Det akademiska värdet av mobilitet Förslag till åtgärder för att öka antalet utresande utbytesstudenter 2016-04-20 Annika Ghafoori
Upplägg Bakgrund Inspiration Projektets uppdrag och frågeställningar Projektets slutsatser Piloterna Mobilitetsprojekt del 2, år 2016-18?
Bakgrund till projektet Studenters inställning till och intresse för utlandsstudier Antal utresande
Intresset för utlandsstudier är stort Ungdomsbarometern 2014/15, svar i procent Fråga: Hur ställer du dig till att studera utomlands?
2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 men antal utresande studenter skulle kunna vara högre. 30 000 25 000 20 000 15 000 10 000 5 000 Utresande totalt Utbytesstudenter Freemovers Språkkurser 0 Universitet och högskolor - Internationell studentmobilitet i högskolan 2014/15, Statistiska meddelanden UF 20 SM 1503
Antal examinerade som studerat utomlands 14/15 Andel i % 1 Kandidat sam/jur/handel/adm Lärarexamen Sjuksköterskeexamen Civilingenjörsexamen Högskoleingenjörsexamen Kandidat natur, matematik & data Socionomexamen 9 Kandidat hum & konst Förskollärarexamen Universitet och högskolor - Internationell studentmobilitet i högskolan 2014/15, Statistiska meddelanden UF 20 SM 1503
2.1 Rationale & needs / problems / challenges? men färre åker ut
Studenters upplevelser av vägledning och stöd 0,0% 20,0% 40,0% 60,0% 80,0% Yes 49,7% 49,3% 68,7% No 21,3% 31,7% 34,1% I didn't need any guidance 10,0% 18,6% 16,6% Finland Norway Sweden Living and learning Exchange studies abroad, UHR, Cimo, SIU, 2013
Lärosätena Obalans i studentutbytet fler in än ut. Erbjuder fler stödåtgärder för inresande än utresande. Fokuserar mer på administrativt stöd, men mindre på studie-vägledning och akademiskt stöd. UHR:s analys av ansökningar om Erasmus Charter for Higher Education
Studenters syn på mobilitet Är positiva till mobilitet potential för ökning. men ser inte hur utbyten passar in i studierna. Befarar att det är krångligt, kostar pengar och försenar. Ser personlig utvecklingen snarare än akademiskt värde. Anser att information om det praktiska kring utbyte kan förbättras.
Inspiration Exempel från Finland och Nederländerna
Inspiration från Finland Gemensam strategi för vägledning - möjligheter till utbytesstudier har en tydlig plats Samverkan mellan lärosätesfunktionerna Proaktiv vägledning som en integrerad del i utbildningen Mål för mobilitetsperioder Upplevda effekter studenternas studieresultat förbättras bättre möjligheter till uppföljning högre genomströmning fler utresande utbytesstudenter
Inspiration från Nederländerna NVAO:s kvalitetsutmärkelse för internationalisering Använder bla. internationella och interkulturella lärandemål för att bedöma utbildningars eller lärosätens internationalisering. Fem grundkriterier vision för internationalisering lärandemål undervisande och lärande personal student http://nvao.com/page/downloads/framework_for_the_assessment_of_internationalisation_2011.pdf
Projektets uppdrag och frågeställningar
EU:s målsättning för 2020 att öka antalet studenter som studerar utomlands 14 % 2014/15* 20 % 2020? * Universitet och högskolor - Internationell studentmobilitet i högskolan 2014/15, Statistiska meddelanden UF 20 SM 1503)
Projektets målsättning och frågeställningar Att på sikt öka andelen utresande studenter och tydliggöra värdet av mobilitet Hur kan reguljär studievägledning bli mer proaktiv och ge mer vägledning om möjligheter till utbyten? Hur kan internationella och interkulturella lärandemål integreras i kurs- eller utbildningsplaner?
Projektet ska lämna förslag till åtgärder testa några av de föreslagna åtgärderna i lärosätespiloter sprida resultat och erfarenheter av projektet
Karolinska Institutet Linköpings universitet Lunds universitet Uppsala universitet Örebro universitet Extern expertgrupp Sveriges universitets- och högskoleförbund, SUHF Sveriges förenade studentkårer, SFS Universitetskanslersämbetet
Projektets slutsatser
Projektets slutsatser Visa på det akademiska värdet av utbytesstudier. Identifiera och peka ut möjligheter till utbyte. Utveckla vägledningen en samordnad, proaktiv vägledning ger resultat. Erfarenheter från piloter pekar på att projektets förslag kan ge positiva effekter.
Åtgärder som tydliggör den akademiska nyttan Formulera lärandemål som innehåller internationella och interkulturella aspekter. Formulera specifika mål för utbytesperioder.
Åtgärder som gör utbytesmöjligheterna tydliga Se över utbildningsplanerna och identifiera när det är möjligt att genomföra utbyten. Visa på möjligheter till utbyten, tex. mobilitetsfönster. Identifiera kurser och/eller kurspaket vid respektive partneruniversitet som kan läsas under ett utbyte.
Vägledningsåtgärder som kan öka antalet utresande utbytesstudenter Integrera frågor om utbyten
Vägledningsåtgärder för att öka antalet utresande utbytesstudenter Formulera en gemensam målsättning Samordna vägledningsverksamheten. Internationell koordinator Studievägledare Lärandemål Student Lärare Lärare med ansvar för vägledning
Vägledningsåtgärder för att öka antalet utresande utbytesstudenter Utse lärare med särskilt ansvar för vägledning. Utveckla kompetens och intresse för internationalisering och utbyten bland personal med vägledningsuppgifter. Vägled före, under och efter mobilitet. Upprätta en plan för reflektion och studieplanering.
Piloterna Linköpings, Lunds och Örebro universitet
Syfte och upplägg Att pröva om förslagen är rimliga, adekvata och genomförbara. Start vår- /höstterminen 2015. Tre lärosäten testade några förslag i praktiken.
Filmprogrammet och programmet offentlig förvaltning och ledning Studentenkät för nya studenter. Proaktiv vägledning - fler vägledningsinsatser om studier, mobilitet och karriär.
Förskollärarprogrammet Linköpings universitet Campus Norrköping Studentenkät för nya och år 2 studenter. Särskilda vägledningsinsatser om studier och mobilitet. Sett över kursmål och möjligheter till utbyten (mobilitetsfönster).
Högskoleingenjörsutbildningar inom områdena datateknik och elektroteknik med automation, LTH Sett över möjligheter till utbyten, mobilitetsfönster. Belyst hur lärandemål kan utvecklas/kompletteras med skrivningar om internationella och interkulturella lärandemål för utbildningen.
Slutsatser Förslag till utveckling av vägledningen har delvis bekräftats. Viktigt med stöd från ledning och samverkan mellan personal. Bra för alla med återkommande, proaktiv vägledning. Studenter är osäkra på vilka utbyten som är möjliga - de behöver ofta vägledning.
Slutsatser Studenter fick större förståelse för utbildningens innehåll, möjligheter att påverka studieplanering och möjligheter till utbyte. Viktigt att planera för inresande studenter. Behov av internationella och interkulturella kompetenser har bekräftats.
Mobilitetsprojekt del 2, år 2016-18?
Projektets planerade innehåll Fortsatt test av förslag till åtgärder Fördjupning av piloter Nya piloter Uppföljning