Självvärdering. Min mångsidiga kompetens. Carleborgsskolan i Nykarleby. Namn: klass:

Relevanta dokument
SJÄLVVÄRDERING SURSIK SKOLA 2016 MIN MÅNGSIDIGA KOMPETENS

Gun Oker-Blom 1

SAMHÄLLSLÄRA ÅRSKURS 7-9

SAMHÄLLSLÄRA ÅRSKURS 4-6

Årskurserna 7 9. Läroämnets uppdrag

Bildkonst 3 6 Läroämnets uppdrag I årskurserna 3 6 Mål för lärmiljöer och arbetssätt i bildkonst i årskurs 3 6

ALLMÄN BESKRIVNING AV LÄROÄMNET MATEMATIK I ÅRSKURS

A-FINSKAN: reviderade läroplan maj 2018

LP2016 och läromedel utmaningar och förväntningar. Kristian Smedlund Pedagogiskt skrivande

Religion (ortodox) Ortodox religion - Läroämnets allmänna beskrivning i årskurserna 1-2. Läroämnets uppdrag

FINSKA SOM ANDRA INHEMSKA SPRÅK, A-LÄROKURS I ÅRSKURS 2-6. Läroämnets uppdrag

Vilka regler finns på internet?

Lärare kan totta kai!

Självvärdering. Nykarleby

Vilka regler finns på internet?

ALLMÄN BESKRIVNING AV LÄROÄMNET MATEMATIK I ÅRSKURS 1-2

Instruktion fo r genomga ng av barnets sja lvva rdering

Bildkonst årskurserna 7 9

Rätten att få vara privat på nätet

DET ANDRA INHEMSKA SPRÅKET FINSKA, A-LÄROKURS. Annika Lassus, Vasa övningsskola

Rätten att få vara privat på nätet

Kompetens som målet anknyter till

Vägkost från Utbildningsstyrelsen

Geografi årskurs 7-9. Läroämnets uppdrag

SLÖJD ÅRSKURSERNA 3-6

Kan logga in och ha strategier för att minnas sitt lösenord. Kan ta hand om och hanterar sin enhet. Kan starta och stänga av sin enhet.

15.1 Övergången mellan årskurs 6 och 7 och uppdraget i årskurs 7 9

FINSKA, B1-LÄROKURS I ÅRSKURS 7 9 Eleverna ska uppmuntras att använda finska mångsidigt för att kommunicera och söka information.

Revidering av grundskolans läroplan. När, hur och varför. En presentation om arbetssätt, utmaningar och tidsram för revideringsprocessen.

Framtidens läsande och LP 2016 Gun Oker-Blom, Utbildningsstyrelsen Gun Oker-Blom

Värdera din digitala integritet

Innehåll. Innehåll. Lpfö98/rev10 och Spana på matavfall

DET ANDRA INHEMSKA SPRÅKET FINSKA, A-LÄROKURS. Annika Lassus Vasa övningsskola

HISTORIA ÅRSKURS 7-9 Läroämnets uppdrag I årskurserna 7-9 Mål för lärmiljöer och arbetssätt i historia i årskurs 7 9

SAMHÄLLSLÄRA. Läroämnets uppdrag

RELIGION (KATOLSK) ÅRSKURS 1 2. Läroämnets uppdrag

BILDKONST. Läroämnets uppdrag

Verksamhetskulturen i förändring. Eva Staffans

RELIGION ÅRSKURS 7-9 Läroämnets uppdrag I årskurserna 7 9 Mål för lärmiljöer och arbetssätt i religion i årskurs 7 9

RELIGION 3 6 Läroämnets uppdrag I årskurserna 3 6 Mål för lärmiljöer och arbetssätt i religion i årskurs 3 6

LIVSÅSKÅDNINGSKUNSKAP

KAPITEL 3 DEN GRUNDLÄGGANDE UTBILDNINGENS UPPDRAG OCH MÅL. 3.1 Den grundläggande utbildningens uppdrag

HUSLIG EKONOMI ÅRSKURS 7 Centralt innehåll som anknyter till målen för hälsokunskap i årskurs 7 9

Engelska A2 årskurs 7-9

HISTORIA ÅRSKURS 4-6 Läroämnets uppdrag I årskurserna 4-6 Centralt innehåll som anknyter till målen för historia i årskurs 4 6

Läroplanen som verktyg i en helhetskapande skola

Ortodox religion åk 7-9. Läroämnets uppdrag

Läroämnen samt delområden av mångsidig kompetens som utställningens teman anknyter till.

FINSKA, MODERSMÅLSINRIKTAD A-LÄROKURS I ÅRSKURS 7 9 Läroämnets uppdrag Språk är en förutsättning för lärande och tänkande. Språket är närvarande i

Kontinuitet på lärstigen småbarnspedgogikens betydelse för den fortsatta utvecklingen. Gun Oker-Blom, direktör, Utbildningsstyrelsen

Lärandemål 1 kunna arbeta och handla enligt den människo-, demokrati- och kunskapssyn som samhället genom läroplan för grundskolan ger uttryck för.

Skydda dina saker bakom lås och bom

Enkät i gymnasieskolan. Resultat för: Stockholms Stad, Stockholms hotell- & restaurangskola, Språkintroduktion

NOLLPUNKTSMÄTNING AVESTA BILDNINGSFÖRVALTNING KOMMENTARER I FRITEXT- GRUNDSKOLAN

Läroämnets uppdrag Lärmiljöer och arbetssätt

FRÅN IDÉ TILL PRODUKT

A-Finska åk 7-9 Läroämnets uppdrag

Välkomna till kursen i grundläggande programmering DVGA08, ISGA04

A-Finska åk 7-9. Läroämnets uppdrag

LIVSÅSKÅDNINGSKUNSKAP

HÄLSOKUNSKAP ÅRSKURS 7-9. Centralt innehåll som anknyter till målen för hälsokunskap i årskurs 7 9

Bildkonst. Läroämnets uppdrag årskurs 1 2. Allmän beskrivning av läroämnet bildkonst

KURSPLAN FÖR KOMMUNAL VUXENUTBILDNING I SVENSKA FÖR INVANDRARE

Får man säga vad man vill på nätet?

Förslag den 25 september Engelska

Vi7 workshop

Förnyandet av grundskolans läroplan i Finland

ALLMÄN BESKRIVNING AV LÄROÄMNET ENGELSKA I ÅRSKURSERNA 4-6

KURSPLAN FÖR KOMMUNAL VUXENUTBILDNING I SVENSKA FÖR INVANDRARE

IT-STRATEGI FÖR DE SVENSKSPRÅKIGA SKOLORNA I ESBO. 1. Strategiska riktlinjer på riksnivå

BILDKONST. Läroämnets uppdrag

TEKNIKPROGRAMMET Mål för programmet

Instruktion för Elevens självvärdering i åk 5 6

Känsliga uppgifter och integritet

Elevens självvärdering åk 1 2

Barn och elevenkäter genomförda i Värnamo kommun 2015

Vårt språk på nätet. En digital lektion från Sida 1 av 5

Broskolans röda tråd i Svenska

Skolverkets föreskrifter om kursplan för kommunal vuxenutbildning i svenska för invandrare;

Elevens självvärdering åk 5 6

Resultaten redovisas även i tabellform och som medelvärden per fråga. Även här finns motsvarande jämförelse redovisad.

Läroämnena i samverkan arbetssätt och bedömning. Åbo

Allmän beskrivning av B2-språk i årskurs 7-9

Skolenkät årskurs 7-9, 2018

Granska konspirationer. Lektionen handlar om att använda en källkritisk metod för att granska en konspirationsteori. Granska konspirationer

Enkätresultat för elever i år 2 i Båstad Privata Gymnasium i Båstad våren Antal elever: 23 Antal svarande: 20 Svarsfrekvens: 87% Klasser: GM11

Känsliga uppgifter och integritet

Lag, rätt och etikett på nätet

"Vi rör på oss tillsammans och stärker samtidigt självbilden, delaktigheten samt tillämpar lärda färdigheter."

Hur man använder ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse. (SV åk 4 6)

Handlingsplan för Ulvsätersgårdens förskola, läsåret: 2016/2017.

Följande frågor handlar om digitala medier och digital utrustning så som stationära och bärbara datorer, smarttelefoner, surfplattor, mobiltelefoner

Lahden kaupunki

KRITERIER FÖR GOD HANDLEDNING. Kriterier för god handledning i den grundläggande utbildningen, gymnasieutbildningen och yrkesutbildningen

Vårt språk på nätet. Lektionen handlar om hur vi använder språket och symboler när vi kommunicerar på nätet. Vårt språk på nätet

För varje klassredovisning finns jämförelse fråga för fråga med skolan och Stockholm som helhet inom respektive årskurs.

Skolenkät, elever 7-9

Enkät i grundsärskolan

Lag, rätt och etikett på nätet

Transkript:

Självvärdering Min mångsidiga kompetens Carleborgsskolan i Nykarleby Namn: klass:

Självvärdering Carleborgsskolan i Nykarleby Till dig som är elev i carleborgsskolan Att växa som människa, att studera och arbeta, samt att fungera som samhällsmedborgare förutsätter både nu och i framtiden en bred kompetens som överskrider och förenar olika vetenskapsområden. Det finns sju delområden inom mångsidig kompetens. I detta häfte får du ett antal frågor att besvara som anknyter till kompetenserna. I Carleborgsskolan vill vi ge dig en bra grund att stå på så att du kan möta framtida utmaningar i vår föränderliga värld. Därför är det viktigt är att du lär känna dig själv, din personlighet, dina styrkor och utvecklingsmöjligheter och att du kan värdesätta dig själv.

K1: Förmåga att tänka och lära sig» vet hur jag lär mig bäst» tycker om att lära mig nya saker» kan självständigt sätta upp mål för min inlärning» vill diskutera det som tas upp under lektionen med andra» lär mig genom att lyssna när någon berättar» förstår bättre med hjälp av sammanfattningar, bilder och kartor» lär mig genom att skriva och läsa» vill själv ta reda på fakta i ett ämne» minns bättre om jag får göra något praktiskt» lär mig genom att dramatisera

K2: Kulturell och kommunikativ kompetens» vill uttrycka mina åsikter i diskussioner» kan uttrycka mina åsikter i diskussioner» tar ansvar för att diskussionsklimatet i gruppen är bra» lyssnar på vad andra säger» väntar på min tur» kan hålla i gång en diskussion» känner mig bekväm med att hålla en presentation inför andra» vågar svara på frågor även om jag inte är säker på att mitt svar är rätt» vill samarbeta med alla i gruppen» respekterar alla trots att vi har olika åsikter» behandlar alla lika» är intresserad av konst, litteratur och kultur

K3: Vardagskompetens» lyckas planera mitt skolarbete även under intensiva perioder i skolan» klarar av att hantera skolstress» sover tillräckligt» äter regelbundet och mångsidigt» har goda motionsvanor» respekterar andra på sociala medier» kan hantera kränkningar på sociala medier» skyddar mina privata uppgifter på nätet

K4: Multilitteracitet» kan tolka tabeller, diagram, filmer och bilder» förstår vad jag läser och ser» kan plocka ut det viktigaste ur en text och ur ett sammanhang» kan förmedla min kunskap på olika sätt

K5: Digital kompetens» är intresserad av programmering» kommer ihåg mina inloggningsuppgifter» kan spara, ordna och dela mina digitala arbeten» förstår hur olika söktjänster fungerar» vet hur jag skapar ett säkert lösenord Hur hittar jag den information som jag behöver? Hur vet jag vad som är sant på nätet?

K6: Arbetslivskompetens och entreprenörskap» tycker att skolan är viktig för att jag ska klara mig i arbetslivet» vet vilka krav arbetslivet ställer på mig» slutför mina uppgifter» vill använda det jag kan för att hitta nya lösningar» tycker om uppgifter/uppdrag som utmanar mig

K7: Förmåga att delta, påverka och bidra till en hållbar framtid» väljer det tillvalsämne som jag vill ha utan att beakta vad mina kompisar väljer» har ett ansvar för hur lektionen blir» tar ansvar för en trivsam skolmiljö» vill förstå hur samhället fungerar» vill ta ansvar för en ekologiskt hållbar utveckling

Självvärdering Carleborgsskolan i Nykarleby Plats för anteckningar: K1: Förmåga att tänka och lära sig K2: Kulturell och kommunikativ kompetens K3: Vardagskompetens K4: Multilitteracitet K5: Digital kompetens K6: Arbetslivskompetens och entreprenörskap K7: Förmåga att delta, påverka och bidra till en hållbar framtid