Dethär tycker vi är viktigt! De ungas röst Ann Backman

Relevanta dokument
Illustrationer: Hugo Karlsson, Ateljé Inuti Projektledare: Elinor Brunnberg. Mälardalens högskola Text: Kim Talman, Jeanette Åkerström Kördel, Elinor

Antal svarande i kommunen 32 Andel svarande i kommunen, procent 43 Kategorier ångest? Mycket dåligt Totalt Nej. Någorlunda. Mycket gott.

Likabehandling och trygghet 2015

Övning: Dilemmafrågor

Om mig Snabbrapport år 8

Framtidstro bland unga i Linköping

Lyssna, stötta och slå larm!

Sammanställning av ungdomsdialog om psykisk hälsa Hur mår du?

40-årskris helt klart!

Ungdomsenkät Om mig 1

Sveriges ungdomar om framtiden; Från YOLO till oro.

Storyline Familjen Bilgren

Utvärdering 2015 deltagare Voice Camp

KiVa Skola situationskartläggningen 2016 sidan 1/31. KiVa Skola situationskartläggningen 2016 sidan 2/31

Verktyg för Achievers

Barns medverkan i den sociala barnavården hur lyssnar vi till och informerar barn. Lyssna på barnen

PRAO åk 8 vecka 13 och Vecka 14 är Påsklov och eleverna är också lediga annandag Påsk vecka 15!

Enkät till föräldrar och elever i årskurs 3, 5, 8 och Olsboskolan, vt 2015

Sammanställning av enkätundersökning


5. Skill # 2 Inviting Prospects to Understand Your Product or Opportunity. Många posers och amatörer gör dessa fel i början när dom ska bjuda in

Grafisk form: Frida Nilsson Barns och ungdomars rätt på sjukhus

Grafisk form: Frida Nilsson Barns och ungdomars rätt på sjukhus

Case: Kundservice. Vad är det som idag kan kallas service? Madeleine Lindqvist

Gruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg)

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11: Författare: Morten Dürr

Mitt liv som mobbad. Wiveca Wendin

Utvärdering 2015 deltagare Filmkollo

Barns brukarmedverkan i den sociala barnavården - de professionellas roll för barns delaktighet

2. Hur tycker du att stämningen i sjuan i stort har förändrats under året glädje, trygghet, gemenskap och kommunikation?

Finansierad av: Tell-Us

Jag ritar upp en modell på whiteboard-tavlan i terapirummet.

Lärarmaterial BROTT PÅ NÄTET. Vad handlar boken om? Mål och förmågor som tränas: Eleverna tränar på följande förmågor: Författare: Christina Wahldén

Barns och ungdomars informationskanaler kring hälsofrågor

ANONYMA TENTAMINA (FÖRDELAR) ÅSIKTSTORG:

Likabehandlingsplanen = Plan mot kränkande behandling

Resultat från levnadsvaneundersökningen 2004

Inför föreställningen

Utvärdering av föräldrakurs hösten 2013

Innehållsförteckning. Kapitel 1

När livet gör oss illa Mitt i vardagen inträffar händelser som vänder upp och ned på tillvaron!

Från förvaring till förvandling Från förvaring till förvandling

Karriär och förälder. För dig som väntar barn, är föräldraledig eller har barn och arbetar

Jag gör saker som jag är rädd för, saker jag inte kan. TEXT: Marko Gyllenland FOTO: Raimo Gedda. Farmen-Amanda: Jag har gått Igenom så mycket!

Vi vill veta vad tycker du om skolan

Resultat från Folkhälsans. amningsenkät 2012

FÖRETAGSAMHET LÖNAR SIG ALLTID

Föräldraenkät gällande verksamheten på fritidsklubben Vängåvan vt-14

Lotusmamma.se Senast uppdaterad

Utskrift av inspelat samtal hos Arbetsförmedlingen

Manus: Tredje bildspelet handlar om kroppen och rörelse. Alla vet säkert att det är bra för våra kroppar att få röra på sig.

Så får du bättre. självkänsla. Experter Frågor och svar Intervjuer Steg för steg-guider Praktiska tips SIDOR

Vad roligt att ni har valt att bjuda varandra på den här timmen.

Idrottens föreningslära GRUND

Hur upplevde eleverna sin Prao?

Elevenkät år

Barnets rättigheter. Barnkonventionen

Jag har läst kandidatprogrammet i globala studier vid Göteborgs universitet, och en kompletterande kurs i Latinamerikakunskap.

HANDLINGSPLAN AMT Arbete mot mobbning och annan kränkande behandling vid Bodals skola F-9

LUPP-undersökning hösten 2008

Övning 1: Vad är självkänsla?

Ungdomsenkät Om mig 1

Elevernas trygghetsplan

KARTLÄGGNING INFÖR OCH UNDER INDIVIDPLAN

Definition av indikatorer i Barn-ULF 2013

NATURVETENSKAP FÖR LIVET?

Valet 2010 på facebook!

5 vanliga misstag som chefer gör

Anhörigstöd. - så här fungerar det hos oss!

Ett livsviktigt arbete

VAD TYCKER DE ÄLDRE OM ÄLDREOMSORGEN? - SÄRSKILT BOENDE I HÖGANÄS KOMMUN 2013

NATURVETENSKAP FÖR LIVET?

Sammanställning 6 Lärande nätverk samtal som stöd

Fråga, lyssna, var intresserad

Manual för medlemsvärvning

Spindeldiagram. Stockholm / Kista gymnasium / Administration, handel och varuhantering Beställda: 18 Antal svarande: 18 Svarsfrekvens: 100%

RF:s Elevenkät Bakgrundsinformation

Tilla ggsrapport fo r barn och unga

Delad tro delat Ansvar

Sammanställning 3 Lärande nätverk samtal som stöd

Att vilja vara en undulat är naturligtvis ovanligt men inte något farligt.

När jag inte längre är med

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11. Samla eleverna och diskutera följande kring boken: Grupparbete/Helklass

En liten guide till kvinnohälsa

Den smala vägen. Matteus 7:21 Inte alla som säger Herre, Herre till mig ska komma in i himmelriket, utan den som gör min himmelske Fars vilja.

kapitel 4 en annan värld

Lgr 11 Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Vad är det för konstigt träd som har text på bladen? Bok, förstås! Lasse läslust Ludvig lusläst Namn... Klass...

SafeSelfie.se. (Chattlogg hämtad från polisförhör)

Om mig 2015 Snabbrapport år 8 Ektorpsskolan

Bo år slutar Fsk.Södra

2. Mitt namn är... och jag ringer för att vi har fått in en intresseanmälan av dig om att arbeta hemifrån, stämmer det?

Familj och arbetsliv på 2000-talet. Till dig som är med för första gången

1En engagerad förälder är positivt. 1 Skriftliga omdömen. 2 En framåtsyftande planering

Självkänsla. Här beskriver jag skillnaden på några begrepp som ofta blandas ihop.

Thomas i Elvsted Kap 3.

Första dagboken: ATT HANTERA EN TSUNAMI. Onsdag 19 januari

Vad handlar boken om? Vem passar boken för? Mål från Lgr 11: ring mig Lärarmaterial. Författare: Thomas Halling

Kapitel 2 Kapitel 3 Brevet Nyckeln

Har du funderat något på ditt möte...

Transkript:

Dethär tycker vi är viktigt! De ungas röst Ann Backman

En ungdomsgrupp i Österbotten Deltagare: 3 ungdomar, ålder: 15, 17 och 18 år. En ungdom var gruppansvarig och samlade ihop gruppen. Deltagarna fick vara anonyma. Ett diskussionsunderlag fungerade som röd tråd i arbetet. Gruppdiskussionen bandades in, ett val av gruppen. DelSams projektarbetare har arbetat med det inbandande materialet. Erfarenheter från grundskolan och andra stadiet.

Huvudteman Vägledning Ekonomi Påverkan Internet Framtiden

Om du utgår från ditt liv som ungdom i din omgivning har du möjligheter att: 1. hitta vänner? Genom skola och hobbyn. 2. bli behandlad respektfullt? Jo. 3. syssla med saker som intresserar dig? Lätt att gå med men utbudet begränsat. 4. hållas psykiskt och fysiskt i skick? Finns goda möjligheter till träning, handlar om egna viljan. 5. få hjälp och stöd? Från skolan får man enkelt stöd t.ex. specialstöd, kurator finns men den litar man inte på, svårt på mindre ort att t.ex. gå till läkare. Man kan fråga föräldrarna, beroende på vad det gäller. 6. fördjupa dig i saker som intresserar dig? På Internet hittar man allt och kan lära sig på egen hand 7. bo på det sättet du önskar? Svår fråga, som hoppades över.

8. känna dig trygg på det området du bor? Man känner sig trygg på hemorten men mera osäker i stadsmiljö. 9. bli älskad och omhändertagen? Ja, av föräldrar. 10. påverka den gemensamma närmiljön? I hemmiljö går det bra att påverka, men svårare inom kommunen. Man får ha åsikt men den tas inte på allvar. 11. vara dig själv? På mindre orter finns en viss social kontroll. Man anpassar sig, klädseln spelar roll. Man får i stort sätt vara sig själv men inte leva fullt ut. 12. röra dig fritt utan att behöva oroa dig för våld eller trakasserier? Ja. 13. inrikta dig på en bransch som intresserar dig (utbildning/jobb)? Finns bra med utbildningar inom närområdet, mycket att välja på. Angånde jobb så vet man inte.

Vägledning och kunskap Unga har möjlighet att utveckla sig själv, prova på olika saker samt uttrycka sig själv, sina preferenser och starka sidor på fritiden, i skolan, på jobbet och ute i samhället. Finns möjlighet att utveckla sig. Man får överlag tillräckligt med vägledning från skolan. Man önskar lite mer engagemang. Också på andra stadiet önskar man stöd, t.ex. en diskussion med studiehandledare om vad man skall göra sen efter examen. Speciellt när man går sista året på utbildningen. Studiehandledare, kompisar och föräldrar hjälper. Ger olika alternativ, berättar om skolor och studieinriktningar. Studiebesök, träffa studeranden, mässor är speciellt viktigt. Egna intresse viktigt och avgörande.

Vägledning Studievägledningen: Personliga samtal viktiga. Kuratorstjänster: Kuratorn behöver vara någon man litar på och en som intresserar sig för en. Upplevelsen var inte den, vilket gjorde att man inte kontaktade den fast man kanske ibland skulle ha velat. Kändes som att tystnadsplikten inte hälldes. Ungdomsverkstäder och uppsökande ungdomsarbete okända koncept.

Avsluta meningen: Att hitta rätt studieinriktning betyder Att vara nöjd med sitt val Att man slipper in dit man vill Att man söker dit vart man vill Att man gillar det som man gör Att man trivs Det är viktigt att beslutsfattare över ungdomstjänster känner till att ungdomar Känner till mer om hur ungdomar tänker Och att alla kanske inte, typ vill spela fotboll Att man tar i beaktande olika personligheter

I framtiden önskar jag Att jag ska ha ett arbete som jag trivs med Att man är lycklig Att man hittar en karl Utav mitt framtida arbetsliv önskar jag Att man är nöjd med sitt arbete Att mina kollegor är snäll, eller att man trivs med dem man arbetar med. Det är viktigt!

Pengar, avsluta meningen: Detta tycker jag beslutsfattare borde känna till om ungdomars hantering av pengar Att man inte alltjämt tänker på att pengarna skall räcka till till en massa andra saker utan man köper det man just vill ha Istället kan vi spara till nåt stort Att vi inte har så mycket pengar Att vi kanske inte har koll på ekonomin och allt vad som hör dit Jag tycker i alla fall att det är svårt att hålla koll på

Jag upplever min ekonomi Jag personligen upplever att jag har koll på min ekonomi och att den är bra Vad ska jag säga min ekonomi är i bottnen jag vill inte säga att jag är pank, jag har inget sommararbete eller så men jag känner att jag klarar mig bra, jag är bara 15 år Jag har arbeta och tjäna mina pengar och därför kan jag köp vissa saker som hon till exempel inte kan eller gör. Jag tycker min ekonomi är helt okej. Men nog vill jag ibland köp extra kläder eller fara ut och äta pizza eller nåt Men så kanske man inte kan det

Jag tycker att det är lätt/svårt att hantera min ekonomi därför att Jag personligen tycker att det är lätt, för jag bor ännu hemma med mina föräldrar så jag behöver inte tänk så jättemycket egentligen Typ samma sak Jag tycker att det är medel alltså jag får ju bostadsstöd och studiestöd så det blir ju nog lite enklare med det så men det sku vara kul att få nåt deltidsarbete som på nå café eller så men säkert skulle alla vilja ha lite extra ibland just om det kommer en större sak att betal så typ mopokort så kul att ha lite pengar

Mående och stöd Vissa saker är svåra, mycket hets på utseende och kroppsform på social media Man ska vara på ett visst sätt och se ut på ett speciellt sätt för att bli accepterad blir populär, cool Det finns även på mindre orter och överallt. Svårt att gå till gym, rädd att göra fel Om du inte skulle må bra och upplever att du skulle behöva mera stöd i din vardag, vet du vart du kan vända dig? Direkt till kompisar, för vi förstår varandra bra och hjälper varandra. Inte till kurator. Mamma och pappa beroende på vad det är.

Vilket sätt skulle kännas naturligt att söka stöd? Telefontjänst, chat, facebook, mailkontakt, träffar, annat? Inte facebook då ser de vem du är Känner till Bris i Sverige, dit man får ringa om olika problem och chat. Bättre att vara anonym med vissa saker, skulle definitivt ringa eller chatta bara för att prata om man är lessen eller om vad som helst. Ingen press med att vara anonym och ingen dömer en. Man vill inte kanske träffa och prata med någon. Hellre telefon eller email.

Påverkan http://svenska.yle.fi/artikel/2015/12/01/kunskap-i-finlandsjalvfortroende-i-sverige Elevkåren Bra att det finns Påverkar inte så mycket Hittar på evenemang Bristen på pengar hindrar påverkan (exempelvis införskaffningar) I skolan: Man får drömma men vågar inte säga sin åsikt. I Sverige tror man mer på sig själv och kan allt. Man får inte vara för bra eller tro för mycket om dig själv (i Finland). Men bra om man får vara med och bestämma om vissa saker. Men man får ju inte bestämma i undervisningen, kan och får ge förslag men behöver ta mer i beaktande.

Påverkan Hur kan du tänka dig att påverka genom: Delta i namninsamling Talkoarbete Ge pengar till en insamling Gå med i en politisk grupp Gå med i en grupp som arbetar för en sak som ligger dig varmt om hjärtat (t.ex. intresseförening) Bojkotta/stöda produkter Skriva en insändare i en tidning Skriva/starta en blogg Ta kontakt med en politiker, beslutsfattare Starta en grupp på socialmedia (t.ex. facebook) Annat, vad?

Nya ungdomslagen En ny ungdomslag är under arbete på ungdoms- och kulturministeriet. I den nya lagen föreslår man att unga skall komma mer till tals, t.ex. att kommunerna bör fråga och lyssna på unga i ärenden som gäller dem. (Genom ungdomsfullmäktige eller genom att ställa frågor på nätet.) Ungdomarna tycker att det låter bra att få vara med och påverka. I grundskolan får eleverna blanketter som handlar om skolmaten varje år men inget förändras fast man påpekar sådant som inte är bra. Inte fick man påverka nåt i grundskolan, inte i undervisning eller så. Det ser ut så men det blir inte till nåt. I andra stadier är det annorlunda. Där har man möjlighet att påverka och tas med i planeringen, undervisningen är flexibel. Exempelvis nya utrymmen ökar flexibiliteten. I undervisningen t.ex. i jumpa, fick man välja vad vill ni göra nästa gång.

Internet som sätt att påverka ex. Decibel Sidan är bekant men Decibels sida Påverka! är inte bekant. Genom Decibel får man jättemycket tips och svar på olika frågor. Bara att skicka in så svara de. Bra att man får vara anonym. Jag skickade in en fråga i högstadiet. Känns som en möjlighet att ställa frågor, alla har varit på sidan. Kan man ringa och prata med någon? Det skulle vara bra.

Internet som sätt att påverka Vet du vad medborgarinitiativ är? De unga kände inte till det. På vilket sätt kan du tänka dig att använda Internet som ett sätt att få din röst hörd? Blogg, Facebook, social media har makt*.

Jag skulle vilja påverka: Samhälle Vet inte vad det skulle vara. Känns politiskt, kan inte med sånt. Börjar tänka på uteliggare, vill att man ska bygga hus så att de har någonstans att bo. Diskussion kring Vad är ett samhälle? Orten man bor på, Finland eller Europa? Framtid Kan påverka sin framtid. Beror på vad man gör med sitt liv. Man måsta ta tag i saker själv för att komma dit man vill. Om man vet det så är det ganska enkelt. Relationer Man kanske kan ha panikångst för att träffa folk eller har svårt att umgås med andra. På en mindre ort känner alla alla. I större orter skulle man gärna fara och träffa någon för man känner ingen om man börjar bo på nytt ställe. Familj Nä allt är bra

Mina förväntningar just nu Social- och hälsovård Att få hjälp, snabbt hjälp, om det är akut (sjukvård) FPA Att man ska få ekonomiskt stöd, att de betalar stödet och håller det vad de lovar Är pengar åt alla Att man söker de bidrag man kan få Om man bor hemma är studiestödet inte bra, känns lågt, jag tycker att man borde ha råd att betala sin bussbiljett, månadsbiljett, räcker inte ens till det. Om man bor självständig är det bra.

Mina förväntningar just nu Arbetskraftsbyrån Lite oklart vad det är för, men för arbetslösa och man kan söka jobb. Att de hjälper en att få jobb, vad som helst. Elev- och studentvården Att man får hjälp Önskar bättre tillgång till tjänsterna, att personalen är oftare på plats. Betjäning på sitt modersmål, gäller alla hjälp- och stödinsatser. Speciellt sjukhus. Man står över att söka hjälp om man inte får prata sitt modersmål (om ej akut), har hänt att man gått bort. Gäller alla tjänster i samhället.

Framtiden Hur hittar jag vägen Om det gäller studier så måste man börja med nåt som man tycker om, som man är intresserad av. Utgå ifrån sig själv och sin vilja. Man kan fråga tips av t.ex. kompisar. Man måste känna efter vad man vill. Hur vet jag vad som passar mig Alla har något intresse eller tycker om att göra nåt. Börja därifrån. Höra vad andra tycker ifall det är nåt som man själv inte tänkt på. T.ex. du var ju så bra på det där, då kan man utgå ifrån det. För det mest känner man efter själv.

Framtiden Vem hjälpte/hjälper mig Kompisar, skolan, föräldrar, Föreställningar om studier och arbete Man vill har ett jobb som man trivs med som inte är tråkigt. Folk som man trivs med.

Tankar om framtiden Studier Drömmar och förhoppningar Rädslor och oro Familj Arbete Hur komma vidare Fritid

Studier: En vet vart den ska söka efter grundskolan, en annan är snart klar med sin examen men vet inte vad den ska göra sen. Vidarestudier? En tredje är mitt i studierna på andra stadiet. Man hoppas att man klara studierna. Rädslor och oro Att man inte klarar skolan, eller får nåt jobb Att allt går helt fel Kanske att flytta ut och så, spännande Komma till nya ställen Familj Hoppas att man har det i framtiden Hitta en karl

Fritid Blir viktigt när man kommer ut i arbetslivet, att man inte bara är i jobb jämt, inte får vila Att man har kompisar att umgås med Hur komma vidare Bara börja om, ifall man behöver nystart Arbete Arbete man trivs med, lycklig med det Man kanske inte får det jobbet man önskar sig, man börjar någonstans och sen kommer vidare Att man lyckas

Reflektioner Fördel med att ha gruppen att arbeta självständigt: De unga fick själv styra arbete. De unga fick känna ansvar för resultatet och hur det skulle presenteras. En utomstående (professionell) styrde inte samtalet. Nackdel med att ha gruppen att arbeta självständigt Inbandningen gjorde gruppmedlemmarna väldigt medvetna om vad de sade. Oklara frågor kunde inte förklaras i stunden.

Feedback på arbetsmetoden Metoden fungerade bra. Det var många frågor och i slutet blev det lite tungt Skulle kunna tänka sig att göra om det Är intresserade att ställa upp igen för projektet ifall det finns behov.