Kommunikationsanalys (5) Mathias Broth Avdelningen för språk och kultur/ikk

Relevanta dokument
Hålla igång ett samtal

Barn kräver väldigt mycket, men de behöver inte lika mycket som de kräver! Det är ok att säga nej. Jesper Juul

Stödark för avsnittet Politeness

Conversation Analysis (CA) Samtalsanalys. Göteborgs universitet Inst f lingvistik Pragmatik ht 2006

Att ge feedback. Detta är ett verktyg för dig som:

INTERAKTIVA WORKSHOPÖVNINGAR

Att använda strategier för muntlig kommunikation. LS i moderna språk, spanska åk 9

Språk, interaktion, multimodalitet. Mathias Broth Lingvistik (729G08) ht -12

Tolkhandledning

Innehåll. Material Ordförandeguide Uppdaterad: Sida 2 av 7

1. Bekräftelsebehov eller självacceptans

Att kommunicera med personer med demenssjukdom

Kommunikationsanalys (6 hp) Mathias Broth Avdelningen för språk och kultur/ikk

Vasa Gymnastik Framtagen efter Rädda barnens projekt High- five Idrott för alla five

Om man googlar på coachande

Att möta ungdomar med Aspergers syndrom i samtal

En introduk+on +ll +llämpad beteendeanalys

Neuropsykiatrisk funktionsnedsättning att förstå och ta sig förbi osynliga hinder

Lösa konflikter som orsakar skada

Dialogen: mer än individ och språk

Underlagsdokument till jävsregler

En beskrivning av det professionella rådgivningssamtalet

Tre röda flygplan. Erica Högsborn och Fanny Collandbeck

FINLAND I EUROPA 2002 UNDERSÖKNING

Information. Utvecklingssamtal. Enköpings kommun

Capítulo 5, Animales y países, Tapas 2

Berättandet genom olika gestaltande språk

2012 PUBLIC EXAMINATION. Swedish. Continuers Level. Section 1: Listening and Responding. Transcript

Det avsnitt vi ska börja på nu beskriver hur man inleder ett vardagligt samtal.

Handledning för 12-stegsinspirerade samtalsgrupper. utifrån Olle Carlssons bok 12 steg för hopplösa Livsförändring på djupet

Välkommen tillbaka till omgång 5. ACC coachprogram online. Q-HelaDu. coaching

Lev som du lär. Om jag till exempel tycker att det är viktigt att ta hand om naturen, så är varje litet steg i den riktningen måluppfyllelse:

Mina föreläsningar - Dokumentation

MIN Drömplan. Uppföljningstillfällen: Följande datum ska jag följa upp min drömplan:

Skillnader mellan hängande markdrag frivändningar ryck

ATT LEDA SAMTAL FÖR UTVECKLING

THE. The Human Element. Deltagarnytta

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas: Eleverna tränar följande förmågor:

En tjuv i huset VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR PÅ FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

De 10 mest basala avslutsteknikerna. Direkt avslutet: - Ska vi köra på det här då? Ja. - Om du gillar den, varför inte slå till? Ja, varför inte?

I Lilla Fridolf och Selma upplever jag att Selma ofta talar om för Fridolf vad han skall göra och hur han skall vara.

där ämnet introduceras övergripande och ställningstagandet klargörs. Av introduktionen ska man förstå ämnet och huvudorsaken till att laget är för.

Övningsmaterial till Pod-utbildningen Förhandlingsteknik

Don t worry and don t know

Kapitel 2 Kapitel 3 Brevet Nyckeln

Grammatik i Samtal I. Mathias Broth Lingvistik (729G08) ht -12

LPP för årskurs 2, Matte V HT12

Att göra sig förstådd

HANDLEDARUTBILDNING LÄSLYFTET KOLLEGAHANDLEDNING I GRUPP LÄRANDE SAMTAL

THE. The Human Element. Deltagarnytta. Eftersom organisationer består av människor

Att jobba med tolk. Pia Hägglund & Setareh Cheteian Österbottens tolkcentral

Extern vd Så lyckas du! 15 framgångsfaktorer för vd i ägarledda företag

THE HUMAN ELEMENT (THE) DELTAGARNYTTA

Hur är du som älskare? Ängslig, Ambitiös eller Trygg?

Julvandring 1. Julvandring 1 ur Jul- och påskvandringar Lotta Sundberg och Argument Förlag, 2010

intervju med bo lindensjö, professor i statsvetenskap vid stockholms universitet

Processledarmanual. Landsbygd 2.0

Capítulo 5, La ciudad V 9-14 Spanska år 8

Hälsosamtal som metod att främja barns och ungdomars hälsa en utmanande uppgift. Förberedelse skapar bereds kap

Konflikter och konfliktlösning

Vad handlar boken om? Mål ur Lgr 11. Bort från dig Lärarmaterial. Författare: Tomas Dömstedt

Kapitel 1 - Hörde du ljudet? sa Laura. - Vad för ljud? Alla pratar ju sa Minna. - Ljudet från golvet, sa Laura. Arga Agneta blängde på Laura och

MIN Drömplan. Uppföljningstillfällen: Mitt förslag är att avsätta 4 tillfällen kvartalsvis under ett år för att följa upp din drömplan.

Ekonomisk modell molnhantering. ÖVERGRIPANDE DEL: Kommunikation och relationer

PSYKOTERAPEUTISK TEKNIK I MBT

Utskrift av inspelat samtal hos Arbetsförmedlingen

Modul 7 Att söka arbete För Handledare

Case: ICA Träffpunkten

Webbmaterial. Konflikt! ska det vara något att bråka om? sven eklund jörgen fältsjö

Utvärdering av föräldrakurs hösten 2013

Ingrid Mårtensson, ingma583

Introduktion till dagens föreläsning. Översikt. Positionering. Där vi sågs sist Om mobiltelefoni, plats och positioneringsteknik

kapitel 4 en annan värld

FÖRKORTA DIN VÄG PÅ BANAN

När du har ett konstruktivt tankemönster fokuserar du på möjligheter i situationen.

3.6 Moderna språk. Centralt innehåll

Sammanställning träff 6

Till dig som inte ammar

BEN Säg inte inte. Jag tycker inte om när man säger inte. Hör här då. Hej Elin

Kom igen, Amina! Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

LÄRARMATERIAL LEKTION 1: FÖDELSEDAGEN

LPP, Reflektion och krönika åk 9

Undervisningen i ämnet moderna språk ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

TIPS OCH IDÉER FÖR DIG SOM VILL INTERVJUA

Retorik - våra reflektioner. kring. Rätt sagt på rätt sätt, Berättarens handbok samt

Metoder och Verktyg. Muntlig kommunikation. Det viktigaste. Innehåll

kapitel 1 Publicerat med tillstånd Dilsa och den falska förälskelsen Text Petrus Dahlin Bild Sofia Falkenem Rabén & Sjögren 2013

B. Vad skulle man göra för att vara bättre förberedd inför en lektion i det här ämnet?

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Implicita odds och omvända implicita odds

» Industriell ekonomi

LÄRARMATERIAL LEKTION 1: FÖDELSEDAGEN

MSPR 3.6 MODERNA SPRÅK. Syfte

Kapitel 2 Hinderbanan. Detta smakprov innehåller två av totalt elva avsnitt i kapitel 2.

Använd häftet som stöd för att utbilda och utveckla idrottarna i din förening.

Sociala berättelser och seriesamtal

Juseks studerandesektion Årsmötesskola

Professionella samtal. verktyg för effektiv kontroll

Moderna språk. Ämnets syfte

Transkript:

Kommunikationsanalys (5) Mathias Broth Avdelningen för språk och kultur/ikk

Kapitel 10: Joint commitment Joint actions är beroende av att alla inblandade är beredda att delta. Transfer of goods : någon ger en annan något, vilket kan vara vitt skilda saker (varor, kunskap, tjänster, beröm...). Equity. Man strävar efter balans, ömsesidighet: Om du gör något för mig, så gör jag något för dig också. Exempel: byta vara mot pengar; gentjänster. Face : Goffman (1967), Brown & Levinsons Politeness Theory (1987). I interaktion med andra arbetar man för att vårda varandras ansikte ( fasadarbete ) Positivt face: självbild, självrespekt Negativt face: ägodelar, territorium Routine procedures; regular procedures; extended procedures. Vad vi väljer beror på hur öppen situationen är: slutna har bara en parameter (vid biljettluckan), mindre slutna (i affären), och i öppna situationer (låna något av vän) måste vi etablera fler aspekter för att säkerställa att båda vill vara med (equity) om ett gemensamt projekt.

Kapitel 10: Joint commitment Framing situations genom pre-requests (för-begäran). Ramar in och kollar läget inför en begäran. Istället för Ge mig en tablettask säger man ofta Kan du ge mig en tablettask. Vårdar den andres face genom att förutsätta största möjliga hinder i situationen. Ofta yttrar man inte ge mig... utan ger istället mottagaren möjlighet att short-circuit och behandla begäran som utförd även fast den inte är explicit formulerad. (Jfr CA). Ju mer man ger, desto större är chansen att den andre ger det man är ute efter, compliance. Compliance kan vara mer eller mindre artigt, polite.

Kapitel 11: Conversation Samtal växer fram i real-tid (emergent) i interaktion mellan deltagare som försöker att genomföra gemensamma projekt med varandra. Består av enheter på olika nivåer: turer, sekvenser, faser (sections), och hela samtalet/interaktionen. I samtal så turas man om att ta turer (Sacks, Schegloff och Jefferson, 1974) Turtagningssystem som gör reda för hur samtal faktiskt ser ut: 1. Turkonstruktionskomponent: vad kan användas för att göra en tur? 2. Turallokeringskomponent: hur gör deltagarna för att fördela ordet sinsemellan, för att respektera regeln en i taget? Vid varje potentiellt slut på en verbal enhet=turbytesplats (transition relevance place, trp) kan följande hända: 2a utse nästa talare (selection of next speaker) 2b någon utser sig själv (self-selection) 2c talaren kan fortsätta, men behöver inte.

Kapitel 11: Conversation Clark kritiserar turtagningssystemet för att inte redogöra för olika former av samtidiga handlingar mellan olika deltagare, och menar, helt riktigt, att det som gäller är joint actions och joint projects. Men hans kritik faller på att han feltolkar overlap (överlappande tal) som överlappande handlingar, istället just som överlappande tal. Clark verkar kanske inte heller se turtagningssystemets regler som normativa regler, utan som preskriptiva. Normativa regler är man inte bunden till att följa, men orienterar sig emot (ex. ursäkta att jag avbryter dig mitt i föreläsningen, men... )

Kapitel 11: Conversation Faser och hela samtal har öppnings-, mitt- och avslutningsfaser. Detta kräver koordination av deltagarna i samspel. Exempel på öppningsfas till frågor om vägen riktade till främlingar på gatan. Mondada, Lorenza (2009) Emergent focused interactions in public places: A systematic analysis of the multimodal achievement of a common interactional space. Hennes analys inbegriper vad hon kallar pre-beginning phase, identification phase, och anchor position phase.

Uppnå gemensam ögonkontakt (mutual gaze)

Stanna och stabilisera det interaktionella rummet

Kapitel 11: Conversation Grammatisk struktur hänger ihop med deltagarnas dynamiska rörelse i rummet: pre-beginning av tur (euhh) och ögonkontakt; turavslutande med den andres uppstannande. Talande och rörelse är beroende av varandra.

Till nästa gång: Läs kap. 10 och 11 Analysera eget/egna exempel utifrån dessa kapitel! Lycka till!