Statistik 11 300 människor i veckan Prognos 120 000 160 000 för 2015 170 000 för 2016 150-300 ensamma barn per dygn 23% är barn i skolåldern 25 000 40 000 till grund- och gymnasieskola

Till detta kommer invandrare som inte är flyktingar EU, arbetskraft mm

Elever som kommer till Sverige efter att de börjat skolan har svårare att nå målen

Ny lagstiftning från 20160101 Ny definition Bedömning av kunskaper skyndsamt Skolverkets kartläggningsmaterial Årskursplacering och undervisningsgrupp inom två månader

Kartläggning i tre steg 1. Intervju om skolbakgrund etc 2. Litteracitet och numeracitet 3. Ämneskunskaper

Kartläggning Steg 3

Varför steg 3? Självkänsla Förväntningar Relevant stöd Skolan efterfrågar kunskaper Inblick i den svenska skolan

Resurs för måluppfyllelse!

Steg 3

Ämnen i steg 3 Bild Engelska Kemi Biologi Hem- och konsumentkunskap Slöjd Idrott och hälsa Matematik Musik Fysik Religionskunskap Historia Geografi Samhällskunskap Teknik

Vilket material finns i steg 3? Lärarinformation Uppgifter Bilder Observationsscheman Sammanfattning av kartläggning

Förutsättningar Genomföres av ämneslärare och tolk Elever i ålder motsvarade åk 4-9 kartläggs Max 70 minuter per ämne

Lgr11 - kursplanerna Förmågor, centralt innehåll och kunskapskrav Alla förmågor prövas i ämnet som helhet

Förmågor i Lgr 11 i NO Granska, kommunicera och ta ställning Undersöka Beskriva och förklara

Förmågor i Lgr 11 i historia Använda historisk referensram Kritiskt granska och värdera källor Historiebruk - reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhangoch utifrån olika perspektiv Använda historiska begrepp gör att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används

Pedagogiska utmaningar Heterogen grupp Samtalet Tolkning av resultat Användning av resultat

Överväganden Börja i situationen och precisera sedan Alternativ Samma startpunkt för olika åldersgrupper Alla ska ha möjlighet att säga något Locka fram kunskaper, men ändå på allvar Kulturell kontext

Observationsschema berättar förklarar beskriver

Ekologi Människokroppen Genetik och evolution

Startpunkter Bilder Filmer Föremål Experiment Situation val av mat, avfallshantering, organisera omröstning mm

Fysik - Energi

Biologi

Historia Historisk referensram

Att observera Ger eleven exempel på skeenden och gestalter? Redogör eleven för historiska förhållanden och levnadsvillkor under tidsperioden? Använder eleven historiska begrepp?

Frågor till eleven Berätta om bilderna Ungefär vilken tid? Vad är typiskt för den tiden och för människorna som levde då?

Religiösa uttryck och bruk

Flexibel användning Enskilt grupp Delar av eller hela ämnet Tidpunkt Sammanhang

Pedagogiska utmaningar Heterogen grupp Samtalet Tolkning av resultat Användning av resultat

Tolkning Vem kartlägger? Tolkning översättning Vems röst?

Naturvetenskapliga begrepp, teorier och processer som behandlas och/eller kan komma upp i uppgifterna Ekologi Art Fotosyntes Nedbrytning Koldioxid Syre Solenergi Näringskedja Näringsväv Undersökning/e xperiment Hypotes Människokroppen Organ Organsystem Hjärta Lungor Blodomlopp Matspjälkning Magsäck Tolvfingertarm Osv Genetik och evolution Art Variation mellan arter Arv Ärftlighet Anpassning Evolution Big bang Dinosaurier osv

Utprövningsprocessen Diskutera uppgifterna med lärare Elever som pratar svenska Nyanlända elever med tolk/modersmålslärare Referensskolor Utprövning av hela ämnen - vi och referensskolor

Elever i utprövningarna är olika Land /länder och språk Kön Ålder Skolgång Ort

Kvalitetsgranskning Utprövningar Referensgrupper lärare Expertgrupp Skolverket Utprövningsskolor

Framgångsfaktorer vid kartläggning Förberedelser Relationen Kartläggaren

Möjligheter Självkänsla Förväntningar Relevant stöd Skolan efterfrågar kunskaper Inblick i den svenska skolan

Framgångsfaktorer Kartläggning Planering utifrån kartläggning Förväntrningar Samverkan Studiehandledning Språkutvecklande ämnesundervisning

Kartläggning steg 3 Har vi råd att låta bli?

MATERIALETS STRUKTUR INFORMATIONSMATERIAL FÖR REKTORER OCH LÄRARE Steg 1 Steg 2 Steg 3 Elevens bakgrund och erfarenheter Lärarhandledning Samtals- och dokumentations-underlag Litteracitet Lärarhandledning Uppgifter Samtals- och dokumentations-underlag Översättningar Numeracitet Lärarhandledning Samtals- och dokumentationsunderlag/uppgifter Ämneskartläggning Fortsatt kartläggning i ämnen Lärarhandledning Uppgifter Bilder Dokumentationsunderlag Underlag för bedömning Kartläggningsprofil Sammanfattning BESLUT Placering inom två månader Planering av undervisning Vidare planering av undervisning