Läroplan Grundexamen inom träbranschen. Utbildningsprogrammet för industrisnickare, Snickare

Transkript

1 Läroplan Grundexamen inom träbranschen Utbildningsprogrammet för industrisnickare, Snickare Läroplanen är uppgjord enligt examensgrunderna för den grundläggande yrkesutbildningen 2010, förverkligad som läroplansbaserad utbildning Fastställd av Axxells direktion Axxells ledningssystem är certifierat enligt standarderna ISO 9001, ISO och OHSAS 18001

2 Innehållsförteckning 1. Uppbyggnaden av examen Uppbyggnaden av grundexamen inom byggnadsbranschen Axxells utbud av utbildningsprogram och inriktning inom grundexamen inom träbranschen Examensdelar i examen samt deras indelning i kurser Yrkesinriktade examensdelar 90 sv Examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen (gemensamma studier) 20 sv Fritt valbara examensdelar i den grundläggande yrkesutbildningen, 10 sv Studiernas framskridande, tidsplanering och ordnande Periodisering av studieutbudet Indelningen av grundexamen inom träbranschen i moduler samt exempel på individuell studiegång Modulernas kursinnehåll Följdschema för modulerna Utbudet av fritt valbara examensdelar Plan för hur examensdelar som fördjupar yrkeskompetensen eller individuellt breddar examen ordnas Plan för av examensdelar och metoder att bedöma kunnande Syfte och mål för en Identifiering och erkännande av kunnande Bedömningen av inlärningen och kunnandet Mål, kriterier och föremål för en Beslut om vitsord Omtagning av prov och yrkesprov samt höjning av vitsord Ny samt rättelse av Erhållande av examensbetyg Bedömning vid specialundervisning Plan för en av de yrkesinriktade examensdelarna Bedömningen av kunnandet i de yrkesinriktade examensdelarna Föremålen och kriterierna för en av de yrkesinriktade examensdelarna Plan för genomförande och av yrkesprov Examensdelarna, deras krav på yrkesskicklighet, föremål för och skriterier

3 7.1 Material- och tillverkningsteknik Krav på yrkesskicklighet Bedömning Kundbaserad tillverkning Krav på yrkesskicklighet Bedömning Tillverkning av produkter i massivt trä Krav på yrkesskicklighet Bedömning Tillverkning av skivprodukter Krav på yrkesskicklighet Bedömning Monteringsarbete Krav på yrkesskicklighet Bedömning Montering av inredningar Krav på yrkesskicklighet Bedömning Inredningssnickeriarbeten Krav på yrkesskicklighet Bedömning Examensdelarnas indelning i kurser, deras krav på yrkesskicklighet, föremål för och skriterier BILAGA: Modell på kursbeskrivning 2

4 1. Uppbyggnaden av examen 1.1 Uppbyggnaden av grundexamen inom byggnadsbranschen Denna läroplan är uppgjord i enlighet med de examensgrunder för grundexamen inom träbranschen som Utbildningsstyrelsen godkänt genom sin föreskrift 33/011/2010. Vid uppgörandet har beaktats vad som om detta stadgas i lag om yrkesutbildning 630/1998 samt i Förordningen om yrkesutbildning 811/1998. Grundexamen inom träbranschen indelas enligt följande: 1. Yrkesinriktade examensdelar Examensdelar som är obligatoriska för alla 30 sv I examensdelarna Examensdelar som är valbara enligt utbildningsprogrammet sv ingår inlärning i minst 20 sv Examensdelar som är valbara för alla 0-40 sv 2. Examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen (gemensamma studier) Obligatoriska examensdelar Valfria examensdelar 17 sv 3 sv 3. Fritt valbara examensdelar i den grundläggande yrkesutbildningen Fritt valbara examensdelar 10 sv 1.2 Axxells utbud av utbildningsprogram och inriktning inom grundexamen inom träbranschen Axxell erbjuder följande utbildningsprogram inom grundexamen inom träbranschen: Utbildningsprogrammet för industrisnickare, snickare 1.3 Examensdelar i examen samt deras indelning i kurser Grundexamen inom träbranschen 120 sv Yrkesinriktade examensdelar 90 sv Examensdelar som är obligatoriska för alla 30 sv Material- och tillverkningsteknik 20 sv Material och verktygslära Arbetarskydd Maskinlära Arbetssäkerhet Arbetsplanering Fogar och konstruktioner Tekniska hjälpmedel Tillverkning av produkt 2 sv 2 sv 4 sv 2 sv 2 sv 4 sv 2 sv 2 sv 3

5 Kundbaserad tillverkning 10 sv Beställningsarbeten Kundinriktad planering Kundarbeten (IA) 4 sv 2 sv 4 sv Examensdelar enligt utbildningsprogrammet 40 sv Tillverkning av produkter i massivt trä 20 sv Trappor och räck Planering av produkt Byggnadssnickerier Lister och paneler Tillverkning av träprodukter (IA) Yrkesskicklighet 2 sv 1 sv 5 sv 2 sv 6 sv 4 sv Tillverkning av skivprodukter 20 sv Skåpstommar Möbler Skivprodukter (IA) Montering av skivprodukter Arbete i yrkesskicklighet 4 sv 4 sv 6 sv 4 sv 2 sv Examensdelar som är valbara för alla 20 sv Monteringsarbete 5 sv Montering av golv Montering (IA) 1 sv 4 sv Montering av inredningar 5 sv Köksmontering Interiörmontering (IA) 1 sv 4 sv Inredningssnickeriarbeten 10 sv Inredningar Planering Reparationsarbeten Inredningsarbeten 2 sv 1 sv 2 sv 5 sv 4

6 1.3.2 Examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen (gemensamma studier) 20 sv Obligatoriska examensdelar 17 sv Modersmålet Det andra inhemska språket, finska Främmande språk, engelska Matematik Fysik och kemi Samhälls-, företags- och arbetslivskunskap Gymnastik Hälsokunskap Konst och kultur 4 sv 2 sv 2 sv 3 sv 2 sv 1 sv 1 sv 1 sv 1 sv Valfria examensdelar 3 sv Varje utbildning inom Axxell har ett eget utbud av valfria examensdelar till gemensamma studier. Dessa kurser kan vara studier inom ovanstående examensdelar eller inom följande examensdelar: Miljökunskap Informations- och kommunikationsteknik Etik Kulturkännedom Psykologi Företagsverksamhet Utbildningens utbud av valfria examensdelar godkänns av enhets-/platschef. Utbudet uppdateras årligen och presenteras för den studerande vid uppgörandet av den personliga studieplanen Fritt valbara examensdelar i den grundläggande yrkesutbildningen, 10 sv Varje utbildning inom Axxell har ett eget utbud av 10 sv fritt valbara examensdelar. Utbildningens utbud av fritt valbara examensdelar godkänns av enhets-/platschef. Utbudet presenteras för den studerande i samband med uppgörandet av den personliga studieplanen. 2. Studiernas framskridande, tidsplanering och ordnande 2.1 Periodisering av studieutbudet Examensdelarna är uppdelade i moduler som förverkligas i perioder. Varje läsår är uppdelat i 5 perioder. Modulschemats uppbyggnad utgår från en treårig utbildning för genomförandet av 120 sv. Studerande med tillgodoräknade studier kan välja en annan ordningsföljd för vissa moduler, så att studietiden kan förkortas. En annan ordningsföljd kan även väljas, förutsatt att den studerande uppfyller kraven på förhandsprestationer. 5

7 Förklaring till färgerna som användes för olika moduler: Examensdelar som är obligatoriska för alla Utbildningsprogrammet för industrisnickare, snickare Examensdelar som är valbara för alla Examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen Fritt valbara examensdelar Inlärning i arbete 2.2 Indelningen av grundexamen inom träbranschen i moduler samt exempel på individuell studiegång. Snickare: Utbildningsprogrammet för industrisnickare Period 1 Period 2 Period 3 Period 4 Period 5 År 1 Grunder inom trä Studiekompetenser Arbetarskydd och teknik Snickerier Träteknik YP1 År 2 Träprodukter Moduler Yrkeskompeten ser Skivarbeten Kundinriktning YP2 År 3 Allmänna Installering YP3 Interiörer YP5 Inredning YP7 Fritt valbara kompetenser YP4 YP6 Studerande som avlägger både grundexamen och studentexamen År 1 Period 1 Period 2 Period 3 Period 4 Period 5 Grunder inom Gymnasiet Arbetarskydd Snickerier Träteknik YP1 trä och teknik År 2 Träprodukter Moduler Gymnasiet Skivarbeten Kundinriktning YP2 År 3 Gymnasiet Installering YP3 Interiörer YP5 Gymnasiet Gymnasiet YP4 YP6 Studerande med annan grundexamen eller gymnasieexamen från tidigare År 1 Period 1 Period 2 Period 3 Period 4 Period 5 Grunder inom Moduler Arbetarskydd Snickerier Träteknik YP1 trä och teknik År 2 Träprodukter Installering YP3 Interiörer YP5 Inredning YP6 Kundinriktning YP4 YP6 YP2 År 3 6

8 Studerande som inleder sina studier vid annan tidpunkt än vid början av höstterminen. Period 1 Period 2 Period 3 Period 4 Period 5 År 1 Studiekompetenser Arbetarskydd Snickerier Träteknik och teknik År 2 Grunder inom trä YP1 Moduler Yrkeskompeten ser Skivarbeten Kundinriktning YP2 År 3 Träprodukter Installering YP3 Interiörer YP5 Inredning YP7 Fritt valbara År 4 Allmänna kompetenser YP4 YP6 2.3 Modulernas kursinnehåll Grunder inom trä Material och verktygslära 2 sv Maskinlära 4 sv Arbetarskydd 2 sv Arbetarskydd och teknik Arbetssäkerhet 2 sv Arbetsplanering 2 sv Fogar och konstruktioner 4 sv Snickerier Trappor och räck 2 sv Planering av produkt 1 sv Byggnadssnickerier 5 sv Träteknik Tekniska hjälpmedel 2 sv Tillverkning av produkt 2 sv Beställningsarbeten 4 sv Yrkesprov 1 (YP 1) Träprodukter Lister och paneler 2 sv Tillverkning av träträprodukter (IA) 6 sv Sker delvis som inlärning i Moduler Skåpstommar 4 sv Möbler 4 sv Skivarbeten Kundinriktad planering 2 sv Skrivprodukter (IA) 6 sv Sker delvis som inlärning i 8 sv 8 sv 8 sv 8 sv 8 sv 8 sv 8 sv 7

9 Kundinriktning Montering av skivprodukter 4 sv Kundarbeten (IA) 4 sv Sker delvis som inlärning i Yrkesprov 2 (YP 2) Installering Arbete i yrkesskicklighet 2 sv Montering av golv 1 sv Köksmontering 1 sv Montering (IA) 4 sv Sker delvis som inlärning i Yrkesprov 3 och 4 (YP 3, YP 4 ) Interiörer Yrkesskicklighet 4 sv Interiörmontering (IA) 4 sv Sker delvis som inlärning i Yrkesprov 5 och 6 (YP 5, YP 6) Inredning Planering 1 sv Reparationsarbeten 2 sv Inredningsarbeten 5 sv Yrkesprov 7 (YP 7) Studiekompetenser: Studieteknik 1 sv Arkielämän suomea 1 sv Information processing 1 sv Enhet och ekvationer 1 sv Kemi 1 sv Vardagsmotion 1 sv Valfria examensdelar, miljökunskap 1 sv Valfria examensdelar 1 sv Yrkeskompetenser: Talprocessen 1 sv Skrivprocessen 1 sv Työelämän suomea 1 sv Professional communication 1 sv Geometri 1 sv Fysik 1 sv Hälsokunskap 1 sv Valfria examensdelar 1 sv Allmänna kompetenser: Skrivteknik 1 sv Statistik och ekonomisk matematik 1 sv 8 sv 8 sv 8 sv 8 sv 8 sv 8 sv 8 sv 8

10 Samhällskunskap 1 sv Min kultur vår kultur 1 sv Fritt valbara examensdelar 2 sv Inredningar (Examensdelar som är valbara för alla) 2 sv Fritt valbara: Fritt valbara examensdelar 8 sv 8 sv 2.4 Följdschema för modulerna Följdschemat definierar ordningsföljden i vilken de olika modulerna kan avläggas. De moduler som saknar förhandskrav finns längst till vänster i uppställningen nedan. Pilarna anger vilka moduler som måste avläggas före moduler med förhandskrav inleds. Studiekompetenser Yrkeskompetenser Träteknik YP 1 Träprodukter Interiörer, YP5, Y P 6 Grunder inom trä Snickerier Kundinriktning YP 2 Arbetarskydd och teknik Skivarbeten Installering YP 3, YP 4 Moduler Inredning YP 7 Allmänna kompetenser Fritt valbara Följdschemat för grundexamen inom träbranschen. 3. Utbudet av fritt valbara examensdelar kan välja att avlägga studierna inom den egna utbildningen eller alternativt välja vilken modul, som saknar förhandskrav, som helst inom hela Axxell. På detta sätt kan den studerande göra individuella val från de sammanlagt ca 25 examina samt från den fria bildningen som Axxell förverkligar. Utöver detta kan den studerande välja att avlägga studier i någon annan läroanstalt eller gymnasiestudier i ett gymnasium under modulen av fritt valbara examensdelar. 9

11 4. Plan för hur examensdelar som fördjupar yrkeskompetensen eller individuellt breddar examen ordnas Inom varje utbildning i Axxell har den studerande möjlighet att välja 10 sv studier som kan fördjupa eller bredda examen (yrkesval). I grundexamen inom träbranschen har valts att förverkliga modulen Inredning för detta ändamål. kan välja att avlägga studierna inom den egna utbildningen. Genom att utföra studierna som inlärning i arbete kan den studerande göra andra val inom examensdelar som är valbara för alla. Alternativt kan den studerande välja moduler från grundexamen inom byggnadsbranschen, hantverk och konstindustri, maskin- och metallbranschen. kan även välja andra moduler, som saknar förhandskrav, som fördjupar eller breddar yrkeskompetensen inom hela Axxell. Utöver detta kan den studerande välja att avlägga studier i någon annan läroanstalt eller gymnasiestudier i ett gymnasium under modulen. kan även välja att fördjupa eller bredda sin examen med examensdelar som går utöver de 120 sv som obligatoriskt hör till en grundexamen. och egenläraren/handledande läraren beaktar detta i den studerandes personliga studieplan. 5. Plan för av examensdelar och metoder att bedöma kunnande 5.1. Syfte och mål för en Bedömningen av den studerande är ett viktigt led i inlärningsprocessen. Syftet med en är att leda och sporra den studerande i studierna samt att utveckla den studerandes egna förutsättningar att kunna bedöma sig själv/sitt eget kunnande. Den studerandes inlärning, arbete och kunnande bedöms mångsidigt. Bedömningen fungerar som, motivation och uppmuntran för den studerande att nå de egna målen och som förstärkning av utvecklingen av en positiv självbild och utvecklingen till yrkesmänniska. Bedömningen ger förutom information om kunnandet till den studerande själv, även information till läraren och till arbetsgivaren. Bedömningen utgör även underlag vid ansökan till fortsatta studier. 5.2 Identifiering och erkännande av kunnande I samband med antagningen till Axxell fyller den studerande tillsammans med målsman i en blankett, vars ändamål är att förmedla information om den studerandes inlärning. Informationen beaktas vid uppgörandet av den personliga studieplanen (PSP). Den personliga studieplanen görs upp under den första perioden i studierna tillsammans med egenläraren/handledande läraren. Vid uppgörandet beaktas erkännande av kunnande som kan förkorta studietiden, individuella studieval, t.ex. gymnasiestudier, behov av stöd för inlärningen eller behov av en individuell plan (IP) för hur utbildningen skall ordnas. 10

12 som har förvärvat tidigare kunnande kan anhålla om att få kunnandet erkänt. Information om detta förfarande sker i samband med antagningen då den studerande får sig tillsänd blanketten för anhållan om erkännande av kunnande. Till anhållan fogas kopior på den dokumentation anhållan grundar sig på. Ifall det kunnande den studerande anhåller om att få erkänt inte är dokumenterat kan kunnandet beskrivas separat. Kunnande som erkänns skall ha en siffer. Om siffer saknas skall den studerande visa sitt kunnande för att erhålla. Fritt valbara examensdelar kan erkännas utan siffer. kan även anhålla om erkännande av kunnande under studiernas gång. Anhållan görs till utbildningsansvariga och skall göras i god tid före ifrågavarande studier inleds. (Se rutinbeskrivning: Erkännande av kunnande) 5.3 Bedömningen av inlärningen och kunnandet I en skiljer man på en av inlärningen och en av kunnandet. Målet för en av inlärningen är att den studerande vet vad han eller hon kan och vad han eller hon ytterligare måste lära sig. Bedömningen av inlärningen sker dels tillsammans med lärarna i de olika ämnena och dels kontinuerligt med egenläraren/handledande läraren. Bedömningen av inlärningen sker inte som siffer utan som muntlig eller skriftlig respons. s självvärdering utgör en viktig del av denna. De behov av förändringar i den personliga studieplanen som en av inlärningen ger upphov till görs tillsammans med egenläraren/handledande läraren. Vid en av kunnandet erhåller den studerande vitsord som förs in i studieregistret och betyget. Bedömningsskalan är tredelad, där vitsordet 3 utgör berömlig, vitsordet 2 god och vitsordet 1 nöjaktig. Bedömningen av den studerande baserar sig på de kriterier som finns angivna i kapitel 7 och 8 i denna läroplan. Inlärningen och kunnandet jämförs alltid antingen mot kraven på yrkesskicklighet i de yrkesinriktade examensdelarna eller mot målen och skriterierna i de examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen. Yrkesprovet utgör en viktig del i en av samtliga yrkesinriktade examensdelar. Det kunnande i de yrkesinriktade examensdelarna som inte visas i yrkesprov bedöms på annat sätt t.ex. genom prov, arbetsuppgifter eller andra tillförlitliga metoder. Motsvarande smetoder används även vid en av examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen och fritt valbara examensdelar. Fritt valbara examensdelar kan, med studerandes samtycke, bedömas med godkänt. Studerande med inlärningssvårigheter kan bedömas med andra metoder än övriga studerande. De vanligaste metoderna är att den studerande ges längre tid vid provtillfället eller att den studerande avger muntliga prestationer. kan även ges möjlighet att använda skrivhjälpmedel. Schemat på följande sida anger examens uppbyggnad och en av de olika examensdelarna. I schemat synliggörs även fördelningen mellan annan och yrkesprov per yrkesinriktad examensdel. 11

13 Examensdelarnas Examensuppbyggnad 120 sv Grundexamen inom träbranschen Läroplansbaserad utbildning Datum Grundexamen inom träbranschen. Up för industrisnickare, snickare Yrkeskom Fritt pletterand valbara Materi e studier examens al- och 20 sv delar 10 tillverk sv ningste knik 20 sv Kund baser ad tillverk ning 10 sv Yrkesinriktade examensdelar 90 sv Tillverk Tillverk Monterin Monterin ning av ning av gsarbete g av produkt skivpro 5 sv inredning er i dukter ar 5 sv massivt 20 sv trä 20 sv Inredni ngssnic keriarb eten 10 sv Annan bedömnin g Annan bedömnin g Yrkesp rov 40 % Annan bedöm ning 60 % Yrkes prov 100 % Yrkespr ov 90 % Annan bedöm ning 10 % Yrkespr ov 60 % Annan bedöm ning 40 % Yrkespro v 90 % Annan bedömni ng 10 % Tabell: Bedömning av examensdelarna i grundexamen inom träbranschen. Yrkespro v 80 % Annan bedömni ng 20 % Yrkespr ov 100 % 5.4. Mål, kriterier och föremål för en För de yrkeskompletterande studierna anges mål för kunnandet samt skriterier som baserar sig på målen. För de yrkesinriktade examensdelarna finns definierat föremål för en d.v.s. vad som bedöms samt kriterier för de olika snivåerna. 5.5 Beslut om vitsord Beslut om vitsord i en enskild kurs där en sker på annat sätt än genom yrkesprov fattas av läraren. Yrkesprovet bedöms av arbetsplatsens representant tillsammans med den handledande läraren på det sätt som organet beslutat. Den studerandes självvärdering utgör en del av sprocessen. Beslut om vitsord för en examensdel fattas av utbildningsansvariga tillsammans med de lärare som bedömt de enskilda kurserna i examensdelen. Yrkesprovets påverkar vitsordet enligt den andel som definierats Omtagning av prov och yrkesprov samt höjning av vitsord har möjlighet att ta om prov och yrkesprov på det sätt som definieras i Axxells rutinbeskrivning: Omtagning av prov och yrkesprov samt höjning av vitsord. I samma rutinbeskrivning anges även förfarandet för höjning av vitsord. 5.7 Ny samt rättelse av kan anhålla om ny samt rättelse av på det sätt som definierats i Axxells besvärsanvisningar. Anvisningarna finns tillgängliga på läroanstaltens extranet eller kan erhållas från kansliet. 12

14 5.8 Erhållande av examensbetyg När den studerande har genomfört alla studier och de yrkesprov som hör till examen med godkänt resultat erhåller han eller hon ett examensbetyg över avlagd examen. Examensbetyget består av ett avgångsbetyg och ett yrkesprovsbetyg. Till examensbetyget bifogas även ett utdrag ur studieregistret. I det finns alla enskilda kurser registrerade. 5.9 Bedömning vid specialundervisning Studerande med individuell plan för hur undervisningen ordas har samma sförfarande som övriga studerande. Utgångsläget är att hela examen avläggs enligt läroplanen och med normal. Om detta inte är möjligt anpassas en. Då planen görs upp för den enskilde studerande kommer egenläraren/handledande läraren i samråd med utvecklaren av specialundervisning eller specialläraren alltid överens om huruvida en sker enligt normala skriterier eller om en anpassas. Om kurser och/eller examensdelar anpassas utformas skriterier för enskild kurs eller examensdel. En anpassning av enskilda kurser betyder inte automatiskt att examensdelens vitsord blir anpassat. Utbildningsansvariga avgör hur stor vikt olika sföremål har för helhetsvitsordet. Axxell har en utarbetad plan för förverkligande av specialundervisning, där mera ingående information och direktiv finns. 6. Plan för en av de yrkesinriktade examensdelarna 6.1 Bedömningen av kunnandet i de yrkesinriktade examensdelarna Yrkesprov avläggs i alla yrkesinriktade examensdelar och utgör en viktig del av deras. Yrkesprovet kan omfatta en examensdel eller vara gemensam för flera examensdelar. I det senare fallet särskiljs för varje examensdel en separat för det gemensamma kombinerade yrkesprovet. Ett yrkesprov för en examensdel kan även bestå av flera delar. Dessa delyrkesprovs sammanlagda utgör yrkesprovsen för examensdelen. Det kunnande i de yrkesinriktade examensdelarna som inte visas i yrkesprov bedöms på annat tillförlitligt sätt. Den andel av kunnandet i en examensdel som bedöms genom yrkesprov finns angiven i planen för genomförande och av yrkesprov. De perioder av inlärning i arbete i vilka kunnandet bedöms genom yrkesprov bedöms med G = godkänd. Denna visar att den studerande genomfört samtliga arbetsdagar samt de skriftliga eller övriga arbeten som ingår i avsnittet. Om innehållet i inlärningen i inte bedöms genom yrkesprov erhåller den studerande en siffer. 6.2 Föremålen och kriterierna för en av de yrkesinriktade examensdelarna För varje yrkesinriktad examensdel i examen finns definierat sföremål, dvs. vad man bedömer. Bedömningen gäller: 13

15 behärskande av arbetsprocesserna behärskande av arbetsmetoder, redskap och material behärskande av den kunskap som ligger till grund för nyckelkompetenser för livslångt lärande I samband med varje examensdel har man närmare preciserat vad de olika föremålen betyder i just den examensdelen. För en finns angivet skriterier för alla sföremål på nöjaktig (1), god (2) och berömlig (3) nivå. På basen av kriterierna kan den studerande bekanta sig med kunnandet på olika nivåer och ställa egna mål för inlärningen och kunnandet. För varje examensdel finns angivet vilket kunnande som bedöms genom yrkesprov och vilket kunnande som bedöms med andra smetoder. Även andelen som yrkesprovet utgör av examensdelens definieras. I kapitel 7 framgår för varje yrkesinriktad examensdel vilka sföremål som bedöms i yrkesprovet och vilka som bedöms på annat sätt. 6.3 Plan för genomförande och av yrkesprov Grundexamen inom träbranschen Up för industrisnickare, snickare Yrkesprovs nummer Typ av yrkesprov Examensdel Yrkesprov 1 Yrkesprov Material- och tillverkningsteknik Yrkesprovets Bedömare andel av en 40 % Arbetslivets representant Yrkesprov 2 Yrkesprov Kundbaserad tillverkning 100 % Arbetsplatshandledaren Yrkesprov 3 Yrkesprov Tillverkning av 60 % Arbetslivets skivprodukter representant Yrkesprov 4 Yrkesprov Monteringsarbete 90 % Arbetsplatshandledaren Yrkesprov 5 Yrkesprov Tillverkning av 90 % Arbetslivets produkter i massivt representant trä Yrkesprov 6 Yrkesprov Montering av 80 % Arbetsplatshandledaren inredningar Yrkesprov 7 Yrkesprov Inredningssnickeriarbeten 100 % Arbetslivets representant Tabell: Plan för genomförande av av yrkesprov Plats för genomförande Läroanstalten Inlärning i Läroanstalten Inlärning i Läroanstalten Inlärning i Läroanstalten Yrkesprovens placering synliggörs i kapitel 2. na för varje examensdel och yrkesprov finns i kapitel 7. 14

16 7. Examensdelarna, deras krav på yrkesskicklighet, föremål för och skriterier Den del av skriterierna som är färgade med grått i tabellen bedöms med yrkesprov. Axxell arbetar för ett certifierat ledningssystem och för hållbar utveckling. Som ett led i detta synliggörs de sföremål som berör hållbar utveckling med en myra. 7.1 Material- och tillverkningsteknik Material- och tillverkningsteknik omfattar basmaskinerna inom snickeriindustrin, mätverktyg, yrkesritningar, de vanligaste materialen inom branschen samt arbetarskyddet i fråga om enskilda maskiner och det allmänna arbetarskyddet. Dessutom behandlas grunderna i fråga om de vanligaste förbanden samt limning och ytbehandling. Tyngdpunkten i examensdelen ligger på säkert och ergonomiskt arbete samt behärskande av maskinanvändning Krav på yrkesskicklighet kan läsa yrkesritningar och göra upp en arbetsordning utifrån dem göra enkla yrkesritningar göra upp en kap- och styckningslista använda branschens mätverktyg använda material och andra ämnen rätt enligt användningsändamålet mäta trävarans fukthalt tillverka produktkonstruktioner och förband tillverka produkter enligt kvalitetskraven färdigbearbeta de egna produkterna enligt kraven i ytbehandlingen ytbehandla produkten på ett ändamålsenligt sätt arbeta på ett säkert sätt under beaktande av skyldigheterna i Atex-direktivet sörja för ordningen på arbetsplatsen och städa sin egen arbetsplats kan använda åtminstone följande basmaskiner: cirkelsåg bandsåg rikthyvel planhyvel underfräsmaskin överfräsmaskin flerspindelborrmaskin pneumatisk press CNC-maskin bandslipmaskin 15

17 7.1.2 Bedömning I tabellen har föremålen för samt skriterier för tre olika nivåer av kunnande sammanställts. Inom läroplansbaserad utbildning utgör föremålen för en samtidigt det centrala innehållet i studiehelheten. 1. Behärskande av arbetsprocesserna Planering av Behärskande av arbetshelheten Företagsinriktat, högkvalitativt och ekonomiskt arbete behöver tidvis vid planering av sitt arbete behöver viss vid påbörjande av ett arbete och vid övergången från ett arbetsmoment till ett annat behöver viss för att nå de minimimål som ställts upp för det egna planerar sitt arbete enligt givna instruktioner arbetar planenligt med lite når de kvalitetsmål som ställts upp för det egna planerar självständigt sitt arbete och kan föreslå alternativa tillvägagångssätt arbetar planenligt och kan hantera problemsituationer använder material ekonomiskt; når de kvalitets- och tidsmål som ställts upp för det egna har en inställning till sitt arbete som visar att hon/han inte medvetet vill orsaka ekonomiska förluster är företagsam och kan bedöma vilka ekonomiska effekter det egna har är initiativrik och handlar med arbetsplatsens bästa för ögonen Utvärdering av det egna utvärderar sitt arbete med avseende på målen, men en är inte till alla delar realistisk. utvärderar sitt arbete realistiskt med avseende på målen. utvärderar sitt arbete realistiskt; kan utveckla sitt arbete för att slutresultatet ska bli bättre. 2. Behärskande av arbetsmetoder, redskap och material Teknisk ritning Uppgörande av materialförteckningar kan läsa produktritningar behöver tidvis vid uppgörande av materialförteckningar kan göra komponent- eller monteringsritningar enligt givna instruktioner kan göra upp nästan felfria materialförteckningar kan göra komponentoch monteringsritningar kan göra upp materialförteckningar 16

18 Mätverktyg kan använda ett rullmått tillförlitligt och ett skjutmått i regel rätt kan använda rull- och skjutmått smidigt och tillförlitligt; kan använda andra mätverktyg under använder de mätverktyg som behövs i effektivt, mångsidigt och tillförlitligt Användning av maskiner och anordningar behöver tidvis vid val och montering av de rätta skärverktygen och bearbetningsdata kan välja och montera de rätta skärverktygen och bearbetningsdata enligt givna instruktioner kan välja och montera nästan självständigt de rätta skärverktygen och bearbetningsdata beaktar under arbetarskyddet och ordningen i sitt arbete arbetar enligt givna instruktioner och beaktar då arbetarskyddet och ordningen beaktar nästan självständigt arbetarskyddet och ordningen i sitt arbete kan nästan självständigt använda så gott som alla basmaskiner, men behöver vid inställningar kan självständigt använda så gott som alla basmaskiner, men behöver lite vid inställningar kan självständigt använda basmaskiner och göra inställningar på dem Val av material behöver viss för att kunna välja de material som man har bestämt ska användas för produkten kan enligt de givna instruktionerna välja de material som man har bestämt ska användas för produkten kan självständigt välja de material som man har bestämt ska användas för produkten Färdigbearbetning och kvalitetskontroll kan färdigbearbeta produkten, men i slutresultatet och i kvalitetskontrollen finns flera brister klarar av att färdigbearbeta komponenterna, men i kvalitetskontrollen finns små brister klarar av färdigbearbetningen och kvalitetskontrollen till alla delar oklanderligt Ytbehandling kan ytbehandla produkten med verktyg enligt minimikraven kan under ytbehandla produktens delar med spruta kan ytbehandla produktens delar med spruta enligt kvalitetskraven Underhåll av maskiner och stål kan skärpa stålet på handverktyg, men det finns brister i slutresultatet kan skärpa stålet på handverktyg kan skärpa stålet på handverktyg på rätt sätt och självständigt deltar i underhållsåtgärder på maskiner kan utföra basunderhållet på maskiner kan självständigt och vid rätt tidpunkt utföra de flesta basunderhållen på maskiner 3. Behärskande av den kunskap som ligger till grund för 17

19 Teknisk ritning Uppgörande av materialförteckningar Mätverktyg Användning av maskiner och anordningar kan läsa produktritningar behöver tidvis vid uppgörande av materialförteckningar kan göra komponent- eller monteringsritningar enligt givna instruktioner kan göra upp nästan felfria materialförteckningar kan göra komponentoch monteringsritningar kan göra upp materialförteckningar kan använda ett rullmått tillförlitligt och ett skjutmått i regel rätt kan använda rull- och skjutmått smidigt och tillförlitligt; kan använda andra mätverktyg under använder de mätverktyg som behövs i effektivt, mångsidigt och tillförlitligt behöver tidvis vid val och montering av de rätta skärverktygen och bearbetningsdata kan välja och montera de rätta skärverktygen och bearbetningsdata enligt givna instruktioner kan välja och montera nästan självständigt de rätta skärverktygen och bearbetningsdata beaktar under arbetarskyddet och ordningen i sitt arbete arbetar enligt givna instruktioner och beaktar då arbetarskyddet och ordningen beaktar nästan självständigt arbetarskyddet och ordningen i sitt arbete kan nästan självständigt använda så gott som alla basmaskiner, men behöver vid inställningar kan självständigt använda så gott som alla basmaskiner, men behöver lite vid inställningar kan självständigt använda basmaskiner och göra inställningar på dem 4. Nyckelkompetenser för livslångt lärande Yrkesetik iakttar de överenskomna arbetstiderna och arbetsinstruktionerna iakttar reglerna och instruktionerna på arbetsplatsen; arbetar ansvarsfullt och på överenskommet sätt arbetar enligt god yrkespraxis och värdesätter sitt arbete Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga förhåller sig positivt till säkert arbete; undviker risker i sitt arbete tar självständigt ansvar för säkerheten i sitt arbete utvecklar självständigt säkerheten i sitt arbete iakttar de säkerhetsanvisningar som getts för och förorsakar inga faror iakttar arbetsplatsens instruktioner; tar i sitt arbete hänsyn till de övriga medlemmarna i arbetslaget observerar och identifierar farorna i och informerar om dem använder på ett säkert sätt skyddsutrustning, arbetsredskap och arbetsmetoder i säkerställer att skyddsutrustningen, arbetsredskapen och materialen är säkra att bedömer hur väl skyddsutrustning, arbetsredskap och arbetsmetoder lämpar 18

20 Hållbar utveckling Interaktion och samarbete enlighet med instruktionerna har avlagt utbildning i första hjälpen och arbetarskydd förstår de miljökonsekvenser som hanteringen av råvaror och kemikalier orsakar; följer principerna om hållbar utveckling under kommer till rätta i interaktionssituationer som är nödvändiga i. använda; avlägsnar arbetsredskap som är i olag och lämnar in dem på service beaktar nästan självständigt de miljökonsekvenser som hanteringen av råvaror och kemikalier orsakar; följer för det mesta principerna om hållbar utveckling kan agera i de interaktionssituationer som kräver. Tabell: för Material- och tillverkningsteknik sig för det aktuella beaktar självständigt de miljökonsekvenser som hanteringen av råvaror och kemikalier orsakar; följer principerna om hållbar utveckling kan vara flexibel och främjar sam i olika interaktionssituationer. 7.2 Kundbaserad tillverkning I den kundbaserade tillverkningen tar man reda på hur produkten ska se ut, vilka mått den ska ha och vilka kvalitetskrav som ställs på den, man gör de dokument som behövs vid tillverkningen och tillverkar produkten eller en produktkomponent enligt kvalitetskriterierna och tidtabellen. Tyngdpunkten i examensdelen ligger på måttnoggrannheten, kvalitetskriterierna och tidtabellen Krav på yrkesskicklighet kan ta reda på kundens behov göra upp de dokument som behövs för tillverkningen av produkten tillverka produkten enligt de givna kriterierna färdigbearbeta produkten enligt kraven för ytbehandlingen Bedömning I tabellen har föremålen för samt skriterier för tre olika nivåer av kunnande sammanställts. Inom läroplansbaserad utbildning utgör föremålen för en samtidigt det centrala innehållet i studiehelheten. 1. Behärskande av arbetsprocesserna Planering av eller examinanden behöver tidvis vid planering av sitt arbete planerar sitt arbete enligt givna instruktioner planerar självständigt sitt arbete och kan föreslå alternativa tillvägagångssätt 19

21 Behärskande av arbetshelheten Företagsinriktat, högkvalitativt och ekonomiskt arbete Utvärdering av det egna behöver viss vid påbörjande av ett arbete och vid övergången från ett arbetsmoment till ett annat behöver viss för att nå de minimimål som ställts upp för det egna har en inställning till sitt arbete som visar att hon/han inte medvetet vill orsaka ekonomiska förluster utvärderar sitt arbete med avseende på målen, men en är inte till alla delar realistisk. arbetar planenligt med lite når de kvalitetsmål som ställts upp för det egna är företagsam och kan bedöma vilka ekonomiska effekter det egna har utvärderar sitt arbete realistiskt med avseende på målen. arbetar planenligt och kan hantera problemsituationer använder material ekonomiskt; når de kvalitets- och tidsmål som ställts upp för det egna är initiativrik och handlar med arbetsplatsens bästa för ögonen utvärderar sitt arbete realistiskt; kan utveckla sitt arbete för att slutresultatet ska bli bättre. 2. Behärskande av arbetsmetoder, redskap och material Mottagning av arbeten kan under ta reda på hur produkten ska se ut, vilken måttnoggrannhet den ska ha och vilka kvalitetskriterier som ska iakttas Användning av material Användning av maskiner och anordningar behöver viss när tidtabellen görs upp behöver vid användning av material kan byta skärverktygen och göra enkla inställningar kan under tillverka produkten enligt de givna kan utifrån de givna instruktionerna ta reda på hur produkten ska se ut, vilken måttnoggrannhet den ska ha och vilka kvalitetskriterier som ska iakttas kan göra upp en tidtabell för tillverkningen av produkten, men behöver lite kan för det mesta använda material ekonomiskt och så att kvalitetskraven uppfylls kan använda maskiner mångsidigt och med rätta metoder tillverkar produkten ganska snabbt enligt de givna instruktionerna och kan självständigt ta reda på hur produkten ska se ut, vilken måttnoggrannhet den ska ha och vilka kvalitetskriterier som ska iakttas samt andra detaljer kan göra upp en realistisk tidtabell för tillverkningen av produkten kan använda material ekonomiskt och så att kvalitetskraven uppfylls kan självständigt använda maskiner mångsidigt och utföra bearbetningen i rätt ordningsföljd tillverkar produkten självständigt och snabbt samt beaktar 20

22 arbetarskyddsanvisningarna och utan att orsaka fara beaktar arbetarskyddet arbetarskyddet Färdigbearbetning behöver vid färdigbearbetning av produkten. kan utifrån de givna instruktionerna färdigbearbeta produkten enligt kraven på ytbehandlingen. kan färdigbearbeta produkten enligt kraven på ytbehandlingen. 3. Behärskande av den kunskap som ligger till grund för Kunskapsgrunden för användning av maskiner kan omsätta sin yrkeskunskap i praktiken vid tillverkningen av en produkt om han/hon får kan självständigt omsätta yrkeskunskap i praktiken vid tillverkningen av en produkt kan självständigt, välgrundat och smidigt omsätta sin yrkeskunskap i praktiken vid tillverkningen av en produkt Dokument kan under göra upp de dokument som behövs vid tillverkningen kan nästan felfritt göra upp de dokument som behövs vid tillverkningen kan göra upp de dokument som behövs vid tillverkningen Matematik och naturvetenskaper kan räkna ut materialkostnaderna för den färdiga produkten. kan räkna ut kostnaderna för alla material som använts för tillverkning av produkten. förstår vad produktens pris består av och kan självständigt räkna ut alla materialkostnader. 4. Nyckelkompetenser för livslångt lärande Yrkesetik iakttar de överenskomna arbetstiderna och arbetsinstruktionerna iakttar reglerna och instruktionerna på arbetsplatsen; arbetar ansvarsfullt och på överenskommet sätt arbetar enligt god yrkespraxis och värdesätter sitt arbete Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga förhåller sig positivt till säkert arbete; undviker risker i sitt arbete tar självständigt ansvar för säkerheten i sitt arbete utvecklar självständigt säkerheten i sitt arbete iakttar de säkerhetsanvisningar som getts för och förorsakar inga faror iakttar arbetsplatsens instruktioner; tar i sitt arbete hänsyn till de övriga medlemmarna i arbetslaget observerar och identifierar farorna i och informerar om dem använder på ett säkert säkerställer att bedömer hur väl 21

23 Hållbar utveckling Interaktion och samarbete Lärande och problemlösning sätt skyddsutrustning, arbetsredskap och arbetsmetoder i enlighet med instruktionerna förstår de miljökonsekvenser som hanteringen av råvaror och kemikalier orsakar; följer principerna om hållbar utveckling under kommer till rätta i interaktionssituationer som är nödvändiga i förstår och beaktar under kundens behov vid tillverkning av produkten. skyddsutrustningen, arbetsredskapen och materialen är säkra att använda; avlägsnar arbetsredskap som är i olag och lämnar in dem på service beaktar nästan självständigt de miljökonsekvenser som hanteringen av råvaror och kemikalier orsakar; följer för det mesta principerna om hållbar utveckling kan agera i de interaktionssituationer som kräver förstår och beaktar utifrån de givna instruktionerna kundens behov vid tillverkning av produkten. Tabell: för Kundbaserad tillverkning skyddsutrustning, arbetsredskap och arbetsmetoder lämpar sig för det aktuella beaktar självständigt de miljökonsekvenser som hanteringen av råvaror och kemikalier orsakar; följer principerna om hållbar utveckling kan vara flexibel och främjar sam i olika interaktionssituationer förstår och beaktar självständigt kundens behov vid tillverkning av produkten. 7.3 Tillverkning av produkter i massivt trä Tillverkningen av produkter i massivt trä består för det mesta av tillverkning av produkter eller komponenter till produkter med de bearbetningsmaskiner som är vanligast inom snickeribranschen Krav på yrkesskicklighet eller examinanden kan tillverka produkter eller komponenter i massivt trä läsa arbetsritningar och göra upp en komponentförteckning välja trämaterial och andra material som är lämpliga för produktens användningsändamål använda de träbearbetningsmaskiner, anordningar och skärverktyg som används vid tillverkningen välja fogmetoder, mallar och/eller tillverkningstekniker för tillverkningen av en produkt i massivt trä beakta kundens krav och/eller önskemål Bedömning I tabellen har föremålen för samt skriterier för tre olika nivåer av kunnande sammanställts. Inom läroplansbaserad utbildning utgör föremålen för en samtidigt det centrala innehållet i studiehelheten. 22

24 1. Behärskande av arbetsprocesserna Planering av behöver tidvis vid planering av sitt arbete planerar sitt arbete enligt givna instruktioner planerar självständigt sitt arbete Behärskande av arbetshelheten Företagsinriktat, högkvalitativt och ekonomiskt arbete behöver i början viss vid påbörjandet av och vid övergången från ett arbetsmoment till ett annat behöver viss för att nå de minimimål som ställts upp för det egna arbetar planenligt med lite når de kvalitetsmål som ställts upp för det egna handlar planenligt och självständigt kan använda material ekonomiskt; når de kvalitets- och tidsmål som ställts upp för det egna har en inställning till sitt arbete som visar att hon/han inte medvetet vill orsaka ekonomiska förluster är företagsam och kan bedöma vilka ekonomiska effekter det egna har är initiativrik och handlar med arbetsplatsens bästa för ögonen Utvärdering av det egna utvärderar sitt arbete med avseende på målen, men en är inte till alla delar realistisk. utvärderar sitt arbete realistiskt med avseende på målen. utvärderar sitt arbete realistiskt och självständigt. 2. Behärskande av arbetsmetoder, redskap och material Tillverkning av produkter Användning av maskiner och anordningar använder under de rätta arbetsmetoderna kan använda mallar vid tillverkningen kan använda maskiner och anordningar samt göra inställningar under och beakta arbetarskyddet kan under väljer de rätta arbetsmetoderna och kan använda dem enligt de givna instruktionerna kan utifrån instruktioner tillverka mallar kan använda maskiner och anordningar på ett säkert sätt; kan ställa in dem enligt instruktionerna väljer de rätta arbetsmetoderna och kan använda dem självständigt kan tillverka olika mallar nästan självständigt kan använda maskiner och anordningar på ett säkert sätt; använder redskap effektivt kan välja, byta och montera kan välja, byta och ställa 23

25 byta och ställa in skärverktyg och bearbetningsdata skärverktyg och bearbetningsdata enligt instruktionerna in de skärverktyg som passar bäst i arbetsmomentet samt självständigt välja bearbetningsdata som är lämpliga för skärverktygen Färdigbearbetning och kvalitetskontroll kan göra färdigbearbetningar, men det finns brister i slutresultatet och i kvalitetskontrollen klarar av att färdigbearbeta komponenterna, men i kvalitetskontrollen finns små brister slutför arbetsmomenten självständigt och kvalitetsmässigt väl Val av material behöver viss för att kunna välja de rätta materialen för produkten. väljer utifrån instruktioner de rätta materialen för produkten. väljer självständigt de rätta materialen för produkten och använder dem ekonomiskt. 3. Behärskande av den kunskap som ligger till grund för Färdigheter i att läsa ritningar identifierar produktionsritningar och kan läsa dem under läser ritningar nästan självständigt läser ritningar självständigt Limteknik vet att det finns olika lim och limmetoder för olika användningsändamål vet vilket lim man använder för vanliga användningsändamål och känner till olika limmetoder känner till de vanligaste limmen, deras användningsändamål och egenskaper samt kan självständigt välja rätt limmetod Materialkännedom identifierar de vanligaste inhemska träslagen identifierar de inhemska träslagen samt deras viktigaste egenskaper identifierar de vanligaste träslagen och deras egenskaper och kan välja en råvara som lämpar sig för användningsändamålet vet att torkningen har betydelse för trämaterialet förstår torkningens betydelse för trämaterialet förstår torkningens betydelse för trämaterialet identifierar under träets viktigaste fysikaliska och kemiska egenskaper känner till träets viktigaste fysikaliska och kemiska egenskaper känner till träets viktigaste fysikaliska och kemiska egenskaper och förstår deras betydelse Beslag identifierar olika beslag och fästen och kan identifierar olika beslag och fästen och kan utifrån identifierar olika beslag och fästen och kan 24

26 montera dem under instruktioner montera dem självständigt montera dem på de rätta ställena Materialberäkning förstår grunderna i materialberäkning och kan under beräkna mängden material som använts för produkten samt priset för materialet förstår grunderna i materialberäkning och kan nästan självständigt beräkna mängden material som använts för produkten samt priset för materialet beräknar självständigt mängden material som använts för produkten samt priset för materialet och kan jämföra olika alternativ Verktygsteknik identifierar under de skärverktyg som används i de olika arbetsmomenten identifierar utifrån instruktioner de skärverktyg som bäst lämpar sig för varje enskilt arbetsmoment kan välja de skärverktyg som lämpar sig bäst för varje enskilt arbetsmoment samt de varvtal och matningshastigheter som bearbetningen kräver identifierar under de olika material som skärverktygen är tillverkade av. känner till olika material som skärverktyg är tillverkade av inklusive deras märkningar och några användningsändamål. känner till de material som skärverktyg är tillverkade av inklusive deras egenskaper och kan välja verktyg efter användningsändamål. 4. Nyckelkompetenser för livslångt lärande Yrkesetik iakttar de överenskomna arbetstiderna och arbetsinstruktionerna iakttar reglerna och instruktionerna på arbetsplatsen; arbetar ansvarsfullt och på överenskommet sätt arbetar enligt god yrkespraxis och värdesätter sitt arbete Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga förhåller sig positivt till säkert arbete; undviker risker i sitt arbete tar självständigt ansvar för säkerheten i sitt arbete utvecklar självständigt säkerheten i sitt arbete iakttar de säkerhetsanvisningar som getts för och förorsakar inga faror iakttar arbetsplatsens instruktioner; tar i sitt arbete hänsyn till de övriga medlemmarna i arbetslaget observerar och identifierar farorna i och informerar om dem använder på ett säkert sätt skyddsutrustning, arbetsredskap och arbetsmetoder i enlighet med instruktionerna säkerställer att skyddsutrustningen, arbetsredskapen och materialen är säkra att använda; avlägsnar arbetsredskap som är i olag och lämnar in dem på service bedömer hur väl skyddsutrustning, arbetsredskap och arbetsmetoder lämpar sig för det aktuella Hållbar utveckling förstår de miljökonsekvenser som beaktar nästan självständigt de beaktar självständigt de miljökonsekvenser som 25

27 Interaktion och samarbete hanteringen av råvaror och kemikalier orsakar; följer principerna om hållbar utveckling under kommer till rätta i interaktionssituationer som är nödvändiga i. miljökonsekvenser som hanteringen av råvaror och kemikalier orsakar; följer för det mesta principerna om hållbar utveckling kan agera i de interaktionssituationer som kräver. Tabell: för Tillverkning av produkter i massivt trä 7.4 Tillverkning av skivprodukter hanteringen av råvaror och kemikalier orsakar; följer principerna om hållbar utveckling kan vara flexibel och främjar sam i olika interaktions-situationer. Tillverkning av skivprodukter omfattar bearbetning av olika skivor till färdiga produkter och komponenter samt vidarebearbetning av olika skivor. Tillverkningen kan ske antingen på maskinlinjer eller med enskilda maskiner. Tillverkning av skivprodukter omfattar bl.a. följande typer av verksamhet inom snickeribranschen: tillverkning av fasta inredningar och delar av dessa tillverkning av möbler av olika skivor vidareförädling av olika träskivor Krav på yrkesskicklighet kan ställa in och justera de maskiner med vilka man tillverkar inredningar av skivor välja och byta skärverktyg på de maskiner som han eller hon använder använda både maskinerna i en maskinlinje och enskilda maskiner använda numerisk bearbetningsteknik vid tillverkning av skivprodukter ytbehandla trävarubranschens skivor producera måttnoggranna komponenter av god kvalitet montera inredningar av skivor Bedömning I tabellen har föremålen för samt skriterier för tre olika nivåer av kunnande sammanställts. Inom läroplansbaserad utbildning utgör föremålen för en samtidigt det centrala innehållet i studiehelheten. 1. Behärskande av arbetsprocesserna Planering av behöver tidvis vid planering av sitt arbete planerar sitt arbete enligt givna instruktioner planerar självständigt sitt arbete och kan föreslå alternativa tillvägagångssätt 26

28 Behärskande av arbetshelheten behöver viss vid påbörjande av ett arbete och vid övergången från ett arbetsmoment till ett annat arbetar planenligt med lite arbetar planenligt och kan hantera problemsituationer Företagsinriktat, högkvalitativt och ekonomiskt arbete behöver för att nå de minimimål som ställts upp för det egna når de kvalitetsmål som ställts upp för det egna kan använda material ekonomiskt; når de kvalitets- och tidsmål som ställts upp för det egna har en inställning till sitt arbete som visar att hon/han inte medvetet vill orsaka ekonomiska förluster är företagsam och kan bedöma vilka ekonomiska effekter det egna har är initiativrik och handlar med arbetsplatsens bästa för ögonen Utvärdering av det egna utvärderar sitt arbete med avseende på målen, men en är inte till alla delar realistisk. utvärderar sitt arbete realistiskt med avseende på målen. utvärderar sitt arbete realistiskt; kan utveckla sitt arbete för att slutresultatet ska bli bättre. 2. Behärskande av arbetsmetoder, redskap och material Val av material behöver vid val av material för produkterna Inställning av maskiner klarar nästan självständigt av att göra inställningar på enskilda maskiner Användning av maskiner Användning av numeriskt styrda bearbetningsmaskiner behöver viss vid användning av maskiner kan byta skärverktyg på bearbetningsmaskinerna behöver viss vid användning av maskiner väljer nästan självständigt de material som behövs i produkterna kan nästan självständigt göra inställningar på maskiner och välja skärverktyg enligt tillverkningsdokumenten klarar nästan självständigt av att använda maskiner observerar maskinernas och skärverktygens skick, men kan inte avgöra när verktygen behöver bytas kan självständigt använda maskiner väljer självständigt de material som behövs i produkterna kan självständigt välja de skärverktyg som behövs vid bearbetningarna och göra inställningarna på maskinerna enligt tillverkningsdokumenten kan använda maskiner problemfritt och upprätthålla en kvalitetsmässigt god produktion kan självständigt avgöra när det är dags att byta skärverktyg på bearbetningsmaskinerna; kan byta skärverktyg självständigt utöver att självständigt använda maskiner kan han/hon göra ändringar i 27