Kursinformation för kursen Logistikprojekt TETS

Linköpings Tekniska Högskola 120822 Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling - IEI Logistik, Maria Björklund Kursinformation för kursen Logistikprojekt TETS 38 2012 Välkommen till kursen Logistikprojekt! I denna kurs kommer du att lära dig att göra en strukturerad logistikutredning. Detta innebär att du kommer lära dig bla utredningsmetodik, litteratursökning, rapportskrivning mm. Kursen är baserad på ett projektarbete där ni i grupper om fem studenter löser en logistikuppgift som ges av ett företag eller en organisation. Varje grupp arbetar självständigt med sitt projekt under kursens gång men stöds av en handledare från Linköpings Tekniska Högskola. Projektet dokumenteras i rapportform och presenteras i olika faser under kursens gång. Kursens mål, enligt studiehandboken, med förklaringar framgår i tabellen nedan. Studenten förväntas nå följande lärandemål: Behärska identifiering, urval och tillämpande av teori- och kunskapsområden utifrån ett situationsspecifikt logistikproblem. Behärska utredningsmetodik för logistikutredningar. Kunna välja och tillämpa utredningsverktyg i en praktisk problemställning. Behärska kommunikation av resultaten i projektarbetet skriftligen såväl som muntligen och under olika faser av projektet. Vara förtrogen med kritisk granskning och värdering av eget och andra studenters arbeten. vilket i praktiken innebär Det praktiska arbetet med logistikuppdraget ska förankras i lämplig litteratur, motiverat utifrån respektive projekts behov. De flesta uppdrag kräver en fördjupning och komplettering av tidigare inhämtade kunskaper inom logistik och andra områden. Kursen förmedlar förhållningssätt och arbetsmetodik som är lämplig för logistikutredningar i allmänhet. Baserat på uppdragets karaktär väljer (och motiverar) gruppen, i samråd med handledaren, vilka konkreta metoder som ska tillämpas för varje projekt. Projektet dokumenteras i rapportform, och rapporten är ett centralt verktyg i kursens alla faser. Avrapportering av del- och slutresultat sker också löpande. Ett viktigt förhållningssätt här är ifrågasättande. Förmågan övas och prövas under en seminarieserie, där olika grupper systematiskt granskar varandras rapporter. 1

Anmälning till kurs och grupp samt projekttilldelning Anmälning till kursen görs på kursens hemsida http://www.iei.liu.se/logistik/tets38. Du loggar in med ditt LiU-ID. Vid kursstart ska ni dela in er i grupper om fem personer. Gruppanmälan sker i samband med första föreläsningstillfället. Om ni endast anmäler fyra personer måste ni vara beredda att ta emot en femte person. Notera gruppnummer och ditt individuella nummer i gruppen, ex grupp 2, person 5 i gruppen, vilket ger dig identiteten 2:5. Identiteten är viktig för att veta vilken uppgift ni har för hemduggan. Materialet för hemduggan (frågeställningar och ett examensarbete) kan ni hämta ut hos Kristina. Skriftlig och muntlig redovisning av hemduggan sker i vecka 36 (läsvecka 2), se schemat. I slutet av vecka 36 får ni projektbeskrivningarna och ni mailar in önskemål om projekt till Kristina samma dag. Rangordna fem projektönskemål där projekt 1 är det projekt ni helst vill ha. Vilket projekt ni har blivit tilldelade får ni reda på senast 5 september. Övergripande struktur och schema för period 1 Målet för HT1 är den planeringsrapport som kommer att tas fram, och som specificerar uppgiften (övergripande syfte och förfinade delproblem), tillvägagångssättet (metoden) och underlag (teoretisk referensram) för att lösa projektarbetet. Ni ska alltså inte lösa uppgiften i period 1 utan planera hur ni ska lösa den. Detta arbetssätt att först planera arbetet under första perioden är viktigt för projektets genomförande. Att ägna en stor del av kursen åt att planera sitt arbete minskar bl a riskerna för att göra onödigt arbete (ex samla in information som inte är relevant för lösandet av uppgiften), att arbetet blir spretigt och ostrukturerat samt att gruppens deltagare arbetar mot olika mål. Denna planerande del av arbetet innebär bl a: diskussion av uppgiften och visualisering av arbetet. specificering av syftet precisering av uppgiften litteratursökning och inläsning av relevanta teorier sökning av basinformation från företaget, den största delen av insamling av data hos företaget sker i period 2. Basinformationen kan ge en ökad förståelse för uppgiften och de problem företaget står inför samt en insyn i vilken typ av uppgifter som man skulle kunna erhålla. avgränsning av uppgiften/syftet inläsning av litteratur inom utredningsmetodik Ovanstående sätt att tänka, först planera och därefter söka information för att lösa uppgiften, kan vara ett delvis nytt arbetssätt för många av er. Därför kommer vi att hjälpa er genom att leda er på rätt spår i den djungel av teorier och metoder som finns. Redan i de två första veckorna kommer ni att få möjligheten att läsa ett gammalt examensarbete för att ni ska öka er förståelse för vad man måste tänka på vid arbetet med ett större logistikprojekt. 2

Att visualisera vägen i ert projekt är mycket viktigt för att resultatet ska bli bra. Ni kommer att få lämna in ert förslag på vägen i v38. Ha därför tålamod under första perioden och var inte för lösningsorienterade. Ett bra förarbete i period 1, lägger grunden för ett bra slutresultat! Det största och viktigaste momentet är arbetet ni kommer att utföra på egen hand, d.v.s. att genomföra projektet ni blir tilldelade. Det innebär en mängd olika moment, som företagsbesök, litteratursökning, skrivarbete och tillhörande koordinering och diskussioner i gruppen. Då en stor del av arbetet kommer att styras och planeras av er i gruppen, rekommenderar vi mycket starkt att ni redan inledningsvis planerar in gemensam tid för att arbeta med uppgiften, i form av en strukturerad tidplan, samt löpande följer upp denna, såväl på grupp- som på individnivå. Handledning utöver seminarierna bokas med respektive handledare. Vid individuell grupphandledning är det ett krav att gruppen noga specificerar vilka frågor man vill diskutera och förser handledaren med lämpligt underlag. Behovet av framförhållning varierar, beroende på respektive handledares övriga arbetsuppgifter, räkna med att boka handledning flera dagar i förväg. Kontakt med handledare sker i första hand genom e-mail. Ni dokumenterar arbetet löpande för att successivt bygga upp rapporten. Detta möjliggör feedback från er handledare, vilket i sin tur ökar kvaliteten på slutrapporten. Utöver handledning ges föreläsningar som behandlar olika faser i projektarbetet och rapportskrivandet. Vid ett tillfälle finns möjlighet till att lära sig litteratursökning. Period 1 avslutas med att ni presenterar er planeringsrapport. Under detta seminarie kommer en annan studentgrupp att opponera på ert arbete. Vid opponeringen ska studentgruppen bl a tänka på de frågeställningar som delades ut vid seminariet i v36. Ni kommer att få feed-back på planeringsrapporten av er respektive handledare efter seminariet. Ni kommer antingen att få godkänt eller komplettering på er planeringsrapporten. Om ni får godkänt har ni tillåtelse att direkt påbörja er empiriinsamling. Om ni får komplettering kommer handledaren att meddela gruppen när kompletteringen ska vara genomförd och empiriinsamling kan påbörjas. I projektets andra fas, i läsperiod 2, fokuseras på insamling och sammanställning av data, analys och presentation av resultat. I början på läsperiod 1 ska ni läsa igenom det examensarbete ni blir tilldelad enligt instruktioner under första föreläsningstillfället. Ni kommer då också få en individuell (samarbete ej tillåtet) hemdugga som ska redovisas skriftligt till seminariet vecka 36. Ni ska också vara beredda att presentera muntligt era resultat på hemduggan. 3

Schema för TETS38 HT1 2012 V. Dag & Tid Aktivitet Information 35 Ti 8-10, A35 Föreläsning: Introduktion till Anmäl kursdeltagande på kursens kursen (MB). hemsida, projektgruppering. Introduktion till hemduggan Fr 10-12, A35 Föreläsning: Logistiskt Läsanvisning: Kurskomp. kap 1. utredningsarbete (BO). 36 Ti 8-10, A34 Föreläsning: Att presentera och göra en akademisk studie (MB) To 8:00 To 13-16 i R35 (BE) To 16-19 i R35 (BE) To 17-20 i R34 (MBe) Fr 10-13 i R34 (BO), R35 (MBe) Deadline: Skriftlig hemdugga inlämnas Grupp 1. SEM: Muntlig redovisning av hemdugga. Grupp 2. SEM: Muntlig redovisning av hemdugga. Grupp 3. SEM: Muntlig redovisning av hemdugga. Grupp 4 och Grupp 5: SEM: Muntlig redovisning av hemdugga. 37 Ti 8-10 hos handledaren Avstämning med handledaren inför företagsbesök To 13-21 Fr 10-12, A35 38 Ti 8-10, R34 (OO), R35 (MW), R36 (CM), R37 (FB), R42 (MF), R44 (BE) To 13-15, A35 15-19 Nobelsalen 39 Ti 8-10, R34 (OO), R35 (MW), R36 (CM), R37 (FB), R42 (MF), R44 (BE) To 13-15, A35 Tid avsatt för att besöka företagen Föreläsning: Att söka och hitta lämplig litteratur (PE) Basgruppsmöte 1: Vägen till målet och referensramen Labb: Referensram och litteratursökning under handledning. (FS) Basgruppsmöte 2: Litteratursökning och vadfrågan Föreläsning: Kartläggning (OO) 40 Ti 8-10 Föreläsning: Metod, Att fråga hur (MB) To 13-17, R34 (OO), R35 Basgruppsmöte 3: Vad och (MW), R36 (CM), R37 hur-frågan (FB), R42 (MF), R44 (BE) Fr 10-12, A35 Att opponera och diskutera (KI etc.) 4 Läsanvisning: Björklund & Paulsson. Skickas med email till ansvarig för ditt examensarbete (BE, BO, MBe) Avtala mer exakt tid med handledaren, behövs inte 2h! Läsanvisning: Kurskomp. kap 2. Förbered skriftlig (ca 1 sida) och muntlig PP-presentation (max. 5 min.) av er planerade väg. Bokbord, även möjlighet att bläddra i böcker Förbered muntlig PP-presentation (max. 10 min.). Ladda upp ert manus på hemsidan Läsanvisning: Kurskomp. Kap 5 Läsanvisning: Kurskomp. Kap 4, Patel och Davidsson. Förbered muntlig PP-presentation (max. 10 min.) Ladda upp manus på hemsidan senast måndag. Läsanvisning: Kurskomp. Kap 6

41 Må 24:00 Deadline: Inlämning av preliminär planeringsrapport Ladda upp planeringsrapporten på hemsidan. On 24:00 Deadline: Inlämning av skriftligt oppositionsunderlag To 13-17, R34-37 Oppositionsseminarie Instruktioner kring förberedelser Fr 10-12, R34-37, R42+44 R44 Oppositionsseminarie kommer 41 Feedback från handledaren senast fr kväll 42 On 24:00 Deadline: inlämning av planeringsrapport Inlämning av rapporter och oppositioner Gå till kursens hemsida www.iei.liu.se/logistik/tets38, logga in med ditt LiU-id. Gå till Filarkivet, klicka där på Rapportarkiv i menyn till vänster. Klicka på din basgrupp, och gå vidare till din egen grupp. Klicka på Bläddra, leta upp och markera den fil du vill ladda upp; Klicka på Ladda upp. I detta arkiv hämtar ni de rapporter ni ska opponera på. För att det ska bli ordning och reda bland dokument och rapporter ska de filer ni laddar upp på kursens hemsida döpas enligt ett enhetligt system: Grupps 6:s dokument till Seminarium 2 G06_Se2 Grupp 6:s opposition på grupp 10 vid Seminarium 3 G06_opp_G10_Se3 Examination och betygsättning Betyget grundar sig huvudsakligen på projektarbetet såsom det redovisas i slutrapporten. Bedömningskriterier är t ex läsbarhet, logik och trovärdighet. En detaljerad beskrivning av bedömningskriterierna kommer att ges under kursen. Vid bedömning tilldelas rapporten U (underkänt) eller betygsstegen 3; 3.5; 4; 4.5; 5; 5.5; 6. Om rapporten underkänns, måste den kompletteras inom senare angiven tid. Efter komplettering kan endast betyget 3 erhållas. För att kunna sätta individuella betyg för alla deltagare på kursen kommer ni löpande att bedömas även individuellt. Detta sker primärt genom två mindre uppgifter (en hemdugga och en salsdugga). Utöver detta sker löpande bedömning av grupprestationen. Denna löpande examination ger upphov till ett antal poäng enligt matrisen nedan. Fås underkänt kan man endast komplettera upp till -1p. Moment: Poäng: Vem bedöms: Dugga 1 UK 0p 1p Individuellt omdöme Opponering planeringsrapport UK -1p 0p 1p Gruppomdöme Egen planeringsrapport UK -1p 0p 1p Gruppomdöme Opponering slutrapport UK -1p 0p 1p Gruppomdöme Dugga 2 UK -1p 0p 1p Individuellt omdöme 5

Sammanlagt fås ett individuellt helhetspoäng som ligger mellan -4p till +5p. Poängen påverkar slutbetyget enligt följande: -4p medför -1 betygssteg på slutrapportens betyg. -2 poäng eller lägre medför -1/2 betygssteg på slutrapportens betyg. +2 poäng eller högre medför +1/2 betygssteg på slutrapportens betyg. +4 poäng eller högre medför +1 betygssteg på slutrapportens betyg. Figuren nedan illustrerar betygssättningen hos två olika studenter. En student ingår i en grupp som har skrivit ett utomordentligt bra arbete (med slutbetyget 6,0). Däremot har gruppen presterat sämre i den löpande examinationen (oppositioner och planeringsrapport) samt att studenten gjorde ett dåligt resultat på den andra duggan och fick därför -4p i helhetspoäng och därmed -1 betygssteg. Slutbetyget för denna student hamnar dock ändå på 5. En annan student tillhör en grupp som lägger fram en betydligt sämre slutrapport (betyg 3.5), men där gruppen och studenten i den löpande examinationen varit mycket starka och fått +4 poäng och därmed +1 betygssteg på slutrapportens betyg. Denne student hamnar på betygssteget 4.5 vilket ger slutbetyget 4. UK Betygssteg på slutrapporten 3 3.5 4 4.5 5 5.5 6 Löpande examination: +1 betygssteg Löpande examination: - 1 betygssteg Slutbetyg 4 Slutbetyg 5 UK Slutbetyg: 3 Slutbetyg: 4 Slutbetyg 5 För att bli godkänd på kursen krävs aktiv närvaro vid seminarier. Om "synnerliga skäl" föreligger kan kursdeltagare utebli från ett seminarium. Detta skall anmälas och godkännas av examinator i förväg. Vid frånvaro, om examinator anser det nödvändigt, kan krav ställas på att en kompletteringsuppgift lämnas in. Formerna för detta regleras från fall till fall. Det är även obligatoriskt att projektarbetet avrapporteras hos uppdragsgivaren, vilket följs upp av respektive handledare. Om en lärare har anledning att misstänka att fusk och plagiat förekommit är läraren skyldig att anmäla detta till LiUs disciplinnämnd. Vad som betraktas som fusk och plagiat kommer att kommenteras på en föreläsning, samt berörs i angiven kurslitteratur. Om ni är osäkra på vad detta innebär, ska ni rådgöra med handledaren eller med kursens examinator. 6

Kurslitteratur Björklund, M. & Paulsson, U. (2003) Seminarieboken att skriva, presentera och opponera, Studentlitteratur. Kurskompendium fristående dokument som laddas ned från kursens hemsida. Patel, R. & Davidsson, B. (2011), Forskningsmetodikens grunder, Studentlitteratur. Kursledning Examinator och kursansvarig: Maria Björklund, maria.bjorklund@liu.se, 013-28 15 70(MB) Kursassistent: Kristina Dalberg, kristina.dalberg@liu.se, 013-28 15 11 Handledare: Olle Olsson, olle.olsson@liu.se (OO) Fredrik Backman, fredrik.backman@liu.se (FB) Mårten Fristedt, marten.fristedt@liu.se (MF) Christina Maack, christina.maack@liu.se (CM) Bengt Ekdahl, bengt.ekdahl@liu.se (BE) Malin Wiger, malin.wiger@liu.se (MW) Dugga 1 ansvariga: Björn Oskarsson, bjorn.oskarsson@liu.se (BO) Magnus Berglund, magnus.berglund@liu.se (MBe) Bengt Ekdahl, bengt.ekdahl@liu.se (BE) 7