Hur bör vi behandla naturen och varför? Miljöetiska perspektiv på hållbar utveckling

Relevanta dokument
SINGER KAP 10 Tuesday, 13 November 2012

HÅLLBAR UTVECKLING EN KOMPROMISS MELLAN MILJÖ OCH UTVECKLING?

Vad innebär egentligen hållbar

HÅLLBAR UTVECKLING: NYANSER & TOLKNINGAR

Lösningar på klimatfrågan - värderingar och försanthållanden

Kristen miljöetik. Några olika traditioner och tänkares syn på djur och natur Jenny Ehnberg

China and the Asia Pacific Economy Många är förlorare Ojämlikheten föder det finansiella systemet

Presentation NVC. Nordiska ministerrådets arbete med hållbar utveckling

Ekologi och värderingar - vad har miljövård med filosofi att göra?

HÅLLBAR STADSBYGGNAD. Hur gör man - och var gör man vad?

Lärande för hållbarhet i förskolan sök svaren tillsammans!

Program för social hållbarhet

HÅLLBAR UTVECKLING VID GÖTEBORGS UNIVERSITET

Vad betyder hållbar utveckling?

Uppgift Hållbar Utveckling. Naturbruksgymnasiet NV-inriktning.

Ale vision 2025 Lätt att leva

Ale vision 2025 Lätt att leva

Ramprogram för forskning Hållbara livsmedelssystem och marknad Ekologiskt Lantbruk Umeå 27 oktober Sid 1 Lantbrukarnas Riksförbund

Social hållbarhet. Minskade skillnader i hälsa. Jonas Frykman, SKL Centrum för samhällsorientering 20 maj, 2016

Hållbar utveckling - vad, hur, när, varför?

GRÖN IDEOLOGI SOLIDARITET I HANDLING. En kort sammanfattning av Miljöpartiet de grönas partiprogram

Introduktion UHU/ESD. Hållbar utveckling A den 25 augusti 2010 Petra Hansson.

Människan, resurserna och miljön

9B01, KONGRESS Målområden för verksamhetsplanering Långsiktigt visionsarbete och Konkret målstyrningsverktyg

Hållbarhet bortom CSR. Magnus Frostenson Sustainability Circle Meeting 21 jan 2015

2.1 Omfattning Denna policy gäller alla NCC:s affärsområden och verksamheter.

STRATEGISKT PROGRAM. Gäller från och med budgetåret Antaget av kommunfullmäktige

Markanvändning i Sverige och globalt, nu och i framtiden. Janne Bengtsson Framtidens Lantbruk & Inst. Ekologi SLU, Uppsala

En ny färdriktning kräver ett nytt tänkande

Andlighet Upplevelser, mental /emotionell stimulans Tid; ha tid att ta hand om sig själv, bli mer självförsörjande och ha kvalitetstid över

Hållbar utveckling med fokus på entreprenörskap. Vad är ett hållbart entreprenörskap för dig?

INSTITUTIONEN FÖR FILOSOFI, LINGVISTIK OCH VETENSKAPSTEORI ETIK VT-15 DJURETIK OCH MORALISK STATUS

LEKTION 6: INGENJÖREN OCH HÅLLBAR UTVECKLING

Utvecklings- och tillväxtplan för ett hållbart Åland

Sammanställning av projektet Hållbar utveckling, klass 5 på Rydaholms skola.

FN:s hållbarhetsmål, nya utmaningar i statistiken

Hållbar utveckling. Ämnesövergripande område No,Tk, Sv, Slöjd, SO och Hkk 8A ht Namn: Klass:

Extremism och lägesbilder

Tipspromenad. Fråga X

Internationell utblick och trendspaning om värdering och hantering av mark och jord

Förskolebarn och hållbarhetens Vad och Hur

Torbjörn Lahti. EMEa. Institute for Eco-Municipality Education & Assistance, IEMEA

Västarvet kunskap, upplevelser och utveckling.

Vad kan jag göra för att visa det? 1A Eleven uppfattar innebörden i

Vad är bioekonomi och varför ska vi hålla på med det?

Tillväxt till döds. Studiecirkeln God miljö i centrum & Naturskyddsföreningen. Lerum,

Bygga boplats tillsammans Josephine Nellerup & Joachim Widerstedt

Hälsofrämjande lärande för ett hållbart samhälle

Nytt system för havsplanering byggt på ekosystemansatsen

Hållbarhet i fysisk planering

Seminarium 20 februari 2019 OMEP:s stockholmskrets

Klimatpåverkan och de stora osäkerheterna - I Pathways bör CO2-reduktion/mål hanteras inom ett osäkerhetsintervall

Utdrag ur Läroplan 2011 som matchar utställningsmoment Den hållbara staden

1 Varför behöver vi hållbar utveckling?

Vad är orsakerna till att levnadsvillkoren på jorden är så olika?

Arbetstillfällen

FÖRSLAG KOMMUNSTYRELSEN

Hållbar utveckling Undervisningsmomentet syftar till att eleverna ska få kunskap om Eco-driving (Spara bränsle genom planerad körning)

3. Det finns i princip två huvudsakliga sätt att öka den ekonomiska tillväxten. Vilka? Vad är skillnaden mellan dessa? s

Maja Fjæstad. Statssekreterare, tekn. dr.

Vad är ett hållbart jordbruk?

Mönster. Ulf Cederling Växjö University Slide 1

Lokalt: Torvbrytning eller torvskörd?

12255/17 lym/cjs/np 1 DGB 1B

NO Biologi Åk 4-6. Syfte och mål

Eftermiddagens innehåll:

Etik, försiktighet och hållbar utveckling

Ämne Hållbart samhälle

ETT HÅLLBART VÄRMDÖ TIO DELMÅL INOM MILJÖOMRÅDET

APPLICERA Applicerbar metodik för platsspecifik riskbedömning av effekter på markmiljön

Staden idag, imorgon. Mia Wahlström, KTH/Tyréns AB DIVERSITY COLLABORATION THE CITY SOUL SUMMARY SHORT STORIES FROM BIG CITIES


Soil Security-konceptet applicerat på förorenad mark

Stort Nordiskt Vänortsmöte maj Rundabordssamtal Hållbar stadsutveckling, attraktiva städer 20 maj 2016

Mis/trusting Open Access JUTTA

Obunden Samling för Åland r.f.

VISION och strategisk plan. grunden till varför vi gör det vi gör...

Kopplingar till kursplaner för grundskolan

Hållbar utveckling. Biologi introduktion

Hållbar produktion. (eng. Sustainable Production) Hållbar produktion

Medborgardialog och politiskt inflytande

Ansvar för hela Sverige Idéprogram 2011

Hjälpas åt att må bra en bra start på hållbar utveckling. Johan Hallberg, Borlänge, 22 november 2011

Etik 22/ Lars Samuelsson, lektor & docent i filosofi, Institutionen för idé- och samhällsstudier

Biodiversitet

Ett hållbart boende A sustainable living. Mikael Hassel. Handledare/ Supervisor. Examiner. Katarina Lundeberg/Fredric Benesch

Olika uppfattningar om torv och

Hållbar utveckling och kärnavfall

Värdet av det utförda ligger i utförandet. Albert Einstein

Språk, lärande och identitetsutveckling är nära förknippade. Genom rika möjligheter att samtala, läsa och skriva ska varje

Syfte och centralt innehåll för förskoleklass som anordnas vid en skolenhet med sameskola

Jonas Ebbesson Orättvisa miljöer

Stad + Data = Makt. Kart/GIS-dag SamGIS Skåne 6 december 2017

Hållbar utveckling - ett nytt paradigm för framtidens politik

Hur kopplar (O)mänskligt lärarmaterial till skolans styrdokument?

3 Förskoleklassen. Förskoleklassens syfte och centrala innehåll

Till dig som arbetar med Leader. Leader till gagn. för landskapsfrågor

Program för social hållbarhet

Transkript:

Hur bör vi behandla naturen och varför? Miljöetiska perspektiv på hållbar utveckling

Hållbar utveckling It s like motherhood or apple pie no one can be against it! Michael Saward

Kritiska frågor Vad ska vara hållbart? Varför? Vem har ansvar? Var ska det bli hållbart? Hur? (Andrew Dobson & John Barry) 3

Brundtlandkommissionen 1987: Hållbar utveckling är en utveckling som tillfredsställer dagens behov utan att äventyra kommande generationers möjligheter att tillfredsställa sina behov Leva på räntan, inte tära på kapitalet 4

Hållbar utveckling en förändringsprocess verklig demokrati, dvs ett faktiskt medborgardeltagande i demokratiska beslutsprocesser ett ekonomiskt system som kan skapa ett överskott ett socialt system som kan lösa spänningar/konflikter

Hållbarhetens tre dimensioner: Ekologisk, ekonomisk och social hållbarhet

Två tolkningar Tillväxt! Ekologi!

Ekologisk modernisering att bevara naturresurser över tid att sträva efter jämlikhet mellan generationer att kombinera miljöförbättrande åtgärder med ekonomisk tillväxt (ny teknik, miljövänlig produktion, ekonomiska styrmedel).

To delude ourselves into believing that growth is still possible and desirable if only we label it sustainable or color it green will just delay the inevitable transition and make it more painful (Daly, reprint 2001, 286).

Tillväxt-ekologidimensionen, 70-80- talets Sverige Stor tilltro till ekonomisk tillväxt och tekniska lösningar Centralisering Kärnkraftsanhängare Misstänksamhet när det gäller tillväxt och tekno-fix Småskaliga samhället Förnyelsebara energikällor

Det ekologiska fotavtrycket

NORD-SYD-PROBLEMATIKEN... De rika länderna framhåller befolkningstillväxten i Syd I Syd ses de rika ländernas överkonsumtion som det största problemet.

Miljöetik Värderingar om mellanmänskliga relationer (t.ex. syn på rättvisa) Värderingar som rör relationen människa natur (natursyn)

Natursyn påverkar Riskbedömning Prioriteringar Strategival Beteende

Miljöetik handlar om värderingar Normativa (+) Inlärda Stabila Bildar mönster Delas med andra

Västerländsk kulturtradition Människan är överordnad naturen Människan är uppfinningsrik Optimism och framtidstro Naturen är vårt skafferi och vårt lager! Naturen klarar stora påfrestningar! = en antropocentrisk (människocentrerad) natursyn

Kristendomen Sen på fåglarna under himmelen: de så icke, ej heller skörda de, ej heller samla de in i lador; och likväl föder eder himmelske Fader dem. Ären I icke mycket mer än de? (Matt. 6:26)

Upplysningen

Vattenkraften, staten och de politiska partierna Evert Vedung Magnus Brandel Nya Doxa, 2001

Fram till början av 1960- talet var el i Sverige nästan identisk med vattenkraft (Vedung & Brandel 2001, 123).

Vattenkraftens fördelar Driftsäker Flexibel Inga luftföroreningar eller avfall Skapar sysselsättning

Vattenkraftens nackdelar Stora och oåterkalleliga ingrepp i naturen (dammar, torrlagda älvsträckor, problem för vandringsfisken )

Atlantprojektet

Varför räddades Vindelälven? Miljörörelsens framväxt Billig olja på världsmarknaden Tilltro till atomkraft Beslutsfattares okunskap i geografi

Skogsdrömmar Krister Larsson Sveriges Radio 2003

Natursyn i förändring 1950 nutid Linjär Icke-linjär Kontroll Flexibilitet Människan står över naturen Instrumentell natursyn Människan är del av naturen Naturens egenvärde

Natursyn och riskbedömning 1 c1 Den välvilliga naturen Naturen är mycket tålig och kan återhämta sig även efter svåra påfrestningar Vems är felet? - Maximal otur!

Slide 28 c1 Bearbetning efter Thompson, Ellis och Wildavsky 1990 carlun; 2010-03-02

Natursyn och riskbedömning 2 Den toleranta naturen Naturen klarar många påfrestningar men är sårbar för stora ingrepp. Vems är felet? - Politiker och/eller experter

Natursyn och riskbedömning 3 Den nyckfulla naturen Olyckor är oförutsägbara och planering meningslös Vems är felet? - Ödet!

Natursyn och riskbedömning 4 Den bräckliga naturen Vi kan inte ta några risker i vårt umgänge med naturen. Vems är felet? - Systemfel (politiskt, ekonomiskt och/eller socialt)

Miljöetiska förhållningssätt Värdeteorier Egenvärde (Värde oberoende av erkännande) Intrinsikalt värde (värdet är beroende av människans erkännande) Instrumentellt värde (konsekvenserna bestämmer värdet)

Egenvärde kan utsträckas till Däggdjur (Tom Regan) Varelser med känslor (Peter Singer) Arter och ekosystem (Aldo Leopold) Arter, ekosystem och enskilda organismer (Arne Naess)

Antropocentrism Bara människan har egenvärde. Miljöhänsyn motiveras av vad som gynnar människan (materiellt eller estetiskt).

Zoocentrism Även vissa djur har egenvärde

Alla levande varelser har egenvärde, men inte nödvändigtvis lika värde. Biocentrism

Ekocentrism Enskilda organismer & ekosystem har egenvärde

Ekocentrism Människan är en del av naturen. Alla naturens delar har egenvärde, oberoende av mänsklig nytta. Vi har ansvar för våra handlingars miljökonsekvenser.

Arne Naess, norsk filosof och en av ekocentrismens grundare: Hållbar utveckling råder om och endast om den garanterar de vitala behoven hos dagens mänsklighet utan att kompromissa med möjligheterna för kommande generationer. 39

Ekocentriska inslag i Brundtlandkommissionens rapport: the case for the conservation of nature should not rest only with development goals. It is part of our moral obligation to other living beings and future generations. (sid. 57) sustainable development must not endanger the natural systems that support life on Earth: the atmosphere, the waters, the soils, and the living beings (sid. 45)

Antropocentrismen dominerar i Brundtlandrapporten The loss of species and subspecies, deprives us of important potential sources of medicines and industrial chemicals. (sid. 35) The satisfaction of human needs and aspirations is the major objective of development. (sid. 43)

Hållbar utveckling och miljöetik Är det rimligt att tala om rättvisa mellan nuvarande och kommande generationer! Vad talar för och vad talar emot? Om ja, vad bör föras vidare till kommande generationer? Fungerar argumenten både för mänskliga och icke-mänskliga generationer?

Argument emot: Vi vet inte vad framtida generationer vill ha. Vi kan inte ens uppnå rättvisa mellan nu levande generationer/hur kan vi spara resurser när människor svälter?! En rättvis fördelning mellan generationer kräver att vi kan identifiera kostnader och nyttigheter. Rättvisedefinitioner är kontextberoende (varierar över tid och rum). Hur ska politikerna kunna föreslå och genomföra uppoffringar idag till förmån för framtida generationer?

Argument för: Rättviseprinciper är generella (inte kontextberoende). Även kommande generationer kommer att ha behov och intressen. Det är helt enkelt orättvist om nuvarande generationer förbrukar resurser på kommande generationers bekostnad. Rättvisa är en kärleksyttring (enligt Feinberg) eller ett uttryck för självförverkligande (enligt Gower).