Kursplaner för Lärarutbildning

Kursplaner för Lärarutbildning i musik Ga 2005/2006 Utbildningsplan Utbildningsöversikter Poängplan Timplan Huvudämne Gemensam del

Kursplaner för Lärarutbildning i musik Ga Innehållsförteckning Innehållsförteckning UTBILDNINGSPLAN... 1 Fastställande... 1 Utbildningens organisation... 1 Mål... 4 Utbildningens innehåll och uppläggning... 5 Examination och betygssättning... 5 Avrådan... 6 Antagning till utbildningen... 6 SKISS ÖVER UTBILDNINGSGÅNGAR IE-, G- OCH GA-UTBILDNINGARNA... 7 Grafisk översikt över Ga 40/80 poäng... 8 Grafisk översikt över Ga 60 poäng... 9 Poängstruktur för Ga 40/80 poäng... 10 Poängstruktur för Ga 60 poäng... 14 Timplan för Ga 40/80 poäng... 18 Fotnot för Ga 40/80 poäng... 22 Timplan för Ga 60 poäng... 25 Fotnot för Ga 60 poäng... 29 K1 MUSIKALISKA OCH PEDAGOGISKA FÄRDIGHETER KURSPLAN... 35 Bilaga till K1 Gemensamma redovisningar i Sång och tal, Huvud- och Biackordinstrument. 38 Röst... 41 Huvudackordinstrument Piano... 44 Huvudackordinstrument Gitarr... 46 Huvudackordinstrument Accordeon... 48 Biackordinstrument Gitarr... 51 Biackordinstrument Piano... 53 Huvudinstrumentval G/Ga... 55 Valfri ensemble... 56 K2 MUSIK OCH KOMMUNIKATION KURSPLAN... 61 Utveckling och lärande 1 UoL1... 65 Utveckling och lärande 2 UoL2... 67 Utveckling och lärande 3 UoL3... 69 Utveckling och lärande 4 UoL4... 70 Utveckling och lärande 5 UoL5... 72 Utveckling och lärande 6 UoL6... 74 Rörelse... 76 Rytmik som metod... 78 Drama... 80 II

Kursplaner för Lärarutbildning i musik Ga Innehållsförteckning Musikerergonomi...82 Mediateknik text, bild och informationshantering... 83 Verksamhetsförlagd utbildning VFU2... 85 Verksamhetsförlagd utbildning VFU3... 86 Verksamhetsförlagd utbildning VFU4, Alternerande VFU... 87 Verksamhetsförlagd utbildning VFU5, Långpraktik... 88 Verksamhetsförlagd utbildning Alternativa skolor... 89 Didaktiska studier... 90 Musik och Samhälle: Sammanfattning... 92 Forskningsmetodik 1... 93 Forskningsmetodik 2... 95 Forskningsmetodik 3... 97 Examensarbete... 99 K3 TEORI OCH LEDNING/MEDIA KURSPLAN... 103 Satslära med arrangering... 105 Gehörsskolning Grundkurs... 107 Körsång/körledning... 110 Skolensembleledning... 112 Mediateknik Sequenser... 114 Mediateknik Elektroakustik... 116 K4 POP/ROCK (G/G FOLKMUSIK/GA) KURSPLAN... 121 Rocksång... 123 Rockensemble... 125 Musik och Samhälle: Pop/Rock... 127 Dans Pop/Rock... 128 Arrangering Pop/Rock med arrangemangsuppspelning... 130 Mediateknik Noteditering... 131 Trummor Pop/Rock... 133 Bas Pop/Rock... 135 K5A VISA OCH VÄSTERLÄNDSK KONSTMUSIK KURSPLAN... 139 Sång och ackompanjemang Visa och Västerländsk konstmusik... 141 Klassisk ensemble... 143 Arrangering Visa och Västerländsk konstmusik med arrangemangsuppspelning... 145 Musik och Samhälle: Den klassiska/västerländska konstmusikens historia och utveckling... 147 Musik och Samhälle: Visa... 149 Sällskapsdans... 150 K6 FOLKMUSIK KURSPLAN... 153 Folkmusikensemble med sång och dans... 155 Musik och Samhälle: Folkmusik svensk, europeisk och utomeuropeisk... 157 III

Kursplaner för Lärarutbildning i musik Ga Innehållsförteckning K7 JAZZ KURSPLAN... 161 Jazzensemble med improvisation... 163 Musik och Samhälle: Jazz... 165 Arrangering Jazz med arrangemangsuppspelning... 166 Trummor Jazz... 167 Bas Jazz... 169 K8 Delkursplan... 171 Enskilt tillval... 173 K9 Delkursplan... 175 Grupptillval... 177 GEMENSAM DEL KURSPLAN... 181 Att vara lärare 1-4... 183 Verksamhetsförlagd utbildning VFU, introducerande fältstudier... 186 Musikdramatiskt projekt... 187 VFU Skolkonsertprojekt... 189 Interkulturellt projekt... 191 Seminarieserien... 193 VFU Förskoleprojekt... 195 Informations och kommunikationsteknik (IKT) i undervisningen... 196 IV

Utbildningsplan Lärarexamen för lärare i musik, 180 poäng och lärare i musik och annat ämne 180/220 poäng. Fastställande Denna utbildningsplan är fastställd 2001-05-16 av utbildningsrådet för musiklärarutbildningen vid. Reviderad 2004-03-10. Den gäller tills vidare för studerande som antagits till utbildningen fr.o.m. höstterminen 2001. Utbildningens organisation Examensprofiler Den studerande erhåller sin examen efter att ha studerat inom någon av de inriktningar som erbjuds vid. Omfattningen av de olika inriktningarna är minst 180 poäng. Följande examensprofiler erbjuds 1. Lärarexamen för lärare i musik Inriktning mot arbete i förskola, grundskola, gymnasieskola 180 poäng 2. Lärarexamen för lärare i musik Inriktning mot arbete i kommunal musikskola, kulturskola, gymnasieskola (estetiskt 180 poäng program), folkhögskola och annan frivillig musikundervisning 3. Lärarexamen för lärare i musik och annat sidoämne A. Inriktning mot arbete i förskola, grundskola (sidoämne 40 p) 180 poäng B. Inriktning mot arbete i förskola, grundskola (sidoämne 60 p) 200 poäng C. Inriktning mot arbete i förskola, grundskola, gymnasieskola (sidoämne 60 p) 200 poäng D. Inriktning mot arbete i förskola, grundskola, gymnasieskola (sidoämne 80 p) 220 poäng Utbildningens delar Utbildningen består för varje enskild student av tre delar: ett huvudämne totalt 120 poäng en gemensam del totalt 20 poäng ett sidoämne totalt 40/60/80 poäng 1 Postadress: Box 8203, 200 41 Malmö Besöksadress: Ystadvägen 25 Telefon växel: 040-32 54 50 Telefax: 040-32 54 40 Internet: http://www.mhm.lu.se

Utbildningsplan för lärarexamen, Lärare i musik och lärare i musik och annat ämne Huvudämnen Kunskapsinnehållet inom huvudämnet är utformat med inriktning mot undervisning och lärande. Huvudämnet förbereder för pedagogisk och konstnärlig yrkesverksamhet inom musikområdet och har ett innehåll som är adekvat för yrkesprofilen. Innehåll från musikämnets olika delområden integreras med innehåll som har med lärandets och lärararbetets villkor att göra. De konstnärliga aspekterna skall ges en central roll i det musikaliska lärandet inom huvudämnet. För examensprofil 1 Musik i pedagogisk yrkesverksamhet - klassundervisning i musik Musik i pedagogisk yrkesverksamhet - klassundervisning i musik/rockmusik Musik i pedagogisk yrkesverksamhet - klassundervisning i musik/folkmusik För examensprofil 2 Musik i pedagogisk yrkesverksamhet - instrumental- och ensembleundervisning/klassisk musik Musik i pedagogisk yrkesverksamhet - instrumental- och ensembleundervisning/jazzmusik Musik i pedagogisk yrkesverksamhet - instrumental- och ensembleundervisning/folkmusik Musik i pedagogisk yrkesverksamhet - instrumental- och ensembleundervisning/rockmusik Musik i pedagogisk yrkesverksamhet - instrumental- och ensembleundervisning/rytmik Musik i pedagogisk yrkesverksamhet - instrumental- och ensembleundervisning/arrangering/ komposition För examensprofil 3 Musik i pedagogisk yrkesverksamhet - klassundervisning i musik Huvudämnesstudierna förbereder för undervisning i förskola till gymnasieskola och med en inriktning mot alla åldersgrupper. Inom huvudämnet ska de ingående kurserna innehålla en sådan vetenskaplig progression att de förbereder för de krav som ställs på ett avslutande examensarbete om 10 poäng, motsvarande kandidatnivå. I huvudämnet ingår verksamhetsförlagd utbildning. Total omfattning ca 20 poäng inkluderande verksamhetsanknytning i kurser inom den gemensamma delen. Huvuddelen av kurserna inom huvudämnet är obligatoriska. Även valbara kurser ingår. Vissa kurser inom huvudämnet är också gemensamma och samläses av studerande med olika examensprofiler/huvudämnen. Gemensam del Gemensam del består av delkurser som är obligatoriska för alla studerande vid lärarutbildningen i musik, oavsett examensprofil eller huvudämne. Kursen om sammanlagt 20 poäng, fördelat på fyra fempoängskurser (åk1, 2, 3 och 5), har ett innehåll som behandlar läraryrkets centrala kunskapsområden, verksamhetsförlagd utbildning (VFU) och olika projekt med anknytning till undervisning och ledning av projekt. Alla delkurser i Gemensam del fokuserar på att samarbete och samplanering mellan olika lärar- och personalkategorier är naturliga arbetsformer och att lärare med skilda inriktningar/ämnen och inom olika skolformer skall kunna samarbeta på lika villkor. Delkursen Att vara lärare behandlar frågor som rör samhällsuppdraget, demokratin, värdegrunden, socialisationen, kulturen och samhället och har fyra delar med rubrikerna: Samhällsuppdrag och värdegrund Grupprocesser. Om lärande och samspel i grupp Mål och ideologi Läraryrkets villkor och möjligheter 2 Utbildningsplan: Lärarexamen för lärare i musik och lärare i musik och annat ämne

Utbildningsplan för lärarexamen, Lärare i musik och lärare i musik och annat ämne I anslutning till denna kurs organiseras obligatoriska Seminarieserier som är flerdisciplinära och syftar till att ge perspektiv över ämnesgränser eller på aktuell debatt om skola och undervisning. VFU inom Gemensam del innefattar såväl fältstudier och auskultationer i olika skolformer som konsert- och pedagogisk verksamhet ute i skolor och förskola. I kursen ingår även Interkulturellt projekt vars mål är att utveckla kunskaper och färdigheter för att som lärare i musik bättre kunna förstå och möta elever med olika kulturella bakgrunder liksom Musikdramatiskt projekt som förbereder för att arbeta konstnärligt i lag där olika discipliner samverkar och med en tydlig produkt som mål. Gemensam del innehåller även delkursen Informations- och kommunikationsteknik (IKT) som behandlar datorn och dess användning som informations- och kunskapskälla i undervisning. Sidoämne Sidoämnet omfattar 40, 60 eller 80p och ger den studerande möjlighet att fördjupa sina studier och/eller bredda sin examensprofil. Det kan bestå av kurser som inriktas mot ett speciellt arbetsfält eller fördjupningskurser inom ett ämne/ämnesområde. Den studerande väljer ett sidoämne eller flera sidoämneskurser utifrån egna förutsättningar och behov. Sidoämneskurser behöver ej utformas utifrån de integrationskrav som ställs på huvudämnet men skall vara relevanta för att kunna tillgodoräknas inom en lärarexamen. Sidoämneskurser kan utformas med inriktning mot undervisning och lärande men det är inget krav att studierna är didaktiserade. För lärare i musik: Sidoämnesstudierna läses parallellt med huvudämnesstudierna och studierna i gemensam del under åk 2, 3 och 4. I sidoämnet ingår profilkurser, 20 poäng och tillvalskurser 20 poäng. Profilkurserna kan vara kurser som inriktas mot speciellt arbetsfält eller fördjupningskurser inom ett ämne/ämnesområde. Tillvalskurserna kan bestå av ett mindre antal delkurser sammansatta till en kurs inom ett visst ämnesområde. Den studerande har även möjlighet att själv kombinera valbara delkurser med innehåll som valts utifrån den studerandes egna förutsättningar och behov, s.k. enskilda tillval och grupptillval. Kursuppläggningen ska ge möjlighet att studera sidoämnet eller delar av sidoämnet vid annat nationellt eller internationellt lärosäte. Redan existerande universitetskurser/fristående kurser skall kunna erbjudas inom sidoämnet. För lärare i musik och annat sidoämne: Sidoämnesstudierna för examensprofil 3 påbörjas som regel i åk 3. För dessa sidoämnen gäller särskilda förkunskaper. Behörighetsprövning och antagning till sidoämnet görs inför aktuell studietermin. Dessa kurser kommer företrädesvis att läsas vid Lunds universitet eller Malmö högskola. Valbara kurser Den studerande ges stora möjligheter att själv utforma sin utbildningsprofil genom val av kurser utifrån egna förutsättningar och behov. Valbara kurser finns inom både huvudämne och sidoämne. De valbara kurserna kan ge möjlighet till såväl en utbildningsprofil mot ett speciellt arbetsfält som till en specialisering eller fördjupning inom ett ämne/ämnesområde. Verksamhetsförlagd utbildning Lärarutbildningens olika kunskapsinnehåll varvas genom hela utbildningen. Verksamhetsförlagd utbildning ingår i huvudämne och gemensam del och kan även ingå i sidoämnet. Omfattningen är ca 20 poäng under hela utbildningen. 3 Utbildningsplan: Lärarexamen för lärare i musik och lärare i musik och annat ämne

Utbildningsplan för lärarexamen, Lärare i musik och lärare i musik och annat ämne Denna del av utbildningen förläggs till olika skolor och inom de olika skolformer och arbetsfält som utbildningen förbereder för. Den verksamhetsförlagda utbildningen består av fältdagar, kontinuerlig undervisning eller undervisningsserier, speciella undervisningsprojekt samt kortare eller längre sammanhängande praktikperioder. Projekt av olika slag Förutom den reguljära undervisningen ska projektveckor kring varierande teman förekomma. De studerande ska under sin utbildning medverka i pedagogiska och konstnärliga projekt med olika innehåll. Mål Den grundläggande högskoleutbildningen skall, utöver kunskaper och färdigheter, ge studenterna förmåga till självständig och kritisk bedömning, förmåga att självständigt lösa problem, samt förmåga att följa kunskapsutvecklingen, allt inom det område som utbildningen avser. (Utdrag ur Högskolelag 1992:1434) För att få lärarexamen skall studenten ha de kunskaper och de färdigheter som behövs för att förverkliga förskolans, skolans eller vuxenutbildningens mål samt för att medverka i utvecklingen av respektive verksamhet enligt gällande föreskrifter och riktlinjer. Studenten skall vidare kunna omsätta goda och relevanta kunskaper i ämnen eller ämnesområden så att alla elever lär och utvecklas, bedöma och värdera elevers lärande och utveckling samt informera och samarbeta med föräldrar och vårdnadshavare, förmedla och förankra samhällets och demokratins värdegrund, orientera sig om, analysera och ta ställning till allmänmänskliga frågor, ekologiska livsbetingelser och förändringar i omvärlden, inse betydelsen av könsskillnader i undervisningssituationen och vid presentation av ämnesstoffet, självständigt och tillsammans med andra planera, genomföra, utvärdera och utveckla undervisning och annan pedagogisk verksamhet samt delta i ledningen av denna, tillvarata och systematisera egna och andras erfarenheter samt relevanta forskningsresultat som grund för utveckling i yrkesverksamheten, använda informationsteknik i den pedagogiska utvecklingen och inse betydelsen av massmediers roll för denna. (Utdrag ur förordningen SFS 2001:23) Lokala mål Utbildningen ska vara upplagd så, att de studerande efter genomförda godkända studier har relevanta kunskaper och färdigheter för att kunna verka som musiklärare. De ska besitta djup ämneskompetens samt ha goda kunskaper om barns och ungdomars utveckling. Studierna syftar till att ge de studerande sådana kunskaper att de i sin kommande yrkesverksamhet kan utforma en undervisning som blir meningsfull och stimulerande för eleverna. De ska aktivt delta i och kunna leda musiklivet i skola och samhälle. De ska vara väl förtrogna med de mål och riktlinjer som statsmakterna ställer upp för verksamheten i ungdomsskolan och de riktlinjer för verksamheten som finns inom den frivilliga musikundervisningen. Utbildningen ska främja den studerandes musikaliska utveckling och ge rika möjligheter till reflektion över musiken, undervisningen och läraruppgiften. Utbildningen ska genom sin uppläggning främja den studerandes personliga utveckling, stödja hennes självständiga kunskapssökande och skapa en kunskapsmiljö, där den studerande stimuleras till att ta ansvar för sitt eget lärande. 4 Utbildningsplan: Lärarexamen för lärare i musik och lärare i musik och annat ämne

Utbildningsplan för lärarexamen, Lärare i musik och lärare i musik och annat ämne Under studietiden vid musiklärarutbildningen ska de studerande ha tillägnat sig sådana kunskaper, att de i framtiden kan förnya, förändra och variera sin undervisning och i samarbete med andra delta i pedagogiskt förändrings- och utvecklingsarbete. Utbildningen ska befrämja ett reflekterande förhållningssätt till den egna verksamheten och knyta an till aktuella forskningsresultat inom olika kunskapsområden. Utbildningens innehåll och uppläggning Huvuddelarna i utbildningen är huvudämne, sidoämne och gemensam del. I studiegången samordnas och varvas dessa delar så att utbildningens innehåll och uppläggning under hela utbildningstiden sätts i relation till den kommande yrkesfunktionen. Utbildningen genomförs i skiftande arbetsformer som enskilda lektioner, grupplektioner, seminarier, föreläsningar, projektarbeten, temastudier och självstudier. Den studerande får tillgodoräkna sig kunskaper och färdigheter som förvärvats tidigare. I samband med varje kurs eller delkurs ska utvärdering ske. Huvudämnet innehåller sådana delar som har med ämneskompetensen i musik att göra väl integrerat med sådant innehåll som behandlar lärararbetets villkor. I huvudämnets olika kurser diskuteras målen för undervisningen liksom olika vägar att sedan med sitt ämne nå elever med skilda förutsättningar. Frågor som har med val av stoff att göra uppmärksammas, diskussioner förs om hur ett stoff görs begripligt för elever i olika utvecklingsskeden och hur det sätts in i ett sammanhang som eleverna förstår, har erfarenhet av och som befrämjar deras personliga utveckling. Det är viktigt, att erfarenheterna från de studerandes verksamhetsförlagda utbildning kontinuerligt följes upp och bearbetas i huvudämnesstudierna. En generös inställning till begreppet musik skall prägla inställningen vid musiklärarutbildningen. Toleransen mellan olika musikgenrer ska främjas. Förankringen i ett västerländskt och svenskt kulturarv och ansvaret att föra detta vidare, ska vara lika självklar som öppenheten inför andra kulturer. Den pågående internationaliseringen, pluralismen i musiklivet och framväxten av ett alltmer mångkulturellt samhälle ska uppmärksammas. Vissa kurser inom gemensam del samläses med övriga lärarstuderande med andra inriktningar och specialiseringar. Denna uppläggning ökar möjligheterna för ett naturligt samarbete mellan lärare med olika kompetens i den framtida yrkesutövningen. I utbildningen genomförs projekt och samläsning av kurser med studerande vid musiker- och kyrkomusikerutbildningarna. Även samverkan med övriga konstnärliga utbildningar ska eftersträvas. Den studerandes aktiva deltagande i det allmänna musiklivet och i kulturlivet i stort främjar också musiklärarutbildningens verklighetsförankring. Under utbildningen ska därför rollen som musiker befrämjas bl a genom konserter och projekt i det offentliga musiklivet. Studerandeinflytandet är en naturlig del av varje kurs som ges på Musikhögskolan. Det måste göras tydligt för de studerande vad som kommer att krävas av dem i form av att vara ifrågasättande, att ta ansvar för sitt lärande och utöva inflytande över undervisningen. Utbildningen har ett ansvar för att stödja dem i utvecklandet av olika former för inflytande utöver det representativa, som utövas i olika styrelser och nämnder. Konkretiserandet av de studerandes inflytande och ansvar är en viktig del av progressionen inom utbildningen. Inflytandet bör ses som en pedagogisk resurs. Utan inflytande begränsas den studerandes möjligheter att aktivt och självständigt utveckla kunskap. Examination och betygssättning Examinationen utformas utifrån de syften och mål som anges i kursplaner och delkursplaner. Som betyg används på samtliga kurser Godkänd eller Underkänd. 5 Utbildningsplan: Lärarexamen för lärare i musik och lärare i musik och annat ämne

Utbildningsplan för lärarexamen, Lärare i musik och lärare i musik och annat ämne Utbildningen fordrar obligatorisk närvaro och aktivt deltagande i samtliga kursmoment. Under utbildningen används varierande examinationsformer. Dessa anges i kursplanerna. Betyg på kurs sätts av undervisande lärare. För sammanfattningsbetyget Godkänd på utbildningens delar skall alla kurserna vara godkända. Möjlighet till omprövning ges vid underkänt betyg. En studerande som ej godkänns på flera kurser/delkurser och bedöms få svårigheter i följande kurser/delkurser skall i studievägledande samtal upplysas om detta. I förkommande fall kan berörda lärare och utbildningsledning föreslå utbildningsrådet att besluta om tillfällig avstängning för vidare studier. En individuell studieplanering skall i dessa fall upprättas efter vägledande samtal med den studerande. När samtliga studier genomförts med godkänt resultat utfärdas utbildningsbevis för lärarexamen. Detta innehåller betyg på i utbildningen ingående delar och rubrik på genomfört examensarbete. Avrådan Om tveksamhet uppstår om en studerandes möjlighet att med godkänt resultat fullfölja den påbörjade utbildningen eller dennes lämplighet för läraryrket, ska den studerande så snart som möjligt informeras härom av kursansvarig och utbildningsledning. Antagning till utbildningen Behörighet: grundläggande behörighet och särskild behörighet: Svenska B/Svenska som andra språk B, Engelska B, Samhällskunskap A, Historia A, samt godkända antagningsprov i musik. Urval till utbildningen baseras på antagningsproven i musik. 6 Utbildningsplan: Lärarexamen för lärare i musik och lärare i musik och annat ämne

Utbildning: Lärarutbildning i musik IE, G och Ga Skiss över utbildningsgångar Skiss över utbildningsgångar IE-, G- och Ga-utbildningarna Examensprofil, Lärare i musik 180 poäng IE termin 1 termin 2 termin 3A termin 4 termin 5 termin 6 termin 7 termin 8 termin 9 Huvudämne Huvudämne Huvudämne Huvudämne Huvudämne Sidoämne Sidoämne Sidoämne Gemensam del Gemensam del Gemensam del Huvudämne 120 poäng, Sidoämne 40 poäng, Gemensam del 20 poäng Sidoämne Gem. del Examensprofil, Lärare i musik 180 poäng G, Gf, Gr termin 1 termin 2 termin 3 termin 4 termin 5 termin 6 termin 7 termin 8 termin 9 Huvudämne Huvudämne Huvudämne Huvudämne Valbara kurser Huvudämne Sidoämne Valbara kurser Gemensam del Gemensam del Gemensam del Huvudämne 120 poäng (med valbara kurser), Sidoämne 40 poäng, Gemensam del 20 poäng Sidoämne Valbara kurser Gem. Del Examensprofil, Lärare i musik och annat ämne 180-220 poäng Ga termin 1 termin 2 termin 3 termin 4 termin 5-6 / 5-7 / 5-8 7/8/9 8/9/10 9/10/11 Huvudämne Huvudämne Sidoämne Ga 40p term. 5-6 Ga 60p term. 5-7 Ga 80p term. 5-8 Huvudämne Valbara kurser Huvudämne Valbara kurser Gemensam del Gemensam del Gemensam del Valbara kurser Huvudämne 120 poäng (med valbara kurser), Sidoämne 40 poäng, 60 poäng eller 80 poäng, Gemensam del 20 poäng Översikt: Skiss över utbildningsgångar, IE, G och Ga 7

Utbildning: Lärarutbildning i musik G/Ga Grafisk översikt över Ga 40/80p-utbildningen Grafisk översikt över Ga 40/80 poäng Åk1 HT Åk1 VT Åk2 HT Åk2 VT Åk3/4 HT Åk3/4 VT Åk4/5 HT Åk4/5 VT Åk5/6 HT K1 - Sång och tal Röstmetodik Ledning från Instrument H-ackordinstr not H-ackordinstr gehör Biackordinstrument Huvudinstrumentval Valfri ensemble K2 - Utveckling och lärande 1 Rörelse Drama Ord o Bild VFU - Fältstudier Forskningsmetodik K3 - Satslära Körsång/körledning K4 - Bas GEMENSAM DEL - Att vara lärare 1 VFU Intro Musikdramatiskt projekt Julkonsertprojekt K1 - Sång och tal Muntlig framställning Ledning från Instrument H-ackordinstr not H-ackordinstr gehör Biackordinstrument Huvudinstrumentval K2 - Utveckling och lärande 1 Musikerergonomi VFU - Fältstudier VFU - olika åldersgrupper Forskningsmetodik K3 - Satslära Körsång/körledning K4 - Rocksång Rockensemble MoS - pop/rock Dans - pop/rock Arrangering - pop/rock Sequenser Trummor GEMENSAM DEL - Musikdramatiskt projekt K1 - Sång och tal Röstmetodik Ledning från Instrument H-ackordinstr not H-ackordinstr gehör Biackordinstrument K2 - Utveckling och lärande 2 VFU - Fältstudier Forskningsmetodik K3 - Satslära Gehörsskolning Körsång/körledning Skolensembleledning Noteditering K5 - Klassisk ensemble Arrangering - visa o västerländsk konstmusik MoS - v. konstmusik MoS - visa K8 - Enskilt Tillval K9 - Grupptillval GEMENSAM DEL - Skolkonsertprojekt Julkonsertprojekt K1 - Sång och tal Ledning från Instrument H-ackordinstr not H-ackordinstr gehör Biackordinstrument K2 - Utveckling och lärande 2 Rytmik som metod Musikerergonomi VFU - olika åldersgrupper Forskningsmetodik K3 - Satslära Gehörsskolning Körsång/körledning K5 - Sång och ackompanjemang MoS - v. konstmusik Sällskapsdans K8 - Enskilt Tillval K9 - Grupptilllval GEMENSAM DEL - Att vara lärare 2 Seminarieserie Förskoleprojekt Önskeprojekt SIDOÄMNE - Annat ämne 20p SIDOÄMNE - Annat ämne 20p K2 - Musik och samhälle - sammanfattning Forskningsmetodik Examensarbete 2,5p K2 - Utveckling och lärande 3 Utveckling och lärande 4 Musikerergonomi K6 - MoS - folkmusik K7 - Jazzens. m. impro. Arrangering - jazz Trummor - jazz Bas - jazz K8 - Enskilt Tillval K9 - Grupptillval GEMENSAM DEL - Att vara lärare 4 Seminarieserie del 3 Seminarieserie del 4 IKT i undervisningen VFU - Fältstudier VFU - olika åldersgrupper Alternativa skolor K3 - Gehörsskolning Elektroakustik K6 - Folkmusikens. med sång och dans MoS - folkmusik K7 - Jazzens. m. impro. MoS - jazz Bas - jazz K9 - Grupptillval GEMENSAM DEL - Att vara lärare 3 Interkulturellt projekt Seminarieserie del 3 K2 - Utveckling och lärande 5 Utveckling och lärande 6 VFU - olika åldersgrupper Didaktiska studier - Rytmik som metod Didaktiska studier - Röstmetodik Musik och samhälle - didaktisk kurs Examensarbete - 7,5p K8 - Enskilt Tillval Översikt: Grafisk översikt över Ga 40/80p-utbildningen 8

Utbildning: Lärarutbildning i musik G/Ga Grafisk översikt över Ga 60p-utbildningen Grafisk översikt över Ga 60 poäng Åk1 HT Åk1 VT Åk2 HT Åk2 VT Åk3 HT Åk3 VT Åk4 HT Åk4 VT Åk5 HT Åk5 VT K1 - Sång och tal Röstmetodik Ledning från Instrument H-ackordinstr not H-ackordinstr gehör Biackordinstrument Huvudinstrumentval Valfri ensemble K2 - Utveckling och lärande 1 Rörelse Drama Ord o Bild VFU - Fältstudier Forskningsmetodik K3 - Satslära Körsång/körledning K4 - Bas GEMENSAM DEL - Att vara lärare 1 VFU Intro Musikdramatiskt projekt Julkonsertprojekt K1 - Sång och tal Muntlig framställning Ledning från Instrument H-ackordinstr not H-ackordinstr gehör Biackordinstrument Huvudinstrumentval K2 - Utveckling och lärande 1 Musikerergonomi VFU - Fältstudier VFU - olika åldersgrupper Forskningsmetodik K3 - Satslära Körsång/körledning K4 - Rocksång Rockensemble MoS - pop/rock Dans - pop/rock Arrangering - pop/rock Sequenser Trummor GEMENSAM DEL - Musikdram. projekt K1 - Sång och tal Röstmetodik Ledning från Instrument H-ackordinstr not H-ackordinstr gehör Biackordinstrument K2 - Utveckling och lärande 2 VFU - Fältstudier Forskningsmetodik K3 - Satslära Gehörsskolning Körsång/körledning Skolensembleledning Noteditering K5 - Klassisk ensemble Arrangering - visa o v. konstmusik MoS - v. konstmusik MoS - visa K8 - Enskilt Tillval K9 - Grupptillval GEMENSAM DEL - Skolkonsertprojekt Julkonsertprojekt K1 - Sång och tal Ledning från Instrument H-ackordinstr not H-ackordinstr gehör Biackordinstrument K2 - Utveckling och lärande 2 Rytmik som metod Musikerergonomi VFU - olika åldersgrupper Forskningsmetodik K3 - Satslära Gehörsskolning Körsång/körledning K5 - Sång och ackompanjemang MoS - v. konstmusik Sällskapsdans K8 - Enskilt Tillval K9 - Grupptilllval GEMENSAM DEL - Att vara lärare 2 Seminarieserie Förskoleprojekt Önskeprojekt SIDOÄMNE - Annat ämne 20p SIDOÄMNE - Annat ämne 20p SIDOÄMNE - Annat ämne 20p K2 - Utveckling och lärande 3 Utveckling och lärande 4 Musikerergonomi VFU - Fältstudier VFU - olika åldersgrupper Alternativa skolor K3 - Gehörsskolning Elektroakustik K8 - Enskilt Tillval GEMENSAM DEL - Att vara lärare 3 Interkulturellt projekt Seminarieserie del 3 K2 - Utveckling och lärande 5 Utveckling och lärande 6 VFU - olika åldersgrupper Didaktiska studier - Rytmik som metod Didaktiska studier - Röstmetodik Musik och samhälle - didaktisk kurs MoS - sammanfattning Forskningsmetodik K6 - MoS - folkmusik K7 - Jazzens. m. imp. GEMENSAM DEL - Att vara lärare 4 Seminarieserie del 3 Seminarieserie del 4 IKT i undervisningen K2 - Examensarbete 10p K6 - Folkmusikens. med sång och dans MoS - folkmusik K7 - Jazzens. m. impro. MoS - jazz Arrangering - jazz Trummor - jazz Bas - jazz K9 - Grupptillval Översikt: Grafisk översikt över Ga 60p-utbildningen 9

Utbildning: Lärarutbildning i musik Ga 40/80p Poängstruktur för Ga 40/80p Lärarutbildning i musik Ga 40/80 poäng Poängstruktur Huvudämne 120p Kurs 1 - MUSIKALISKA OCH PEDAGOGISKA FÄRDIGHETER Åk1 Åk2 Åk3 Åk4 Åk5 Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht K1:1 K1:2 Röst Sång och tal 1 1 1 1 Röstmetodik 0,5 0,5 Muntlig framställning 0,5 Ledning från instrument 0,5 0,5 0,5 0,5 Huvudackordinstrument H-ackordinstrument / notspel 1 1 1 1 H-ackordinstrument / gehörsspel 1 1 1 1 Ledning fr. instrument* x x x x Biackordinstrument 1 1 1 1 Huvudinstrumentval 1,5 1,5 Valfri ensemble 2,5 Summa K1 9 6,5 5 4,5 * Ledning fr. instrument examineras i delkursen Sång och tal Poängplan: Ga 40/80p 10

Utbildning: Lärarutbildning i musik Ga 40/80p Poängstruktur för Ga 40/80p Kurs 2 - MUSIK OCH KOMMUNIKATION Utveckling och lärande Rörelse / Rytmik som metod Åk1 Åk2 Åk3 Åk4 Åk5 Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht K2:1 K2:4/5 K2:3 K2:4/5 UoL3 UoL5 1,5 2 UoL1 UoL2 UoL4 UoL6 1 1,5 1,5 0,5 2,5 1,5 Rörelse K2:2 Rytmik som metod 1 1 Drama 1 Musikerergonomi 0/D 0/D 0/D Mediateknik - text, bild och informationshantering 0,5 Verksamhetsförlagd utbildning VFU 4 VFU 5 0,5 2,5 0,5 3 3,5 6 Fältstudier x x x x VFU - olika åldersgrupper x x x x Alternativa skolor 0,5 Didaktiska studier 1,5 Rytmik som metod x Röstmetodik x Musik och Samhälle - Didaktisk inriktning x Musik och Samhälle - Sammanfattning 0,5 Forskningsmetodik VFU 2 VFU 3 F-metodik 1 F-metodik 2 F.met. 3 0,5 0,5 0,5 0,5 1 Examensarbete 2,5 7,5 Summa K2 4,5 4,5 2,5 5 4 8 18,5 Kurs 3 - TEORI OCH LEDNING/MEDIA Åk1 Åk2 Åk3 Åk4 Åk5 Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht K3:1 K3:2 K3:3 Satslära med arrangering 0,5 1 1 0,5 Gehörsskolning 1 1 2 Körsång / körledning 1 1 1 1 Skolensembleledning 1 Mediateknik - Sequenser 1 Mediateknik - Elektroakustik 1,5 Summa K3 1,5 2 5 2,5 3,5 Poängplan: Ga 40/80p 11

Utbildning: Lärarutbildning i musik Ga 40/80p Poängstruktur för Ga 40/80p Kurs 4 - POP/ROCK Åk1 Åk2 Åk3 Åk4 Åk5 Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Rocksång 1 Rockensemble 1 Musik och Samhälle - Pop/Rock 1 Dans - Pop/Rock 0,5 Arrangering - Pop/Rock 0,5 Mediateknik - Noteditering 1 Trummor 1 Bas 1 Summa K4 1 6 Kurs 5a - VISA OCH VÄSTERLÄNDSK KONSTMUSIK Åk1 Åk2 Åk3 Åk4 Åk5 Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Sång och ackompanjemang 1 Klassisk ensemble 1 Arrangering - Visa och Västerländsk konstmusik 0,5 Musik och Samhälle - Västerländsk konstmusik 1 1 Musik och Samhälle - Visa 0,5 Sällskapsdans 0,5 Summa K5a 3 2,5 Kurs 6 - FOLKMUSIK Åk1 Åk2 Åk3 Åk4 Åk5 Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Folkmusikensemble med sång och dans 1 Musik och Samhälle - Folkmusik 1 1 Summa K6 1 2 Poängplan: Ga 40/80p 12

Utbildning: Lärarutbildning i musik Ga 40/80p Poängstruktur för Ga 40/80p Kurs 7 - JAZZ Åk1 Åk2 Åk3 Åk4 Åk5 Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Jazzensemble med improvisation 0,5 0,5 Musik och Samhälle - Jazz 1 Arrangering - Jazz 0,5 Trummor - Jazz 1 Bas - Jazz 0,5 0,5 Summa K7 2,5 2 Kurs 8 - ENSKILT TILLVAL Åk1 Åk2 Åk3 Åk4 Åk5 Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht 2 1 3 0/G 1,5 Kurs 9 - GRUPPTILLVAL Åk1 Åk2 Åk3 Åk4 Åk5 Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht 1,5 0,5 1 1 2 0/G Gemensam del 20p GEMENSAM DEL Att vara lärare Verksamhetsförlagd utbildning Åk1 Åk2 Åk3 Åk4 Åk5 Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Gem.del 1 G.del 3+4 G.del 3 AvL1 AvL2 AvL4 AvL3 2 2 2,5 2,5 VFU Intro 1 Gem.del 2 Musikdramatiskt projekt 1 1 VFU - Skolkonsertprojekt 1,5 Interkulturellt projekt 1 G.del 3 G.del 3 1 0,5 G.del 4 Seminarieserie 0,5 1,5 VFU - Förskoleprojekt 1 IKT i undervisningen 1 Summa Gem. del 4 1 1,5 3,5 6 4 Sidoämne 40p SIDOÄMNE Åk1 Åk2 Åk3 Åk4 Åk5 Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht 20 20 Poängplan: Ga 40/80p 13

Utbildning: Lärarutbildning i musik Ga 60p Poängstruktur för Ga 60p Lärarutbildning i musik Ga 60 poäng Poängstruktur Huvudämne 120p Kurs 1 - MUSIKALISKA OCH PEDAGOGISKA FÄRDIGHETER Åk1 Åk2 Åk3 Åk4 Åk5 Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Vt K1:1 K1:2 Röst Sång och tal 1 1 1 1 Röstmetodik 0,5 0,5 Muntlig framställning 0,5 Ledning från instrument 0,5 0,5 0,5 0,5 Huvudackordinstrument H-ackordinstrument / notspel 1 1 1 1 H-ackordinstrument / gehörsspel 1 1 1 1 Ledning fr. instrument* x x x x Biackordinstrument 1 1 1 1 Huvudinstrumentval 1,5 1,5 Valfri ensemble 2,5 Summa K1 9 6,5 5 4,5 * Ledning fr. instrument examineras i delkursen Sång och tal Poängplan: Ga 60p 14

Utbildning: Lärarutbildning i musik Ga 60p Poängstruktur för Ga 60p Kurs 2 - MUSIK OCH KOMMUNIKATION Utveckling och lärande Rörelse / Rytmik som metod Åk1 Åk2 Åk3 Åk4 Åk5 Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Vt K2:1 K2:2 K2:3 K2:4/5 UoL3 UoL5 1,5 2 UoL1 UoL2 UoL4 UoL6 1 1,5 1,5 0,5 2,5 1,5 Rörelse Rytmik s. metod 1 1 Drama 1 Musikerergonomi 0/D 0/D 0/D Mediateknik - text, bild och informationshantering 0,5 Verksamhetsförlagd utbildning VFU 4 VFU 5 0,5 2,5 0,5 3 3,5 6 Fältstudier x x x x VFU - olika åldersgrupper x x x x Alternativa skolor 0,5 Didaktiska studier 1,5 Rytmik som metod x Röstmetodik x Musik och Samhälle - Didaktisk inriktning x Musik och Samhälle - Sammanfattning 0,5 Forskningsmetodik VFU 2 VFU 3 F-metodik 1 F-metodik 2 F.met. 3 0,5 0,5 0,5 0,5 1 Examensarbete 10 Summa K2 4,5 4,5 2,5 5 8 12,5 10 Kurs 3 - TEORI OCH LEDNING/MEDIA Åk1 Åk2 Åk3 Åk4 Åk5 Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Vt K3:1 K3:2 K3:3 Satslära med arrangering 0,5 1 1 0,5 Gehörsskolning 1 1 2 Körsång / körledning 1 1 1 1 Skolensembleledning 1 Mediateknik - Sequenser 1 Mediateknik - Elektroakustik 1,5 Summa K3 1,5 2 5 2,5 3,5 Poängplan: Ga 60p 15

Utbildning: Lärarutbildning i musik Ga 60p Poängstruktur för Ga 60p Kurs 4 - POP/ROCK Åk1 Åk2 Åk3 Åk4 Åk5 Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Vt Rocksång 1 Rockensemble 1 Musik och Samhälle - Pop/Rock 1 Dans - Pop/Rock 0,5 Arrangering - Pop/Rock 0,5 Mediateknik - Noteditering 1 Trummor 1 Bas 1 Summa K4 1 6 Kurs 5a - VISA OCH VÄSTERLÄNDSK KONSTMUSIK Åk1 Åk2 Åk3 Åk4 Åk5 Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Vt Sång och ackompanjemang 1 Klassisk ensemble 1 Arrangering - Visa och Västerländsk konstmusik 0,5 Musik och Samhälle -västerländsk konstmusik 1 1 Musik och Samhälle - Visa 0,5 Sällskapsdans 0,5 Summa K5a 3 2,5 Kurs 6 - FOLKMUSIK Åk1 Åk2 Åk3 Åk4 Åk5 Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Vt Folkmusikensemble med sång och dans 1 Musik och Samhälle - Folkmusik 1 1 Summa K6 1 2 Poängplan: Ga 60p 16

Utbildning: Lärarutbildning i musik Ga 60p Poängstruktur för Ga 60p Kurs 7 - JAZZ Åk1 Åk2 Åk3 Åk4 Åk5 Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Vt Jazzensemble med improvisation 0,5 0,5 Musik och Samhälle - Jazz 1 Arrangering - Jazz 0,5 Trummor - Jazz 1 Bas - Jazz 1 Summa K7 0,5 4 Kurs 8 - ENSKILT TILLVAL Åk1 Åk2 Åk3 Åk4 Åk5 Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Vt 2 1 4,5 0/G 0/G Kurs 9 - GRUPPTILLVAL Åk1 Åk2 Åk3 Åk4 Åk5 Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Vt 2 1 1 2 Gemensam del 20p GEMENSAM DEL Att vara lärare Verksamhetsförlagd utbildning Åk1 Åk2 Åk3 Åk4 Åk5 Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Vt Gem.del 1 Gem.del 2 G.del 3 G.del 3+4 AvL1 AvL2 AvL3 AvL4 2 2 2,5 2,5 VFU Intro 1 Musikdramatiskt projekt 1 1 VFU - Skolkonsertprojekt 1,5 Interkulturellt projekt 1 G.del 3 1 G.del 3 G.del 4 Seminarieserie 0,5 0,5 1,5 VFU - Förskoleprojekt 1 IKT i undervisningen 1 Summa Gemensam del 4 1 1,5 3,5 4 6 Sidoämne 40p SIDOÄMNE Åk1 Åk2 Åk3 Åk4 Åk5 Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Vt 20 20 20 Poängplan: Ga 60p 17

Utbildning: Lärarutbildning i musik Ga 40/80p Timplan för Ga 40/80p Lärarutbildning i musik Ga 40/80p Timplan Huvudämne 120p Kurs 1 - MUSIKALISKA OCH PEDAGOGISKA FÄRDIGHETER Åk1 Åk2 Åk3 Åk4 Åk5 Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht K1:1 K1:2 Röst Sång och tal 1) 5 5 5 5 Röstmetodik 2) 6 6 Muntlig framställning 3) 8 Ledning från instrument 4) 3 3 3 3 Huvudackordinstrument H-ackordinstrument / notspel 5) 5 5 5 5 H-ackordinstrument / gehörsspel 6) 5,5 5,5 5,5 5,5 Biackordinstrument, gitarr 7) 4,5 4,5 4,5 4,5 Biackordinstrument, piano 7) 5 5 5 5 Gemensam redovisning 8) halvdag halvdag halvdag halvdag Huvudinstrumentval 9) 5 5 Valfri ensemble 10) 15 Timplan: Ga 40/80p 18

Utbildning: Lärarutbildning i musik Ga 40/80p Timplan för Ga 40/80p Kurs 2 - MUSIK OCH KOMMUNIKATION Utveckling och lärande 11) Rörelse / Rytmik som metod 12) Åk1 Åk2 Åk3 Åk4 Åk5 Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht K2:1 K2:4/5 K2:3 K2:4/5 UoL3 UoL5 12 15 UoL1 UoL2 UoL4 UoL6 20 10 15 10 28 10 Rörelse K2:2 Rytmik s. metod 13 13 9 Drama 13) 13 Musikerergonomi 14) x x x Mediateknik - text, bild och informationshantering 15) 8 VFU 2 VFU 3 VFU 4 VFU 5 Verksamhetsförlagd utbildning 16) 2v 1term 3v 6v Fältstudier 17) 4-6 halvdagar 4-6halvd 4-6halvd Alternativa skolor 18) 1/2v Didaktiska studier Rytmik som metod Röstmetodik 19) 4 Musik och Samhälle - Didaktisk inriktning 20) 6 Musik och Samhälle - Sammanfattning 21) 5 Forskningsmetodik 22) F-metodik 1 F-metodik 2 F.met.3 5 5 5 5 10 Examensarbete 23) 2,5p 7,5p Kurs 3 - TEORI OCH LEDNING/MEDIA Åk1 Åk2 Åk3 Åk4 Åk5 Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht K3:1 K3:2 K3:3 Satslära med arrangering 24) 4 4,5 4,5 4 Gehörsskolning 25) 10 10 20 Körsång / körledning 26) 13 13 13 13 Skolensembleledning 27) 15 Mediateknik - Sequenser 28) 8 Mediateknik - Elektroakustik 29) 26 Timplan: Ga 40/80p 19

Utbildning: Lärarutbildning i musik Ga 40/80p Timplan för Ga 40/80p Kurs 4 - POP/ROCK Åk1 Åk2 Åk3 Åk4 Åk5 Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Rocksång 30) 8 Rockensemble 31) 15 Musik och Samhälle - Pop/Rock 32) 10 Dans - Pop/Rock 33) 6 Arrangering - Pop/Rock 34) 6 Mediateknik - Noteditering 35) 8 Trummor 36) 10 Bas 37) 10 Kurs 5a - VISA OCH VÄSTERLÄNDSK KONSTMUSIK Åk1 Åk2 Åk3 Åk4 Åk5 Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Sång och ackompanjemang 38) 10 Klassisk ensemble 39) 15 Arrangering - Visa och Västerländsk konstmusik 40) 6 Musik och Samhälle - Västerländsk konstmusik 41) 13 13 Musik och Samhälle - Visa 42) 6 Sällskapsdans 43) 6 Kurs 6 - FOLKMUSIK Åk1 Åk2 Åk3 Åk4 Åk5 Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Folkmusikensemble med sång och dans 44) 15 Musik och Samhälle - Folkmusik 45) 10 10 Timplan: Ga 40/80p 20

Utbildning: Lärarutbildning i musik Ga 40/80p Timplan för Ga 40/80p Kurs 7 - JAZZ Åk1 Åk2 Åk3 Åk4 Åk5 Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Jazzensemble med improvisation 46) 5 10 Musik och Samhälle - Jazz 47) 8 Arrangering - Jazz 48) 6 Trummor - Jazz 49) 5 5 Bas - Jazz 50) 5 5 Kurs 8 - ENSKILT TILLVAL 51) Kurs 9 - GRUPPTILLVAL 52) Åk1 Åk2 Åk3 Åk4 Åk5 Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Åk1 5 Åk2 5 Åk3 5 Åk4 5 5 Åk5 Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht 11 11 11+11 11+11 Gemensam del 20p GEMENSAM DEL Att vara lärare 53) Verksamhetsförlagd utbildning 54) Musikdramatiskt projekt 55) VFU - Skolkonsertprojekt 56) Åk1 Åk2 Åk3 Åk4 Åk5 Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Gem.del 1 G.del 3+4 G.del 3 AvL1 AvL2 AvL4 AvL3 10 15 15 20 VFU Intro 1v 2v Gem.del 2 2v Interkulturellt projekt 57) Seminarieserie 58) VFU - Förskoleprojekt 59) x 1v G.del 3 x G.del 4 x 1v G.del 3 x IKT i undervisningen 60) 17 Sidoämne 40p SIDOÄMNE Åk1 Åk2 Åk3 Åk4 Åk5 Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Sidoämneskurser, 40p 20p 20p Sidoämneskurser, 80p 20p 20p 20p 20p Timplan: Ga 40/80p 21

Timplan för Ga-utbildningen -40/80p Fotnot Fotnot för Ga - 40/80p Kurs 1 MUSIKALISKA OCH PEDAGOGISKA FÄRDIGHETER 1. Sång och tal. 10 timmar/studerande/läsår. Enskild- och gruppundervisning. Gemensamma lektioner kan ske på gemensam blockad tid, inom den givna tidsramen. 2. Röstmetodik. Åk1: Egen röst. 6 timmar med ca. 6 studerande/grupp. Åk2: Barn och ungdomsröster. 6 timmar med 12 studerande/grupp. 3. Muntlig framställning/scenisk beredskap. Åk1: 6v x 80min med ca. 6 studerande/grupp. 4. Ledning från instrument. 3 tim/termin med ca. 6 studerande/grupp. Kan ligga på gemensam, blockad tid. 5. H-ackordinstrument/notspel. Åk1 och Åk2: 10 tim/år. Enskild- och gruppundervisning Gemensamma lektioner kan ske på gemensam blockad tid, inom den givna timramen. 6. H-ackordinstrument/gehörsspel. Åk1 och Åk2: 11 tim/år. Enskild- och gruppundervisning. Gemensamma lektioner kan ske på gemensam blockad tid, inom den givna tidsramen. 7. Biackordinstrument gitarr. Åk1 och Åk2: 9 timmar/studerande/läsår. Gemensamma lektioner kan ske på gemensam blockad tid, inom den givna tidsramen. 7. Biackordinstrument piano. Åk1 och Åk2: 10 timmar/studerande/läsår. Enskild- och gruppundervisning. Gemensamma lektioner kan ske på gemensam blockad tid, inom den givna tidsramen. 8. Gemensam redovisning sker i slutet av varje termin inom respektive kurslag. 9. Huvudinstrument efter eget val 10 tim i åk1: För de som har h-instrument sång, piano eller gitarr läggs en resurs på 5 tim (15 min/vecka) till på huvudinstrumentet i K1. 10. Valfri ensemble i vald genre i åk1. 90 min/vecka, totalt 15 tim. Kan samläsas med grupptillval. Kurs 2 MUSIK OCH KOMMUNIKATION 11. Utveckling och lärande, UoL1-5, inkluderande metodik och pedagogik. 12-15 studerande/grupp. 12. Rörelse/Rytmik som metod. Åk1: Rörelse, 10 veckor x 80 min med 12-15 studerande/grupp. Totalt 13 timmar + rörelseträning i introduktionsvecka. Åk2: Rytmik som metod, 10 veckor x 80 min med 12-15 studerande/grupp. Totalt 13 timmar. Åk5: Rytmik som metod, i anslutning till VFU-långpraktiken med 12-15 studerande/grupp. Totalt 9 timmar i projektvecka. 13. Drama. Åk1: 10 veckor x 80 min med 12-15 studerande/grupp + i introduktionsvecka. 14. Musikerergonomi. Åk1, åk2 och åk4 på gemensam tid eller under projektvecka. 15. Mediateknik - text, bild och informationshantering. Åk1: grundläggande datoranvändning. 6v x 80 min med ca. 8 studerande/grupp. Totalt 8 timmar. 16. Verksamhetsförlagd utbildning VFU: Åk1: 2 veckor VFU i högre årskurser. Åk2: fältdagar + VFU i lägre årskurser i form av kontinuerlig serie. Åk4: Alternerande VFU gymnasieskola eller åk7-9. Åk5: VFU, 6 veckor. Även VFU i Gemensam del. 17. Fältstudier före VFU-serierna i åk1, åk2 och åk4. 18. Alternativa skolor 19. Röstmetodik. Åk5: I anslutning till VFU "Problem- och vuxenrösten". 12-15 studerande/grupp. Totalt 4 timmar i projektvecka. Fotnot till timplan: Ga 40/80 22

Timplan för Ga-utbildningen -40/80p Fotnot 20. Musik och Samhälle - didaktisk inriktning. Åk5: I anslutning till VFU, totalt 6 timmar i projektvecka. 21. Musik och Samhälle - sammanfattning. Åk4: 5v x 60 min. 22. Forskningsmetodik. Åk1: 10 tim. Åk2: 10 tim. Åk4: 10 tim. 12-15 studerande/grupp. 23. Examensarbete 10p. i åk4 och 5. Kurs 3 - TEORI OCH LEDNING/MEDIA 24. Satslära. Grundkursen är 4 terminer och omfattar 17 tim/studerande med start i åk1. Enskild- och gruppundervisning. Se vidare arrangeringskurser under K4-K7. Arrangemangsuppspel knutna till delkursen. För de studerande som haft 0-2p. vid antagningsproven, erbjuds en förberedande kurs om 10 tim med 4 studerande/grupp under åk1. Ordinarie grundkurs startar först då den förberedande kursen är godkänd. 25. Gehörsskolning. Grundkursen läses i åk2 och åk4. För de studerande med 0-2p. vid antagningsproven, erbjuds en förberedande kurs om 20 tim, med 4 studerande/grupp, under åk1. 26. Körsång/körledning. Åk1: 80 min x 20v med 15-20 studerande/grupp. Åk2: 80 min x 20v med 15-20 studerande/grupp. 120 lärarminuter. 27. Skolensembleledning. Åk2: 10v x 90 min. Totalt 15 timmar. 28. Mediateknik - sequenser. Åk2: 6 v x 80 min med 8 studerande/grupp. Totalt 8 timmar. 29. Mediateknik - elektroakustik. Åk4: 26 tim, en termin, ca. 6 studerande/grupp. Kurs 4 POP/ROCK 30. Rocksång. Åk1: 8 timmar med 6-7 studerande/grupp inkl. mickteknik. 31. Rockensemble med 6-7 studerande/grupp. 10v x 90 min inkl. PA-genomgång. Totalt 15 tim. 32. Musik och Samhälle - pop/rock. 10 tim med 12-15 studerande/grupp. 33. Dans - pop/rock. 6 tim med 10-12 studerande/grupp. 34. Arrangering - pop/rock + arrangemangsuppspel. 6 tim med 4 studerande/grupp. 35. Mediateknik noteditering. 6v x 80 min med 8 studerande/grupp. Totalt 8 tim. 36. Trummor. 10 tim med 4 studerande/grupp. 37. Bas. 10 tim med 4 studerande/grupp. Kurs 5a VISA/VÄSTERLÄNDSK KONSTMUSIK 38. Sång och ackompanjemang. 10 tim med 6-7 studerande/grupp. 39. Klassisk ensemble i grupp. 10v x 90 min. Totalt 15 tim. 6-7 studerande/grupp. 40. Arrangering - visa/v. konstmusik. 6 tim med 4 studerande/grupp. Arrangemangsuppspel knutna till denna delkurs. 41. Musik och samhälle västerländsk konstmusik. 20v x 80 min. Totalt 26 tim i storgrupp. 42. Musik och samhälle visa. 6v x 60 min med 12-15 studerande/grupp. 43. Sällskapsdans. 6 tim med 12-15 studerande/grupp. Kurs 6 - Folkmusik 44. Folkmusikensemble med sång och dans (nordisk musik). 10v x 90 min. Totalt 15 tim med 12-15 studerande/grupp. 45. Musik och Samhälle. Ht, svensk 5v x 60 min + europeisk 5v x 60 min med 12-15 studerande/grupp. Vt, utomeuropeisk 5v x 60 min i storgrupp + 5v x 60 min med 12-15 studerande/grupp. Fotnot till timplan: Ga 40/80 23

Timplan för Ga-utbildningen -40/80p Fotnot Kurs 7 - Jazz 46. Jazzensemble med improvisation. 10v x 90 min. Totalt 15 tim med 6-7 studerande/grupp. 47. Musik och Samhälle jazz. 8v x 60 min med 12-15 studerande/grupp. 48. Arrangering - jazz. 6 tim med 4 studerande/grupp. Arrangemangsuppspel knutna till delkursen. 49. Trummor. 10 tim med 4 studerande/grupp inkl. PIK-ensemblespel. 50. Bas. 10 tim med 4 studerande/grupp inkl. PIK-ensemblespel. Kurs 8 ENSKILT TILLVAL 51. Åk2: 10 timmar. Åk4: 10 timmar. Åk5: 5 timmar. Kurs 9 - GRUPPTILLVAL 52. Ett grupptillval 80 minuter x 17 veckor i åk2 och två grupptillval i åk4. Samläsning med andra årskurser och varianter. GEMENSAM DEL 53. Att vara lärare. AvL1-4 samläses med hela ML. 54. Verksamhetsförlagd utbildning VFU: Introduktionsvecka. Samläses första veckan med alla i åk1 på.. Introduktions-VFU. En vecka på hösten. 55. Musikdramatiskt projekt. Samläses med hela ML i åk1 under två projektveckor. 56. Skolkonsertprojekt. Samläses med hela ML i åk2 under två projektveckor. 57. Interkulturellt projekt. Samläses med hela ML i åk3. 58. Seminarieserie. Samläses med hela ML. 59. Förskoleprojekt. Samläses med hela ML i åk2. 60. IKT i undervisningen. Samläses med hela ML i åk4. SIDOÄMNE / PROFIL Läses vid Lunds Universitet/annat universitet eller högskola. Fotnot till timplan: Ga 40/80 24

Utbildning: Lärarutbildning i musik Ga 60p Timplan för Ga 60p Lärarutbildning i musik Ga 60p Timplan Kurs 1 - MUSIKALISKA OCH PEDAGOGISKA FÄRDIGHETER Huvudämne 120p Röst Sång och tal 1) 5 5 5 5 Röstmetodik 2) 6 6 Muntlig framställning 3) 8 Ledning från instrument 4) 3 3 3 3 Huvudackordinstrument H-ackordinstrument / notspel 5) 5 5 5 5 H-ackordinstrument / gehörsspel 6) 5,5 5,5 5,5 5,5 Biackordinstrument, gitarr 7) 4,5 4,5 4,5 4,5 Biackordinstrument, piano 7) 5 5 5 5 Åk1 Åk2 Åk3 Åk4 Åk5 Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Vt K1:1 K1:2 Gemensam redovisning 8) halvdag halvdag halvdag halvdag Huvudinstrumentval 9) 5 5 Valfri ensemble 10) 15 Timplan: Ga 60p 25

Utbildning: Lärarutbildning i musik Ga 60p Timplan för Ga 60p Kurs 2 - MUSIK OCH KOMMUNIKATION Utveckling och lärande 11) Rörelse / Rytmik som metod 12) Åk1 Åk2 Åk3 Åk4 Åk5 Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Vt K2:1 K2:2 K2:3 K2:4/5 UoL3 UoL5 12 15 UoL1 UoL2 UoL4 UoL6 20 10 15 10 28 10 Rörelse Rytmik s. metod 13 13 9 Drama 13) 13 Musikerergonomi 14) x x x Mediateknik - text, bild och informationshantering 15) 8 Verksamhetsförlagd utbildning 16) VFU 2 VFU 3 VFU 4 VFU 5 2v 1term 3v 6v Fältstudier 17) 4-6 halvdagar 4-6hlvd 4-6hlvd Alternativa skolor 18) 1/2v Didaktiska studier Rytmik som metod Röstmetodik 19) 4 Musik och Samhälle - Didaktisk inriktning 20) 6 Musik och Samhälle - Sammanfattning 21) 5 Forskningsmetodik 22) Examensarbete 23) F-metodik 1 F-metodik 2 F.met.3 5 5 5 5 10 10p Kurs 3 - TEORI OCH LEDNING/MEDIA Åk1 Åk2 Åk3 Åk4 Åk5 Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Vt K3:1 K3:2 K3:3 Satslära med arrangering 24) 4 4,5 4,5 4 Gehörsskolning 25) 10 10 20 Körsång / körledning 26) 13 13 13 13 Skolensembleledning 27) 15 Mediateknik - Sequenser 28) 8 Mediateknik - Elektroakustik 29) 26 Timplan: Ga 60p 26

Utbildning: Lärarutbildning i musik Ga 60p Timplan för Ga 60p Kurs 4 - POP/ROCK Åk1 Åk2 Åk3 Åk4 Åk5 Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Vt Rocksång 30) 8 Rockensemble 31) 15 Musik och Samhälle - Pop/Rock 32) 10 Dans - Pop/Rock 33) 6 Arrangering - Pop/Rock 34) 6 Mediateknik - Noteditering 35) 8 Trummor 36) 10 Bas 37) 10 Kurs 5a - VISA OCH VÄSTERLÄNDSK KONSTMUSIK Åk1 Åk2 Åk3 Åk4 Åk5 Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Vt Sång och ackompanjemang 38) 10 Klassisk ensemble 39) 15 Arrangering - Visa och Västerländsk konstmusik 40) 6 Musik och Samhälle - Västerländsk konstmusik 41) 13 13 Musik och Samhälle - Visa 42) 6 Sällskapsdans 43) 6 Kurs 6 - FOLKMUSIK Åk1 Åk2 Åk3 Åk4 Åk5 Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Vt Folkmusikensemble med sång och dans 44) 15 Musik och Samhälle - Folkmusik 45) 10 10 Timplan: Ga 60p 27

Utbildning: Lärarutbildning i musik Ga 60p Timplan för Ga 60p Kurs 7 - JAZZ Åk1 Åk2 Åk3 Åk4 Åk5 Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Vt Jazzensemble med improvisation 46) 5 10 Musik och Samhälle - Jazz 47) 8 Arrangering - Jazz 48) 3 3 Trummor - Jazz 49) 5 5 Bas - Jazz 50) 5 5 Kurs 8 - ENSKILT TILLVAL 51) Åk1 Åk2 Åk3 Åk4 Åk5 Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Vt 5 5 5 5 5 Kurs 9 - GRUPPTILLVAL 52) Åk1 Åk2 Åk3 Åk4 Åk5 Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Vt 11 11 11+11 11+11 Gemensam del 20p GEMENSAM DEL Att vara lärare 53) Verksamhetsförlagd utbildning 54) Musikdramatiskt projekt 55) VFU - Skolkonsertprojekt 56) Åk1 Åk2 Åk3 Åk4 Åk5 Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Vt Gem.del 1 Gem.del 2 G.del 3 G.del 3+4 AvL1 AvL2 AvL3 AvL4 10 15 20 15 VFU Intro 1v 2v 2v Interkulturellt projekt 57) Seminarieserie 58) VFU - Förskoleprojekt 59) x 1v 1v G.del3 x G.del3 x G.del4 x IKT i undervisningen 60) 17 Sidoämne 40p SIDOÄMNE Åk1 Åk2 Åk3 Åk4 Åk5 Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Vt Ht Vt Sidoämneskurser, 60p 20p 20p 20p Timplan: Ga 60p 28

Timplan för Ga-utbildningen -60p Fotnot Fotnot för Ga 60p Kurs 1 MUSIKALISKA OCH PEDAGOGISKA FÄRDIGHETER 1. Sång och tal. 10 timmar/studerande/läsår. Enskild- och gruppundervisning. Gemensamma lektioner kan ske på gemensam blockad tid, inom den givna tidsramen. 2. Röstmetodik. Åk1: Egen röst. 6 timmar med ca. 6 studerande/grupp. Åk2: Barn och ungdomsröster. 6 timmar med 12 studerande/grupp. 3. Muntlig framställning/scenisk beredskap. Åk1: 6v x 80min med ca. 6 studerande/grupp. 4. Ledning från instrument. 3 tim/termin med ca. 6 studerande/grupp. Kan ligga på gemensam, blockad tid. 5. H-ackordinstrument/notspel. Åk1 och Åk2: 10 tim/år. Enskild- och gruppundervisning Gemensamma lektioner kan ske på gemensam blockad tid, inom den givna timramen. 6. H-ackordinstrument/gehörsspel. Åk1 och Åk2: 11 tim/år. Enskild- och gruppundervisning. Gemensamma lektioner kan ske på gemensam blockad tid, inom den givna tidsramen. 7. Biackordinstrument gitarr. Åk1 och Åk2: 9 timmar/studerande/läsår. Gemensamma lektioner kan ske på gemensam blockad tid, inom den givna tidsramen. 7. Biackordinstrument piano. Åk1 och Åk2: 10 timmar/studerande/läsår. Enskild- och gruppundervisning. Gemensamma lektioner kan ske på gemensam blockad tid, inom den givna tidsramen. 8. Gemensam redovisning sker i slutet av varje termin inom respektive kurslag. 9. Huvudinstrument efter eget val 10 tim i åk1. För de som har h-instrument sång, piano eller gitarr läggs en resurs på 5 tim (15 min/vecka) till på huvudinstrumentet i K1. 10. Valfri ensemble i vald genre i åk1. 90 min/vecka, totalt 15 tim. Kan samläsas med grupptillval. Kurs 2 MUSIK OCH KOMMUNIKATION 11. Utveckling och lärande, UoL1-5, inkluderande metodik och pedagogik. 12-15 studerande/grupp. 12. Rörelse/Rytmik som metod. Åk1: Rörelse, 10 veckor x 80 min med 12-15 studerande/grupp. Totalt 13 timmar + rörelseträning i introduktionsvecka. Åk2: Rytmik som metod, 10 veckor x 80 min med 12-15 studerande/grupp. Totalt 13 timmar. Åk5: Rytmik som metod, i anslutning till VFU-långpraktiken med 12-15 studerande/grupp. Totalt 9 timmar i projektvecka. 13. Drama. Åk1: 10 veckor x 80 min med 12-15 studerande/grupp + i introduktionsvecka. 14. Musikerergonomi. Åk1, åk2 och åk4 på gemensam tid eller under projektvecka. 15. Mediateknik - text, bild och informationshantering. Åk1: grundläggande datoranvändning. 6v x 80 min med ca. 8 studerande/grupp. Totalt 8 timmar. 16. Verksamhetsförlagd utbildning. Åk1: 2 veckor VFU i högre årskurser. Åk2: fältdagar + VFU i lägre årskurser i form av kontinuerlig serie. Åk4: Alternerande VFU gymnasieskola eller åk7-9. Åk5: VFU, 6 veckor. Även VFU i Gemensam del. 17. Fältstudier före VFU-serierna i åk1, åk2 och åk4. 18. Alternativa skolor 19. Röstmetodik. Åk5: I anslutning till VFU "Problem- och vuxenrösten". 12-15 studerande/grupp. Totalt 4 timmar i projektvecka. Fotnot till timplan: Ga 60p 29