I-VÄGLEDNING. Helena Gradin Thomas Wahlström

Storlek: px

Starta visningen från sidan:

Download "I-VÄGLEDNING. Helena Gradin Thomas Wahlström"

Barbro Arvidsson
för 6 år sedan
Visningar:

1 I-VÄGLEDNING Helena Gradin Thomas Wahlström

2 Varför internationalisering? Hur ser möjligheterna ut? Vad är I-vägledning UPPLÄGG

3 HUR SER DET UT HOS ER?

4 VARFÖR INTERNATIONALISERING? Anställningsbarhet o Europeiska kommissionens omfattande undersökning Erasmus Impact Study ( respondenter) Akademiker med internationell erfarenhet: Klarar sig bättre på arbetsmarknaden. Hälften så stor risk att uppleva långtidsarbetslöshet Arbetslösheten 23 procent lägre än för övriga. Bättre lön och mer ansvar i arbetslivet.

5 VARFÖR INTERNATIONALISERING? Anställningsbarhet o Europeiska kommissionens omfattande undersökning Erasmus Impact Study ( respondenter) Internationell erfarenhet värderas högt av arbetsgivarna när det gäller att skaffa sig grundläggande kompetenser för arbetslivet såsom: problemlösningsförmåga, tolerans och självförtroende. 92 procent av arbetsgivarna ansåg att dessa färdigheter är viktiga då man ska fatta ett rekryteringsbeslut.

6 VARFÖR INTERNATIONALISERING? Anställningsbarhet En svensk studie visar att: Svenska arbetsgivare föredrog en svensk examen när de skulle anställa, men att de gärna såg ett internationellt innehåll, som är meriterande. De egenskaper de svenska arbetsgivarna ansåg att studenter utvecklade under utlandsstudier/praktik, var också egenskaper man trodde skulle bli allt viktigare på arbetsmarknaden i framtiden. Det gällde förmågor som anpassningsbarhet, initiativförmåga, god kommunikativ förmåga och social kompetens mm Åsa Karlsson Perez fann starka samband mellan att ha klarat av en utlandsvistelse och elevernas tro på sig själva. Erfarenheten av att ha kunnat hantera ovissa situationer gör att det finns en koppling mellan internationell mobilitet och självkänsla.

7 VARFÖR INTERNATIONALISERING? Personlig utveckling o Individer med starkt självförtroende har större benägenhet att resa. o Studier visar att även mindre resursstarka individer vinner mest på en utlandsvistelse. o Därför finns behov av att öppna upp för att göra mobiliteten till en möjlighet för så många som möjligt, inte bara för dem som visar ett intresse.

8 VARFÖR INTERNATIONALISERING? Personlig utveckling o En nyligen genomförd studie i Storbritannien visar att: Studenter som deltog i kortare utbytesperioder uppger till exempel att de nu är mer studiemotiverade och presterar bättre.

9 VILKA ALTERNATIV FINNS? Utbytesår på gymnasiet Kortare utbyten via skola Språkkurs etwinning Utbyte under universitetsstudier (både långa och korta) Praktik Hel utbildning utomlands

10 UTBYTESAVTAL PER LAND

11 OJÄMN FÖRDELNING AV MOBILITET Rapporten Hinder för svenska studenters mobilitet tar fram dessa grupper som underrepresenterade: o o o o Studerande inom pedagogik och lärarutbildning, bl a vägledare (som måste anses vara en särskilt viktig grupp att engagera i mobilitet) Studerande från studieovana hem Studerande med funktionshinder Äldre studenter När det gäller fördelningen mellan män och kvinnor är den i stort sett lika som respektive andel av alla svenska studenter.

12 HUR STÄLLER SIG UNGDOMAR TILL ATT STUDERA UTOMLANDS?

13 MEN FLER KUNDE ÅKA UT

14 HINDER TILL ATT INTE STUDERA UTOMLANDS (STUDENTER SOM TIDIGARE SAGT ATT DE VILL ÅKA) Passar inte i läroplan eller studieorganisation Brist på information Brist på uppmuntran

15 MOBILITY SCOREBOARD GER BAKLÄXA TILL SVERIGE Rapporten visar att Sverige är bra på överföring av offentliga bidrag och lån för utlandsstudier, men mindre bra på information och vägledning om mobilitet i utbildningssyfte.

MER STÖD GER RESULTAT I en undersökning bland de nordiska länderna från 2013 kunde man se att finska studenter fick mer vägledning inför utlandsstudierna än de

16 MER STÖD GER RESULTAT I en undersökning bland de nordiska länderna från 2013 kunde man se att finska studenter fick mer vägledning inför utlandsstudierna än de norska och svenska studenterna och att de finska studenterna också åkte ut i högre utsträckning än de svenska, under sin studietid, särskilt inom Erasmusprogrammet.

17 UTMANINGAR - STUDENTER Svårt hitta information om utbytesstudier Olika utlysningsdatum - eller inga alls? Inget/svårt hitta utrymme inom programmet för utbytesstudier Svårt hitta kurser som passar Få eller inga utbytesavtal vid den egna institutionen Finansiering? Studenter känner sig osäkra i andra språk än engelska Osäkerhet, brist på uppmuntran? Oro att inte klara kurser Vill inte lämna familj/vänner

18 I-VÄGLEDNING? Hur kan vägledare bidra till att kvalitetssäkra utlandsstudierna och att få fler studenter att ta steget?!

19 The Extended Understanding of International Experience

20 KRISTENSENS IVÄGLEDNINGSMODELL

21 Culture chock curve / The W curve Honeymoon Stage Level of comfort / Satisfaction Adaptation Stage Adjustment or Recovery Stage Reverse Culture Shock Crisis or Cultural Shock Stage Time

22 FÖRE (MOTIVATION) ge alla samma förutsättningar ökar förståelsen för utbildningens värde kan skapa konkurrensfördelar efter utbildning synliggöra möjligheterna ge uppmuntran att ta steget ut i världen praktiska förberedelser

23 GENOM ATT: FÖRE (MOTIVATION) Informationsträffar Enkät till elever (innan påbörjade studier) Mål Berättelser Gemensamma träffar CIMO/ Compass Mobility Skills Grid

24 UNDER (STÖD) hjälp att hantera upplevelser få information och tips reflektera över erfarenheter under vistelsen behjälpligt stöd under kris

25 GENOM ATT: UNDER (STÖD) Blogg Dagbok Skype/Mejl CIMO/ Compass Mobility Skills Grid Mentorer

26 EFTER (UTVÄRDERING) bearbeta sina upplevelser ta tillvara på sina erfarenheter omsätta till kompetenser och färdigheter bevara det positiva identifiera förändringar

27 Vägledningssamtal Gruppsamtal CV/ Kompetenser Validering Intervjuer GENOM ATT: EFTER (UTVÄRDERING) CIMO / Compass Mobility Skills

28 I-VÄGLEDNING MER ATT HÄMTA! Euroguidance för vägledare

29 Vilka tankar väcks hos er? REFLEKTIONER Med de förutsättningarna som finns på din arbetsplats hur kan du arbeta med I-vägledning av era elever?

Relevanta dokument

Ivägledning för framtidens kompetenser

2018-11-09 Nina Ahlroos Euroguidance Sweden Ivägledning för framtidens kompetenser och kopplingen till internationell mobilitet Nya jobb och kompetenser Hur kan vi vägleda unga så att de skaffar sig rätt