Nyheter Pedagogiska institutionen, Umeå universitet 1. Gunilla Näsström Pedagogiska institutionen

Transkript

1 Nyheter 2011 Pedagogiska institutionen Alla gör olika Likvärdig utbildning: 1994 Alla elever ska få möjlighet 2010 Alla elevers möjlighet att uppnå alla målen Resultatkontroll Pedagogisk frihet Tolkningsutrymme i styrdokumenten Stort Litet Likvärdighet och rättvisa Allt lika Utgå från lokala och elevernas förutsättningar och ge varje elev möjlighet att uppnå målen Lokala arbetsplaner Lokala ska tas fram arbetsplaner spretar för mycket 2011: Skolorna ska se till att eleverna uppnår målen Hög kvalitet/ökad likvärdighet / rättvis betygsättning, Pedagogiska institutionen, Umeå universitet Alla gör olika Likvärdig utbildning: 1994 Alla elever ska få möjlighet 2010 Alla elevers möjlighet att uppnå alla målen Resultatkontroll Pedagogisk frihet Tolkningsutrymme i styrdokumenten Stort Litet Likvärdighet och rättvisa Allt lika Myndigheten för Skolinspektionen skolutveckling tillkom 2008 Utgå från lokala och 2011: Skolorna ska se läggs ner elevernas till att eleverna uppnår förutsättningar och ge målen Tillsyn, kvalitetsgranskning, likvärdig varje elev möjlighet att uppnå målen betygsättning? Hög kvalitet/ökad likvärdighet / rättvis 2000: Betygskriterier betygsättning Nationella prov även för MVG; 2009: 2012: i åk 5, 9, Nationella prov Nationella prov Nationella prov gymnasiet obligatoriska i fler ämnen i fler ämnen, Betygstödjande, tolka kursplaner Betygstödjande SO ämnen Starkt rekommenderade Obligatoriska troligt Bedömningsanvisningar får ej styra Detaljstyrda bedömningar lärare, Pedagogiska Jämföra betyg np institutionen, Umeå universitet universitet 1

2 Nu 2011 Kurs / ämnesplaner 1 Läroplan 1 Kursplan: grundskolan; Ämnesplan: gymnasial utbildning, universitet Läroplanen för grundskolan 2011, Lgr Skolans värdegrund och uppdrag 2. Mål och riktlinjer 3. Kursplaner Kursplaner 1. Motiv för ämnet 2. Syfte med mål för undervisningen 3. Centralt innehåll för årskurserna 1-3 (SO- & NO); 4-6; Kunskapskrav kopplas tydligt till målen (klara i dec 2010). I slutet av årskurs : 3: sv, ma, no, so (bara E) 6: alla ämnen, ej moderna språk 9: alla ämnen (E, C & A) universitet 2

3 Gy 2011 Skollagen Gymnasieförordningen Läroplan Examensmål programspecifika, inkl. gymnasiearbetet Ämnesplan med kunskapskrav Målen ska inte upprepas mellan olika dokument Utbildningsdepartementet, Utbildningsdepartementet universitet 3

4 Enligt utbildningsdepartementet: Fler betygssteg behövs för att: fler steg i skalan ger en rättvisare betygssättning. flersteg ger tydligare information om hur eleverna ligger till. det ska vara lättare att höja betygen genom mer ansträngning. Utbildningsdepartementet Nya skollagen 3 kap. 15 : Eleverna ska informeras om de grunder som tillämpas vid betygssättningen. 3 kap. 16 : Betyg ska beslutas av den eller ee deäaeso lärare som ansvarar a a för undervisningen vid den tidpunkt då betyg ska sättas. 3 kap. 17 : Den som har beslutat betyget ska på begäran upplysa eleven och elevens vårdnadshavare om skälen för betyget. Nya skollagen 13 kap. 8 : Betyg ska utfärdas skriftligt. 3 kap 19 : Ett betyg som innehåller en uppenbar oriktighet till följd av ett skrivfel eller liknande förbiseende får rättas av rektorn. 3 kap. 20 : Finner den eller de som har fattat ett beslut om betyg att beslutet är uppenbart oriktigt på grund av nya omständigheter eller av någon annan anledning, ska denne eller dessa ändra beslutet, om det kan ske snabbt och enkelt. En sådan ändring får inte innebära att betyget sänks. universitet 4

5 Hårdare behörighetsregler till gymnasiet Yrkesprogram: Engelska*, matematik, svenska/sv2 + 5 andra ämnen Högskoleförberedande program Engelska*, svenska/sv2, matematik + 9 andra ämnen * Dispens för engelsk Skolverket stödjer implementeringen med Allmänna råd Kommentarmaterial Diskussionsunderlag Bedömarstöd Informationsmaterial riktat till föräldrar Filmer Nationella prov Pedagogiska institutionen universitet 5

6 Nationella prov Syften (enligt Skolverket): Stödja en likvärdig och rättvis bedömning och betygsättning Ge underlag för en analys av i vilken utsträckning t kunskapsmålen k nås på skolnivå, på huvudmannanivå och på nationell nivå. Konkretisera kursmål och betygskriterier Visa på elevers starka och svaga sidor, Pedagogiska institutionen Nationella prov Åk 3: svenska och matematik Åk 5 (6 i framtiden): svenska, engelska, matematik, kommer: SO-ämnen (troligt*) Åk 9: svenska, matematik, engelska, 1 prov i biologi, kemi eller fysik, kommer: SO-ämnen* Gymnasiet: matematik, engelska, svenska, obligatoriska i kärnämnena, samt högsta karaktärsämneskurs (i ma, eng, sv) på resp. program Obligatoriska för skolorna att genomföra, inte obligatoriska för enskilda elever En del i bedömningen inför betygsättningen, Pedagogiska institutionen Regeringen aviserar Fler nationella prov fr.o.m Nationella prov i samhällsorienterande ämnen nämnda (historia, samhällskunskap, religion & geografi) i åk 6 & 9 Skolverket förbereder ev. sjösättande av fler nationella prov Utprövning sker vt 2012 universitet 6

7 Nationella prov i åk 3 Viktigt att se om eleverna uppnår uppnåendemålen i nuvarande kursplaner och kunskapskraven för betygsteget E (godkänd) Viktigt för att tidigt kunna sätta in stöd Nationella provbanker Betygstödjande Lärare kan välja att använda enskilda uppgifter, delar av prov och i vissa fall hela prov Frivilligt att använda Bara lärare kan få tillgång till provbanker Nationella provbanker Grundskolan: tyska, spanska, franska, hem- och konsumentkunskap, no, so, teknik Gymnasieskolan: tyska, spanska, franska, biologi, kemi, fysik och yrkesprogram Nås via universitet 7

8 Skolinspektionen Lärare gynnar sina egna elever i bedömningar av nationella prov Förslag: Sambedömning Överensstämmelse betyg nationella prov Nationella prov- en del av skolornas resultatredovisningar Dokumentation över elevers kunskapsutveckling brister ofta universitet 8