KURSKOMPENDIUM ARABISKA MED INRIKTNING MOT MELLANÖSTERN- OCH NORDAFRIKASTUDIER V

KURSKOMPENDIUM ARABISKA MED INRIKTNING MOT MELLANÖSTERN- OCH NORDAFRIKASTUDIER V Grundnivå, 30HP HÖSTTERMINEN 2014

Innehållsförteckning: Kontaktuppgifter Kursplan Litteraturlista Kursöversikt Information om delkurserna med lektionsplanering: - Textläsning IV, 7,5hp - Arabistik, 7,5hp - MENAs politik och ekonomi, 15hp (valbar delkurs) - Rapport, 15hp (valbar delkurs) - Fältstudie, 15hp (valbar delkurs) - Praktik, 15hp (valbar delkurs) Viktig Information om tentamen och regelverk (OBS det är viktigt att du läser detta!)

KONTAKTUPPGIFTER

ADRESS: Mellanösternstudier Institutionen för Orientaliska språk Stockholms Universitet Kräftriket 1 106 91 Stockholm hemsida: www.orient.su.se/mena e-post: mes@orient.su.se STUDENTEXPEDITIONEN: Besöksadress: Kräftriket 4a Tel: 08/16 10 35 Fax: 08/16 88 10 Telefon- och mottagningstider: Måndag: 10-12 Tisdag: 13-15 Onsdag: 13-14, 17-18 Torsdag: 13-14 Fredag: 13-14 (Öppnar för terminen 18 augusti) PERSONAL PÅ AVDELNINGEN: Professor: Elie Wardini tel: 16 23 23 elie.wardini@orient.su.se Lektor: Astrid Ottosson al-bitar tel: 08/16 15 31 astrid.ottosson_al-bitar@orient.su.se Biträdande lektor: Tania al Saadi tel: 08/16 20 41 tania.al.saadi@orient.su.se DOKTORANDER Paul Katsivelis paul.katsivelis@orient.su.se Hanna Kritz tel: 08/16 27 22 hanna.kritz@orient.su.se Amanda Walldoff tel: 08/16 43 58 amanda.walldoff@orient.su.se TIMLÄRARE David Söderström (arabiska) dsod2@yahoo.se ÖVRIGA ADRESSER Stockholms Universitet tel. 16 20 00 www.su.se Stockholms universitets studentkår tel: 15 41 00 www.sus.su.se Stockholms universitets bibliotek www.sub.su.se Studentrådet för Orientaliska språk www.sus.su.se/osis Mitt Universitet www.mitt.su.se Mondo www.mondo.su.se Studierektor/Studievägledare: Martin Säfström tel: 16 29 43 martin.safstrom@orient.su.se Amanuens/Studievägledare: Erik Sundblad tel: 16 22 01 erik.sundblad@orient.su.se Studieadministratör/Schemaläggare: Emma Lindhagen tel: 16 11 45 emma.lindhagen@orient.su.se

KURSPLAN

Kursplan för kurs på grundnivå Arabiska med inriktning mot Mellanöstern- och Nordafrikastudier V Arabic with Middle Eastern and North African Studies V 30 Högskolepoäng 30 ECTS credits Kurskod: ABAG05 Gäller från: HT 2014 Fastställd: 2013-03-20 Ändrad: 2014-02-12 Institution Institutionen för orientaliska språk Huvudområde: Fördjupning: Mellanösterns språk och kulturer G2F - Grundnivå, har minst 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav Beslut Kursplanen är fastställd av Humanistiska fakultetsnämnden 2013-03-20 och är senast reviderad 2014-02-12. Förkunskapskrav och andra villkor för tillträde till kursen Arabiska med inriktning mot Mellanöstern- och Nordafrikastudier IV, 30hp. Kursens uppläggning Provkod Benämning Högskolepoäng AB03 Textläsning IV 7.5 AB12 Arabistik 7.5 AB07 Rapport 15 AB08 Praktik 15 AB09 Fälttstudie 15 AB13 Mellanöstern- och Nordafrikas politik och ekonomi 15 Kursens innehåll Kursen innehåller femte terminens studier i arabiska med inriktning på Mellanöstern- och Nordafrikastudier. Inom denna kurs får studenten möjlighet att fördjupa sina kunskaper i arabiska genom att läsa och analysera moderna och klassiska texter på arabiska. Undervisning kommer även att ges i arabisk litteratur och grundläggande litteraturvetenskaplig teori och metod, samt i det akademiska studiet av det arabiska språket, men särskilt fokus på lingvistik. En delkurs är valbar. Studenten kan välja mellan: - Mellanöstern och Nordafrikas politik och ekonomi, 15hp - Rapport, 15hp - Praktik, 15hp - Fältstudie, 15hp Sidan 1/5

Val av delkurs sker i samråd med kursansvarig. Kursen består av följande delkurser: - Textläsning IV, 7.5hp: Inom denna delkurs ska studenten lära sig att läsa och analysera såväl modern skönlitterär text på modern standardarabiska som texter på klassisk arabiska. Delkursen kommer att behandla arabisk litteratur utifrån ett specifikt tema och kommer att ge kunskap om utvalda texters författare, genre och kontext. Undervisning kommer även att ges i grundläggande litteraturvetenskaplig teori och metod. - Arabistik, 7.5hp Delkursen behandlar det akademiska studiet av det arabiska språket, men fokus på lingvistik. Inom delkursen kommer följande ämnen att beröras: diglossi, sociolingvistik, lexikografi and dialektologi. Valbara delkurser: - Mellanöstern- och Nordafrikas politik och ekonomi, 15hp: Delkursen behandlar centrala politiska och ekonomiska strukturer i Mellanöstern och Nordafrika, med fokus på hur möjligheterna ser ut för politisk och ekonomisk utveckling i regionen. - Rapport, 15hp: Inom denna delkurs skall studenten skriva en självständig rapport om ett ämne som behandlar Sverige i Mellanöstern & Nordafrika eller Mellanöstern & Nordafrika i Sverige. Rapporten skall vara ett fiktivt beställningsjobb från en aktör utanför det akademiska, såsom en statlig myndighet, ett företag i näringslivet eller en NGO. Syftet med delkursen är att ge övning i att skriva arbetslivsorienterade rapporter för en icke-akademisk publik, men med bibehållna krav på vetenskaplighet. Undervisning kommer att ges i hur man skriver en dylik rapport. - Praktik, 15hp: I denna delkurs får studenten möjlighet att omsätta sina kunskaper från tidigare studier i praktiskt arbete. Praktiken ska omfatta minst 10 veckors heltidsarbete (eller motsvarande) och ska vara förlagd till ett land i Mellanöstern- och Nordafrikaregionen, alternativt till en organisation vars arbete är relevant för Mellanösterns språk och kulturer som ämne. Eventuell praktik skall vara relevant för utbildningen och godkännas av kursansvarig på förhand. Praktikplats anordnas av studenten själv. Institutionen tillhandahåller inga praktikplatser. En preliminär praktikplan ska upprättas mellan handledaren på praktikplatsen och studenten i början av praktikperioden. På praktikplatsen skall det finnas en handledare godkänd av kursansvarig. - Fältstudie, 15hp: Studenter, för vilkas examensarbete det är relevant att utföra en fältstudie, har möjlighet att göra det inom ramen för denna delkurs. Fältstudien skall ske i ett land i Mellanöstern & Nordafrika och skall uppgå till minst 10 veckor. Fältstudien skall vara relaterad till studentens examensarbete. Inom ramen för delkursen kommer studenten att få undervisning i hur en fältstudie ska gå till och kommer att få hjälp med att förhålla sig till vetenskaplig litteratur kring teori och metod relevant för fältstudien. Ämnet för fältstudien ska på förhand godkännas av kursansvarig. En plan för fältarbetet ska upprättas mellan institutionen och studenten. Förväntade studieresultat Efter genomgången kurs skall studenten kunna: Sidan 2/5

För delkursen Textläsning IV, 7.5hp: * Självständigt läsa, förstå och översätta moderna och klassiska arabiska texter till svenska/engelska och visa förmåga att analysera dessa inom ett avgränsat problemområde, inbegripet att redogöra för teman och diskurser i texten och hur dessa kan belysas utifrån befintlig teori. * Visa kunskap om författare, genre och kontext för utvalda moderna och klassiska arabiska texter. För delkursen Arabistik, 7.5hp: * Visa kunskap om centrala teman inom dagens forskning om det arabiska språket, inbegripet diglossi, sociolingvistik, lexikografi and dialektologi. Beroende på delkursval förväntas studenten även uppfylla studieresultaten för en av följande delkurser: För delkursen Mellanöstern- och Nordafrikas politik och ekonomi, 15hp: * Visa kunskap om de olika typer av regimer och statsstrukturer som finns i Mellanöstern och Nordafrika samt för civilsamhällets roll i regionen i stora drag. * Redogöra för centrala teorier om demokratisering och utifrån dessa analysera några av de hinder och möjligheter för demokrati som finns i Mellanöstern och Nordafrika. * Visa kunskap om de ekonomiska förutsättningar som kännetecknar regionens politiska ekonomi, samt i stora drag redogöra för några av de utvecklingsstrategier som har tillämpats i regionen och utifrån detta analysera några av de hinder och möjligheter för ekonomisk reform som finns i Mellanöstern och Nordafrika. * Visa insikt om den nära sammanflätade relationen mellan ekonomisk och politisk utveckling i regionen. * Reflektera över olika samhällsvetenskapliga perspektiv, med särskilt fokus på aktörsbaserade, strukturella och institutionella förklaringsmodeller och hur dessa kan inverka på vår förståelse av regionen. För delkursen Rapport, 15hp: * Fullgöra en självständig studie och redovisa denna i en rapport och i denna visa förmåga att, på ett vetenskapligt och kritiskt sätt, samla in och bearbeta material inom ett avgränsat och arbetslivsorienterat problemområde. * Visa förmåga att rapportera en studie på ett arbetslivsorienterat sätt, inbegripet att förmedla resultat på ett lättförståeligt och tydligt sätt. För delkursen Praktik, 15hp: * Omsätta kunskaper från sina tidigare studier i praktiskt handlett arbete, inbegripet att visa förmåga på att samla in och analysera information på ett professionellt och kritiskt sätt och att kommunicera detta muntligt och skriftligt, enligt de normer som gäller på praktikplatsen. * Visa förmåga att reflektera över och analyserar sina erfarenheter från praktiken och hur de förhåller sig till tidigare förvärvade kunskaper inom ämnesområdet; Mellanösterns språk och kulturer. För delkursen Fältstudie, 15hp: * Självständigt och på ett vetenskapligt sätt samla in empiri, relevant för kandidatuppsatsen, i fält. * Visa på kunskap om relevant teori och metod för insamling av empiri i fält. * Visa förmåga att reflektera över sin egen roll i insamling av data. * Visa kunskap om och förmåga att reflektera över forskningsetiska normer relevanta för en fältstudie. Undervisning Undervisningen består av föreläsningar och seminarier. Följande delkurser har ett annat upplägg på undervisningen. För delkursen Rapport, 15hp, gäller följande: Utöver undervisning i form av föreläsningar och seminarier kommer studenten att tilldelas en handledare. Studenten och handledaren för löpande samtal omfattande minst 3 timmar. Sidan 3/5

För delkursen Praktik, 15hp, gäller följande: Praktiken är en utbildningsplats. Under praktikperioden ingår studenten i arbetsplatsens organisation och genomför relevanta uppgifter. Undervisning sker i form av handledning på praktikplatsen genom att studenten och handledaren för löpande samtal omfattande minst en timma/vecka om studentens arbete. För delkursen Fältstudie, 15hp, gäller följande: Undervisningen består av handledning. Studenten kommer att ha en handledare i Sverige och en handledare i fält. Studenten och handledarna för löpande samtal omfattande minst en timma/vecka om studentens arbete. Innan fältstudien inleds kommer studenten att få undervisning i hur en fältstudie ska gå till och kommer att få hjälp med att förhålla sig till vetenskaplig litteratur kring teori och metod relevant för fältstudien. Kursansvarig kommer att hålla i denna undervisning genom lärarledda seminarier och individuell handledning. För delkursen Praktik, 15 hp, är följande obligatoriska inslag: Intyg på fullgjord praktik där där de arbetsuppgifter som studenten huvudsakligen har utfört och studentens närvaro framgår och en skriftlig rapport på ca. 10 sidor där studenten självständigt och kritiskt reflekterar över sina arbetsuppgifter och hur de förhåller sig till tidigare förvärvade kunskaper inom ämnesområdet; Mellanösterns språk och kulturer. För delkursen Fältstudie, 15hp, är följande obligatoriska moment: Intyg från handledaren, i fält, på fullgjord fältstudie och en skriftlig rapport i vilken studenten reflekterar över och analyserar sina erfarenheter från fältstudien. För mer detaljerad information hänvisas till kursbeskrivningen. Kunskapskontroll och examination a. Kursen examineras genom skriftliga inlämningsuppgifter. För följande delkurser gäller avvikande examination: För delkursen Rapport, 15hp, gäller följande: Delkursen examineras genom en skriftlig rapport. För delkursen Praktik, 15hp, gäller följande: Delkursen examineras genom att den studerande sammanställer sina erfarenheter i en skriftlig praktikrapport Handledaren på praktikplatsen ska vidare lämna in ett skriftligt intyg där de arbetsuppgifter som studenten huvudsakligen har utfört, och studentens närvaro, framgår. För delkursen Fältstudie, 15hp, gäller följande: Delkursen examineras genom en skriftlig rapport där studenten reflekterar över och analyserar sina erfarenheter från fältstudien. Handledaren i fält, ska vidare lämna in ett skriftligt intyg där det framgår att studenten fullföljt fältstudien. För mer detaljerad information hänvisas till kursbeskrivningen. b. Betygssättning sker enligt en målrelaterad sjugradig betygsskala: A = Utmärkt, B = Mycket bra, C = Bra, D = Tillfredsställande, E = Tillräckligt, Fx = Otillräckligt, F = Helt otillräckligt. Delkurserna Praktik, 15hp, och Fältstudie, 15hp, bedöms enligt en tvågradig betygsskala, U/G. c. De skriftliga betygskriterierna meddelas studenterna vid kursstart. d. För att få slutbetyg på hela kursen krävs lägst betyget E på samtliga delkurser med sjugradig Sidan 4/5

betygsskala, samt G på kurser med tvågradig betygsskala. Bokstavsbetygen A-E omvandlas till siffrorna 5-1 och sammanräknas till ett medelbetyg där man också väger in det antal poäng som respektive delkurs utgör av hela kursens poängantal. Betyget på hela kursen sätts således genom ett viktat genomsnitt av delkurserna. Gängse avrundningsregler tillämpas. Delkurser med den tvågradiga betygsskalan räknas inte med i medelvärdet. På samtliga delkurser med den målrelaterad sjugradig betygsskalan gäller att studenter som lämnar in tentamen senare än vid ordinarie inlämning endast kan erhålla betyg C-F. e. För varje kurstillfälle ska minst två examinationstillfällen finnas under aktuell termin. Minst ett examinationstillfälle ska dessutom erbjudas den termin eller det år som kurstillfälle saknas. Studerande som fått betyget Fx eller F (eller U på prov där tvågradig betygsskala tillämpas) på prov två gånger i rad av en och samma examinator har rätt att få annan examinator utsedd vid nästkommande prov, om inte särskilda skäl talar emot det. Framställan om detta ska göras till institutionsstyrelsen. Studerande som fått lägst betyget E på prov får inte genomgå förnyat prov för högre betyg. f. Möjlighet till komplettering av betyg Fx upp till godkänt betyg ges inte på denna kurs. Övergångsbestämmelser När kursplanen är upphävd har studenten rätt att examineras en gång per termin enligt föreliggande kursplan under en avvecklingsperiod på tre terminer. Begränsningar Kursen får inte tillgodoräknas i examen samtidigt med sådan inom eller utom landet genomgången och godkänd kurs, vars innehåll helt eller delvis överensstämmer med innehållet i kursen. Kurslitteratur För aktuell kurslitteratur hänvisas till ämnets webbsida på www.orient.su.se/mena Aktuell litteraturlista finns tillgänglig senast en månad före kursstart. Sidan 5/5

LITTERATURLISTA

ABAG05, ARABISKA MED INRIKTNING MOT MELLANÖSTERN- & NORDAFRIKASTUDIER V, 30HP, HT 2014 LITTERATURLISTA Textläsning IV, 7.5hp Moderna texter: Textkompendium med följande innehåll (finns att köpa på studentexpeditionen): Ḥanān al-šayḫ (Lebanon), Ḥikayat Zahra (1980), s. 7-30. Ġāda al-sammān (Syria), al-dānūb al-ramādī (coll. Raḥīl al-marāfiʾ al-qadīma) (1973), s.6-38. Ibtihāl Sālim (Egypt), al-bayāda (coll.yawm ʿādī ğiddan (2007), s.5-10. Moderna texter: Artikelkompendium med följande innehåll (finns att köpa på studentexpeditionen): Culler, J. (2000). Literary Theory: A Very Short Introduction. Oxford: Oxford University Press. S. 121-132. Fludernik, Monika. (2009), An Introduction to Narratology. London: Routledge. S. 98-104 Benstock, S, Ferriss, S. & Woods, S. (2002). A Handbook of Literary Feminisms. Oxford: Oxford University Press. S. 153-178. Awwad, H. A. (1983). Arab Causes in the Fiction of Ghādah al-sammān. Québec: Èditions Naaman de Sherbrooke. S.75-94. Cooke, Miriam, «Arab Women Arab Wars» in Cultural Critique, No.29 (Winter 1994-1995), University of Minnesota Press. S.5-29. Fayad, Mona. (1995). Reinscribing Identity: Nation and Identity in Arab Women Writing. in College Literature, Vol. 22, No. 1, Third World Women's Inscriptions (Feb., 1995), West Chester, West Chester University. S.147-160. Ghandour, Sabah. (2002). Hanan al-shaykh s Hikayat Zahra: A Counter Narrative and a Counter-History. In Majaj, L.S., Sunderman, P.W. & Saliba, T. (eds). Intersections. Syracuse,: Syracuse University Press. S. 231-249. Stephan, Rita. (2006). Arab Women Writing Their Sexuality in Hawwa, No. 2-3, Brill, Leiden, S. 159-180.

Allen, Roger. (1995). The Arabic Novel: A Historical and Critical Introduction. Syracuse: Syracuse University Press. S. 231-244. Klassiska texter: Textkompendium med följande innehåll (finns att köpa på studentexpeditionen): Surat Yousuf 12 (v.1-57) i Brünnow-Fischer, Chrestomathy of Classical Arabic Prose Literature, 8 th revised edition, Wiesbaden: Harrasowitz Verlag, 2008, ISBN: 978-3-447-05801-8, sid. 132-138. al-khansā, i Arberry, A.J. Arabic Poetry. A Primer for Students, Cambridge: Cambridge University Press, 1965, sid. 38-39. Dhikr Khadīja i Ibn Sa d, Kitāb al-ṭabaqāt al-kabīr. Al-Juz al- āshir: Fī al-nisā, Kairo, 2001, sid. 15-19. Akhbār Maḥbūba i Abū al-faraj al-isfahānī, Kitāb al-aghānī, vol. 22, Beirut: Dār al-thaqāfa, 1960, sid. 201, 203-205. Ibn al-jawzī, Aḥkām al-nisā, s. 29-30, 16-17. nedladdad från: al-hakawati.net/arabic/civilizations/ 42.pdf Klassiska texter: Artikelkompendium med följande innehåll (finns att köpa på studentexpeditionen): Gabrieli, F. al-khansa i Encyclopedia of Islam, Second Edition. Edited by: P. Bearman, Th. Bianquis, C.E. Bosworth, E. Van Donzel and W.P. Heinrichs, Brill, 2011, Brill Online. Günther Sebastian, Abū l-faraj al-iṣfahānī i Encyclopedia of Islam Three,. Edited by: P. Bearman, Th. Bianquis, C.E. Bosworth, E. Van Donzel and W.P. Heinrichs, Brill, 2011, Brill Online. Hammond, Marlé, Historical Introduction, Beyond Elegy. Classical Arabic Women s Poetry in Context, Oxford: Oxford University Press, 2010, s. 1-20 Malti-Douglas, Fedwa, The Anecdotal Woman i Woman s Body, Woman s Word. Gender and Discourse in Arabo-Islamic Writing, Princeton, New Jersey: Princeton University Press, 1991, s. 29-53. Merguerian, G.K. & Najmabadi, A., Yusuf and Zulaykha: Whose best story?, International Journal for Middle Eastern Stories, vol.29, 1997, s. 485-508. Pellat, Ch., kayna i Encyclopedia of Islam, Second Edition. Edited by: P. Bearman, Th. Bianquis, C.E. Bosworth, E. Van Donzel and W.P. Heinrichs, Brill, 2011, Brill Online. Stowasser, Barbara Freyer, The Chapter of Zulaykha i Women in the Qur an, traditions and interpretation., New York & Oxford: Oxford University Press, 1994, s. 50-56. Young, M.J.L., Arabic biographical writing i Young, M.J.L., Latham J.D och Sejeant, R.B. (eds.) The Cambridge History of Arabic Learning. Religion, learning and science in the Abbasid period, Cambridge University Press, 1990, s. 168-187.

Arabistik, 7.5hp Bassiouney, R., Arabic Sociolinguistics. Edinburgh: Edinburgh University Press: 2009. (320 p.). ISBN: 9780748623747. Fasold, R.W. & J. Connor-Linton (eds.), An Introduction to Language and Linguistics. Cambridge: Cambridge University Press. 2008. (540p.). ISBN: 9780521612357. Studenten ska läsa följande: - Chapter 10 : anguage and Culture. (s. 343-372) - Chapter 11: The Politics of Language. (s. 373-400) - Chapter 12: Writing. (s. 401-432) Kompendium med följande innehåll (finns att köpa på studentexpeditionen): Behnstedt & Woidich, 13 - Dialectology. In The Oxford Handbook of Arabic Linguistics (Oxford Handbooks in Linguistics) Jonathan Owens (ed.) 2013. S. 300-325. Buckwalter & Parkinson, 24 - Modern Lexicography in The Oxford Handbook of Arabic Linguistics (Oxford Handbooks in Linguistics) Jonathan Owens (ed.). 2013. S. 539-560. Daniels, P. 18 - Arabic Writing Systems in The Oxford Handbook of Arabic Linguistics (Oxford Handbooks in Linguistics) Jonathan Owens (ed.). 2013. S. 412-432. Eisele, J.C., Approaching Diglossia: Authorities, Values, and Representations. In Aleya Rouchdy (ed.) Language Contact and Language Conflict in Arabic: Variations on a Sociolinguistic Theme. London: RoutledgeCurzon. 2002. S. 3-23. Eid, M., Language is a Choice: Variation in Egyptian Women s Written Discourse. In Aleya Rouchdy (ed.) Language Contact and Language Conflict in Arabic: Variations on a Sociolinguistic Theme. London: RoutledgeCurzon. 2002. S. 203-232. Ferguson, C., Diglossia ; Word vol. 15. 1959. S. 325-340. Gibson, M., Dialect Levelling in Tunisian Arabic: Towards a New Spoken Standard. In Aleya Rouchdy (ed.) Language Contact and Language Conflict in Arabic: Variations on a Sociolinguistic Theme. London: RoutledgeCurzon. 2002. S. 24-29. Haeri, N., Form and Ideology: Arabic Sociolinguistics and beyond.. In Annual Review of Anthropology, Vol. 29. 2000. S. 61-87 Lane, E. W.: Arabic-English Lexicon. Introduction. Sara, S., 23 - The Classical Arabic Lexicographic Tradition in The Oxford Handbook of Arabic Linguistics (Oxford Handbooks in Linguistics) Jonathan Owens (ed.). 2013. S. 520-538. S hiri, S., Speak Arabic Please!: Tunisian Arabic Speakers Linguistic Accommodation to Middle Easterners. In Aleya Rouchdy (ed.) Language Contact and Language Conflict in Arabic: Variations on a Sociolinguistic Theme. London: Routledge Curzon. 2002. S. 149-174. Wehr, Hans, A Dictionary of Modern Written Arabic; edited by J. Milton Cowan. 4th edition. Introduction. Al Wer, E., Education as a Speaker Variable. In Aleya Rouchdy (ed.) Language Contact and Language Conflict in Arabic: Variations on a Sociolinguistic Theme. London: Routledge Curzon. 2002. S. 41-53.

Mellanöstern och Nordafrikas politik och ekonomi I (valbar delkurs), 15hp Angrist, Michelle Penner (Ed.). Politics & Society in the Contemporary Middle East. Second Edition. Colorado & London: Lynne Rienner Publishers. 2013: ISBN 9781588269089 (525s). Brynan, R., (et al). Beyond the Arab Spring. Authoritarianism & Democratization in the Arab World. Boulder & London: Lynne Rienner Publishers. 2012: ISBN 9781588268785. (349s) Pripstein Posusney, M. & Penner Angrist, M. Authoritarianism in the Middle East: Regimes and Resistance. Colorado & London: Boulder. 2005. ISBN 1588263428. (232s). Richards, A. & Waterbury, J. A Political Economy of the Middle East. Third Edition. Updated 2013 edition. Boulder, Colorado: Westview Press. 2007. ISBN 978-0813349282. (528s). Selvik, K & Stenslie S. Stability and change in the Modern Middle East. London & New York: I.B. Taurus & Co Ltd. 2011. ISBN 1848855893. (304s). Kompendium med följande innehåll (finns att köpa på studentexpeditionen): Potter, David. (ed.). Democratization. Cambridge & Malden: Polity Press. 1997: 1-40. Carothers, Thomas. The end of the transition paradigm. Journal of Democracy. Vol. 13, No. 1. 2002: 5-21. Ross, Michael L. Does Oil Hinder Democracy?, World Politics, Vol. 53, No. 3, 2001: 325-361. Utöver denna litteratur ska studenten läsa valfri litteratur som är relevant för examinationsuppgiften. Studenten väljer själv litteratur, men kan få vägledning av kursansvarig. Den valfria litteraturen ska uppgå till ca. 300 sidor. Rapport (valbar delkurs), 15hp På denna delkurs finns ingen på förhand specificerad kurslitteratur. Studenten förväntas dock läsa litteratur som är relevant för rapporten och som täcker in relevant teori och metod samt ger en översikt över tidigare forskning och tillgänglig empiri. Studenten väljer själv relevant litteratur, men kan få vägledning av kursansvarig. Praktik (valbar delkurs), 15hp På denna delkurs finns ingen kurslitteratur. Fältstudie (valbar delkurs), 15hp På denna delkurs finns ingen på förhand specificerad kurslitteratur. Studenten förväntas dock läsa litteratur som är relevant för fältstudien, inbegripet litteratur om teori och metod för insamling av empiri i fält. Studenten väljer själv relevant litteratur i samråd med handledaren.

KURSÖVERSIKT

Arabiska med inriktning mot MENA kurser på grundnivå Delkurser Termin 1 - Hösten MSA I 7,5 Arabiska med MENA I MSA II 7,5 GN - 30hp Språkfärdighet I 7,5 MENA:s tidiga historia och religioner 7,5 HP Termin 2 - Våren MSA III 10 Arabiska med MENA II Textläsning I 5 GN - 30hp Språkfärdighet II 7,5 MENA:s moderna historia 7,5 Termin 3 - Hösten MSA IV 10 Arabiska med MENA III Textläsning II 5 GN - 30hp Språkfärdighet III 7,5 MENA:s litteratur 7,5 Termin 4 - Våren Textläsning III 7,5 Arabiska med MENA IV MENA:s medier I 7,5 GN - 30hp Mellanösternstudier: Teorier och teman 7,5 Vetenskapsteori, forskningsmetodik och kritiskt tänkande 7,5 Termin 5 - Hösten Textläsning IV 7,5 Arabiska med MENA V Arabistik 7,5 GN - 30hp Du befinner dig här Valbar delkurs: MENA:s politik och ekonomi 15 Rapport 15 Praktik 15 Fältstudie 15 Inom programmet: Utlandsstudier 30 Termin 6 - Våren Fördjupad textläsning 7,5 Arabiska med MENA kandidatkurs Teori och metod 7,5 GN - 30hp Examensarbete 15

INFORMATION OM DELKURSERNA MED LEKTIONSPLANERING

Textläsning IV, 7,5HP ABAG05 ARABISKA MED INRIKTNING MOT MELLANÖSTERN- OCH NORDAFRIKASTUDIER V, GN, 30hp, HT2014 Kursansvariga lärare: Tania al-saadi [tania.al.saadi@orient.su.se] Astrid Ottosson al-bitar [astrid.ottosson_al-bitar@orient.su.se] Examinatorer: Tania al-saadi och Astrid Ottosson al-bitar Kursbeskrivning: För moderna texter (med Tania Al Saadi) ska du läsa 60 sidor modern arabisk skönlitterär prosa som har valts av läraren och behandlar temat Feminism and Political Conflicts. Du ska också analysera några avsnitt av dessa texter med hjälp av litterära analysmetoder. För klassiska texter (med Astrid Ottosson al-bitar) ska du läsa 20 sidor klassiska arabiska texter som har valts av läraren och behandlar temat Kvinnliga karaktärers narrativa funktioner i klassisk arabisk litteratur. Till varje föreläsning förväntas du att läsa den arabiska texten samt de vetenskapliga artiklar som gäller ämnet. Under föreläsningen läser du och översätter texten. Läraren kommenterar vissa tematiska och litterära aspekter. Du kommer även att skriva en vetenskaplig analys på ett tema som kommer att tilldelas av läraren, i vilken du ska använda dig av arabiska källor och relevant vetenskaplig litteratur, producera välgjorda översättningar, transkribera arabiska korrekt samt anknyta till relevant teori. Lärandemål: Efter genomgången kurs skall studenten: Självständigt läsa, förstå och översätta moderna och klassiska arabiska texter till svenska/ engelska och visa förmåga att analysera dessa inom ett avgränsat problemområde, inbegripet att redogöra för teman och diskurser i texten och hur dessa kan belysas utifrån befintlig teori. Visa kunskap om författare, genre och kontext för utvalda moderna och klassiska arabiska texter. Lektionsplanering: För exakta datum, tidpunkter och lokalhänvisningar, se schemat i TimeEdit som ni finner på nätet. (Gå till www.orient.su.se/mena/vara-utbildningar och klicka er till rätt kurs). Observera att schemat kan komma att uppdateras om något oförutsett inträffar. Gå därför in regelbundet och kontrollera schemat på webben. Vid eventuella schemaändringar skickas också meddelanden ut via Mondo.

Att läsa innan gästföreläsningarna i början av terminen (obligatoriskt): Culler, J. (2000), Literary Theory: A Very Short Introduction, Oxford, Oxford University Press. pp. 121-132. (ca 11 s.) Fludernik, M. (2009), An Introduction to Narratology, New York, Routledge. pp. 21-44. Gästföreläsning 1: Gästföreläsning 2: Gästföreläsning 3: Introduktion till litteraturvetenskap Lärare: Maria Wahlström Introduktion till litteraturvetenskap Lärare: Maria Wahlström Introduktion till litteraturvetenskap Lärare: Maria Wahlström Klassiska texter: Lektion 1 Lärare: Astrid Ottosson Al-Bitar Surat Yousuf Moderna texter: Lektion 1 Lärare: Tania al-saadi Läs: Merguerian, G.K. & Najmabadi, A., Yusuf and Zulaykha: Whose best story?, Stowasser, Barbara Freyer, The Chapter of Zulaykha Themes: Feminism (general concepts), Gender issues and political conflicts - General presentation - Ibtihāl Sālim (Egypt), al-bayāda (coll.yawm ʿādī ğiddan (2007) To prepare : - Ibtihāl Sālim (Egypt), al-bayāda (coll.yawm ʿādī ğiddan (2007), all the story (ab. 6 p.) - Benstock, Shari, Ferriss, Suzanne and Woods, Susanne (2002), A Handbook of Literary Feminisms, Oxford University Press, 153-178 (ab. 25 p.). - Cooke, Miriam, «Arab Women Arab Wars» in Cultural Critique, No.29 (Winter 1994-1995), University of Minnesota Press, p.5-29. (ab. 24 p.). Klassiska texter: Lektion 2 Lärare: Astrid Ottosson Al-Bitar Dhikr Khadija Läs: Young, M.J.L, Biographical Writing

Moderna texter: Lektion 2 Lärare: Tania al-saadi Themes: Gender issues and political conflicts - Ibtihāl Sālim (Egypt), al-bayāda (coll.yawm ʿādī ğiddan (2007)) To prepare : - Ibtihāl Sālim (Egypt), al-bayāda (coll.yawm ʿādī ğiddan (2007), all the story (ab. 6 p.). - Fayad, Mona (1995),«Reinscribing Identity:Nation and Identity in Arab Women Writing», in College Literature, Vol. 22, No. 1, Third World Women's Inscriptions (Feb., 1995), West Chester, West Chester University, pp.147-160 (ab. 13 p.). Klassiska texter: Lektion 3 Lärare: Astrid Ottosson Al-Bitar Dhikr Khadija Moderna texter: Lektion 3 Lärare: Tania al-saadi Themes: Feminism and the Arab defeat of 67 -Ġāda al-sammān, al-dānūb al-ramādī (coll. Raḥīl al-marāfiʾ al-qadīma (1973) To prepare: - Ġāda al-sammān, al-dānūb al-ramādī (coll. Raḥīl al-marāfiʾ al-qadīma (1973), p.6-23 (mark) (ab. 16 p.). - Awwad, H.A. (1983), Arab Causes in the Fiction of Ghādah al-sammān, Québec, éditions Naaman de Sherbrooke, p.75-94. (ab 20 p.). Klassiska texter: Lektion 4 Lärare: Astrid Ottosson Al-Bitar al-khansa, Akhbār Maḥbūba Moderna texter: Lektion 4 Lärare: Tania al-saadi Läs: Gabrieli, F. al-khansa i Encyclopedia of Islam, Günther Sebastian Abū al-faraj al-iṣfahānī i Encyclopedia of Islam Three, Hammond, Marlé, Historical Introduction, Pellat, Ch., kayna i Encyclopedia of Islam Themes: Feminism and The Arab defeat of 67 -Ġāda al-sammān, al-dānūb al-ramādī (coll. Raḥīl al-marāfiʾ al-qadīma

(1973) To prepare: - Ġāda al-sammān, al-dānūb al-ramādī (coll. Raḥīl al-marāfiʾ al-qadīma (1973), p.23 till the end (ab 16 p.). - Stephan, Rita (2006), «Arab Women Writing Their Sexuality» in Hawwa, No. 2-3, Brill, Leiden, p.159-180. (ab. 20 p.) Klassiska texter: Lektion 5: Lärare: Astrid Ottosson Al-Bitar Moderna texter: Lektion 5 Lärare: Tania al-saadi Ibn al-jawzī, Aḥkām al-nisā Läs: Malti-Douglas, Fedwa, The Anecdotal Woman Themes: Feminism and Lebanese civil war - Ḥanān al-šayḫ, Ḥikayat Zahra (1980) To prepare: - Ḥanān al-šayḫ, Ḥikayat Zahra (1980). Chapter 1. (ab. 12 p.) - Allen, Roger, The Arabic Novel: A Historical and Critical Introduction, Syracuse, Syracuse University Press, p.231-244 (ab. 13 p.) (about Ḥanān al-šayḫ/ḥikayat Zahra). Klassiska texter : Lektion 6 Lärare: Astrid Ottosson Al-Bitar Ibn al-jawzī, Aḥkām al-nisā Moderna texter: Lektion 6 Lärare: Tania al-saadi Themes: Feminism and Lebanese civil war - Ḥanān al-šayḫ, Ḥikayat Zahra (1980) To prepare: - Ḥanān al-šayḫ, Ḥikayat Zahra (1980), Chapter 2 till the mark. (ab.10 p.) - Ghandour, Sabah (2002), «Hanan al-shaykh s Hikayat Zahra: A Counter Narrative and a Counter-History», in Intersections/L.S.Majaj, P.W.Sunderman and T.Saliba (eds), Syracuse, Syracuse University Press, p.231-249. (ab 18 p.)

Klassiska texter: Lektion 7 Lärare: Astrid Ottosson Al-Bitar Repetition Kurslitteratur: * Textkompendium (moderna texter): - Ḥanān al-šayḫ (Lebanon), Ḥikayat Zahra (1980), s. 7-30 (ca 22 s.) -Ġāda al-sammān (Syria), al-dānūb al-ramādī (coll. Raḥīl al-marāfiʾ al-qadīma) (1973), s. 6-38 (ca 32 s.) - Ibtihāl Sālim (Egypt), al-bayāda (coll.yawm ʿādī ğiddan (2007), s. 5-10 (6 s.) *Artikelkompendium (moderna texter): Narratology: - Culler, J. (2000), Literary Theory: A Very Short Introduction, Oxford: Oxford University Press. pp. 121-132. (ca 11 s.) - Fludernik, Monika (2009), An Introduction to Narratology. London: Routledge. Gerard Genette s theory of narrative, pp. 98-104 (ca 7 s.) Feminism (General): - Benstock, Shari, Ferriss, Suzanne and Woods, Susanne (2002), A Handbook of Literary Feminisms, Oxford University Press, 153-178 (ca 25 s.). Feminism (Middle East and Arabic Literature): - Awwad, H.A. (1983), Arab Causes in the Fiction of Ghādah al-sammān, Québec, éditions Naaman de Sherbrooke, p.75-94. (ca 20 s.). - Cooke, Miriam, «Arab Women Arab Wars» in Cultural Critique, No.29 (Winter 1994-1995), University of Minnesota Press, p.5-29. (ca 24 s.) - Fayad, Mona (1995), «Reinscribing Identity: Nation and Identity in Arab Women Writing», in College Literature, Vol. 22, No. 1, Third World Women's Inscriptions (Feb., 1995), West Chester: West Chester University, pp.147-160 (ca 13 s.). - Ghandour, Sabah (2002), «Hanan al-shaykh s Hikayat Zahra: A Counter Narrative and a Counter-History», in Intersections/L.S.Majaj, P.W.Sunderman and T. Saliba (eds), Syracuse: Syracuse University Press, p.231-249. (ca 18 s.) - Stephan, Rita (2006), «Arab Women Writing Their Sexuality» in Hawwa, No. 2-3, Brill, Leiden, p.159-180. (ca 20 s.) - Allen, Roger, The Arabic Novel: A Historical and Critical Introduction, Syracuse: Syracuse University Press, p.231-244 (ca 13 s.) (about Ḥanān al-šayḫ/ḥikayat Zahra).

* Textkompendium (klassiska texter): - Surat Yousuf 12 (v.1-57) i Brünnow-Fischer, Chrestomathy of Classical Arabic Prose Literature, 8 th revised edition, Wiesbaden: Harrasowitz Verlag, 2008, sid. 132-138 (7 s.) - al-khansā, i Arberry, A.J. Arabic Poetry. A Primer for Students, Cambridge University Press, 1965, 38-39 (1 s.) - Dhikr Khadīja i Ibn Sa d, Kitāb al-ṭabaqāt al-kabīr. Al-Juz al- āshir: Fī al-nisā, Kairo, 2001, sid.15-19 (5 s.) - Akhbār Maḥbūba i Abū al-faraj al-isfahānī, Kitāb al-aghānī, vol. 22, Beirut: Dār al-thaqāfa, 1960, s. 201, 203-205 (4 s.) - Ibn al-jawzī, Aḥkām al-nisā, s. 29-30, 16-17 (4 s). * Artikelkompendium (klassiska texter): - Gabrieli, F. al-khansa i Encyclopedia of Islam, Second Edition. Edited by: P. Bearman, Th. Bianquis, C.E. Bosworth, E. Van Donzel and W.P. Heinrichs, Brill, 2011, Brill Online. - Günther Sebastian, Abū l-faraj al-iṣfahānī i Encyclopedia of Islam Three,. Edited by: P. Bearman, Th. Bianquis, C.E. Bosworth, E. Van Donzel and W.P. Heinrichs, Brill, 2011, Brill Online. - Hammond, Marlé, Historical Introduction, Beyond Elegy. Classical Arabic Women s Poetry in Context, Oxford: Oxford University Press, 2010. - Malti-Douglas, Fedwa, The Anecdotal Woman i Woman s Body, Woman s Word. Gender and Discourse in Arabo-Islamic Writing, Princeton, New Jersey: Princeton University Press, 1991, s. 29-53. - Merguerian, G.K. & Najmabadi, A., Yusuf and Zulaykha: Whose best story?, International Journal for Middle Eastern Stories, vol.29, 1997:485-508. - Pellat, Ch., kayna i Encyclopedia of Islam, Second Edition. Edited by: P. Bearman, Th. Bianquis, C.E. Bosworth, E. Van Donzel and W.P. Heinrichs, Brill, 2011, Brill Online. - Stowasser, Barbara Freyer, The Chapter of Zulaykha i Women in the Qur an, traditions and interpretation., New York, Oxford: Oxford University Press, 1994, s.50-56. - Young, M.J.L., Arabic biographical writing i Young, M.J.L., Latham J.D och Sejeant, R.B. (eds.) The Cambridge History of Arabic Learning. Religion, learning and science in the Abbasid period, Cambridge University Press, 1990, s. 168-187. * Finns att köpa på studentexpeditionen, Kräftriket 4a. Referenslitteratur Klassiska texter: - Ahmed, Leila, Women and gender in Islam, Yale University, 1992, ISBN: 0-300-04942-0. - Fischer, Wolfdietrich, A Grammar of Classicla Arabic, New Haven & London: Yale University Press, 2002.

- Malti-Douglas, Fedwa, Woman s Body, Woman s Word. Gender and Discourse in Arabo-Islamic Writing, Princeton, New Jersey: Princeton University Press, 1991, ISBN: 0-691-01488-4 - Myrne, Pernilla, Narrative, gender and authority in Abbasid literature on women, Göteborg: Göteborgs universitet, 2008. - Penrice, John, A Dictionary and Glossary of the Koran, New Dehli: Asian Educational Services, 2005, ISBN: 81-206-1142X. - Stowasser, Barbara Freyer, Women in the Quran, Traditions and Interpretation, New York, Oxford: Oxford University Press, 1994, ISBN: 13 978-0-19-511148-4. General: - Percy G.A. (1983), Travel Literature and the Evolution of the Novel, USA, University Press of Kentucky. - Robenson, S.L. (ed.) (2001), Defining Travel, USA, University Press of Mississippi. - Zilcosky, J. (ed.), Writing Travel: The Poetics and Politics of the Modern Journey, Toronto, University of Toronto Press. - Said, E.W. (2002), «Reflections on Exile» in Reflections on Exile and Other Essays, Harvard, Harvard University Press, p.173-186. - Powrie, P., «Automatic Writing: Breton, Daumal, Hegel» in French Studies (1988) XLII (2), Oxford, Oxford Journals, p.177-193. - Taṣawwuf (articles by different authors) in E.I. Arabic Literature: - Allen, R. (1982), The Arabic Novel, Syracuse University Press, Syracuse. To read: «Mā tabbaqā lakum», Ġassān Kanafānī, p.147-153. - Awwad G. (1983), Arab Causes in the Fiction of Ghadah al-samman (1961-1975), Maison Naaman, Jounieh Lebanon. - Cohen-Mor, D. (1992), Yūsuf Idrīs Changing Visions, Potomac U.S.A. - Euben, R.L. (2006), Journeys to the Othet Shore, Princeton, Princeton University Press. Chapters: 1 and 4. - Kurpershoek, P. M. (1981), The Short Stories of Yūsuf Idrīs, Leiden, E.J: Brill. - Cooperson, M. (1998), «Remembering the Future: Arabic Time-Travel Literature» in Edebiyat: Journal of Middle Eastern Literatures. Jun. 98, Vol. 8 Issue 2, p.171-189. - Meyer, S.G. (2000), The Experimental Arabic Novel, New York, State University of New York. - McLarney, E. (2009), «Empire of the Machine: Oil in Arabic Novel» in Boundary 2, Summer 2009, Vol. 36 Issue 2, USA, Duke University Press, p.177-198. - Starkey P. (1993), «From the City of the Dead to Liberation Square: The Novels of Yūsuf al- Qaʿīd» in JAL, Vol. 24, No. 1 (Mar., 1993), Leiden, Brill, p. 62-74. - Mehrez S. (1994), Egyptian Writers Between History and Fiction: Essays on Naguib Mahfouz, Sonallah Ibrahim & Gamal al-ghitani, Cairo, The American University of Cairo Press. To read: chapters 3 and 5 about Gamal al-ghiani.

Feminism (General): - Benstock, Shari, Ferriss, Suzanne and Woods, Susanne (2002), A Handbook of Literary Feminisms, Oxford University Press. - Butler, Judith (2007), Genustrubbel. Feminism och identitetens subversion. Göteborg: Bokförlaget Diadolos AB. - MacDonald, Eileen (1991), Shoot the Women first. London: Arrow Books Limited. -Rooney E. (ed.) (2006), The Cambridge Companion to Feminism Literary Theory, Cambridge: Cambridge University Press. Feminism (Middle East and Arabic Literature) : - Abu-Lughod, Lila (ed.), Remaking Women: Feminism and Modernity in the Middle East. Princeton: Princeton University Press (1998), ix, 300 pp. - Baron, Beth, Egypt As a Woman: Nationalists, Gender, and Politics. Ewing, USA: University of California Press 2005. - Cooke, Miriam (1987), War s Other Voices: Women Writers on the Lebanese Civil War, Cambridge, Cambridge University Press. - Malti-Douglas, Fedwa (1991), Woman s Body, Woman s Word: Gender and Discourse in Arabo-Islamic Writing. Princeton, Princeton University Press. - Moghissi, Haideh (ed), Women and Islam. Critical Concepts in sociology. New York, USA: Routledge, Taylor & Francis Group, 2005. - Peteet, Julie M., Gender in Crisis. Women and the Palestinian Resistance Movement. New York, USA: Columbia University Press, 1991. - Phoenix, Ann, Wollet, Ann & Lloyd, Eva (ed.), Motherhood: Meanings, Practices and Ideologies. Guildford: Sage Publications, 1991. - Sharoni, Simona (1993), «Middle East Politics Through Feminist Lenses: Toward Theorizing International Relations from Women s Struggles», in Alternatives: Global, Local, Political, Vol. 18, No.1, Feminists Write International Relations (Winter 1993), p.5-28. (ca 23 s.). Examinationsform: Delkursen Textläsning IV examineras skriftligt. Den skriftliga examinationen omfattar två delar: A) En skriftlig presentation av varje litterärt verk (moderna och klassiska) i vilken ska ingå en redogörelse för verkets innehåll, genre, kontext och författare (ca. 1 sida per verk). För moderna texter, gäller presentationen bara två författare : Ġāda al-sammān och Ḥānān al-šayḫ. Denna del av examinationen betygsätts endast med G och U. B) En vetenskaplig analys av ett tema i moderna texter (4-5 sidor) och ett tema i klassiska texter (4-5 sidor). Teman för analysen tilldelas studenten på sista lektionen och analysen ska lämnas in två veckor senare. I analysen ska du använda dig av arabiska källor och relevant vetenskaplig litteratur, producera välgjorda översättningar, transkribera arabiska korrekt samt anknyta till relevant teori.

Betyg på delkursen sätts efter betyg på den vetenskapliga analysen (B). För att bli godkänd på delkursen krävs även godkänt betyg på de skriftliga presentationerna (A). Samtliga skriftliga examinationer skall lämnas in enligt nedan. Observera att sen inlämning endast kan ge C-F i betyg. På delkursen Textläsning IV tillämpas den sjugradiga målrelaterade betygsskalan A-F. Den skriftliga tentamen: Publicering: 4/12 (under sista lektionen) Inlämning (för betyg A-F): 18/12 klockan 24.00 Sen inlämning (för betyg C-F): 16/01 klockan 24.00 Observera att den skriftliga tentamens alla delar ska lämnas in via Mondo. Betygskriterier: A Studenten har visat att han/hon självständigt kan läsa, förstå och översätta moderna och klassiska arabiska texter till svenska eller engelska. Han/hon har redogjort för författare, genre och kontext för specifika arabiska texter. Studenten har skrivit en vetenskaplig analys i vilken han/hon visar på förmåga att analysera arabisk text inom ett avgränsat problemområde, inbegripet att redogöra för teman och diskurser i texten och hur dessa kan belysas utifrån befintlig teori. Studenten har uppfyllt kriterierna ovan mycket väl och visat på förmåga att självständigt och kritiskt analysera arabisk text, samt har lämnat in hemuppgifterna i tid. B Studenten har visat att han/hon självständigt kan läsa, förstå och översätta moderna och klassiska arabiska texter till svenska eller engelska. Han/hon har redogjort för författare, genre och kontext för specifika arabiska texter. Studenten har skrivit en vetenskaplig analys i vilken han/hon visar på förmåga att analysera arabisk text inom ett avgränsat problemområde, inbegripet att redogöra för teman och diskurser i texten och hur dessa kan belysas utifrån befintlig teori. Studenten har uppfyllt kriterierna ovan väl och visat på förmåga att självständigt och kritiskt analysera arabisk text, samt har lämnat in hemuppgifterna i tid. C Studenten har visat att han/hon självständigt kan läsa, förstå och översätta moderna och klassiska arabiska texter till svenska eller engelska. Han/hon har redogjort för författare, genre och kontext för specifika arabiska texter. Studenten har skrivit en vetenskaplig analys i vilken han/hon visar på förmåga att analysera arabisk text inom ett avgränsat problemområde, inbegripet att redogöra för teman och diskurser i texten och hur dessa kan belysas utifrån befintlig teori. Studenten har uppfyllt kriterierna ovan väl.

D Studenten har visat att han/hon självständigt kan läsa, förstå och översätta moderna och klassiska arabiska texter till svenska eller engelska. Han/hon har redogjort för författare, genre och kontext för specifika arabiska texter. Studenten har skrivit en vetenskaplig analys i vilken han/hon visar på förmåga att analysera arabisk text inom ett avgränsat problemområde, inbegripet att redogöra för teman och diskurser i texten och hur dessa kan belysas utifrån befintlig teori. E Studenten har visat att han/hon självständigt kan läsa, förstå och översätta moderna och klassiska arabiska texter till svenska eller engelska. Han/hon har redogjort för författare, genre och kontext för specifika arabiska texter. Studenten har skrivit en vetenskaplig analys i vilken han/hon visar på förmåga att analysera arabisk text inom ett avgränsat problemområde, inbegripet att redogöra för teman och diskurser i texten och hur dessa kan belysas utifrån befintlig teori. Studenten har uppfyllt kriterierna ovan med vissa brister, men inte så allvarliga att hon/han skall underkännas. FX Studenten saknar vissa av de grundläggande kunskaper som krävs för lägsta godkända betyg E. F Studenten saknar helt de grundläggande kunskaper som krävs för lägsta godkända betyg E. Observera att både FX och F är underkända betyg. Inget av betygen innebär att du genom kompletteringar kan höja betyget till godkänt betyg.

Arabic Research Topics (ARABISTIK), 7.5hp ABAG05 Arabiska med inriktning mot Mellanöstern- och Nordafrikastudier V, First Cycle, 30 credits, Fall semester 2014 Module Coordinator: Elie Wardini [elie.wardini@orient.su.se] Teacher: Elie Wardini Examiner: Elie Wardini Course Description: Research in Arabic covers a wide range of fields and disciplines as well as periods. Philology, literature, history, religion, etc. The present course focuses on the linguistic side of contemporary research, with special attention given to: Script, Diglossia, Sociolinguistics, Lexicography, and Dialectology. Learning Outcomes: After completing the course the student should be able to: Identify and account for the current themes in contemporary arabic research concerning diglossia, sociolinguistics, lexicography and dialectology. Lesson Plan: To get to the schedule with dates and locations for the lessons, please access the online schedule through TimeEdit. (Enter www.orient.su.se/mena/vara-utbildningar and click your way to the right course). Please note that the schedule might be updated. It is therefore important that you check the online schedule regularly. At any changes to the schedule, a message is always sent through Mondo. Lesson 1: Writing System and Lexicography To read: Buckwalter & Parkinson, 24 - Modern Lexicography in The Oxford Handbook of Arabic Linguistics (2013) Daniels, 18 - Arabic Writing Systems in The Oxford Handbook of Arabic Linguistics (2013)

Fasold, R.W. & J. Connor-Linton (eds.), An Introduction to Language and Linguistics. Chapter 12. Lane, E. W.: Arabic-English Lexicon. Introduction. Sara, 23 - The Classical Arabic Lexicographic Tradition in The Oxford Handbook of Arabic Linguistics (2013) Wehr, Hans, A Dictionary of Modern Written Arabic; edited by J. Milton Cowan. 4th ed. Introduction. Lesson 2: Dialectology and diglossia To read: Behnstedt & Woidich, 13 - Dialectology. In The Oxford Handbook of Arabic Linguistics (2013) Eisele, J.C., Approaching Diglossia: Authorities, Values, and Representations. (2002). Ferguson, Diglossia ; Word vol. 15 (1959), pp. 325-340 (16p) Bassiouney, R., Arabic Sociolinguistics. Chapter 1. Lesson 3: Language Variation and Change To Read: Bassiouney, R., Arabic Sociolinguistics. Chapter 3. Fasold, R.W. & J. Connor-Linton (eds.), An Introduction to Language and Linguistics. Chapter 10. Gibson, M., Dilect Levelling in Tunisian Arabic: Towards a New Spoken Standard. (2002) S hiri, S., Speak Arabic Please!: Tunisian Arabic Speakers' Linguistic Accomodation to Middle Easterners. (2002) Lesson 4: Language and Gender To Read: Bassiouney, R., Arabic Sociolinguistics. Chapter 4. Eid, M., Language is a Choice: Variation in Egyptian Women s Written Discourse. (2002) Al Wer, E., Education as a Speaker Variable. (2002).

Lesson 5: Language, Policy and Politics To Read: Bassiouney, R., Arabic Sociolinguistics. Chapter 5. Fasold, R.W. & J. Connor-Linton (eds.), An Introduction to Language and Linguistics. Chapter 11. Haeri, N., Form and Ideology: Arabic Sociolinguistics and beyond. Course Literature: Bassiouney, R., Arabic Sociolinguistics. Edinburgh: Edinburgh University Press: 2009. (320 p.). ISBN: 9780748623747. Fasold, R.W. & J. Connor-Linton (eds.), An Introduction to Language and Linguistics. Cambridge: Cambridge University Press. 2008. (540p.). ISBN: 9780521612357. The student should read the following parts from Fasold & Connor-Linton: - Chapter 10 : Language and Culture. (p. 343-372) - Chapter 11: The Politics of Language. (p. 373-400) - Chapter 12: Writing. (p. 401-432) * Text compendium with the following contents: Behnstedt & Woidich, 13 - Dialectology. In The Oxford Handbook of Arabic Linguistics (Oxford Handbooks in Linguistics) Jonathan Owens (ed.) p. 300-325. 2013 ISBN-10: 0199764131. Buckwalter & Parkinson, 24 - Modern Lexicography in The Oxford Handbook of Arabic Linguistics (Oxford Handbooks in Linguistics) Jonathan Owens (ed.) p. 539-560. 2013 ISBN-10: 0199764131 Daniels, P. 18 - Arabic Writing Systems in The Oxford Handbook of Arabic Linguistics (Oxford Handbooks in Linguistics) Jonathan Owens (ed.) p. 412-432. 2013 ISBN-10: 0199764131 Eisele, J.C., Approaching Diglossia: Authorities, Values, and Representations. In Aleya Rouchdy (ed.) Language Contact and Language Conflict in Arabic: Variations on a Sociolinguistic Theme. London: RoutledgeCurzon. 2002. pp. 3-23 (21p.) Eid, M., Language is a Choice: Variation in Egyptian Women s Written Discourse. In Aleya Rouchdy (ed.) Language Contact and Language Conflict in Arabic: Variations on a Sociolinguistic Theme. London: RoutledgeCurzon. 2002. pp. 203-232 (31p.) Ferguson, C., Diglossia ; Word vol. 15 (1959), pp. 325-340 (16p.) Gibson, M., Dialect Levelling in Tunisian Arabic: Towards a New Spoken Standard. In Aleya Rouchdy (ed.) Language Contact and Language Conflict in Arabic: Variations on a Sociolinguistic Theme. London: RoutledgeCurzon. 2002. pp. 24-29 (16p.)

Haeri, N., Form and Ideology: Arabic Sociolinguistics and beyond.. In Annual Review of Anthropology, Vol. 29 (2000), pp. 61-87 (26p.) Lane, E. W.: Arabic-English Lexicon. Introduction. Sara, S., 23 - The Classical Arabic Lexicographic Tradition in The Oxford Handbook of Arabic Linguistics (Oxford Handbooks in Linguistics) Jonathan Owens (ed.) p. 520-538. 2013 ISBN-10: 0199764131 S hiri, S., Speak Arabic Please!: Tunisian Arabic Speakers Linguistic Accommodation to Middle Easterners. In Aleya Rouchdy (ed.) Language Contact and Language Conflict in Arabic: Variations on a Sociolinguistic Theme. London: RoutledgeCurzon. 2002. pp. 149-174 (26p.) Wehr, Hans, A Dictionary of Modern Written Arabic; edited by J. Milton Cowan. 4th edition. Introduction. Al Wer, E., Education as a Speaker Variable. In Aleya Rouchdy (ed.) Language Contact and Language Conflict in Arabic: Variations on a Sociolinguistic Theme. London: RoutledgeCurzon. 2002. pp. 41-53 (13p.) * To be bought at the Student Office, Kräftriket 4a. Examination Format: The course Arabic Research Topics is examined by a written assignment (approx. 5 p.) of one of the topics that have been discussed during the course. You are not permitted to choose the topic script/ alphabet. The written assignment should be handed in via Mondo. Submission (for grades A-F): 14/11 Late Submission (for grades C-F): 2/1-2015 Grades on the module Arabic Research Topics are given according to a criterion referenced sevenpoint scale (A-F). See below. Betygskriterier: A Studenten har utförligt visat förståelse för aktuella teman inom den samtida arabiska forskningen när det gäller diglossi, sociolingvistik, lexikografi, och dialektologi. Studenten har lämnat in den skriftliga hemuppgiften i tid. Studenten visar en bred kunskap i ämnet och visar en stor förmåga till kreativt, kritiskt och originellt tänkande. B Studenten har utförligt visat förståelse för aktuella teman inom den samtida arabiska forskningen när det gäller diglossi, sociolingvistik, lexikografi, och dialektologi. Studenten har lämnat in den skriftliga hemuppgiften i tid. Studenten visar en bred kunskap i ämnet och har en förmåga att vara kreativ och kritisk.