Läroplan 2010- Grundexamen inom Utbildningsprogrammet för skogsbruk, Skogsarbetare- skogsserviceproducent Läroplanen är uppgjord enligt examensgrunderna för den grundläggande yrkesutbildningen 2009, förverkligad som läroplansbaserad utbildning Fastställd av Axxells direktion 28.09.2011 (Ersätter den av Axxells direktion fastställda läroplanen inom 16.06.2010) Axxells ledningssystem är certifierat enligt standarderna ISO 9001, ISO 14001 och OHSAS 18001
Innehållsförteckning 1. Uppbyggnaden av examen... 3 1.1 Uppbyggnaden av grundexamen inom... 3 1.2 Axxells utbud av utbildningsprogram och inriktning inom grundexamen inom... 3 1.3 Examensdelar i examen samt deras indelning i kurser... 3 1. Yrkesinriktade examensdelar 90 sv... 3 1.3.2 Examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen (gemensamma studier) 20 sv... 4 1.3.3 Fritt valbara examensdelar i den grundläggande yrkesutbildningen, 10 sv... 5 2. Studiernas framskridande, tidsplanering och ordnande... 5 2.1 Periodisering av studieutbudet... 5 2.2 Indelningen av grundexamen inom i moduler samt exempel på individuell studiegång.... 6 2.3 Modulernas kursinnehåll... 7 2.4 Följdschema för modulerna... 9 3. Utbudet av fritt valbara examensdelar... 9 4. Plan för hur examensdelar som fördjupar yrkeskompetensen eller individuellt breddar examen ordnas... 9 5. Plan för av examensdelar och metoder att bedöma kunnande... 10 5.1. Syfte och mål för en... 10 5.2 Identifiering och erkännande av kunnande... 10 5.3 Bedömningen av inlärningen och kunnandet... 11 5.4. Mål, kriterier och föremål för en... 12 5.5 Beslut om vitsord... 12 5.6. Omtagning av prov och yrkesprov samt höjning av vitsord... 12 5.7 Ny samt rättelse av... 12 5.8 Erhållande av examensbetyg... 12 5.9 Bedömning vid specialundervisning... 13 6. Plan för en av de yrkesinriktade examensdelarna... 13 6.1 Bedömningen av kunnandet i de yrkesinriktade examensdelarna... 13 6.2 Föremålen och kriterierna för en av de yrkesinriktade examensdelarna 13 6.3 Plan för genomförande och av yrkesprov... 14 7. Examensdelarna, deras krav på yrkesskicklighet, föremål för och skriterier... 15 1
7.1 Skogsvård och drivning... 15 7.1.1 Krav på yrkesskicklighet... 15 7.1.2 Bedömning... 15 7.2 Skogsvårds- och drivningstjänster... 20 7.2.1 Krav på yrkesskicklighet... 20 7.2.2 Bedömning... 21 7.3 Förädling av träprodukter... 26 7. Krav på yrkesskicklighet... 26 7.3.2 Bedömning... 27 7.4 Fällnings- och skötseltjänster för specialträd... 28 7.4.1 Krav på yrkesskicklighet... 28 7.4.2 Bedömning... 29 7.5 Jakt och fiske (Lokalt erbjudna yrkesinriktade examensdelar)... 31 7.5.1 Krav på yrkesskicklighet... 31 7.5.2 Bedömning... 31 8. Examensdelarnas indelning i kurser, deras krav på yrkesskicklighet, föremål för och skriterier... 33 BILAGA: Modell på kursbeskrivning 2
1. Uppbyggnaden av examen 1.1 Uppbyggnaden av grundexamen inom Denna läroplan är uppgjord i enlighet med de examensgrunder för grundexamen inom som Utbildningsstyrelsen godkänt 17.6.2009 genom sin föreskrift 36/011/2009. Vid uppgörandet har beaktats vad som om detta stadgas i lag om yrkesutbildning 630/1998 samt i Förordningen om yrkesutbildning 811/1998. Grundexamen inom indelas enligt följande: 1. Yrkesinriktade examensdelar Examensdelar som är obligatoriska för alla 20 sv I examensdelarna Examensdelar enligt utbildningsprogrammet 40 sv ingår inlärning i Examensdelar som är valbara för alla 30 sv arbetet minst 20 sv 2. Examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen (gemensamma studier) Obligatoriska examensdelar Valfria examensdelar 17 sv 3 sv 3. Fritt valbara examensdelar i den grundläggande yrkesutbildningen Fritt valbara examensdelar 10 sv 1.2 Axxells utbud av utbildningsprogram och inriktning inom grundexamen inom Axxell erbjuder följande utbildningsprogram inom grundexamen inom : Utbildningsprogrammet för skogsbruk, skogsarbetare- skogsserviceproducent 1.3 Examensdelar i examen samt deras indelning i kurser Grundexamen inom 120 sv 1. Yrkesinriktade examensdelar 90 sv Examensdelar som är obligatoriska för alla 20 sv Skogsvård och drivning 20 sv Skogsvård Skogsekologi Drivning Avverkning 3 sv 5 sv 8 sv 4 sv 3
Examensdelar enligt utbildningsprogrammet (up) 40 sv Skogsvårds- och drivningstjänster 40 sv Små skogsmaskiner Ekosystem Maskiner Företag Förnyelsearbeten (IA) Röjning Arbetssäkerhet Behandling av ungskog (IA) Farliga arbeten Grövre skog (IA) Visioner 4 sv 2 sv 6 sv 2 sv 6 sv 2 sv 2 sv 6 sv 5 sv 4 sv 1 sv Examensdelar som är valbara för alla 30 sv Förädling av träprodukter 10 sv Bygga med trä Träteknologi 8 sv 2 sv Fällnings- och skötseltjänster för specialträd 10 sv Krävande områden Specialfällning Trädklättring 3 sv 4 sv 3 sv Jakt och fiske (Lokalt erbjudna yrkesinriktade examensdelar) 10 sv Höstens fångster Naturvård (IA) Vårens fångster 2 sv 4 sv 4 sv 1.3.2 Examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen (gemensamma studier) 20 sv Obligatoriska examensdelar 17 sv Modersmålet Det andra inhemska språket, finska Främmande språk, engelska Matematik Fysik och kemi Samhälls-, företags- och arbetslivskunskap Gymnastik Hälsokunskap Konst och kultur 4 sv 2 sv 2 sv 3 sv 2 sv 1 sv 1 sv 1 sv 1 sv 4
Valfria examensdelar 3 sv Varje utbildning inom Axxell har ett eget utbud av valfria examensdelar till gemensamma studier. Dessa kurser kan vara studier inom ovanstående examensdelar eller inom följande examensdelar: Miljökunskap Informations- och kommunikationsteknik Etik Kulturkännedom Psykologi Företagsverksamhet Utbildningens utbud av valfria examensdelar godkänns av enhets-/platschef. Utbudet uppdateras årligen och presenteras för den studerande vid uppgörandet av den personliga studieplanen. 1.3.3 Fritt valbara examensdelar i den grundläggande yrkesutbildningen, 10 sv Varje utbildning inom Axxell har ett eget utbud av 10 sv fritt valbara examensdelar. Utbildningens utbud av fritt valbara examensdelar godkänns av enhets-/platschef. Utbudet presenteras för den studerande i samband med uppgörandet av den personliga studieplanen. 2. Studiernas framskridande, tidsplanering och ordnande 2.1 Periodisering av studieutbudet Examensdelarna är uppdelade i moduler som förverkligas i perioder. Varje läsår är uppdelat i 5 perioder. Modulschemats uppbyggnad utgår från en treårig utbildning för genomförandet av 120 sv. Studerande med tillgodoräknade studier kan välja en annan ordningsföljd för vissa moduler, så att studietiden kan förkortas. En annan ordningsföljd kan även väljas, förutsatt att den studerande uppfyller kraven på förhandsprestationer. När studerandeantalet är litet eller av annat vägande skäl kan ordningsföljden av modulerna för hela gruppen förverkligas avvikande från grundschemat. Förklaring till färgerna som användes för olika moduler: Examensdelar som är obligatoriska för alla Utbildningsprogrammet för skogbruk, skogsarbetare- skogsserviceproducent Examensdelar som är valbara för alla Examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen Fritt valbara examensdelar Inlärning i arbete 5
2.2 Indelningen av grundexamen inom i moduler samt exempel på individuell studiegång. Up för skogsbruk, skogsarbetare- skogsserviceproducent Period 1 Period 2 Period 3 Period 4 Period 5 År 1 Skogen A Drivning Virkeshandel B YP 1 År 2 Bygga med trä Naturen Maskin och C Skogsförnyelse YP 2 företag År 3 Ungskogssköt Trygg i skogen D Expert i skogen YP 3b sel YP 4 Studerande som avlägger både grundexamen och studentexamen YP 3a Våren YP 5 Period 1 Period 2 Period 3 Period 4 Period 5 År 1 Skogen Gymnasiet Drivning Virkes handel Gymnasiet YP 1 År 2 Gymnasiet Naturen Maskin och Gymnasiet Skogsförnyelse företag År 3 Ungskogssköt Trygg i skogen Gymnasiet Expert i skogen YP 3b sel YP 4 Studerande med annan grundexamen eller gymnasieexamen från tidigare YP 3a Våren YP 5 Period 1 Period 2 Period 3 Period 4 Period 5 År 1 Skogen Naturen Drivning Virkeshandel Skogsförnyelse YP 1 YP 3a År 2 Ungskogssköt Trygg i skogen Maskin och företag Expert i skogen YP 3b Våren YP 5 sel YP 4 År 3 Studerande som inleder sina studier vid annan tidpunkt än vid början av höstterminen. Period 1 Period 2 Period 3 Period 4 Period 5 År 1 A Maskin och C B företag År 2 Skogen Naturen Drivning Virkeshandel Skogsförnyels YP 1 e YP 3a År 3 Ungskogssköt Trygg i skogen D Expert i skogen YP 3b Våren YP 5 sel YP 4 År 4 Bygga med trä YP 2 6
2.3 Modulernas kursinnehåll Skogen: Skogsvård 3 sv Skogsekologi 5 sv Drivning: Drivning 8 sv Virkeshandel: Avverkning 4 sv Små skogsmaskiner 4 sv Yrkesprov 1 (YP 1) Bygga med trä:(yrkesval) Bygga med trä 8 sv Yrkesprov 2 (YP 2) Naturen: Höstens fångster 2 sv Naturvård (IA) 4 sv Ekosystem 2 sv Sker delvis som inlärning i arbetet Maskin och företag: Maskiner 6 sv Företag 2 sv 8 sv 8 sv 8 sv 8 sv 8 sv 8 sv Skogsförnyelse: Förnyelse arbeten 6 sv Röjning 2 sv Sker delvis som inlärning i arbetet Yrkesprov 3 a (YP3a) Ungskogsskötsel: Arbetssäkerhet 2 sv Behandling av ungskog 6 sv Sker delvis som inlärning i arbetet Trygg i skogen: Krävande områden 3 sv Farliga arbeten 5 sv Expert i skogen: Grövre skog 4 sv Specialfällning 4 sv Sker delvis som inlärning i arbetet Yrkesprov 3b och 4 (YP 3b och YP 4) 8 sv 8 sv 8 sv 8 sv 7
Våren: Vårens fångster 4 sv Trädklättring 3 sv Visioner 1 sv Yrkesprov 5 (YP 5) 8 sv A: 8 sv Studieteknik 1 sv Arkielämän suomea 1 sv Enhet och ekvationer 1 sv Vardagsmotion 1 sv Valfria examensdelar, miljökunskap 1 sv Fritt valbar examensdelar 3 sv B: 8 sv Talprocessen 1 sv Information processing 1 sv Geometri 1 sv Kemi 1 sv Hälsokunskap 1 sv Fritt valbara examensdelar 3 sv C: 8 sv Skrivprocessen 1 sv Työelämän suomea 1 sv Fysik 1 sv Min kultur- vår kultur 1 sv Valfria examensdelar 1 sv Fritt valbara examensdelar 3 sv D: 8 sv Skrivteknik 1 sv Professional communication 1 sv Statistik och ekonomisk matematik 1 sv Samhällskunskap 1 sv Valfria examensdelar 1 sv Träteknologi (Examensdelar som är valbara för alla) 2 sv Fritt valbara examensdelar 1 sv 8
2.4 Följdschema för modulerna Följdschemat definierar ordningsföljden i vilken de olika modulerna kan avläggas. De moduler som saknar förhandskrav finns längst till vänster i uppställningen nedan. Pilarna anger vilka moduler som måste avläggas före moduler med förhandskrav inleds. A B C D Expert i skogen YP 3b, YP 4 Skogen Drivning Virkeshandel Ungskogs Trygg i YP 1 skötsel skogen Naturen Våren YP 5 Maskin och företag Bygga med trä YP 2 Skogsförnyelse YP3a Följdschemat för grundexamen inom. 3. Utbudet av fritt valbara examensdelar Varje utbildning inom Axxell har ett eget utbud av 10 sv fritt valbara examensdelar. Dessa examensdelar, fördelade på 1-3 sv, är placerade i samma moduler som de examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen. kan välja att avlägga studierna inom den egna utbildningen eller göra personliga val, t.ex. avlägga tidsmässigt tillgängliga studier inom andra utbildningar eller utföra ersättande studier på annat sätt. Utöver detta kan den studerande avlägga gymnasiestudier i ett gymnasium. kan även välja att inom ramen för fritt valbara examensdelar avlägga hela moduler från andra utbildningar. I detta fall planeras en extra modul in i den personliga studieplanen. 4. Plan för hur examensdelar som fördjupar yrkeskompetensen eller individuellt breddar examen ordnas Inom varje utbildning i Axxell har den studerande möjlighet att välja 10 sv studier som kan fördjupa eller bredda examen (yrkesval). 9
I grundexamen inom har valts att förverkliga modulen Bygga med trä för detta ändamål. kan välja att avlägga studierna inom den egna utbildningen. Genom att utföra studierna som inlärning i arbete kan den studerande göra andra val inom examensdelar som är valbara för alla. Alternativt kan den studerande välja moduler från grundexamen inom bilbranschen, maskin- och metallbranschen och lantbruksbranschen. kan även välja andra moduler, som saknar förhandskrav, som fördjupar eller breddar yrkeskompetensen inom hela Axxell. Utöver detta kan den studerande välja att avlägga studier i någon annan läroanstalt eller gymnasiestudier i ett gymnasium under modulen. kan även välja att fördjupa eller bredda sin examen med examensdelar som går utöver de 120 sv som obligatoriskt hör till en grundexamen. och egenläraren/handledande läraren beaktar detta i den studerandes personliga studieplan. 5. Plan för av examensdelar och metoder att bedöma kunnande 5.1. Syfte och mål för en Bedömningen av den studerande är ett viktigt led i inlärningsprocessen. Syftet med en är att leda och sporra den studerande i studierna samt att utveckla den studerandes egna förutsättningar att kunna bedöma sig själv/sitt eget kunnande. Den studerandes inlärning, arbete och kunnande bedöms mångsidigt. Bedömningen fungerar som handledning, motivation och uppmuntran för den studerande att nå de egna målen och som förstärkning av utvecklingen av en positiv självbild och utvecklingen till yrkesmänniska. Bedömningen ger förutom information om kunnandet till den studerande själv, även information till läraren och till arbetsgivaren. Bedömningen utgör även underlag vid ansökan till fortsatta studier. 5.2 Identifiering och erkännande av kunnande I samband med antagningen till Axxell fyller den studerande tillsammans med målsman i en blankett, vars ändamål är att förmedla information om den studerandes inlärning. Informationen beaktas vid uppgörandet av den personliga studieplanen (PSP). Den personliga studieplanen görs upp under den första perioden i studierna tillsammans med egenläraren/handledande läraren. Vid uppgörandet beaktas erkännande av kunnande som kan förkorta studietiden, individuella studieval, t.ex. gymnasiestudier, behov av stöd för inlärningen eller behov av en individuell plan (IP) för hur utbildningen skall ordnas. som har förvärvat tidigare kunnande kan anhålla om att få kunnandet erkänt. Information om detta förfarande sker i samband med antagningen då den studerande får sig tillsänd blanketten för anhållan om erkännande av kunnande. Till anhållan fogas kopior på den dokumentation anhållan grundar sig på. Ifall det kunnande den studerande anhåller om att få erkänt inte är dokumenterat kan kunnandet beskrivas separat. Kunnande som erkänns skall ha en siffer. Om siffer saknas skall den studerande visa sitt kunnande för att erhålla. Fritt valbara examensdelar kan erkännas utan siffer. kan även anhålla om 10
erkännande av kunnande under studiernas gång. Anhållan görs till utbildningsansvariga och skall göras i god tid före ifrågavarande studier inleds. (Se rutinbeskrivning: Erkännande av kunnande) 5.3 Bedömningen av inlärningen och kunnandet I en skiljer man på en av inlärningen och en av kunnandet. Målet för en av inlärningen är att den studerande vet vad han eller hon kan och vad han eller hon ytterligare måste lära sig. Bedömningen av inlärningen sker dels tillsammans med lärarna i de olika ämnena och dels kontinuerligt med egenläraren/handledande läraren. Bedömningen av inlärningen sker inte som siffer utan som muntlig eller skriftlig respons. s självvärdering utgör en viktig del av denna. De behov av förändringar i den personliga studieplanen som en av inlärningen ger upphov till görs tillsammans med egenläraren/handledande läraren. Vid en av kunnandet erhåller den studerande vitsord som förs in i studieregistret och betyget. Bedömningsskalan är tredelad, där vitsordet 3 utgör berömlig, vitsordet 2 god och vitsordet 1 nöjaktig. Bedömningen av den studerande baserar sig på de kriterier som finns angivna i kapitel 7 och 8 i denna läroplan. Inlärningen och kunnandet jämförs alltid antingen mot kraven på yrkesskicklighet i de yrkesinriktade examensdelarna eller mot målen och skriterierna i de examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen. Yrkesprovet utgör en viktig del i en av samtliga yrkesinriktade examensdelar. Det kunnande i de yrkesinriktade examensdelarna som inte visas i yrkesprov bedöms på annat sätt t.ex. genom prov, arbetsuppgifter eller andra tillförlitliga metoder. Motsvarande smetoder används även vid en av examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen och fritt valbara examensdelar. Fritt valbara examensdelar kan, med studerandes samtycke, bedömas med godkänt. Studerande med inlärningssvårigheter kan bedömas med andra metoder än övriga studerande. De vanligaste metoderna är att den studerande ges längre tid vid provtillfället eller att den studerande avger muntliga prestationer. kan även ges möjlighet att använda skrivhjälpmedel. Schemat på följande sida anger examens uppbyggnad och en av de olika examensdelarna. I schemat synliggörs även fördelningen mellan annan och yrkesprov per yrkesinriktad examensdel. 11
Examensdelar nas Examensuppby ggnad 120 sv Grundexamen inom Grundexamen inom. Up för skogsbruk, skogsarbetare- skogsserviceproducent Yrkeskom Fritt Yrkesinriktade examensdelar 90 sv pletterand valbara Skogsvård Skogsvårds Valbara examensdelar 30 sv e studier examens och - och Förädling Fällnings- och 20 sv delar 10 drivning 20 drivningstjä av skötseltjänster sv sv nster 40 sv träprodukter för specialträd Annan bedömnin g Annan bedömnin g Yrkesprov 50 % Annan 50 % Yrkesprov 60 % Annan 40 % 10sv Yrkesprov 80 % Annan 20 % 10 sv Yrkesprov 50 % Annan 50 % Jakt och fiske 10 sv Yrkesprov 80 % Annan bedömnin g 20 % Tabell: Bedömning av examensdelarna i grundexamen inom. 5.4. Mål, kriterier och föremål för en För de yrkeskompletterande studierna anges mål för kunnandet samt skriterier som baserar sig på målen. För de yrkesinriktade examensdelarna finns definierat föremål för en d.v.s. vad som bedöms samt kriterier för de olika snivåerna. 5.5 Beslut om vitsord Beslut om vitsord i en enskild kurs där en sker på annat sätt än genom yrkesprov fattas av läraren. Yrkesprovet bedöms av arbetsplatsens representant tillsammans med den handledande läraren på det sätt som organet beslutat. Den studerandes självvärdering utgör en del av sprocessen. Beslut om vitsord för en examensdel fattas av utbildningsansvariga tillsammans med de lärare som bedömt de enskilda kurserna i examensdelen. Yrkesprovets påverkar vitsordet enligt den andel som definierats. 5.6. Omtagning av prov och yrkesprov samt höjning av vitsord har möjlighet att ta om prov och yrkesprov på det sätt som definieras i Axxells rutinbeskrivning: Omtagning av prov och yrkesprov samt höjning av vitsord. I samma rutinbeskrivning anges även förfarandet för höjning av vitsord. 5.7 Ny samt rättelse av kan anhålla om ny samt rättelse av på det sätt som definierats i Axxells besvärsanvisningar. Anvisningarna finns tillgängliga på läroanstaltens extranet eller kan erhållas från kansliet. 5.8 Erhållande av examensbetyg När den studerande har genomfört alla studier och de yrkesprov som hör till examen med godkänt resultat erhåller han eller hon ett examensbetyg över avlagd examen. Examensbetyget består av ett avgångsbetyg och ett yrkesprovsbetyg. Till examensbetyget bifogas även ett utdrag ur studieregistret. I det finns alla enskilda kurser registrerade. 12
5.9 Bedömning vid specialundervisning Studerande med individuell plan för hur undervisningen ordas har samma sförfarande som övriga studerande. Utgångsläget är att hela examen avläggs enligt läroplanen och med normal. Om detta inte är möjligt anpassas en. Då planen görs upp för den enskilde studerande kommer egenläraren/handledande läraren i samråd med utvecklaren av specialundervisning eller specialläraren alltid överens om huruvida en sker enligt normala skriterier eller om en anpassas. Om kurser och/eller examensdelar anpassas utformas skriterier för enskild kurs eller examensdel. En anpassning av enskilda kurser betyder inte automatiskt att examensdelens vitsord blir anpassat. Utbildningsansvariga avgör hur stor vikt olika sföremål har för helhetsvitsordet. Axxell har en utarbetad plan för förverkligande av specialundervisning, där mera ingående information och direktiv finns. 6. Plan för en av de yrkesinriktade examensdelarna 6.1 Bedömningen av kunnandet i de yrkesinriktade examensdelarna Yrkesprov avläggs i alla yrkesinriktade examensdelar och utgör en viktig del av deras. Yrkesprovet kan omfatta en examensdel eller vara gemensam för flera examensdelar. I det senare fallet särskiljs för varje examensdel en separat för det gemensamma kombinerade yrkesprovet. Ett yrkesprov för en examensdel kan även bestå av flera delar. Dessa delyrkesprovs sammanlagda utgör yrkesprovsen för examensdelen. Det kunnande i de yrkesinriktade examensdelarna som inte visas i yrkesprov bedöms på annat tillförlitligt sätt. Den andel av kunnandet i en examensdel som bedöms genom yrkesprov finns angiven i planen för genomförande och av yrkesprov. De perioder av inlärning i arbete i vilka kunnandet bedöms genom yrkesprov bedöms med G = godkänd. Denna visar att den studerande genomfört samtliga arbetsdagar samt de skriftliga eller övriga arbeten som ingår i avsnittet. Om innehållet i inlärningen i arbetet inte bedöms genom yrkesprov erhåller den studerande en siffer. 6.2 Föremålen och kriterierna för en av de yrkesinriktade examensdelarna För varje yrkesinriktad examensdel i examen finns definierat sföremål, dvs. vad man bedömer. Bedömningen gäller: behärskande av arbetsprocesserna behärskande av arbetsmetoder, redskap och material behärskande av den kunskap som ligger till grund för arbetet nyckelkompetenser för livslångt lärande 13
I samband med varje examensdel har man närmare preciserat vad de olika föremålen betyder i just den examensdelen. För en finns angivet skriterier för alla sföremål på nöjaktig (1), god (2) och berömlig (3) nivå. På basen av kriterierna kan den studerande bekanta sig med kunnandet på olika nivåer och ställa egna mål för inlärningen och kunnandet. För varje examensdel finns angivet vilket kunnande som bedöms genom yrkesprov och vilket kunnande som bedöms med andra smetoder. Även andelen som yrkesprovet utgör av examensdelens definieras. I kapitel 7 framgår för varje yrkesinriktad examensdel vilka sföremål som bedöms i yrkesprovet och vilka som bedöms på annat sätt. 6.3 Plan för genomförande och av yrkesprov Grundexamen inom Up för skogsbruk, skogarbetare- skogsserviceproducent Typ av Examensdel yrkesprov Yrkesprovs nummer Yrkesprov 1 Yrkesprov 1 Skogsvård och drivning Yrkesprov 2 Yrkesprov 2 Förädling av träprodukter Yrkesprov 3 Delyrkesprov a och b Skogsvårds- och drivningstjänster Yrkesprov 4 Yrkesprov Fällnings- och skötseltjänster av specialträd Yrkesprovets andel av en Bedömare 50 % Arbetslivets representant 80 % Arbetslivets representant 60 % Arbetsplatshandledaren 50 % Arbetslivets representant Yrkesprov 5 Yrkesprov Jakt och fiske 80 % Arbetslivets representant Tabell: Plan för genomförande av av yrkesprov Plats för genomförande Läroanstalten Läroanstalten/ Annan plats som läroanstalten anvisar Inlärning i arbetet Läroanstalten/ Annan plats som läroanstalten anvisar Läroanstalten/ Annan plats som läroanstalten anvisar Yrkesprovens placering synliggörs i kapitel 2. na för varje examensdel och yrkesprov finns i kapitel 7. 14
7. Examensdelarna, deras krav på yrkesskicklighet, föremål för och skriterier Den del av skriterierna som är färgade med grått i tabellen bedöms med yrkesprov. Axxell arbetar för ett certifierat ledningssystem och för hållbar utveckling. Som ett led i detta synliggörs de sföremål som berör hållbar utveckling med en myra. 7.1 Skogsvård och drivning 7.1.1 Krav på yrkesskicklighet kan planera en stämplingspost som kan förverkligas mäta och värdera trädbeståndet planera och utföra skogsvårdsarbeten och använda maskiner, anordningar och redskap som allmänt används i dessa sammanhang sköta plantbestånd och iståndsätta ungskog upparbeta virke manuellt iordningsställa och underhålla arbetsredskap och utrustning för skogsvård och drivning bestämma ståndortstyperna, utvecklingsklasserna, ledväxterna och de viktigaste inhemska trädslagen ange aktörerna, verksamhetsmiljön och verksamhetsprinciperna inom. 7.1.2 Bedömning I tabellen har skriterier för tre olika kunskapsnivåer samt föremålen för sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålen för samtidigt det centrala innehållet i examensdelen. 1. Behärskande av arbetsprocesserna Mätning och värdering av trädbeståndet Skogsvårdsarbeten mäter och värderar med handledning trädbestånd i sitt arbete med mätningsoch värderingsredskap som allmänt är i bruk förnyar i en handledd arbetssituation ett skogsföryngringsobjekt mäter och värderar så gott som självständigt ett trädbestånd i sitt arbete med mätningsoch värderingsredskap som allmänt är i bruk förnyar självständigt och omsorgsfullt enligt givna anvisningar ett skogsföryngringsobjekt och använder rätta fröeller plantmaterial mäter och värderar självständigt och omsorgsfullt ett trädbestånd i sitt arbete med mätnings- och värderingsredskap som allmänt är i bruk förnyar självständigt och omsorgsfullt ett skogsföryngringsobjekt och använder rätta fröeller plantmaterial 15
Planering av en stämplingspost och drivning Estetik Initiativförmåga Identifiering av skogsbär och svampar Beaktande av värdefulla livsmiljöer i skogen, Hållbar utveckling sköter med handledning plantbestånd och ungskog utför under handledning terrängarbetena för planering av en stämplingspost och drivning och utnyttjar behövliga väg- och terrängkartor samt tar med handledning i olika arbetsskeden i beaktande värdefulla natur- och villebrådsobjekt samt riskfaktorer på stämplingsposten utnyttjar delvis informationen i skogsbruksplanen och tar i beaktande drivningsutrustningen vid planeringen av stämplingsposten och vid genomförandet av drivningen tar initiativ i sitt arbete, och är i regel motiverad känner igen de vanligaste skogsbären och några av handelssvamparna i sin del av landet beaktar i handledda arbetssituationer bevarandet av värdefulla livsmiljöer och den biologiska mångfalden i skogen, de anvisningar och rekommendationer som givits om hantering av skogarna samt skogsbrukets miljöverkningar sköter plantbestånd och ungskog på typiska växtplatser självständigt, omsorgsfullt och enligt givna anvisningar utför nästan självständigt enligt givna anvisningar terrängarbeten för planering av en stämplingspost och drivning och utnyttjar behövliga väg- och terrängkartor, samt tar i olika arbetsskeden nästan självständigt i beaktande värdefulla natur- och villebrådsobjekt, de viktigaste estetiska faktorerna samt riskfaktorer på stämplingsposten utnyttjar till centrala delar informationen i skogsbruksplanen och tar i beaktande drivningsutrustningen vid planeringen av stämplingsposten och vid genomförandet av drivningen tar initiativ i sitt arbete och är motiverad känner igen skogsbären och de viktigaste handelssvamparna i sin del av landet beaktar i sitt arbete nästan självständigt bevarandet av värdefulla livsmiljöer och den biologiska mångfalden i skogen, de centrala anvisningar och rekommendationer som givits om hantering av skogarna samt skogsbrukets miljöverkningar sköter i alla situationer självständigt, omsorgsfullt och enligt givna anvisningar både plantbestånd och ungskog utför självständigt enligt givna anvisningar terrängarbeten för planering av en stämplingspost och drivning och utnyttjar behövliga väg- och terrängkartor, samt tar i olika arbetsskeden självständigt i beaktande värdefulla natur- och villebrådsobjekt, de viktigaste estetiska faktorerna samt riskfaktorer på stämplingsposten utnyttjar nödvändig information i skogsbruksplanen och tar i beaktande drivningsutrustningen vid planeringen av stämplingsposten och vid genomförandet av drivningen tar initiativ i sitt arbete, är motiverad och värdesätter sitt arbete identifierar väl skogsbären och handelssvamparna i sin del av landet beaktar i sitt arbete självständigt bevarandet av värdefulla livsmiljöer och den biologiska mångfalden i skogen, de centrala anvisningar och rekommendationer som givits om hantering av skogarna samt skogsbrukets miljöverkningar 16
Utvärdering av det egna arbetet Att fatta beslut Aktivt medborgarskap och olika kulturer utvärderar med handledning sitt arbete och sin personliga utveckling fattar beslut på rätt sätt och avancerar logiskt i arbetsuppgifter som ofta upprepas har en positiv inställning till personer med utländsk bakgrund. utvärderar sitt eget arbete och sin personliga utveckling i enlighet med givna kriterier fattar i huvudsak rätta beslut och avancerar logiskt i arbetsuppgifterna har en positiv inställning till personer med utländsk bakgrund. utvärderar mångsidigt sin arbetsprestation och sin personliga utveckling i enlighet med kriterierna fattar beslut snabbt och rätt samt avancerar logiskt i arbetsuppgifterna har en positiv inställning till personer med utländsk bakgrund. 2. Behärskande av arbetsmetoder, redskap och material Arbetssäkra och ergonomiska arbetsmetoder 3. Behärskande av den kunskap som ligger till grund för arbetet Skogens naturliga utveckling identifierar delvis riskfaktorer som anknyter till arbetsmiljön samt arbetsmetoderna och arbetsredskapen använder i handledda arbetssituationer skogsarbetsredskap på ett säkert sätt och iakttar ergonomiskt riktiga arbetsmetoder samt underhåller och iståndsätter de redskap och den utrustning som behövs i arbetet på ett godtagbart sätt. identifierar och beaktar till väsentliga delar de riskfaktorer som anknyter till arbetsmiljön samt arbetsmetoderna och arbetsredskapen använder nästan självständigt skogsarbetsredskap på ett säkert sätt och iakttar ergonomiskt riktiga arbetsmetoder samt underhåller och iståndsätter omsorgsfullt enligt anvisning de redskap och den utrustning som behövs i arbetet. identifierar och beaktar de risker som anknyter till arbetsmiljön samt arbetsmetoderna och arbetsredskapen använder självständigt skogsarbetsredskap på ett säkert sätt och iakttar ergonomiskt riktiga arbetsmetoder samt underhåller och iståndsätter omsorgsfullt och på ett högklassigt sätt de redskap och den utrustning som behövs i arbetet. beskriver i handledda situationer skogens naturliga utveckling och succession samt känner delvis till skogsnaturens ekologiska grunder beskriver de centrala skedena i skogens naturliga utveckling och succession samt känner i huvudsak till skogsnaturens ekologiska grunder beskriver skedena i skogens naturliga utveckling och succession samt har ingående kännedom om skogsnaturens ekologiska grunder 17
Identifiering av skogstyper och ledväxter Identifiering av typiska drag och indikatorväxter i värdefulla livsmiljöer Val av trädslag Identifiering av trädbeståndets utvecklingsklass och dess beståndsvårdande målsättningar Arbetsgivarna och verksamheterna inom skogsbruket och träförädlingen identifierar delvis minerala jordarter samt känner till huvuddragen i klassificeringen av torvjordar och de centrala möjligheterna att ekonomiskt utnyttja dem identifierar med handledning ståndorter och skogstyperna inom sitt verksamhetsområde identifierar de vanligaste ledväxterna samt centrala drag och indikatorväxter för de vanligaste värdefulla biotoperna inom sitt verksamhetsområde identifierar de viktigaste trädslagen samt beskriver i handledda situationer deras användningsmöjligheter motiverar i handledda arbetssituationer valen av trädslag och planttäthet med beaktande av ekologiska och ekonomiska grunder för skogsvård identifierar i handledda situationer trädbeståndets utvecklingsklass och känner till de beståndsvårdande och ekonomiska målsättningarna för utvecklingsskedet i skogen i fråga uppräknar en del av användningssätten och möjligheterna att utnyttja virke och trävaror identifierar de vanligaste minerala jordarterna och jordmånens strukturer samt känner till huvuddragen i klassificeringen av torvjordar och möjligheterna att ekonomiskt utnyttja dem identifierar nästan självständigt ståndorter och skogstyperna inom sitt verksamhetsområde identifierar de vanligaste skogs- och ledväxterna samt centrala drag och indikatorväxter för de vanligaste värdefulla biotoperna inom sitt verksamhetsområde identifierar de viktigaste trädslagen och beskriver på ett godtagbart sätt deras uppbyggnad, egenskaper och centrala användningsmöjligheter motiverar i regel valen av trädslag och planttäthet med beaktande av ekologiska och ekonomiska grunder för skogsvård identifierar utpräglade utvecklingsklasser och känner i godtagbar omfattning till de beståndsvårdande och ekonomiska målsättningarna för utvecklingsskedet i skogen i fråga känner till de viktigaste användningssätten och möjligheterna att utnyttja virke och trävaror identifierar de minerala jordarnas jordarterna och jordmånens strukturer samt känner till huvuddragen i klassificeringen av torvjordar och möjligheterna att ekonomiskt utnyttja dem identifierar självständigt och tillförlitligt ståndorter och skogstyperna inom sitt verksamhetsområde identifierar och känner de vanligaste skogsoch ledväxterna samt identifierar de värdefulla biotopernas egenskaper och indikatorväxter inom sitt verksamhetsområde identifierar de viktigaste trädslagen samt beskriver ingående deras uppbyggnad, egenskaper och användningsmöjligheter motiverar mångsidigt och tillförlitligt valen av trädslag och planttäthet med beaktande av ekologiska och ekonomiska grunder för skogsvård identifierar utvecklingsklasserna och känner till de beståndsvårdande och ekonomiska målsättningarna för utvecklingsskedet i skogen i fråga känner grundligt och omfattande till olika användningssätt och möjligheter att utnyttja virke och trävaror 18
Utgångspunkter för planering av en stämplingspost och drivningen Trävaruhandel Skogshantering som beaktar kraven på vård av skogsnaturen söker och strukturerar med handledning information om arbetsgivare och deras verksamhetsområden inom drivning och träförädling samt om de arbetsmöjligheter som de erbjuder känner delvis även till vilken position övriga centrala aktörer inom har inom s verksamhetsfält redogör med handledning för centrala skogsvårds- och ekonomiska utgångspunkter vid planering av en stämplingspost och drivning beskriver med handledning formerna för trävaruhandel beskriver till vissa delar centrala principer och metoder för skogsförnyelse och skogsodling redogör i huvuddrag för utgångspunkterna för skogslagstiftningen och skogscertifieringen samt för kvalitativa och ekonomiska mål för virkesodlingen söker och strukturerar nästan självständigt information om arbetsgivare och deras verksamhetsområden inom drivning och träförädling samt om de arbetsmöjligheter som de erbjuder känner grundstrukturen i s företagsverksamhet och vilken position övriga centrala aktörer inom har och vilka målsättningar deras verksamhet har inom skogssektorn redogör för och motiverar i huvuddrag centrala skogsvårdsoch ekonomiska utgångspunkter för planering av en stämplingspost och drivningen beskriver formerna för trävaruhandel till centrala delar och motiverar i huvudsak deras lämplighet för ett avverkningsobjekt beskriver på ett godtagbart sätt de viktigaste principerna och metoderna för skogsförnyelse och skogsodling redogör för utgångspunkterna för skogslagstiftningen och skogscertifieringen samt för de centrala kvalitativa och ekonomiska målen för virkesodlingen söker och strukturerar självständigt information om arbetsgivare och deras verksamhetsområden inom drivning och träförädling samt om de arbetsmöjligheter som de erbjuder känner grundstrukturen i s företagsverksamhet och vilken position övriga centrala aktörer inom har och vilka målsättningar och utvecklingsriktningar deras verksamhet har inom skogssektorn redogör för och motiverar mångsidigt skogsvårds- och ekonomiska utgångspunkter för planering av en stämplingspost och drivningen beskriver uttömmande formerna för trävaruhandel och motiverar deras lämplighet för ett avverkningsobjekt beskriver uttömmande de viktigaste principerna och metoderna för skogsförnyelse och skogsodling redogör för utgångspunkterna för skogslagstiftningen och skogscertifieringen samt för de kvalitativa och ekonomiska målen för virkesodlingen 19
Beaktande av livsmiljöer för vilt känner delvis till livsmiljöerna för de viktigaste villebråden och fridlysta djuren i sin del av landet samt kan handledd i arbetsuppgifter i beakta villebrådens och de fridlysta arternas krav på livsmiljö skaffar information som behövs för planering av en stämplingspost. känner till livsmiljöerna för de viktigaste villebråden och fridlysta djuren i sin del av landet samt kan i arbetsuppgifterna i nästan självständigt beakta villebrådens och de fridlysta arternas krav på livsmiljö skaffar mångsidigt information som behövs för planering av en stämplingspost. känner till livsmiljöerna för de viktigaste villebråden och fridlysta djuren i sin del av landet samt kan självständigt i arbetsuppgifterna i beakta villebrådens och de fridlysta arternas krav på livsmiljö skaffar effektivt information som behövs för planering av en stämplingspost samt analyserar och använder den mångsidigt. 4. Nyckelfärdigheter för livslångt lärande Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga Första hjälpen Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga Interaktion och samarbete klär sig i enlighet med klär sig i enlighet med klär sig i enlighet med arbets- och arbets- och arbets- och väderleksförhållandena väderleksförhållandena väderleksförhållandena använder personlig använder personlig använder personlig skyddsutrustning utför sitt arbete så att det inte förorsakar omedelbar fara för honom/henne själv eller andra som rör sig på arbetsplatsen skyddsutrustning utför sitt arbete så att det inte förorsakar omedelbar fara för honom/henne själv eller andra som rör sig på arbetsplatsen och handlar rätt i olyckssituationer kan ge den grundläggande första hjälpen kan göra de anmälningar som krävs vid en olycka diskuterar med handledning sin verksamhet. Tabell: för Skogsvård och drivning diskuterar sin verksamhet på eget initiativ. skyddsutrustning utför sitt arbete så att det inte förorsakar omedelbar fara för honom/henne själv eller andra som rör sig på arbetsplatsen och handlar rätt i olycks-, faro- och riskfyllda situationer diskuterar självständigt sin verksamhet och har god lyssnarförmåga. 7.2 Skogsvårds- och drivningstjänster 7.2.1 Krav på yrkesskicklighet kan utföra skogsvårds- och drivningsarbeten som beaktar naturvårdskraven utnyttja skogsbruksplanen och tillämpa skogsvårdsrekommendationer och skogslagens bestämmelser 20
förnya skog, sköta plantbestånd och bearbeta gallringsbestånd planera stämplingsposter och genomföra drivning av dem värdera och mäta nyckeltal för trädbestånd som behövs i olika arbetsuppgifter bestämma avverkningsobjektets virkesmängd per hektar arbeta som chaufför i arbetsuppgifter inom närtransporten prissätta sitt arbete känna igen faromoment och hälsorisker som hör ihop med skogsarbete och - arbetsmiljön samt förutse och skydda sig mot dem följa lagstiftning och anvisningar gällande arbetshälsa och arbetarskydd inom planera och genomföra skogsvårds- och drivningsprocesser både som arbetstagare och som företagare. 7.2.2 Bedömning I tabellen har skriterier för tre olika kunskapsnivåer samt föremålen för sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålen för samtidigt det centrala innehållet i examensdelen. 1. Behärskande av arbetsprocesserna Planering av arbetsobjektet Förnyelsearbeten tillämpar i en handledd arbetssituation skogsbruksplanen, skogsvårdsrekommendati onerna och skogslagens bestämmelser på olika arbetsobjekt, samt planerar och utför de vanligaste skogsvårdsoch drivningsarbetena i enlighet med dem uppskattar eller mäter i handledda situationer de index som olika arbetsuppgifter fordrar, och bestämmer avverkningsobjektets virkesmängd per hektar bedömer handledd i terrängen behovet av förnyelse i ett skogsbestånd tillämpar nästan självständigt skogsbruksplanen, skogsvårdsrekommenda tionerna och skogslagens bestämmelser på vanliga arbetsobjekt, samt planerar och utför skogsvårds- och drivningsarbeten i enlighet med dem uppskattar eller mäter nästan självständigt de index som olika arbetsuppgifter fordrar, och bestämmer avverkningsobjektets virkesmängd per hektar och virkesslag bedömer nästan självständigt i terrängen behovet av förnyelse i ett skogsbestånd tillämpar självständigt skogsbruksplanen, skogsvårdsrekommendationerna och skogslagens bestämmelser på olika arbetsobjekt, samt planerar och utför skogsvårds- och drivningsarbeten i enlighet med dem uppskattar eller mäter självständigt de index som olika arbetsuppgifter fordrar, och bestämmer avverkningsobjektets virkesmängd per hektar och virkesslag bedömer självständigt och raskt i terrängen behovet av förnyelse i ett skogsbestånd 21
utför minst ett moment av förnyelsearbete enligt anvisningarna Skötsel av plantbestånd planerar och sköter plantbestånd enligt anvisningarna på lätta områden Bearbetning av gallringsbestånd Manuell upparbetning av virke Närtransport av virke Utnyttjande av teknologi och datateknik Skogsförbättringsarbete n Prissättning av skogsarbete och - bearbetar gallringsbestånd enligt anvisningarna på lätta platser upparbetar de vanligaste virkessortimenten kundorienterat och mäter virket med metoder som allmänt används samarbetar under handledning med en maskinell drivningskedja och använder positionsbestämningsoch kommunikationssystem som anknyter till arbetet behärskar användningen av en skogstraktor så att han/hon kör och lastar med handledning i skogsterräng under lätta förhållanden utför enligt anvisningar minst ett skogsvårdande skogsförbättringsarbete prissätter med handledning olika utför nästan självständigt och enligt anvisningarna förnyelsearbeten: röjning av en förnyelseyta, mellanlagring av frö- och plantmaterial, såningsoch planteringsarbete, samt förutser och bedömer plantbeståndets behov av skötsel i begynnelseskedet och utför den tidiga röjning som plantbeståndet då kräver planerar och sköter plantbestånd enligt anvisningarna nästan självständigt fastställer, planerar och genomför bearbetning av gallringsbestånd enligt anvisningarna nästan självständigt upparbetar virkessortimenten kundorienterat nästan självständigt och mäter virket med metoder som allmänt används samarbetar nästan självständigt med en maskinell drivningskedja och använder positionsbestämningsoch kommunikationssystem som anknyter till arbetet behärskar användningen av en skogstraktor så att han/hon kör och lastar nästan självständigt i en skogsterräng med normala förhållanden utför nästan självständigt enligt anvisningar skogsvårdande skogsförbättringsarbeten prissätter nästan självständigt olika utför självständigt, raskt och enligt anvisningarna förnyelsearbeten: röjning av en förnyelseyta, mellanlagring av frö- och plantmaterial, såningsoch planteringsarbete, samt förutser och bedömer plantbeståndets behov av skötsel i begynnelseskedet och utför den tidiga röjning som plantbeståndet då kräver planerar och sköter plantbestånd självständigt, raskt och enligt anvisningarna fastställer, planerar och genomför bearbetning av gallringsbestånd självständigt enligt anvisningarna upparbetar virkessortiment kundorienterat helt självständigt och mäter virket med metoder som allmänt används samarbetar självständigt med en maskinell drivningskedja, och använder positionsbestämningsoch kommunikationssystem som anknyter till arbetet behärskar användningen av en skogstraktor så att han/hon kör och lastar självständigt i en skogsterräng med normala förhållanden utför självständigt och raskt skogsvårdande skogsförbättringsarbeten enligt anvisningar prissätter självständigt olika arbetsmoment 22
tjänster samt kundbetjäning integrerad i olika arbetsmoment Beaktande av värdefulla livsmiljöer i skogen och skogsvårdsrekommend ationerna Hållbar utveckling Initiativrikedom Självvärdering Att fatta beslut Presentation och rapportering av arbetet Kommunikation och mediekunskap arbetsmoment behärskar delvis grunderna för lönsamt företagande och beräknar med handledning kostnader och intäkter beaktar i en viss utsträckning kundens behov i sitt arbete beaktar i handlett skogsvårds- och drivningsarbete livsmiljöer som enligt bestämmelserna är värdefulla samt naturvårds- och skogsvårdsrekommendationerna för ekonomiskogar utför rutinarbeten på eget initiativ och är i regel motiverad utvärderar till vissa delar sin arbetsprestation på ett godkänt sätt fattar korrekta beslut och avancerar logiskt i arbetsuppgifter som ofta upprepas presenterar och rapporterar kortfattat sina arbetsresultat. arbetsmoment behärskar till väsentliga delar grunderna för lönsamt företagande och beräknar nästan självständigt kostnader och intäkter beaktar till väsentliga delar kundens behov och önskemål i sitt arbete informerar om och marknadsför tjänster på ett tillfredsställande sätt beaktar nästan självständigt i skogsvårds- och drivningsarbete livsmiljöer som enligt bestämmelserna är värdefulla samt naturvårds- och skogsvårdsrekommendationerna för ekonomiskogar utför arbeten på eget initiativ och är i regel flitig och motiverad utvärderar på ett godkänt sätt sin arbetsprestation och sin personliga utveckling fattar i huvudsak korrekta beslut och avancerar logiskt i sina arbetsuppgifter presenterar och rapporterar resultaten av sitt arbete på ett logiskt och klart sätt. behärskar ingående grunderna för lönsamt företagande och beräknar självständigt kostnader och intäkter beaktar i sitt arbete kundens behov och önskemål på ett företagsoch kundorienterat sätt informerar om och marknadsför tjänster så som situationen kräver beaktar självständigt i skogsvårds- och drivningsarbete livsmiljöer som enligt bestämmelserna är värdefulla samt naturvårds- och skogsvårdsrekommendationerna för ekonomiskogar utför arbeten på eget initiativ och är flitig och motiverad utvärderar kritiskt och realistiskt sin arbetsprestation och sin personliga utveckling fattar rätta beslut snabbt och avancerar logiskt i sina arbetsuppgifter presenterar och rapporterar samt motiverar resultaten av sitt arbete på ett logiskt och klart sätt. 2. Behärskande av arbetsmetoder, redskap och material Arbetssäkra och ergonomiska arbetsmetoder och - färdigheter utför arbete och använder skogsarbetsredskap på ett säkert sätt och iakttar ergonomiskt riktiga arbetsmetoder samtidigt som han/hon beaktar de viktigaste riskfaktorerna utför arbete och använder skogsarbetsredskap självständigt på ett säkert sätt samtidigt som han/hon beaktar riskfaktorer och iakttar utför arbete och använder skogsarbetsredskap självständigt på ett säkert sätt samtidigt som han/hon beaktar riskfaktorer och iakttar 23
Teknologiskt och datatekniskt kunnande samt underhåller och iordningsställer redskap och utrustning enligt anvisningarna utför under handledning det dagliga underhållet av skogstraktorn på ett säkert sätt använder behjälpligt olika slags AV-utrustning och presentationsmetoder vid rapportering av sina arbetsresultat. ergonomiskt riktiga arbetsmetoder, samt underhåller och iordningsställer arbetsredskap och utrustning enligt anvisningarna utför nästan självständigt och på ett säkert sätt det dagliga underhållet av skogstraktorn och gör mindre reparationer med handledning använder olika slags AV-utrustning och presentationsmetoder vid rapportering av resultaten av sitt arbete. ergonomiskt riktiga arbetsmetoder, samt underhåller och iordningsställer arbetsredskap och utrustning enligt anvisningarna utför självständigt och på ett säkert sätt det dagliga underhållet av skogstraktorn och gör mindre reparationer med handledning använder smidigt olika slags AV-utrustning och presentationsmetoder vid rapportering av resultaten av sitt arbete. 3. Behärskande av den kunskap som ligger till grund för arbetet Prissättning av skogsarbetet och kundbetjäning integrerad i olika arbetsmoment känner sin bransch och utnyttjar som arbetstagare och med handledning de möjligheter branschen erbjuder känner delvis till särdragen i och förutsättningarna för lönsam verksamhet i skogsserviceföretagande samt prissättningen av branschens tjänster känner delvis till de möjligheter nätverk mellan branschens företag erbjuder och utnyttjar dem i sitt arbete under handledning känner sin bransch grundligt och utnyttjar som arbetstagare nästan självständigt de möjligheter branschen erbjuder känner till väsentliga delar till särdragen och förutsättningarna för lönsam verksamhet i skogsserviceföretag ande samt prissättningen av branschens tjänster känner till väsentliga delar till de möjligheter nätverk mellan branschens företag erbjuder och utnyttjar dem nästan självständigt i sitt arbete känner sin bransch grundligt, och utnyttjar som arbetstagare eller företagare självständigt de möjligheter branschen erbjuder känner till särdragen och förutsättningarna för lönsam verksamhet i skogsserviceföretagande samt prissättningen av branschens tjänster känner till de möjligheter nätverk mellan branschens företag erbjuder och utnyttjar dem självständigt och effektivt i sitt arbete 24
Initiativförmåga och företagsamhet känner delvis till s anställnings- och socialskyddsbestämmelser samt det centrala innehållet i arbetskollektivavtalet. känner till väsentliga delar till s viktigaste anställnings- och socialskyddsbestäm melser samt det centrala innehållet i arbetskollektivavtalet känner till s viktigaste anställningsoch socialskyddsbestämmelse r samt det centrala innehållet i arbetskollektivavtalet. 4. Nyckelfärdigheter för livslångt lärande Värdesättande av en trygg och ansvarsfull verksamhet Upprätthållande av sunda levnadsvanor samt funktions- och arbetsförmågan Planering och upprätthållande av en hälsosam och trygg arbetsmiljö Iakttagande av branschens centrala lagstiftning och anvisningar om arbetshälsa och arbetssäkerhet förhåller sig positivt till tar självständigt utvecklar självständigt trygga ansvar för tryggheten tryggheten i sin verksamhetsförhållanden i sin verksamhet verksamhet och undviker risker i sitt arbete verkar med handledning för att upprätthålla sunda levnadsvanor samt funktions- och arbetsförmågan beaktar de viktigaste säkerhets- och hälsoaspekterna vid planering av sitt eget arbete samt upprätthåller säkerhet och ergonomi i bekanta arbetssituationer följer givna anvisningar och förorsakar ingen omedelbar fara med sin verksamhet samt handlar rätt i olycks-, faro- och riskfyllda situationer använder skyddsutrustning, arbetsredskap och arbetsmetoder tryggt och enligt anvisningar kan utnyttja tekniska säkerhetssystem och beaktar dem i handledda situationer i sitt arbete verkar självständigt för att upprätthålla sunda levnadsvanor samt funktions- och arbetsförmågan beaktar säkerhetsoch hälsoaspekterna vid planering av sitt eget arbete samt upprätthåller säkerhet och ergonomi i arbetsmiljön följer givna anvisningar och förorsakar ingen fara med sin verksamhet fara samt handlar rätt i olycks-, faro- och riskfyllda situationer kan bedöma skyddsutrustningens, arbetsredskapens och arbetsmetodernas lämplighet för det aktuella arbetet utnyttjar självständigt tekniska säkerhetssystem i sitt arbete kan självständigt utveckla mångsidiga sätt att upprätthålla och främja sunda levnadsvanor samt funktions- och arbetsförmågan beaktar självständigt säkerhets- och hälsoaspekterna vid planering av sitt eget arbete och tillämpar det inlärda också i överraskande situationer följer givna anvisningar och förorsakar ingen fara med sin verksamhet samt handlar rätt i olycks-, farooch riskfyllda situationer försäkrar sig om att arbetsredskapen och materialen är trygga innan de tas i bruk, avlägsnar söndriga arbetsredskap och för dem till service utnyttjar självständigt tekniska säkerhetssystem i sitt arbete 25