: Leader Skånes Ess. Projektledare:Veronika Ekstrand

Slutrapport för projektstöd i landsbygdsprogrammet. Projektnamn: Naturturism. - del 1 och 2. Foto: Frida Hedin, HS Konsult AB

Projekt Mötesplats Bredgården att långsiktigt skapa en mötesplats på landsbygden

Slutrapport för projekt

Rapport: Organisationsutveckling för en starkare besöksnäring på Värmdö

Naturturism i Uppsala län

Ansökan om projektstöd - lokalt ledd utveckling Steg 2

Telefon: Mobiltelefon:

Projektansökan

PROJEKTSTÖD - Slutrapport. A. Uppgifter om stödmottagare. B. Uppgifter om kontaktpersonen. C. Sammanfattning av projektet

Guide till slutrapport

Ansökan om projektstöd - lokalt ledd utveckling Steg 2

Var genomfördes projektet? Samverkansprojekt mellan Leader Skånes Ess och Leader Linné på orterna Killeberg, Gemla och Diö

Paraplyprojekt Lokal mat

Vikmanshyttan. Villkorad finansiering gjorde det möjligt att driva lanthandeln vidare kr

Götenemallen Datoriserat projektstöd för dokumentation av samverkansprojekt

Hallands sommarlovsentreprenörer. Projektnamn. Projektidé. Bakgrund. Hallands sommarlovsentreprenörer

Förtydligande Innehåll

PROJEKTSTÖD - Slutrapport. A. Uppgifter om stödmottagare. B. Uppgifter om kontaktpersonen. C. Sammanfattning av projektet

HANDLEDNING till ansökningsblankett om projektstöd

Dingle. Hotel Lab

PROJEKTSTÖD - Slutrapport. A. Uppgifter om stödmottagare. B. Uppgifter om kontaktpersonen. C. Sammanfattning av projektet

Paraply Företag startgas stimulans

PROJEKTUTVECKLING. 12 maj Ängelholm

PROJEKTSTÖD - Slutrapport. A. Uppgifter om stödmottagare. B. Uppgifter om kontaktpersonen. C. Sammanfattning av projektet

Ansökan om projektstöd - lokalt ledd utveckling Steg 2

SLUTRAPPORT FÖR PROJEKT

Slutrapport för projekt

Nominering - Årets Landsbygdsprojekt Med checklista

Datum: Naturbruksgymnasiet Dingle hemsida:

Slutrapport för projektstöd.

Anvisning till slutrapport för projektstöd och Leader inom landsbygdsprogrammet

Slutrapport: Act Art for Tourism

Projektplan - utkast Fisketurism i Gästrikland

Rundvirkesstiftelsen. Ansökan om stöd från Rundvirkesstiftelsen 1(6)

Närsjukvårdsberedningen

Leaderprojektet möjliggjorde för ass att allt som planerades i projektansökan har kunnat genomföras.


<Innan_punkt> Författarprocessen som en digital, interaktiv verksamhet

Utlysningstext socialt entreprenörskap 2015

Slutrapport för Väx med skogen 1 (11)

MEDEL FÖR FUNKTIONELLA OMRÅDEN

Lär dig mer om hur man söker EU- bidrag och driver EU- projekt. Utbildningskatalog från poten3al12

PROJEKTSTÖD - Slutrapport. A. Uppgifter om stödmottagare. B. Uppgifter om kontaktpersonen. C. Sammanfattning av projektet

Slutrapport. Vad är bakgrunden till projektidén och vad planerade du/ni att genomföra?

Annan utvecklingsinsats

Ansökan för Sixten, Leader Sjuhärads ungdomscheck

Slutrapport. 1. Allmänna uppgifter vilket projekt redovisas? 2. Vilka personer kan svara på frågor om projektet?

innehåll Inledning 3 Projektplan 3 Tidsplan 4 Min tidsplan 5 Budget 6 Min budget 7 Marknadsföring 8 Redovisning 8

Slutrapport för FerieFöretagarna

Branschråd: Förskola - syfte, målsättningar, prioriteringar, mandat och sammansättning

Leader Skåne. Projektplansguide. Vi vill starta ett Leaderprojekt! Hur gör vi då?

Patrik Zimonyi Projektledare Föreningen Forsviks Varv / / varvet@nordevall.com

1.Projektnamn Journalnummer Kundnummer BareFoot Multi Arena U 4983

Bakgrund Svagheter Möjligheter Syfte och kommunikationsmål Övergripande kommunikationsmål:

Nominering - Årets Leader Med checklista

Slutrapport. för Förstudie till projektidén. Sågmyra får får

Alla projekt som bedrivs inom Leader Sjuhärad skall vara allmännyttiga och en tillgång för Sjuhärads landsbygd.

PROJEKTSTÖD - Slutrapport. A. Uppgifter om stödmottagare. B. Uppgifter om kontaktpersonen. C. Sammanfattning av projektet

Slutrapport för projekt

Anvisning till blanketten Ansökan projektstöd

Duvbo Idrottsklubb Tfn Idrottsplatsen Martin Hjelm Fax Sundbyberg

Slutrapport. Telefon: E-post: Namn: Ulf Alderborn Roll i projektet: Ekonomiansvarig

Telefon: Mobiltelefon:

Projektplan Projekt Oberoende

PARTNERSKAPSSATSNING I FYRBODAL SOCIALA INVESTERINGSMEDEL SPÅR 2. Projektmöte

Projektplan. Lönsamhet och attityder steg 2

Flexibelt lärande för kvinnliga nätverk i Habo/Mullsjö

Kobling mellom fagskoler og arbeidslivet et kjennetegn på robuste og innovative utdanninger?

Ärende 16. Projekt IT-Guide

Västra Götalandsregionens Kultur- och Regionutvecklingsnämnder Inbjudan

Projektplan Gruppverksamhet för barn till föräldrar med psykisk ohälsa

Slutredovisning Stärka Stockholmsregionens skolor och förskolor i arbetet med miljöfrågor

Hjälpreda för förening vid ansökan om investeringsstöd hos Länsstyrelsen

SLUTRAPPORT Bilaga till ansökan om slututbetalning inom Leader

Transkript:

Slutrapport Bilaga 4 Projekt Journalnummer 2011-3220, Lärsemester Osby Lärsemesterförening Kontaktpersoner Anders Nilsson OsbyNova AB Box 171 283 23 Osby 0479-528 120, 0709-31 81 20 osbynova@osby.se Lars-Åke Ljungdahl Gullarp 1621 283 91 Osby 0479-143 94 larsake.ljungdahl@gmail.com Sammanfattning av projektet/genomförande/resultat Bakgrund Hur idén utvecklades Sedan 2009 har Osby kommun haft en strategigrupp bestående av kommunala tjänstemän och näringslivsföreträdare från Osby Näringsliv med ca 200 medlemsföretag. Syftet med strategigruppen har varit att finna konkreta idéer om utveckling för kommun och näringsliv utifrån utbildning, entreprenörskap och internationellt samarbete. Under 2010 genomfördes ett par seminarium kring framför allt eftergymnasial utbildning inom ramen för Yrkeshögskolan. Diskussionerna kom efterhand att inriktas mot turismområdet och genomförande av aktiviteter och upplevelser där den gemensamma nämnaren kan sägas vara pedagogisk turism eller lärande lekande. Det konkreta resultatet av dessa diskussioner blev en ansökan inom Leader för att få göra en förstudie i syfte att identifiera aktörer, utbud och målgrupper samt titta på hur en genomförandeorganisation skulle kunna se ut. Förstudien syftade också till att diskutera hur marknadsföringen av konceptet skulle kunna läggas upp. Med denna förstudie som grund skapades konceptet Lärsemester. Grundidén med Lärsemester är att kombinera kortare kurser och utbildningar av upplevelsekaraktär med övernattningar och möjligheter till andra upplevelser under den tid man inte håller på med kurser och utbildning. Utbudet av kurser och utbildningar skall rikta sig till alla i familjen/sällskapet där var och en kan hitta sin kurs/utbildning och därmed också kunna plocka ihop sina alldeles speciella dagar i Osby med omnejd. Genomförande Osby Lärsemesterförening Våren 2011 bildades Osby Lärsemesterförening i syfte att genomföra idén med Lärsemester och en styrgrupp 1 tillsattes för att arbeta med att ta fram en ansökan. En ansökan skickades till Leader Skånes Ess med en projektplan som beskrev hur projektet 1 Styrgruppens sammansättning redovisas på blanketten Ansökan om utbetalning

skulle genomföras. Projektet beviljades den 25 maj. En projektsamordnare Lars-Åke Ljungdahl - ansvarade för detaljplaneringen av aktiviteter, kontakterna med utbildare samt svarade på frågor m.m. om själva genomförandet av aktiviteterna. Naturbruksgymnasiet i Osby utgjorde det fysiska navet i projektet då en hel del av de aktuella aktiviteterna var tänkta att äga rum på Naturbruksgymnasiet eller skulle utgå härifrån. Osby Turistbyrå knöts också till projektet och skulle hjälpa till att ta emot anmälningar och boka deltagare. Dialog med kommunens näringslovsorganisation Osby Näringsliv skedde kontinuerligt under projektet via den representant i föreningens styrelse, Jankov Månsson, som också ingår i styrelsen för Osby Näringsliv. Upplägget var att genomföra två kursveckor med olika kurser och utbildningar. (Se schema nedan). Vecka 1 (4 8 juli) och vecka 2 (1 5 augusti) Motorsågskurs Fyrhjulingsutbildning Kajak-utbildning Rita/designa den egen trädgråd (2 dagar) Växtarrangemang/pyssel (1 dag) Historiska strövtåg (1-3 dagar) Perenner och kryddor (2 dagar) Ridskola/turridning Körkort EU-moped, intensivkurs (2 dagar) För att genomföra dessa kurser hade kontakter tagits med olika utbildare och företagare inom respektive område. Arbetet med att marknadsföra projektet startade omgående och en hemsida togs fram (www.larsemester.se) samtidigt som en annonskampanj i med fokus på Skåne och södra Småland genomfördes. Resultat och erfarenheter Projektets konkreta mål var att genomföra de planerade lärsemesterveckorna (se ovan) och locka minst 100 deltagare/vecka. Med denna mängd deltagare var det tänkt att organisationen och samverkan mellan de olika aktörerna skulle kunna testas och ge ett underlag till ett beslut om en forsatt satsning och uppväxling inför sommaren 2012. Till den första kursveckan (4-8 juli) inkom anmälningar till flertalet av kurserna men inte i sådan omfattning att det gick att genomföra någon av dem eftersom det fanns en minmax-gräns för antal deltagare. Detta innebar att det under första kursveckan inte genomfördes några aktiviteter. Även inför den andra kursveckan (1-5 augusti) inkom anmälningar till en mängd aktiviteter men även denna gång fick man för få anmälniongar till respektive aktivitet. Dock genomfördes en aktivitet Rita och designa din trädgård med tio deltagare. Utvärderingen visade att kursen var mycket omtyckt. Med tanke på att det endast genomfördes en aktivitet kan resultatet sägas vara en besvikelse. I analysen som gjordes efter den sista kursveckan lyftes det alltför korta tidsperspektivet fram som en grundläggande orsak till detta. Att påbörja marknadsföringen

endast en månad före första kursveckan var en alldeles för kort tid för att få ut budskapet. Troligtvis var det också alldeles för sent eftersom de allra flesta människor redan har planerat sin semester och då inte har någon önskan eller intresse av att ändra sig. Det svaga intresset för även den andra kursveckan tyder på detta. Om Lärsemester genomförs kommande år är det viktigt att man är med och marknadsför konceptet redan under vintern/våren så att Lärsemester hinner sätta sig hos de som är intresserade och att det finns ett utrymme för att planera in de olika kurserna. För redovisning av projektets mätbarta resulta enligt EU:s riktlinjer, se särskild blankett. Varför ville vi genomföra projektet? Syftet med projektet var att få kunskap och erfarenhet så att hela konceptet pedagogisk turism kan utvecklas till ett bärkraftigt upplägg som tillvaratar många av de saker som idag anses som Osby kommuns starka sidor som t. ex. varumärket Snapphaneriket, den långa traditionen som utbildningsort, att förknippas med lekande och pedagogik (BRIO/BRIO-priset), Naturbruksgymnasiet samt inte minst den fina natur- och miljö som finns i Osby med omnejd. I ett större perspektiv kan dessa aktiviteter också knytas till de turismutbildningar som redan finns eller kommer att startas inom gymnasieskolan i Osby och som på sikt även kan utgöra en grund för en ansökan om en framtida yrkeshögskoleutbildning inom turismområdet. De synergier som finns kring pedagogisk turism och utbildning kan vara mycket betydande. Vem riktade projektet sig till? Målgruppen är människor som är intresserade av natur och naturupplevelser, historia, skog och trädgård m.m. Områden som kan knytas till landbygd och landsbygdsutveckling.tanken var också att barn inte skulle vara något hinder för föräldrar som ville delta i någon utbildningsaktivitet. Inom projektet hade man resurser att genomföra olika aktiviteter för barn som innebar att även barnen skulle uppleva lärsemestern som rolig och utvecklande. En annan målgrupp är de företagare som på olika sätt är involverade i upplevelse- och turismnäringen i Osby med omnejd. Projektet skulle på olika sätt spilla över på dem. Detta kan vara genom att folk övernattar till följd av kurserna, vill ha andra aktiviteter i samband med att man är i Osby etc. Kostnader och finansiering Projektets kostnader ser ut enligt följande: Kostnader Beskrivning Beräknat belopp, kr Löner / 0 Indirekta kostnader 0 Investeringar 0 Övriga kostnader Marknadsföring, hemsida etc. 166 432 Summa faktiska kostnader 166 432

Projektets resurser Resurser Ideellt arbete Beskrivning Arbete i styrgrupp, föreningen, Osby Turism (142 h á 175 h) Värderat belopp, kr 24 850 Övriga ideella resurser 0 Offentliga resurser Hyra av kontor, dator etc. 20 000 Summa resurser 48 850 Projektets faktiska finansiering Finansiering Beskrivning Belopp, kr Privat medfinansiering 0 Intäkter i projektet Adm. intäkt från deltagare i projektets kurser (10 delt x 150 kr) 1 500 Deltagaravgifter 0 Örvig offentlig medfinansiering 0 Summa faktisk finansiering 1 500 Utvärdering och resultatspridning Målsättningen var att samtliga kurser som ingick i utbudet och som genomfördes skulle utvärderas. Den enda kusren som genomfördes Rita och designa din trädgård utvärderades genom att samtliga deltagare fick svara på ett antal frågor kring upplägg, innehåll, genomförande m.m. Svaren var övervägande mycket positiva och kundnöjdheten stor. Projektorganisationen och de övriga förutsättningarna (lokaler etc.) har av förklarliga skäl inte prövats på det sätt som var önskvärt tack vare att bara en aktivitet genomfördes men i den analys som styrgruppen gjorde efter kursveckorna ansågs att beredskapen och strukturen för att handha betydligt fler aktiviteter skulle ha fungerat. Resultatet av projektet kommer att redovisas vid olika tillfällen och till olika målgrupper (turistföretagare, politiker, tjänstemän m.fl.) som kan ha intresse av resultatet. Informationen till berörda målgrupper är också viktigt med tanke på en eventuell fortsättning kommande år. Projektet har också rönt ett visst medialt intresse och presenterats i tidningarna Norra Skåne och Kristianstadsbladet samt Radio Kristianstad. Avslutning- framåtblick Om projektet uppnått de mål som sattes hade underlaget för ett beslut om att växla upp Lärsemester till en större verksamhet varit betydligt mer omfattande och bättre än som nu är fallet. Dock tycker styrgruppen att idén om aktiviteter och utbildning i samverkan är mycket god och tanken lever om en fortsättning sommaren 2012. Då är det, som nämnts ovan, mycket viktigt att man redan tidigt förbereder och startar marknadsföringen av konceptet. Här är det viktigt med ett samarbete med Snapphanerikets och deras

marknadsföring (katalog m.m.) redan under våren 2012. Huruvida omfattningen av satsningen 2012 inskränker sig till två veckor som genomfördes inom projektet eller det blir en utökning till att omfatta 5-6 veckor är i nuläget svårt att uttala sig om. Som nämnts ovan under rubriken Varför ville vi genomföra projektet? kan Lärsemesterverksamheten, om den blir en återkommande verksamhet, bidra till att utveckla den turismutbildning som finns inom gymnasieskolan i Osby. Här kan t ex elever som går turismutbildningen ges möjlighet till sommarjobb eller arbetsplatsförlagd utbildning (APU) inom ramen för upplägget Lärsemester. På lite längre sikt kan det också leda till att en turismutbildning på högre nivå yrkeshögskolenivå etableras i Osby. De synergier som finns kring pedagogisk turism och utbildning kan bli av stor betydelse för Osby i ett framtidsperspektiv.