Deltagarens rapporteringsblankett KA1 Mobilitet bland studerande och nyutexaminerade vid yrkesläroanstalter Call 2015



Relevanta dokument
Deltagarens rapporteringsblankett KA1 Mobilitet bland lärare och personal vid yrkesläroanstalter Call 2015

Deltagarens rapporteringsblankett - KA1 - Mobilitet bland studerande och nyutexaminerade vid yrkesläroanstalter - Call 2016

Deltagarens rapporteringsblankett - Call KA1 - Mobilitet bland studerande och nyutexaminerande vid yrkesläroanstalter

Deltagarens rapporteringsblankett - KA1 - Mobilitet bland lärare och personal vid yrkesläroanstalter

+ + ANSÖKAN OM UPPEHÅLLSTILLSTÅND PÅ GRUND AV AU PAIR-STÄLLNING

Guide till handledare

Ansökan till Komvux (grundläggande, gymnasiala kurser)

Case Id: cefd d-8e8f-77477d5269e3

Valideringsansökan. Identifiering och erkännande av tidigare förvärvad kompetens. September 2009

Ansökan om legitimation för lärare och förskollärare - för dig med utländsk examen från ett EU- eller EES-land samt Schweiz

ZA4893. Country Specific Questionnaire Sweden

Ansökan om legitimation för lärare och förskollärare - för dig som tagit examen utanför EU och EES

Kartläggning inför validering. Namn:...

UTVÄRDERING AV DET INTERNATIONELLA STUDENTBYTET VID ÅBO AKADEMI

Frågor i anmälan till handledarutbildningen för matematiklärare

+ + ANSÖKAN OM UPPEHÅLLSTILLSTÅND FÖR VÅRDNADSHAVARE BARNET I FINLAND

SAFE WORK. Instruktioner till personal - för dig som arbetar på ett entreprenadföretag

Lotusmamma.se Senast uppdaterad

Komma igång med Eventor

Du som har har tv-mottagare ska betala radio- och tv-avgift

Världen finns nära dig

Erasmus+ för allmänbildande och vuxeutbildning KA1. Startutbildning för godkända mobilitetsprojekt den

Brukarundersökning 2010 Särvux

Att överbrygga den digitala klyftan

+ + A. UPPGIFTER SOM PÅVERKAR IDENTITETEN OCH MEDBORGARSKAPSSTATUSEN KAN_1_190614PP +

Enkät om köandet i SKB

Vad är det frågan om En kort beskrivning av tjänsten. Den elektroniska jobbsökningen sker i följande steg:

Anvisningar till stipendiegivare. Hur ska beviljade stipendier anmälas till LPA?

Grundtvig och Comenius Fortbildning samt Grundtvig Besök och utbyten. Sara Norlund, handläggare Christina Erenvidh, Regional nätverkare

Internationalisering och jag

Sammanställning av studerandeprocessundersökning GR, hösten 2010

Kandipalaute - Kandidatrespons 2013

13. Vad tycker du om samarbete och enskilt arbete på kurserna när det gäller laborationer?

Bättre överblick, ännu bättre vård. Sammanhållen journalföring. Nya möjligheter för vården att få ta del av dina uppgifter.

Gruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg)

Fyll i nedanstående formulär fullständigt som möjligt och skicka det till:

sommarjobb i botkyrka Guide för dig som ska sommarjobba

Kursutvärdering Ämne: SO Lärare: Esa Seppälä/Cecilia Enoksson Läsåret Klass: SPR2

Webbansökan. Steg för steg. 1 Klicka på Ansök till komvux. För att göra din ansökan gå in på

För sökande: Vanliga frågor om e-tjänsten 4/2011

Bättre överblick, ännu bättre vård.

Introduktionsmöte/registrering vid institutionen

+ + Denna anmälningsblankett är avsedd för dig som är en tidigare finsk medborgare och som har förlorat ditt finska medborgarskap.

Lathund. Skolverkets behörighetssystem för e-tjänster. Rollen huvudman

Bidrag till bostadsanpassning

Strömbackaskolan läsåret Handlingsplan mot droger

Pengar, tid och ett gott liv 2015

Antal svarande i kommunen 32 Andel svarande i kommunen, procent 43 Kategorier ångest? Mycket dåligt Totalt Nej. Någorlunda. Mycket gott.

APU UTOMLANDS: Erfarenheter och kontakter för livet

Bilder på framsidan: Vuxenliv 2 ute på årstidsspaning, arbete med Ipad och laborativ matematik

PRAO åk 8 vecka 13 och Vecka 14 är Påsklov och eleverna är också lediga annandag Påsk vecka 15!

LÄRVUX. VARFÖR? Du vill lära dig nya saker som du har nytta av på ditt jobb på din fritid

3 veckor Heltid (eller motsvarande arbetsutbud).

Ansökan nr 2 om statsbidrag för Komvux, bidragsåret 2016.

Vanliga frågor och svar om Förskollärarutbildningen med inslag av validering utannonsering till höstterminen 2016

Använd den här blanketten för att anmäla att en utbildningsanordnare brister i arbetet med så kallade aktiva åtgärder.

Utbildning för hållbar utveckling

MEDBORGARSKAPSANMÄLAN; EN UTLÄNNING FÖDD UTOMLANDS UTOM ÄKTENSKAP MED EN FADER SOM VAR FINSK MEDBORGARE VID UTLÄNNINGENS FÖDELSE

MOTTAGNING AV LÄRARASSISTENT

Informationsmöte för utresande utbytesstudenter VT16

MOBBNINGSENKÄT. XXX-skolan

Undersökning av skolor: IKT och utbildning MANUAL FÖR SKOLSAMORDNARE

Höstsalong /9-12/11

Välkommen till Särvux i Sala

Hemtjänsten Svarsfrekvens 77 av 130 utdelade = 60 %

LUPP-undersökning hösten 2008

Internationell studentmobilitet vid högskolorna Sammanfattning.

Patientenkät. Det här formuläret avser Din situation vid utskrivning och uppföljning efter rehabiliteringen

+ + BLANKETTBILAGA TILL ANSÖKAN OM MEDBORGARSKAP FÖR ETT ÅRIGT BARN SOM ÄR MEDSÖKANDE

Särskilt boende i Hofors kommun

Verksamhetsförlagd utbildning

Kursutvärderingsformulär

SAMNORDISK UNDERSÖKNING OM BARNENS RÄTT ATT DELTA 2009/2010 UNICEF SVERIGE

Enkät rörande boende för äldre i Krokoms Kommun

Kvinnors rättigheter. på lättläst svenska. Sveriges Kvinnolobby

Vad tycker du om sfi?

Innehållsförteckning

Att vilja vara en undulat är naturligtvis ovanligt men inte något farligt.

Identifiera dina kompetenser

Kursdokument Regional kurs Kursnamn: Döva barn och barn med hörselnedsättning lära att läsa och skriva under de tidiga åren Termin: Höstterminen 2015

ANSÖKAN OM VALIDERING INOM LÄRARLYFTET VT15

Linköpings Universitet

Frågeformulär om nyetablerade förhållanden

UTVÄRDERING. Sammanställning av utvärderingsresultat. Historia /2015 S2ab. Utvärdering Hi2 2014/15" 1

1 ATT TÄNKA PÅ FÖRE AVFÄRDEN 2 2 ATT ANLÄNDA TILL KØBENHAVN OCH CBS 2 3 PRAKTISKA RÅD 3 8 VARFÖR SKALL DU ÅKA TILL KÖPENHAMN? 6

OLE_PH Ansökan ska fyllas i noggrant och undertecknas. Avsaknad av uppgifter kan förlänga behandlingstiden och leda till avslag.

Instruktioner för ifyllandet av examensansökan på Teknisk fysik

FINSKA, MODERSMÅLSINRIKTAD A-LÄROKURS I ÅRSKURS 7 9 Läroämnets uppdrag Språk är en förutsättning för lärande och tänkande. Språket är närvarande i

Identifiera dina kompetenser

Undersökning "Unga vuxna"

ELEVHJÄLP. Diskussion s. 2 Åsikter s. 3. Källkritik s. 11. Fördelar och nackdelar s. 4. Samarbete s. 10. Slutsatser s. 9. Konsekvenser s.

Utvecklingsplan för inriktning Grundläggande färdigheter

FAQ PDF-fakturor. Innehållsförteckning

Avser Utgåva: Datum Sida: Primula Extern del PA (17) Dokumentbeskrivning : HANDBOK. Handbok PRIMULA. Primula Handbok för Vårdgivare

E-post detektiver. sök volontärer för att uppdatera medlemsregistret med aktuella e-postadresser

EUROPEISKA KOMMISSIONEN

Innehållsförteckning. Manual WebCT

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Ramar och kriterier. Minor Field Studies

FÄRDTJÄNSTEN I KLIPPANS KOMMUN

Transkript:

Deltagarens rapporteringsblankett KA1 Mobilitet bland studerande och nyutexaminerade vid yrkesläroanstalter Call 2015 Punkter som markerats med asterisk (*) är obligatoriska. 1 Deltagarrapportens syfte Den här deltagarrapporten ger viktig information om din utlandsperiod. Din respons är till nytta för såväl framtida deltagare och läroanstalter som utvecklingen av programmet Erasmus+. Vi tackar dig för ditt samarbete då du fyller i frågeformuläret. Alla personuppgifter som nämns i denna rapport behandlas enligt Europaparlamentets och rådets förordning (EG) nr 45/2001 av den 18 december 2000. Förordningen gäller skydd för enskilda då gemenskapsinstitutionerna och gemenskapsorganen behandlar personuppgifter och om den fria rörligheten för sådana uppgifter. Den ifyllda rapporten står till förfogande för de organisationer som koordinerar projektet, deras nationella byråer samt Europeiska kommissionen. Mer information finns i en särskild dataskyddsbeskrivning Specific Privacy Statement (http://ec.europa.eu/dgs/education_culture/calls/dpo_en.htm). 2 Deltagarens personuppgifter och allmän information *2.1 Förnamn och efternamn Se mer information om användningen av personuppgifter under "Publicering av uppgifter och e-postadress samt behörigheter" i slutet av blanketten. *2.2 E-postadress där man kan kontakta mig framöver Se mer information om användningen av personuppgifter under "Publicering av uppgifter och e-postadress samt behörigheter" i slutet av blanketten. *2.3 Var studerade du under din utlandsperiod? o I läroavtalsutbildning o På yrkesläroanstalt på andra stadiet (yrkesinriktade grundexamina) o I yrkesinriktad tilläggsutbildning (yrkesexamen och specialyrkesexamen) o Annan *2.4 Om du valde alternativet "annan", berätta närmare *2.5 Vilket studieår var det då du deltog i utlandsperioden? o Första o Andra o Tredje o Fjärde *2.6 Utgjorde utlandsperioden en obligatorisk del av din studieplan? o Angår inte min situation 1

*2.7 Är det här den första gången då du fick stöd (stipendium) från programmet Erasmus+ eller det föregående Programmet för livslångt lärande (2007-2013)? *2.8 Vilka var de huvudsakliga orsakerna till dina studier/din inlärning i arbetet i utlandet? o Önskan att förbättra mina yrkesfärdigheter/min yrkeskompetens o Möjligheten att bo utomlands o Möjligheten att lära mig ett främmande språk eller att förbättra mina språkkunskaper o Möjligheten att möta nya människor o Möjligheten att utveckla mina personliga färdigheter, t.ex. flexibiliteten o Önskan att förbättra mina möjligheter att få arbete i Finland o Önskan att förbättra mina möjligheter att få arbete i utlandet o Möjligheten att uppleva olika sätt att lära sig nytt o Möjligheten att genomföra en del av studierna/inlärningen i arbetet på ett främmande språk o Längden på studieperioden/perioden för inlärning i arbetet passade mig o Kvaliteten på den mottagande organisationen o Kurserna som erbjöds utomlands/den erbjudna inlärningen i arbetet motsvarade väl de studiekrav som min läroanstalt kräver g fick hjälp med att skaffa inkvartering 3 Kvaliteten på studierna/inlärningen i arbetet *3.1 Den mottagande organisationen var o En yrkesläroanstalt o Ett företag o Både en yrkesläroanstalt och ett företag 3.2 Hur skulle du bedöma kvaliteten på inlärningen och undervisningen i den mottagande organisationen? Mycket bra/bra/medelnivå/dålig/mycket dålig/gäller inte min situation *Kvaliteten på utbildningens innehåll *Kvaliteten på undervisningsmetoderna *3.3 Fick du kunskaper, färdigheter, kompetens eller professionell erfarenhet som du inte skulle ha kunnat få i den avsändande organisationen? 3.4 Hur skulle du bedöma kvaliteten på det stöd som den avsändande och mottagande organisationen gav? annan åsikt/gäller inte min situation *Jag fick hjälp med att hitta en lämplig mottagande organisation *Den mottagande organisationen svarade mot mina behov *Jag visste exakt vad man förväntade att jag skulle göra och lära mig under min utlandsperiod *Utlandsperioden var tillräckligt lång för att uppnå inlärningsmålen *Uppgifterna motsvarade mina studie- och inlärningsmål *Jag hade tillgång till nödvändiga och lämpliga verktyg och utrustning *Jag visste vem som var min handledare och vem som bedömer min inlärning i arbetet *Den avsändande organisationen hjälpte mig under min utlandsperiod 2

4 Intyg och formellt erkännande *4.1 Ingicks man med dig före utlandsperioden ett inlärningsavtal*, där inlärningsresultaten definierades? * Obs. "Inlärningsavtalet"(Learning Agreement) är ett bindande avtal mellan studeranden samt den avsändande och mottagande organisationen. I avtalet definieras tydligt vad studeranden ska lära sig under utlandsperioden och hur den erhållna kompetensen erkänns. *4.2 Ändrades ditt inlärningsavtal under utlandsperioden? *4.3 Varför ändrades avtalet? g förlängde min utlandsperiod o Den utbildning/inlärning i arbetet som jag ursprungligen valde erbjöds inte eller utbildningen/inlärningen i arbetet erbjöds på ett annat språk än vad som angavs i planen g bestämde mig för att ändra utbildningen/inlärningen i arbete som planerats ursprungligen o Den mottagande organisationen förutsatte vissa ändringar o Annan orsak 4.4 Om du valde alternativet "annan orsak", berätta närmare *4.5 Erkändes* de inlärningsresultat du fick under utlandsperioden? *Obs. Med "erkänna" avses att den avsändande läroanstalten i enlighet med inlärningsavtalet erkände alla de inlärningsresultat/kompetenspoäng du avlade under utlandsperioden som en del av dina studier, utan extra kurser eller prov. *4.6 Hur? o Med ECVET-kompetenspoäng o Med Europass o Intyg av deltagande från den mottagande instansen o Erkännande på nationell nivå o Erkännande på regional nivå o Erkännande i den avsändande läroanstalten o Arbetsintyg o Ett annat intyg *4.7 Behövde du delta i prov som ordnades av den avsändande organisationen efter din utlandsperiod för att dina inlärningsresultat skulle erkännas? 5 Färdigheter i främmande språk och språkstöd *5.1 Vilket språk använde du huvudsakligen under din utlandsperiod? *5.2 Tycker du att dina färdigheter i detta språk förbättrades under din utlandsvistelse? 3

o o Nej, jag hade redan goda språkkunskaper Nej *5.3 Utnyttjade du möjligheten till språkträning i detta språk? *5.4 Hurdan språkträning fick du? o Språkträning inom programmet Erasmus+ på nätet (Online Linguistic Support) o Språkkurs/-utbildning som erbjöds av den avsändande organisationen o Språkkurs/-utbildning som erbjöds av den mottagande organisationen o Språkkurs/-utbildning som erbjöds av både den avsändande och mottagande organisationen o Finansiellt stöd för studier på egen hand (DVD, böcker eller liknande) o Annan *5.5 Hur länge fick du allt som allt språkträning? o mindre än en vecka o 1-3 veckor o 3 veckor-2 månader o 2-6 månader o över 6 månader *5.6 Hur många timmar fick du språkträning? o mindre än 10 timmar o 10-30 timmar o 30-50 timmar o över 50 timmar *5.7 Varför fick du ingen språkträning? g bad inte om det g behövde ingen träning eftersom mina kunskaper i det främmande språket var tillräckligt goda g hade inte tid o Den avsändande/mottagande organisationen erbjöd ingen träning o Annan orsak 5.8 Berätta hur pass nöjd du är med den språkträning som Europeiska kommissionen erbjuder på nätet (Online Linguistic Support) i följande frågor: Mycket nöjd/ganska nöjd/varken nöjd eller missnöjd/ganska missnöjd/mycket missnöjd *Tillgång till nättjänsten (teknisk funktion) *Hur lättanvänd är bedömningen av språkfärdigheter (language assessment) *Hur lättanvänd är språkkursen (language course) *Språkkursens svårighetsnivå *Hur svarade språkkursen mot mina personliga behov *Kvaliteten på respons som jag fick av kursanordnaren *5.9 Fick du bättre språkfärdigheter när du var utomlands i andra än det språk som du huvudsakligen använde? I vilka språk? *5.10 Språk 1 *5.11 Språk 2 4

6 Personlig utveckling 6.1 Efter att ha deltagit i utlandsperioden är jag nu bättre på att... annan åsikt *Tänka logiskt och dra slutsatser (analytiska färdigheter) *Hitta lösningar i svåra eller utmanande situationer (problemlösningsförmåga) *Planera och genomföra självständigt min egen inlärning *Uttrycka mig kreativt *Använda internet, sociala medier och datorer t.ex. i studierna, arbetet och på fritiden *Kommunicera och uttrycka mig på mitt modersmål *Utveckla idéer och förverkliga dem *Uppskatta olika kulturer *Göra grupparbete *Planera och organisera uppgifter och funktioner 6.2 Efter att ha deltagit i utlandsperioden... annan åsikt *Jag har mer självförtroende och tro på mina förmågor *Jag känner till bättre mina starka och svaga sidor *Jag kan anpassa mig bättre till nya situationer och agera i dem *Jag kan tänka på och analysera information mer kritiskt än tidigare *Jag är mer tolerant i förhållande till andra människors värderingar och beteende *Jag är mer öppen och nyfiken inför nya utmaningar *Jag ska vara aktivare både socialt och politiskt i min gemenskap *Jag är mer intresserad av aktuella händelser i världen *Jag är bättre på att fatta beslut *Jag är bättre på att samarbeta med människor som kommer från olika bakgrunder och kulturer *Jag är mer intresserad än tidigare av europeiska teman *Jag känner mig mer europeisk *Jag har mer kunskap om sådana samhälleliga och politiska begrepp såsom demokrati, rättvisa, jämlikhet, medborgarskap, medborgerliga rättigheter *Mina yrkesfärdigheter och -kompetens utvecklades 7 Framtida utbildnings- och arbetsutsikter 7.1 Tack vare min utlandserfarenhet: annan åsikt *Jag tror att jag nu har bättre möjligheter att få ett nytt eller ett bättre arbete *Nu har jag en tydligare uppfattning om mina önskemål och mål som gäller min karriär *Jag tror att jag nu har bättre möjligheter att få en praktik- eller arbetsplats i Finland *Det är enklare för mig att ta emot uppgifter med större ansvar 7.2 Hur påverkade utlandsperioden min syn på arbete i framtiden? annan åsikt *Jag kan lätt tänka mig att jag i något skede kan arbeta utomlands 5

*Jag kan lätt tänka mig att jag i framtiden kan arbeta i det land där jag tillbringade min *Erasmus+ -utlandsperiod *Jag skulle vilja arbeta i internationella uppgifter 8 Praktiska arrangemang 8.1 Hur nöjd var du med den hjälp du fick med att ordna visum? Mycket nöjd/ganska nöjd/varken nöjd eller missnöjd/ganska missnöjd/mycket missnöjd/frågan gäller inte mig *Hjälp från den avsändande organisationen *Hjälp från den mottagande organisationen 8.2 Hur nöjd var du med den hjälp du fick med ordna försäkring? Mycket nöjd/ganska nöjd/varken nöjd eller missnöjd/ganska missnöjd/mycket missnöjd *Hjälp från den avsändande organisationen *Hjälp från den mottagande organisationen *8.3 Var den avsändande organisationens urvalsmetod inför utlandsperioden rättvis och öppen? g vet inte *8.4 Behandlade den mottagande organisationen alla jämlikt under utlandsperioden? g vet inte 8.5 Hur bedömer du att du anpassade dig? Mycket bra/bra/medelnivå/dålig/mycket dålig/gäller inte min situation *Till vardagen i den mottagande organisationen *Bland de lokala studerandena *Bland de övriga utländska studerandena *8.6 Hur nöjd var du med den handledning och det stöd du fick av den mottagande organisationen? o Mycket nöjd o Ganska nöjd o Varken nöjd eller missnöjd o Ganska missnöjd o Mycket missnöjd *8.7 Hur nöjd var du med hur den mottagande organisationen behandlade eventuella frågor, överklaganden eller problem som kom upp under utlandsperioden? o Mycket nöjd o Ganska nöjd o Varken nöjd eller missnöjd o Ganska missnöjd o Mycket missnöjd *8.8 Om du svarade "nej", "mycket svag" eller "mycket missnöjd" på någon av frågorna i detta avsnitt, berätta varför. 6

9 Inkvartering och förhållanden 9.1 Hur nöjd är du med inkvarterings- och researrangemangen? Mycket nöjd/ganska nöjd/varken nöjd eller missnöjd/ganska missnöjd/mycket missnöjd *Hjälp att hitta bostad som erbjöds av den mottagande organisationen *Bostad *Researrangemang 9.2 Hur bedömer du den mottagande organisationens utrustningsnivå? Mycket bra/bra/medelnivå/dålig/mycket dålig/gäller inte min situation *Arbetsförhållanden *Klassrum *Studierum *Bibliotek *Tillgång till datorer *Möjlighet att använda internet och e-post *Lunchrestaurang/café 10 Kostnader *10.1 Beviljades du stipendium från programmet Erasmus+? *10.2 Vad är beloppet på Erasmus+ -stipendiet som anges i ditt stipendieavtal? euro *10.3 Fick du betalningarna i tid (enligt de datum som definieras i avtalet)? *10.4 Hade du andra finansieringskällor? *10.5 Från vilken annan källa/andra källor fick du finansiering? o Statligt och/eller regionalt stipendium/stipendier o Stipendium av den avsändande organisationen o Deltidsarbete under utlandsvistelsen o Statligt eller regionalt lån o Privat stipendium/privata stipendier o Privat lån o Familjen o Egna besparingar o Bidrag av den mottagande organisationen o Övriga källor *10.6 Beloppet på statligt och/eller regionalt stipendium/stipendier? euro 7

*10.7 Uppskatta de totala kostnaderna för din utlandsperiod euro *10.8 Uppskatta i vilken omfattning Erasmus+ -stipendiet täckte de totala kostnaderna för din utlandsperiod? o 0-25 % o 26-50 % o 51-75 % o 76-100 % *10.9 Överfördes en del av ditt Erasmus+ -stipendium till en annan organisation, så att den skulle kunna sköta dina rese-/inkvarterings-/levnadskostnader? g vet inte *10.10 Förklarades detta tydligt i ditt avtal? *10.11 Vet du hur mycket resan till destinationslandet kostade tur och retur? *10.12 Hur mycket (ungefär) kostade resan till destinationslandet tur och retur? euro 11 Slutsatser, personlig respons och rekommendationer 11.1 Om du vill kan du skriva extra information, observationer, respons och rekommendationer som kan vara till nytta för andra mobilitetsprojekt samt den nationella programkontor CIMO eller Europeiska kommissionen. 12 Publicering av uppgifter och e-postadress samt behörigheter *12.1 Jag godkänner att denna rapport (eller delar av den) kan publiceras eller ges ut för offentlig läsning. o o o Ja, med mitt eget namn och min e-postadress Ja, men anonymt (varken namn eller e-postadress) Nej *12.2 Jag godkänner, att man kan senare kontakta mig per e-post i anslutning till fortsatta utredningar som gäller innehållet i denna slutrapport eller programmet Erasmus+ eller EU-ärenden. 8