Problem med sökfunktionen För närvarande har vi problem med sökfunktionen på webbplatsen. Vi jobbar med att lösa problemet. Titel: Beroendelära Stockholm HT (METIS) Startdatum: 2013-09-02 Slutdatum: 2013-12-13 Målgrupp: Psykiatri, Barn- och ungdomspsykiatri Län: Stockholms län Ansökan: Möjligheten att söka SK kurser inför hösten 2013 har nu stängt. Kursnummer: 5:09 Kursmöte: 2013-10-15-2013-10-17, tid och plats meddelas senare Innehåll 1. Utbildningens titel 2. Kort sammanfattning av utbildningen 3. Ämnesområde 4. Målgrupp 5. Bakgrund 6. Utbildningsmål 7. Program 8. Metodik 9. Uppföljning 10. Utvärdering 11. Formalia 12. Antagning 13. Relaterade utbildningar 14. Utbildningsansvariga 1. Utbildningens titel Huvudrubrik Beroendelära Stockholm HT (METIS) 2. Kort sammanfattning av utbildningen Från små molekyler till stora problem en komplett kurs för komplexa tillstånd. Syftet är att ST läkaren ska utveckla ett integrerat modernt synsätt på beroendetillståndens uppkomstmekanismer, behärska utredning och kunna ge evidensbaserad klinisk behandling. Kursen består av en inledande distansdel 1 ½ arbetsdagar utspridd under 6 veckor, en kursmötesdel på 3 heldagar på kursorten och en avslutande arbetsplatsnära examination på ½ arbetsdag som du har 8 veckor på dig att genomföra. Kursen använder sig av läroplattformen Ping Pong och pedagogik enligt METIS projektet, se mer info under metodik. Målgruppen är ST läkare inom allmänpsykiatri och barn och ungdomspsykiatri. Kursen tillhör blocket sjukdomslära. 3. Ämnesområde Beroendemedicin Psykiatri 4. Målgrupp Utskriftsdatum: 24 september 2013 Sida 1 av 7
Nivå Vidareutbildning (statligt finansierad) för läkare under ST, dvs. SK kurs SK-avdelning C-kurs. Specialitet för B samt C kurser Psykiatri Barn- och ungdomspsykiatri Beskrivning Denna kurs ligger under blocket "Sjukdomslära". Rekommendation är att före denna kurs gå baskurserna enligt METIS-formatet. Var god se metis.svenskpsykiatri.se under rubrik "mål" för ytterligare information om blockindelningen. 5. Bakgrund Missbruk och beroende är ett oerhört stort problem i samhället, i sjukvården och i enskilda människors liv och relationer omkring dessa människor. Under senare år har Socialstyrelsen konstaterat att antalet personer med missbruks och beroendeproblem har ökat, att missbruks och beroendevårdens struktur snabbt har ändrats samt att det i vården finns stora regionala skillnader över landet. Kursen är skapad för att uppfylla mål inom ämnet Beroendelära enligt den nya målbeskrivningen. Kursen ges enligt METIS formatet. Mer information om pedagogiken i kursen och hur kursen har utvecklats finns på metis.svenskpsykiatri.se. Kursen är utformad så att du som deltagare hela tiden kan göra en koppling mellan det dagliga kliniska arbetet och de teoretiska kunskaperna. Kursen är interaktiv och bygger på ett aktivt deltagande. Lärarna finns på plats för att svara på dina frågor, ge korta teoretiska sammanfattningar, inspirera samt hjälpa till att utveckla ett vetenskapligt förhållningssätt till lärandet. Delmål Utbildningen täcker in följande delmål i Socialstyrelsens målbeskrivning. Psykiatri: Delar av delmål: 6, 13,15 Barn och ungdomspsykiatri: Delar av delmål: 3, 8, 9, 10, 13 6. Utbildningsmål Övergripande mål Det övergripande målet med kursen är att ST läkaren ska utveckla ett integrerat modernt synsätt på beroendetillståndens uppkomstmekanismer, behärska utredning och kunna ge evidensbaserad klinisk behandling. För deltagaren Efter kursen: 1. Attityd förhållningssätt reflekterar du över och analyserar dina egna och samhällets värderingar och attityder om beroendetillstånd och beroendepatienter. 2. Missbruk i samhället redogör du för förekomst av bruk, riskbruk, missbruk och beroende, gender, ålders och sociala faktorer av betydelse, förekomst av traditionella och nya missbruksmedel och av riskbeteenden kopplade till missbruk och beroende. 3. Drogkunskap identifierar och handlägger du symtom vid påverkan av de vanligaste missbrukssubstanserna och förklarar deras verkningsmekanismer. 4. Neurobiologi informerar du om beroendetillståndens neurobiologiska bakgrund på ett förståeligt sätt. 5. Utredning och diagnostik Utskriftsdatum: 24 september 2013 Sida 2 av 7
tar du upp en noggrann missbruksanamnes, använder validerade skattningsinstrument och biologiska markörer, ställer korrekta diagnoser enligt DSM IV och ICD 10. Du identifierar risk och skyddsfaktorer, bedömer självmordsrisk, självskaderisk och risk för våld mot andra samt identifierar de patienter som är i behov av neuropsykiatrisk och/eller personlighetsutredning. 6. Somatik och lab utreder, diagnostiserar och handlägger du kroppsliga yttringar och komplikationer till missbruk och beroende. Du ordinerar och tolkar laboratorieprov som du använder som stöd vid behandling. Du identifierar allvarliga somatiska tillstånd som kräver andra vårdgivares insatser. 7. Samsjuklighet: identifierar och särskiljer du samtidigt existerande psykiatriska tillstånd som har betydelse för den fortsatta vården av beroendepatienter. 8. Akut behandling ser du till att din patient får adekvat akut läkemedelsbehandling och information om verkningsmekanismer, effekter och biverkningar. 9. Motivation till förändring känner du till och remitterar till motiverande program och tillämpar de enklare metoderna själv (t. ex. Brief intervention och MI). 10. Långsiktig behandling och terapi sätter du in adekvat behandling enligt nationella riktlinjer och remitterar i samråd med patienten till andra behandlings och åtgärdsprogram. 11. Lagar tillämpar du aktuella lagar och författningar för patientens och samhällets bästa. 12. Vårdgrannar vet du var ditt ansvar slutar. samarbetar du och kommunicerar med vårdgrannar, myndigheter och andra aktörer. För verksamheten Kursen bidrar till att utveckla en säkrare och effektivare vård genom bättre identifiering, diagnostisering, och ökade kunskaper om behandling av patienter med beroendetillstånd. För patienten och samhället Kursen bör bidra till att öka patienters och anhörigas tillfredsställelse och ge dem en bättre livskvalitet och minskat lidande. Rätt diagnos och behandling bidrar även till minskade direkta och indirekta kostnader för samhället. 7. Program Programpunkter Kursen består av en distansdel "BYGGA" (uppskattad tidsåtgång 1 ½ arbetsdag under totalt 6 veckor), en kursmötesdel "ÖVERBRYGGA" (3 heldagar på kursorten) och en arbetsplatsnära examination "TILLÄMPA" (uppskattad tidsåtgång ½ arbetsdag under totalt 8 veckor). Kursen använder läroplattformen Ping Pong. Så här går kursen till: "BYGGA" = kunskapsbyggande Du läser igenom kursens syfte och kompetensmål, dvs vad du behöver kunna som blivande psykiater inom ämnet. Se mål för deltagaren under punkt 6 ovan. Du besvarar sedan ett flervalsfrågeformulär om kursämnet. Till din hjälp finns en litteraturlista på läroplattformen Ping Pong från öppningsdagen. Det är ett krav att du svarar rätt på minst 80% av flervalsfrågorna för att få komma till kursmötet. Frågorna syftar till att stimulera dig att läsa kurslitteraturen och bygga en kunskapsgrund. Du förbereder ett patientfall (helst din egen patient). "ÖVERBRYGGA" = koppling mellan teori och praktik Under tre dagar går du med hjälp av lärare igenom olika moment som bygger på aktivt deltagande såsom patientfall, videopresentationer, rollspel och seminarier. En mindre del av kursmötet ägnas åt korta föreläsningar. Utskriftsdatum: 24 september 2013 Sida 3 av 7
"TILLÄMPA" = användning i ett kliniskt sammanhang Efter kursmötet ska du tillämpa dina nyvunna kunskaper, färdigheter och förhållningssätt. Med stöd av handledare på hemkliniken utför du den uppgift som krävs för att få godkänt på kursen. Syftet med examinationsuppgiften är att visa att du kan tillämpa de nyvunna kunskaperna och stimulera dig att använda vetenskaplig litteratur och publicerad evidens i ditt kliniska arbete. Lärare: Stefan Sparring, överläkare, sektionschef, Maria Ungdom, Beroendecentrum Stockholm. För uppdaterad information kontaktas: Bifogade filer Kortfattat centralt budskap från utbildningen Från små molekyler till stora problem en komplett kurs för komplexa tillstånd. Referenser Inläsningsmaterialet finner du på läroplattformen Ping Pong från öppningsdagen. 8. Metodik Pedagogisk metod Kursen grundar sig på den konstruktivistiska synen på lärande. Enligt den konstruktivistiska synen kan kunskap hos en människa aldrig i sin helhet flyttas över till en annan, eftersom kunskap är resultatet av en personlig tolkning av erfarenheter. Kunskap byggs på eller konstrueras med hjälp av redan befintlig kunskap. En viktig del vid konstruktion av kunskap är samtal och diskussioner med andra studenter och läraren. Konsekvensen av det är att i centrum för utbildningen står studenten istället för läraren. Två andra pedagogiska grundpelare för kursen är kunskap som finns kring vuxenlärande (se boken How People Learn: Brain, Mind, Experience, and School, 1999) och den så kallade Constructive alignment (se John Biggs, Teaching for Quality Learning at University: What the Student Does, 2007). Utbildningsmaterial Du använder läroplattformen Ping Pong, där du finner en litteraturlista. Via Ping Pong har du under hela kursperioden också möjlighet att kommunicera med övriga deltagare och lärare. Rekommenderade förberedelser Förberedelserna är en integrerad del av kursen, (se vidare punkt 7, program). Diagnostiskt prov Ja. Diagnostiskt prov sker i form av flervalsfrågor som ST läkaren besvarar under fas 1 (se vidare punkt 7, program). Kontroll av förvärvad kunskap och kompetens Examination sker på arbetsplatsen. Var god se punkt 7 (Program). 9. Uppföljning Ange om former finns för att bevara, omsätta och utveckla kompetensen efter utbildningen och beskriv i så fall dessa. Ja. Du har även efter kursens slut möjlighet att utnyttja det professionella nätverk du byggt upp i läroplattformen Ping Pong. Ange om utbildningen tillhandahåller material eller metod anpassade för att deltagaren skall kunna föra kompetensen vidare i verksamheten. Beskriv i så fall dessa. Ja. Kursen är utformad på ett sätt som främjar att kunskaperna ska kunna omsättas i den kliniska vardagen. Var god se punkt 7 (Program). 10. Utvärdering Genomförande av kursutvärdering Utskriftsdatum: 24 september 2013 Sida 4 av 7
Metod för att utvärdera effekt i verksamheten på längre sikt Tidigare SK kurstillfälle Given som SK kurs flera gånger tidigare. Tidigare kurstillfälle Ja. 2010 04 07 2010 09 03 METIS Beroendelära Umeå IPULSnr: 20100045 2010 10 12 2011 02 01 METIS Beroendelära Malmö IPULSnr: 20100045 11. Formalia Startdatum 2013-09-02 Slutdatum 2013-12-13 Andra tidsuppgifter Start och slutdatum som anges ovan gäller för kursens alla tre faser (var god se punkt 7 Program), inkluderande en inledande distansdel under 6 veckor, kursmöte i tre dagar och en avslutande distansdel under 8 veckor. OBS! Deltagaren får lösenord till Ping Pong vid kursstart och förväntas då påbörja distansarbetet. Kursort och plats Kursstart: 2013 09 02 på distans Kursmöte: 2013 10 15 2013 10 17 i Stockholm, tid och plats meddelas senare. Kursavslutning: 2013 12 13 på distans Län/region Stockholms län Antal deltagare 25 Språk Kursen ges på svenska. Inläsningsmaterial på engelska kan förekomma. Avgift Ingen kursavgift tas ut på SK kurser. Denna kurs kommer att ges som avgiftsfri SK kurs under förutsättning att sökt anslag erhålles. I annat fall ges samma kurs men en deltagaravgift kommer då att debiteras utbildningsansvarig klinik. Deltagarna betalar själva Resor, kost och logi betalas av deltagarna. Sista anmälningsdag Anmälningsförfarande Utskick av programinformation inför kursstart Kursschema öppnas i läroplattformen Ping Pong när du klarat distansfasen "Bygga". Var god se punkt 7 (Program). Krav för godkänd utbildning Krav för godkänd kurs är att deltagaren svarat rätt på minst 80% av flervalsfrågorna, genomfört eventuella inlämningsuppgifter, aktivt deltagit under kursmötet och lämnat in examinationsuppgiften till kursledningen innan slutdatum för kursen samt blivit godkänd på examinationen. (se vidare punkt 7, program). Samt lämnat in ifylld kursutvärdering. Kursintyg Kontaktperson för deltagare Utskriftsdatum: 24 september 2013 Sida 5 av 7
Titel (t.ex. Docent, Överläkare, Sekreterare, etc) Kurssekreterare Åsa Saegebrecht Centrum för psykiatriforskning Stockholm Karolinska Universitetssjukhuset, Solna 171 76 Stockholm 0707-37 54 65 asa.saegebrecht@sll.se Övrig info Webbsida metis.svenskpsykiatri.se 12. Antagning Antagningsförfarande Omvänd turordning Nej. Antagningsbesked Besked om antagning skickas till den sökandes e postadress ca 4 6 veckor efter sista ansökningsdag. Krav för deltagande Deltagit på tillfredställande sätt och godkänd slutlig examen. 13. Relaterade utbildningar Alternativa utbildningstillfällen eller orter Relaterade utbildningar (fortsättning, serie, etc) Ja. Utbudet av SK kurser enligt METIS formatet är anpassat för att täcka kursbehovet enligt Socialstyrelsens målbeskrivning från 2008 för psykiatri och delvis för barn och ungdomspsykiatri. Vg se tabell på metis.svenskpsykiatri.se, under rubrik "mål". 14. Utbildningsansvariga Initiativtagare Stefan Sparring, överläkare, stf sekt. chef, Maria Ungdom, Beroendecentrum Stockholm Peter Valverius, överläkare, universitetslektor, Institutionen för klinisk vetenskap, enheten för psykiatri, Umeå universitet. Psykiatriska kliniken, Norrlands universitetssjukhus, Umeå Anders Håkansson, med. dr., ST läkare, Beroendecentrum, Malmö, har i samarbete med METIS-projektet utvecklat kursen. METIS projektet är organiserat under IPULS AB och är ett samarbete mellan Sveriges Kommuner och Landsting, Svenska Psykiatriska Föreningen, Svenska Psykiatriska Föreningens ST sektion och Svenska Föreningen för Barnoch ungdomspsykiatri. Teoretiskt innehåll Kursutvecklingsgruppen i Beroendelära Marie Ahlgren, överläkare, BUP Botkyrka Anders C Håkansson, med. dr., ST läkare, Beroendecentrum Malmö Eva Malm Finiguerra, ST läkare, Norra Stockholms Psykiatri Stefan Sparring, överläkare, stf sekt. chef, Maria Ungdom, Beroendecentrum Stockholm Barbro Svedberg, anhörig, RFHL Istvan Szabo, överläkare, Beroendecentrum Stockholm Bo Söderpalm, överläkare, universitetslektor, Inst. för neurovetenskap och fysiologi, Göteborgs universitet, Beroendekliniken, Sahlgrenska Universitetssjukhuset. Peter Valverius, överläkare, universitetslektor, Institutionen för klinisk vetenskap, enheten för psykiatri, Umeå universitet. Psykiatriska kliniken, Norrlands universitetssjukhus, Umeå Utskriftsdatum: 24 september 2013 Sida 6 av 7
Sebastian Åhnby, egen erfarenhet, RFHL. Kursledare/övergripande kvalitetsansvar Stefan Sparring, överläkare, sekt. chef, Maria Ungdom, Beroendecentrum Stockholm. Praktiskt genomförande och kursadministration Kursadministratör Åsa Saegebrecht Tel. 0707-37 54 65 asa.saegebrecht@sll.se Fn sjukskriven: Kursadministratör Sara Holmqvist Centrum för psykiatriforskning Karolinska Universitetssjukhuset Tel. 070-484 62 90 Samarbetspartners METIS projektet är organiserat under IPULS AB och är ett samarbete mellan Sveriges Kommuner och Landsting, Svenska Psykiatriska Föreningen, Svenska Psykiatriska Föreningens ST sektion och Svenska Föreningen för Barnoch ungdomspsykiatri. Målgruppsrepresentant konsulterad vid planeringen ST läkarrepresentant har deltagit under hela kursutvecklingen. Även representanter för brukar och anhörigorganisationer har deltagit i kursutvecklingen och påverkat kursens innehåll. Utskriftsdatum: 24 september 2013 Sida 7 av 7