Programutvärdering våren 2013 Förskollärarprogrammet, distans Nyköping och Södertälje

Relevanta dokument
Sjuksköterskeprogrammet T6 V12

Sjukgymnastprogrammet T6 V12

Programutvärdering International Business Management vt 2011

Kursvärdering: Översiktskurs i astronomi (AS1003), distans, ht18

KV Italienska, Förberedande kurs 1, distans 15 hp, vt18

hög grad 3. I vilken grad har du haft problem under kursen p.g.a. bristande förkunskaper?

Kön Response Average Total Kvinna 25% 13 Man 71% 36 Jag klassificerar mig varken som 2% 1 kvinna eller man Vill ej ange 2% 1

Kursvärdering: Jorden och universums framtid (AS1013), 7,5hp, vt2018

1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?

DVA315 (Operativsystem, V16, Västerås, 14042)

Sammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik

CTR JUDA11_1 JUDA21 H13

Kursvärdering: Modern kosmologi (AS1002), vt2018

Kompetensbåten 2017 ETG

Sammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik

KV Prima Latina vt18

CTR ISLA11_2 ISLA22 H13

FRÅGEBANK: EXEMPEL PÅ KURSVÄRDERINGSFRÅGOR BAKGRUNDSFRÅGOR

1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?

KV Italienska, Förberedande kurs 2, kväll, 15 hp, vt18

Yrkesutbildningar på gymnasiet - hur kan vi öka söktrycket? Medlemsföretaget Duroc Rail i Luleå

Kursvärdering UM2204 V17

UTVÄRDERING AV SKOGSMÄSTARPROGRAM M ET / 1 4

Kursvärdering UM2201 HT18

Kursvärdering Matematik 1 - distans

Sammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik

Ange hur svarsfrekvens beräknats, t.ex. om studentantalet inkluderar omregistreringar eller ej

Yrkesutbildning kvalitet och attraktionskraft. Medlemsföretaget Duroc Rail i Luleå

Kortfattad sammanfattning av studenternas synpunkter och förslag

Kursutvärdering Matematisk analys IV H11

Kursvärdering Forskningsmetodik för logopedi

Magister- och masterutbildningar. Pedagogik, ämnesdidaktik och specialpedagogik

Sammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik

Kursvärdering UMK702 Del 3 NV-didaktik HT17

1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?

Allmänna frågor om kursen: 1. Vad är ditt allmänna omdöme om kursen? Antal svar: 14 Medelvärde: Har kursen känts relevant för din utbildning?

Yrkesutbildning kvalitet och attraktionskraft. Medlemsföretaget Duroc Rail i Luleå

Sammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik

Kursvärdering av kurs inom 2011 års lärarprogram vid Göteborgs universitet Kursens namn: Kurskod: Termin: Länk till aktuell kursplan:

CTR BIVC12 V13. Antal respondenter: 6 Antal svar: 5 Svarsfrekvens: 83,33 %

Sammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik

Sammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik

Yrkesutbildning kvalitet och attraktionskraft. Medlemsföretaget Duroc Rail i Luleå

Kursutvärdering basåret 11/12

BARN- OCH FRITIDSPROGRAMMET

Kursutvärderingsmall. Sida 1 av 6. Kurstitel Klinisk metod inom psykologiområdet. Kurskod 2PS021. Högskolepoäng 6hp

Sammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik

Sammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik

S3Galt Sida 1 av 1. 1 Arbetsinsats. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen? 2 Samverkan inom kursen

FEGB51 Fastighetsförvaltning ht-14

Vetenskaplighet 1,5 hp, Tillfälle 1, HT16

UTBILDNINGSPLAN. Ekonomprogrammet On-line, 180 högskolepoäng. The Business Administration and Economics Program On-Line, 180 ECTS Credits

Programschema för Förskollärarprogrammet, 210 hp. Gäller för läsåret 2019/2020. Dnr 2019/0352 Programschema för 2019/2020 GFE01, GFV01, GFX01

Sammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik

Programschema för Förskollärarprogrammet, 210 hp. Gäller för läsåret 2018/2019. Dnr 2018/0329 Programschema för 2018/2019 GFE01, GFV01, GFX01

1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?

GG1004, Geologi för nybörjare, HT15

Programschema för Förskollärarprogrammet, 210 hp. Gäller för läsåret 2017/2018. Dnr MDH 2017/0527 Programschema för 2017/2018 GFE01, GFV01, GFX01

Kursutvärdering Vuxnas lärande 50% vt09

Kursutvärdering Digital kompetens/it-ämnen vt11

Kursvärdering HVÄU03 V18

Kursutvärdering inledande kemi kemisk jämvikt ht16

Kursvärdering Analys 2

Sammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik

Kursutvärdering inledande kemi molekylstruktur Ht16

Kursutvärdering fysikalisk kemi 9hp ht16

SI-deltagarnas syn på SI-möten - Resultat på utvärderingsenkät

1. Att studera vid Ålands lyceum gav god allmänbildning

1. Att studera vid Ålands lyceum gav god allmänbildning

MILJÖRÄTT, 5 HP. Resultat.

Programrådet för sjuksköterskeprogram, PRS Sid 1 (11)

Programschemat är granskat och godkänt av utbildningsledare vid akademin för utbildning, kultur och kommunikation

IT Management, 60 högskolepoäng

SAMMANSTÄLLNING 1 (13) Datum för sammanställningen Period 3, 2007

Linköpings universitet

Kursutvärdering GK1 struktur 7.5hp Ht16

Programschemat är granskat av utbildningsledare och godkänt av akademichef vid akademin för utbildning, kultur och kommunikation

Kursvärdering UM4041 VT18

1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?

Sammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik

1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?

1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?

Studenternas attityder till språk och språkstudier

Kursutvärdering GEOL01, Kandidatarbete,VT 2018

SIK Smart Industri Kalmar län

Sammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik

Rutiner och mallar för kurs- och programuppföljning

Ansök senast 15 april! Digital Affärsutveckling. 60 Hp magisterprogram på avancerad NiVå DistaNs

Enkät i gymnasieskolan

MYCKET BRA (7/44) BRA (34/44) GANSKA BRA (4/44) INTE BRA (1/44)

Kursvärdering nivå 2 samt hela grundutbildningen

Mer regionalt samarbete kring yrkesutbildning - Uddevalla 14 oktober. Medlemsföretaget Duroc Rail i Luleå

Sammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik

Förskollärarprogrammet Karlstads universitet

FEGB46 Köpbeteende ht-13

Nyhetsbrev nummer 2, 2011

Välkommen till information om examensarbete i AU3 Hösten 2013

1 of 6 4/6/18, 2:46 PM

Sammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik

SOL ENGA03 V17. Kön. Ålder. Respondents: 49 Answer Count: 22 Answer Frequency: %

Transkript:

Programutvärdering våren 2013 Förskollärarprogrammet, distans Nyköping och Södertälje Genomfördes via pappersenkät: 2013-06-04 och 20132013-06-05 Svarsfrekvens Nyköping: Termin 1: 100% (23 av 23) Svarsfrekvens Södertälje: Termin 1: 90% (18 av 20)

Ålder/kön Under 25 år: 48 % Mellan 25 och 35 år: 35 % Över 35 år: 17 % Kvinnor: 10 Män: Under 25 år: 22 % Mellan 25 och 35 år: 72 % Över 35 år: 6 % Kvinnor: 10 Män:

Arbetsinsats i programmet Hur bedömer du din arbetsinsats i programmet i förhållande till antalet högskolepoäng? Liten eller (mycket liten): 39 % Stor eller mycket stor: 61 % Liten eller mycket liten: 39 % Stor eller mycket stor: 61 %

Förkunskaper Hur bedömer du att dina förkunskaper från gymnasiet var i förhållande till programmets kurser? Bristfälliga eller mycket bristfälliga: 35 % 35 % Större eller mycket större) 3 Bristfälliga eller mycket bristfälliga: 5 28 % Större eller (mycket större): 22 %

Sysselsättning vid sidan av studierna Vad har du för aktiviteter, exklusive fritid, förutom studierna inom programmet? Arbetar: 65 % Inga andra aktiviteter: 35 % Arbetar: 45 % Inga andra aktiviteter: 55 %

Yrkeserfarenhet Har du arbetat i förskolan innan du började programmet? JA: 39 % NEJ: 61 % JA: 56 % NEJ: 44 %

Omfattning av sysselsättning vid sidan av studierna I vilken utsträckning har du i genomsnitt haft annan sysselsättning exklusive fritid, förutom studierna inom programmet? 0-24%: 52 % 25-49%: 13 % 50-74%: 13 % 75-100%: 18 % Mer än 100%: 4 % 0-24%: 55 % 25-49%: 5 % 50-74%: 17 % 75-100%: 5 % Mer än 100%: 18 %

Utbildningens svårighetsgrad Hur bedömer du utbildningens svårighetsgrad? Lätt eller (mycket lätt): 4 % Lagom: 34 % Svår eller (mycket svår): 61 % Lätt eller (mycket lätt): 5 % Lagom: 56 % Svår eller (mycket svår): 39 %

Pedagogiken i undervisningen Vad tycker du överlag om pedagogiken i undervisningen? Mycket dålig eller dålig: 18 % 78 % Mycket bra: 4 % Mycket dålig eller dålig: 5 % 95 % Mycket bra:

Blackboard Hur fungerar Blackboard för kurskommunikation? Mycket dåligt eller dåligt: 43 % 48 % Mycket bra: 9 % Mycket dålig eller dåligt: 22 % 67 % Mycket bra: 11 %

Miljöaspekten i utbildningen I vilken utsträckning har miljöaspekten behandlas i utbildningen? I alldeles för liten eller liten utsträckning: 49 % Lagom: 52 % I för stor eller (alldeles för stor) utsträckning: 4 % I alldeles för liten eller liten utsträckning: 78 % Lagom: 11 % I för stor eller( alldeles för stor) utsträckning: 11 %

Koppling till forskning I vilken utsträckning har utbildningen haft inslag som gett dig inblick i forskningen inom utbildningens område? I (alldeles för liten) eller liten utsträckning: 13 % 83 % I alldeles för stor utsträckning: 4 % I alldeles för liten eller liten utsträckning: 16 % 84 % I alldeles för stor utsträckning:

Koppling till näringsliv och samhälle I vilken utsträckning har utbildningen koppling till det omgivande samhället? I alldeles för liten eller liten utsträckning: 10 I alldeles för stor utsträckning: I alldeles för liten eller liten utsträckning: 10 I alldeles för stor utsträckning:

Internationalisering I vilken utsträckning har utbildningen haft inslag av internationella perspektiv? I alldeles för liten eller liten utsträckning: 3 7 I för stor eller alldeles för stor utsträckning: I alldeles för liten eller liten utsträckning: 56 % 44 % I för stor eller alldeles för stor utsträckning:

Intresset för det huvudsakliga ämnet Hur har ditt intresse för det huvudsakliga ämnet påverkats av utbildningen? Minskat (mycket) eller minskat: 4 % Ökat: 79 % Ökat mycket: 17 % Minskat mycket eller (minskat): 5 % Ökat: 84 % Ökat mycket: 11 %

Intresset för vidareutbildning I vilken utsträckning har dina studier i programmet ökat ditt intresse för vidareutbildning på högskola/universitet? I väldigt liten eller liten utsträckning: 26 %: Har påverkat mig: 52 % I mycket stor utsträckning: 22 % I väldigt liten eller liten utsträckning: 28 %: Har påverkat mig: 39 % I mycket stor utsträckning: 33 %

Påverkansmöjligheter I vilken utsträckning har du under studierna kunnat påverka utformningen av programmet? I väldigt liten eller liten utsträckning: 61 % Jag har kunnat påverka: 3 I mycket stor utsträckning: 9 % I väldigt liten eller liten utsträckning: 66 % Jag har kunnat påverka: 34 % I mycket stor utsträckning:

Utbildningens som helhet Hur upplever du utbildningen som helhet? Mycket dålig eller (dålig): 4 % 92 % Mycket bra: 4 % (Mycket dålig) eller dålig: 11 % 78 % Mycket bra: 11 %