BLANKETT 2. Yrkesanknutna förutsättningar och behovet av utbildning. Det officiella namnet



Relevanta dokument
2) gemensamma studier som är nödvändiga för förvärvande och kompletterande av yrkesskickligheten,

Två starka fenomen och nuläget ger det framtida utbildningsbehovet

Förvaltningsberättelse 2013 för Avfallsverksamheten

AVTAL MELLAN UNDERVSNINGSMINISTERIET OCH AB YRKESHÖGSKOLAN VID ÅBO AKADEMI OCH YRKESHÖGSKOLAN NOVIA FÖR AVTALSPERIODEN

UTBILDNINGSSTYRELSEN WERA webb-rapporteringstjänsten. Gymnasieutbildning, yrkesutbildning och yrkeshögskoleutbildning

Fax E-post. 6 Naturbruk och miljöområdet. 5 Teknik och kommunikation. 7 Social-, hälso- och idrottsområdet

STUDERANDE, examensinriktad utbildning

E-post. Naturbruk och miljöområdet. Teknik och kommunikation. Social-, hälso- och idrottsområdet

KRAV PÅ DE STUDERANDES HÄLSOTILLSTÅND I YRKES- OCH SPECIALYRKESEXAMINA. Föreskrift 28/011/2015

KRAV PÅ HYGIENKOMPETENS HOS PERSONER SOM ARBETAR I LIVSMEDELSLOKALER. 1. Baskunskaper i mikrobiologi och förorening av livsmedel (kontaminering)

Lag om ändring och temporär ändring av yrkeshögskolelagen. 3 Yrkeshögskolornas självstyrelse och medlemmar

Fax E-post. 7 Social-, hälso- och idrottsområdet. 6 Naturbruk och miljöområdet. 5 Teknik och kommunikation

Arbetslivs- och framtidsorienterad yrkesutbildning i Finland

ÅLANDS FÖRFATTNINGSSAMLING

SPECIALYRKESEXAMEN FÖR MATMÄSTARE 2014

REKOMMENDATION FÖR ANTAGNINGSGRUNDER 2013

FINLANDS FÖRFATTNINGSSAMLING

UTBILDNINGSANORDNARENS MÖJLIGHETER ATT INGRIPA VID OLÄMPLIGHET FÖR STUDIER

Avbrott i utbildningen år 2011

Studerande i utbildning som förbereder för fristående yrkesprov och personer som avlagt fristående yrkesprov kalenderåret anvisningar

Avlagda examina på gymnasialstadie- och högre nivå på Åland år

UTBILDNINGSSTYRELSENS UPPSKATTNINGAR GÄLLANDE NYBÖRJARE I UTBILDNING SAMT ANTALET STUDERANDE OCH ANTALET LÄROANSTALTER HÖSTEN 2009

Placering efter utbildning 2012

BASUPPGIFTER/Grundläggande yrkesutbildning Beräkning av statsandelar för driftskostnaderna Antal studerande Telefonnummer.

YRKESHÖGSKOLOR ALLMÄNT. IFYLLNADSANVISNING 1(14) Anmälan av driftskostnader, inkomster och prestationer år 2013

EXAMENSINRIKTAD VUXENUTBILDNING OCH UTBILDNING SOM LEDER TILL HÖGRE YRKESHÖGSKOLEEXAMEN

REKOMMENDATION FÖR ANTAGNINGSGRUNDER VÅREN 2014

Husets energianvändning

Protokoll fört vid pleniföredragning Lagberedningen Lag 2

Placering efter utbildning 2011

PROPOSITIONENS HUVUDSAKLIGA INNEHÅLL

Kompetensbaserad utbildningrevidering av grunderna för yrkesinriktade grundexamina och övriga föreskrifter. Helena Öhman undervisningsråd

Hur spana trender och signaler om framtiden? Utbildningsstyrelsen

EXAMINA ENLIGT 13 1 MOM. I LAGEN OM YRKESINRIKTAD VUXENUTBILDNING. Yrkesexamen för specialhandledare av barn och ungdom

Våga Visa kultur- och musikskolor

Göteborgsdelegationens frågor på kongressen 15

ANTAGNINGSGRUNDER FÖR SOCIAL-, HÄLSO- OCH IDROTTSOMRÅDET 2013

Här får du en kort beskrivning av vad det nya utbildningssystemet innebär för dig som studerar vid Göteborgs universitet. OBS! Extra viktigt för dig

2 UPPBYGGNADEN AV YRKESEXAMEN FÖR SKÖTSEL AV OCH OMSORG OM PRODUKTIONSDJUR

Uppgifter talmönster & följder

lastbils- och bussförare

Sjuksköterskors specialistutbildning - vilket slags examen?

UTMÄRKT VERKSTAD OCH LAGERLOKAL CA KVM - SÄTRA-SKYLTLÄGE VID...

FÖRESKRIFT 22/011/2007. Grunder för fristående examen

Personen har tagits in för observation på sjukhus / Läkare som tagit in personen för observation, namn och tjänsteställning:

BILAGA 1 BESLUTSMODELL Utbildningsanordnarens namn. Näradress (PB, om sådan finns) Postnummer och postanstalt. dag.månad.xxxx.

Utbildningsnämnden. Verksamhetsplan

Studieinfo.fi Informations- och utbildningsdag för ansvariga användare inom vuxenutbildning

Bilaga 1 psek LOVISA STAD ANVISNING OM ETT RÖKFRITT LOVISA

Framtidens järnväg formas idag!

Perspektiv Helsingborg

VASA KYRKLIGA SAMFÄLLIGHETS VERKSAMHETSSTRATEGI FRAM TILL 2020

Kompetensområdet för KUNDBETJÄNING OCH INFORMATIONSHANTERING

Läroplan för den undervisning som förbereder för den grundläggande utbildningen på svenska i Esbo

Utbildningsstyrelsen Edita Prima Oy. Helsingfors ISBN (häft.) ISBN (pdf)

Delårsrapport 1 januari - 30 september 2011

För att kunna möta de behov som finns i befolkningen på ett effektivt sätt behöver vården förändras så mycket att man kan tala om ett paradigmskifte.

Vad är det frågan om En kort beskrivning av tjänsten. Den elektroniska jobbsökningen sker i följande steg:

Näringslivsstrategi för Nynäshamns kommun

REKOMMENDATION OM YRKESHÖGSKOLORNAS ANTAGNINGSGRUNDER

Strategi EU-kontor Skåne Nordost

YRKESEXAMEN FÖR MJÖLKFÖRÄDLARE 2010

Hanken utexaminerade år Hanken Svenska handelshögskolan / Hanken School of Economics

Västsvenska Handelskammaren

FÖRESKRIFT 12/011/2006. Grunder för fristående examen

TEM 2014 Ekonomiska och sysselsättningsmässiga effekter av turismen i Sorsele kommun Inklusive åren 2001, 2011 och 2013

YRKESEXAMEN FÖR BIODLARE EXAMENSGRUNDER Föreskrift 39/011/2015

Personal- och arbetsgivarutskottet

Kalibreringsrapport. Utländska doktorander

Kvinnor utexaminerades snabbare från högskolor än män

Omvärldsfakta. Illavarslande utveckling. Antal varsel per 1000 sysselsatta - september-november 2011

KARTLÄGGNING AV KOMMUNALA YRKESUTBILDNINGAR FÖR VUXNA OCH YRKESHÖGSKOLAN

ÖVERGÅNGSBESTÄMMELSER FÖR LAGEN OM YRKESUTBILDNING (531/2017) OCH TILLHÖRANDE FÖRORDNING

PROPOSITIONENS HUVUDSAKLIGA INNEHÅLL

Uppdragsplan för näringslivskontoret

Kvalificerad yrkesutbildning/yrkeshögskoleutbildning

Välja yrke (SOU 2015:97)

Fjärrvärmepriser 2011

Tabell 1. Lärare efter utbildningsnivå, kön och medelålder 2011

Tillväxtperspektiv på Ålands ekonomi Bjarne Lindström

Identifiera dina kompetenser

32. Av kommunerna anordnad social- och hälsovård

Ungdomar, gymnasieskolan och jobb - Varberg 1 feb. Medlemsföretaget Lindbäcks Bygg i Piteå

HÖRSELSKADADE EXAMINANDER

Identifiera dina kompetenser

Riktlinje. Riktlinje för internationellt arbete. Diarienummer: KS 2010/232. Beslutad av kommunstyrelsen den 7 juni 2010

Bilaga 3 persontrafik

Kommittédirektiv. En förbättrad varumärkesrätt inom EU. Dir. 2015:53. Beslut vid regeringssammanträde den 7 maj 2015

Långsiktigt programutbud vid Tyresö gymnasium från och med läsåret 2016/17

ÄRENDEN SOM SKALL BEHANDLAS

LESSEBO KOMMUN SAMMANTRÄDESPROTOKOLL Sida

Anteckna namnet på den person som fyller i blanketten och hans/hennes telefonnummer och e post adress med tanke på eventuella senare förfrågningar.

Verksamhetsplan för Samordningsförbundet i Trelleborg 2013

NYBYGGNAD AV HÖGÅSSKOLAN KNIVSTA

Storuman Protokoll fört vid Gränslösa Guider. 1 Mötets öppnande. Håkan hälsar alla välkomna och förklarar mötet öppnat.

norrstyrelsen Vision och mål för trafik i Region Norrland Ett förslag från Norrstyrelsens arbetsgrupp för trafik

Utbildning, lärande och forskning

Objektbeskrivning för Trafiknämnden, Storstockholms lokaltrafik AB och Waxholms Ångfartygs AB

TILLSTÅND ATT ORDNA UTBILDNING FÖR GRUNDLÄGGANDE YRKES- KOMPETENS FÖR LASTBILS- OCH BUSSFÖRARE

Proaktivt forum för Elmätare. Från elmätare till energiserviceenhet, din ingång till smarta nät, en branschrekommendation

Transkript:

1 BLANKETT 2. Yrkesanknutna förutsättningar och behovet av utbilning Det officiella namnet Kommunerna, i vilka utbilning arrangeras Förhansifylls för en grunläggane yrkesutbilningens el Utbilningsarrangören fyller i för en yrkesinriktae tilläggsutbilningens el. De kommuner listas som har utbilningsverksamhet av ett permanent slag. Utbilningskvantiteten enligt tillstånet att orna utbilning (förhansifylls) Maximala antalet stuerane inom en grunläggane yrkesutbilningen i läroanstaltsform Antalet stueraneläsår på en lägsta nivån inom en yrkesinriktae tilläggsutbilningen I läroanstaltsform Den minimala mängen läroavtal inom en yrkesinriktae tilläggsutbilningen

2 Utbilningsutbuet och ess förhållane till behovet Tabell 1. De utbilningsvolymer som utbilningsarrangören har t och planerat: mängen stuerane (stuerane som berättigar till statsanel). Grunläggane yrkesutbilning på läroanstaltsnivå. Som en el av reformen inom yrkesutbilningen presenteras förslag också gällane et sätt som examen avläggs på. Möjligt är att i takt me att en nya lagstiftningen träer i kraft 18 så går et inte längre att skilja på utbilning som ornas som grunläggane yrkesutbilning och på utbilning som förbereer för friståene examina. Tabellen nean har ts enligt gällane lagstiftning. Antal stuerane upps kattn ing mål mål mål mål 13 14 15 16 17 18 19 Hanleane utbilningar x) Hanleane utbilning för grunläggane yrkesutbilning (VALMA) Utbilning som hanleer för arbete och ett självstänigt liv (TELMA) Utbilning som leer till/förbereer för utbilning Utbilning som arrangeras som grunläggane yrkesutbilning och som leer till yrkesexamen på grunläggane nivå (f.. läroplansbasera utbilning) et humanistiska och peagogiska områet et samhällsvetenskapliga, företagsekonomiska och aministrativa områet et naturvetenskapliga områet naturbruk och miljöområet social-, hälso- och irottsområet turism-, kosthålls- och ekonomibranschen Grunläggane yrkesutbilning som förbereer för friståene examen et humanistiska och peagogiska områet et samhällsvetenskapliga, företagsekonomiska och aministrativa områet et naturvetenskapliga områet naturbruk och miljöområet social-, hälso- och irottsområet turism, kosthålls- och ekonomibranschen Totalt

3 x) I en hanleane utbilningen me början fr.o.m. 1.8.15 bara stueranemängerna inom Valma/Telma -utbilningen Tabell 2. De utbilningsvolymer som utbilningsarrangören har t och planerat: stueranearbetsår (som berättigar till statsanel), Yrkesinrikta tilläggsutbilning i läroanstaltsform, förbereane utbilning för yrkes- och specialyrkesexamen och en övriga yrkesinriktae tilläggsutbilningen S.k. yra branscher placeras i klasser enligt resp. ursprunglig bransch Stueranearbetsår et humanistiska och peagogiska områet et samhällsvetenskapliga, företagsekonomiska och aministrativa områet et naturvetenskapliga områet naturbruk och miljöområet social-, hälso- och irottsområet turism-, kosthålls- och ekonomibranschen Övrig yrkesinrikta tilläggsutbilning (inte examensbunen) upps kattn ing mål mål mål mål 13 14 15 16 17 18 19 Totalt Tabell 3. De utbilningsvolymer som utbilningsarrangören har t och planerat: årliga läroavtal (läroavtalsstuerane som berättigar till statsanel). Läroavtalsutbilningen, et årliga antalet läroavtal. Det kan vara svårt att på ett tillfresställane sätt beskriva läroavtalsutbilningens sektorvisa volymer för åren 17-. Utbilningsarrangörerna ombes änå lägga fram en ning också av hur e ar att läroavtalsutbilningen branschmässigt ska riktas in. Årliga läroavtal Yrkesinrikta grunutbilning et humanistiska och peagogiska områet et samhällsvetenskapliga, företagsekonomiska och aministrativa områet et naturvetenskapliga områet naturbruk och miljöområet social-, hälso- och irottsområet turism-, kosthålls- och ekonomibranschen Totalt upps kattn ing mål mål mål mål 13 14 15 16 17 18 19

4 Yrkesinrikta tilläggsutbilning et humanistiska och peagogiska områet et samhällsvetenskapliga, företagsekonomiska och aministrativa områet et naturvetenskapliga områet naturbruk och miljöområet social-, hälso- och irottsområet turism-, kosthålls- och ekonomibranschen Totalt Tabell 4. Utbilningsarrangörens a och planerae utbilningsvolymer: yrkesinriktae specialläroanstalter, stueranelektioner Stueranelektioner (inkl. lektioner på istans) ning mål mål mål mål 13 14 15 16 17 18 19 et humanistiska och peagogiska områet et samhällsvetenskapliga, företagsekonomiska och aministrativa områet et naturvetenskapliga områet naturbruk och miljöområet social-, hälso- och irottsområet turism-, kosthålls- och ekonomibranschen Totalt, av vilka unervisning på istans Tabell 5. Det a och planerae antalet stueranemänger hos utbilningsarrangören. Faktiska stuerane. Här antecknas antalet enskila stuerane Antal stuerane Utbilning som berättigar till statsanel Hanleane utbilning för grunläggane yrkesutbilning (VALMA) x) Utbilning som hanleer för arbete och ett självstänigt liv (TELMA) x) Utbilning som arrangeras som yrkesinrikta grunläggane utbilning och som leer till yrkesexamen på grunläggane nivå (f.. läroplansbasera utbilning) i läroanstaltsform ning mål mål mål mål 13 14 15 16 17 18 19 Grunläggane yrkesutbilning som förbereer för friståene examen i läroanstaltsform Utbilning som förbereer för yrkes- och specialyrkesexamen, yrkesinrikta tilläggsutbilning i läroanstaltsform

5 Yrkesinrikta tilläggsutbilning som inte leer till examen, läroanstaltsform Grunläggane yrkesutbilning, läroavtal Utbilning som förbereer för en yrkesoch en specialyrkesexamen, läroavtal Yrkesinrikta tilläggsutbilning som inte leer till en examen, läroavtal Avgiftsbelag serviceverksamhet exkl. arbetskraftsutbilningen Arbetskraftsutbilning, anskaffa av arbetsförvaltningen x) Den hanleane utbilningen omfattar fr.o.m. 1.8.15 bara antalet stuerane inom Valma/Telma-utbilningen. Tabell 6. Verkställigheten och målet för antalet nybörjarstuerane hos utbilningsarrangören, faktiska nybörjare. Här antecknas antalet enskila nybörjare Antalet nybörjare Utbilning som berättigar till statsanel Utbilning som leer till och förbereer för en yrkesexamen på grunläggane nivå Utbilning som förbereer för en yrkesexamen Utbilning som förbereer för en specialyrkesexamen verkst äll verkst äll verkst äll 13 14 15 16 ning mål mål mål mål 17 18 19 Tabell 7. Utbilningsutbuets inriktning på centrala målgrupper inom yrkesutbilningen, antalet stuerane (faktiska stuerane). Grupperna överlappar eventuellt i viss mån varanra. Uppskattningen består av båe en grunläggane yrkesutbilningen och såan utbilning som förbereer för els yrkesexamen, els specialyrkesexamen. Utbilning i läroanstalts- och i läroavtalsform registreras. För tabellens el räcker et me utbilningsarrangörens ning av et som har genomförts och ett framtia mål Antalet stuerane Stuerane som härstammar från en hanleane utbilningen för grunläggane yrkesutbilning (VALMA) och från en grunläggane utbilningens tilläggsutbilning Personer som har avslutat sin grunutbilning samma år Personer som har avlagt stuentexamen samma år Sysselsatta och icke-sysselsatta personer på arbetsmarknaen ning ning ning upps kattni ng mål mål mål mål 13 14 15 16 17 18 19

6 Övriga grupper Hur motsvarar en planerae utbilningsvolymen utbilningsbehoven? - utbuets motsvarighet finns på arrangörens huvusakliga verksamhetsområe - utbuets motsvarighet ansluter sig till ett lansomfattane utbilningsbehov eller ett annat mera områesanknutet behov som är större än verksamhetsområet - egenskaper/speciella kännetecken som ansluter sig till verksamhetsområet och som påverkar utbilningsbehovet Beskrivning av arrangörens verksamhetsié, els visionen inkl. e centrala strategiska linjeragningarna som styr verksamheten, els verksamhetssystemet som arrangören för yrkesutbilning har att fungera inom. Arrangörens planer på verksamhetsanknutna tyngpunktsområen, profileringen jämte essas relation till verksamhetsién, strategianknutna linjeragningar som påverkar systemet och hur man styr verksamheten. - branschvisa tyngpunktsområen - regionala tyngpunktsområen - tyngpunktsområen som ansluter sig till anornarformerna - tyngpunktsområenas och profileringens koppling till e verksamhetsanknutna, strategiska linjeragningarna och till styrningen av verksamheten En beskrivning av prognostiseringen av anornarens utbilnings- och kunskapsbehov

7 Yrkesmässiga förutsättningar Unervisningsresurser Tabell 8. Personalen För varje anornares el tillämpas e efinitioner som från tiigare finns gällane utbilningspersonalen, årsverkena och en huvusakliga inriktningen Personal som på staigvarane basis är engagera i yrkesutbilningen Utbilning som finansieras me statsanel - hela personalens mäng anges som årsverken - av vilken unervisningspersonal i huvusyssla - av vilken övrig personal i huvusyssla 14 15 16 17 18 19 verkstäl l verkstäl l mål mål mål mål mål - hela personalstyrkan anges som antalet personer -- av vilken unervisningspersonal i huvusyssla -- av vilken övrig personal i huvusyssla - behöriga personer av unervisningspersonalen i huvusyssla - behöriga speciallärare av unervisningspersonalen i huvusyssla - övrig unervisningspersonal (timlärare mm.) anges som årsverken övrig unervisningspersonal (antal personer) Antal årsverken, när et gäller avgiftsbelag serviceverksamhet exkl. arbetskraftsutbilningen Antal årsverken i arbetskraftsutbilningen Noggrannare observationer om och beskrivningar gällane personalen Om et i utbilningsanornarens personalplanering ingår observationer som ansluter sig till tabell 8 antecknas e här.

8 Personlig tillämpning En beskrivning av utbilningsanornarens personliga tillämpning av verksamhetsmoellerna och okumenteringen av em En beskrivning av utbilningsanornarens verksamhetsmoell gällane en personliga läroplanen och läroplanens okumentering Läroavtalsutbilningen En beskrivning av hur anornaren har t läroavtalsutbilningsprocessen inkl. uppgifter om utbilningspersonal i huvusyssla Tabell 9. Inlärning i arbete Verkställigheten av kompetenspoängen i inlärning i arbete inom en grunläggane yrkesutbilningen (meeltal) 16 ni ng 17 ni ng 18 ni ng 19 ni ng ni ng Kvalitetslening En beskrivning över anornarens verksamhetssystem och kvalitetsleningssystem samt en kort beömning av eras funktion och utvecklingsbehoven

9 Tabell 10. Lokaliteter, apparater och reskap De lokaliteter som anornaren förfogar över, yrkesutbilningen 15 16 uppsk attning 17 uppska ttning 18 uppska ttning 19 ning uppsk attnin g - egna lokaliteter (m²-ly) - av vilka använs för utbilningen (m²-ly) - hyra lokaliteter (m²-ly) - av vilka använs för utbilningen (m²-ly) - använningsgraen för utrymmen i unervisningsbruk (m²/årsstuerane), grunläggane yrkesutbilning - använningsgraen för utrymmen i unervisningsbruk (m²/stueraneårsverke), yrkesinrikta tilläggsutbilning Tabell 11. Verksamhetsställen Antal verksamhetsställen 15 16 17 uppska ttning 18 uppska ttning 19 ning uppsk attnin g En beskrivning av utvecklingsbehoven gällane lokaliteterna och planerna beträffane em inkl. anslutane titabeller och kostnaer En beskrivning av e fastigheter som staten har överlåtit till anornaren Lokaliteter och reskap En beskrivning av hur väl e lokaliteter, apparater och reskap som anornaren använer lämpar sig för anornarens vision och strategi Investeringar Hur ombesörjer man att e investeringar som pågår eller som man har vetskap om att ska äga rum överensstämmer me utbilningsanornarens strategi?

10 En beskrivning av e investeringar som anornaren planerar jämte e investeringsbehov som anornaren känner till inkl. anslutane titabeller och kostnaskalkyler