Missbruk, kriminalitet och hedersförtryck

Relevanta dokument
Orolig för ett barn. vad kan jag göra?

1. Bekräftelsebehov eller självacceptans

MELISSA DELIR. Vilsen längtan hem

Självkänsla. Här beskriver jag skillnaden på några begrepp som ofta blandas ihop.

Verktyg för Achievers

1 Är du flicka eller pojke? Flicka. Vilken månad är du född? 3 Vilket år är du född? 1993 eller tidigare. 4 I vilket land är du född?

Ökad kunskap om HBT ger en bättre Socialtjänst!

Mitt liv som mobbad. Wiveca Wendin

NATURVETENSKAP FÖR LIVET?

Finansierad av: Tell-Us

Sammanställning 1 Lärande nätverk; Att möta anhörigas känslor och existentiella behov

Kris och Trauma hos barn och unga

Likabehandlingsplanen = Plan mot kränkande behandling

Tänk om det handlar om dina försök att undvika smärtan? - Lektion 5. Kärlek Glädje Nyfikenhet Ilska Rädsla Sorg Skuld/skam Chock Avsmak

Jag ritar upp en modell på whiteboard-tavlan i terapirummet.

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Stort tack för att du vill jobba med Rädda Barnens inspirationsmaterial.

Lgr 11 Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Kartläggning av psykisk hälsa hos elever i åk 6 & åk 9

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

NATURVETENSKAP FÖR LIVET?

Övning 1: Vad är självkänsla?

Hur definieras ett jämställt samhälle? (vad krävs för att nå dit? På vilket sätt har vi ett jämställt/ojämställt samhälle?)

Om mig Snabbrapport år 8

Svara på frågorna/diskutera med dina klasskamrater när du har läst kapitlet!

ACoA:s Mötesordning för telefonmöten

Mellan dig och mig Mårten Melin

Inför föreställningen

Förskolans plan mot kränkande behandling och

6-stegsguide för hur du tänker positivt och förblir positiv.

GRIPSHOLMSSKOLAN. - Mobbning är handlingar som är avsiktliga och återkommande och som riktar sig mot en försvarslös person

För anhöriga påverkade av missbrukets konsekvenser Av Carina Bång

Lärarmaterial BROTT PÅ NÄTET. Vad handlar boken om? Mål och förmågor som tränas: Eleverna tränar på följande förmågor: Författare: Christina Wahldén

Så får du bättre. självkänsla. Experter Frågor och svar Intervjuer Steg för steg-guider Praktiska tips SIDOR

+ + <Löpnummer> KUPOL en studie om skolmiljöns betydelse för ungdomars hälsa SAMPLE ENKÄT TILL ELEV I ÅRSKURS 7. kupolstudien.

Utvärdering av föräldrakurs hösten 2013

Mötesordning. Nu stillar vi oss en stund och mediterar över varför vi är här och läser sedan ACA-bönen tillsammans.

Barn för bjudet Lärarmaterial

Avigajl. 1 Sam 25:6b-11

Att ge feedback. Detta är ett verktyg för dig som:

Stoppa mäns våld mot kvinnor

För alla En undersökning om barns och ungas hälsa av Landstinget Sörmland. För alla.indd :01:53

Öppna ditt hem för någon som behöver det. Bli familjehem, kontaktfamilj, stödfamilj eller kontaktperson.

ÖKA DIN SOCIALA KOMPETENS. På en timme

VAD ÄR KÄRLEK? I mitt arbete med par har jag märkt att många får konflikter. för att de uppfattar kärlek på olika sätt. Det är vanligt att tro att

Ungdomsenkät Om mig 1

Barns medverkan i den sociala barnavården hur lyssnar vi till och informerar barn. Lyssna på barnen

Lärarhandledning Stressa Ner Tonårsboken

Vi vill veta vad tycker du om skolan

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11. Samla eleverna och diskutera följande kring boken: Grupparbete/Helklass

Liten guide till kvinnofridsfrågor

Råd till föräldrar. Att vara barn och anhörig när någon i familjen är sjuk eller dör

A) I den första kolumnen (dvs., Hände detta dig?), ange ifall du har varit med om var och en av de 29 upplevelserna genom att ringa in JA eller NEJ.


Varför är jag domare. Roller och förväntningar

Personlig sammanfattning av Mentorskursen

När livet gör oss illa Mitt i vardagen inträffar händelser som vänder upp och ned på tillvaron!

Övning: Dilemmafrågor

1 Går du i årskurs 6 eller årskurs 9? Årskurs 6. 2 Är du flicka eller pojke? Flicka. 3 Vilket år är du född? 4 I vilken månad är du född?

Lyssna, stötta och slå larm!

Föräldramöte i Kramfors skolor. Material med frågor och svar att användas på föräldramöten från förskola till åk 9 ÅK7-ÅK9

PLAN FÖR LIKABEHANDLING VID MONTESSORIFÖRSKOLAN FRÖHUSET OCH MONTESSORISKOLAN VÄXTHUSET

Övningar till avsnitt 3 - Leva inifrån och ut

Vasa Gymnastik Framtagen efter Rädda barnens projekt High- five Idrott för alla five

BARNETS FEM KÄRLEKSSPRÅK

Children of Immigrants Longitudinal Survey in Four European Countries (CILS4EU) Wave 3. Field Questionnaire Sweden

ELEVHÄLSA. Elevhälsa - definition. Mål. Friskfaktorer

Om mig 2015 Snabbrapport år 8 Ektorpsskolan

En värdegrundad skola

Likabehandlingsplan för pedagogisk omsorg 2015/2016

Om mig Snabbrapport gymnasiet åk 2. Norrköpings kommun. Detta är en automatiserad rapport baserad på ogranskad data.

KiVa Skola situationskartläggningen 2016 sidan 1/31. KiVa Skola situationskartläggningen 2016 sidan 2/31

Samtal kring känsliga frågor

Barnets rättigheter. Barnkonventionen

Barns helse og egenopplevelse som asylsøker

ACT / Att hantera stress och främja hälsa Stöd till digital Livskompass

Likabehandlingsplanen

Det handlar om arbetslivsinriktad rehabilitering. Målet är att du ska kunna försörja dig själv.

Illustrationer: Hugo Karlsson, Ateljé Inuti Projektledare: Elinor Brunnberg. Mälardalens högskola Text: Kim Talman, Jeanette Åkerström Kördel, Elinor

Familj och arbetsliv på 2000-talet. Till dig som är med för första gången

Förändringshjulet efter Proschaska & DiClemente

Grafisk form: Frida Nilsson Barns och ungdomars rätt på sjukhus

Grafisk form: Frida Nilsson Barns och ungdomars rätt på sjukhus

Resurser för dig som är anhörig

Pedagogiskt material till föreställningen

Förskolans allmänna förebyggande arbete: *Vi arbetar utifrån våra styrdokument, skollag/läroplan.

Rudolf Steinerskolan i Norrköpings plan för arbetet med att motverka diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling

Ungdomsenkät Om mig 1

KARTLÄGGNING INFÖR OCH UNDER INDIVIDPLAN

Dethär tycker vi är viktigt! De ungas röst Ann Backman

meddelanden från bangladesh 2012

Hur ofta är du frånvarande från skolan?

Vad handlar boken om? Vem passar boken för? Mål från Lgr 11: ring mig Lärarmaterial. Författare: Thomas Halling

1. (första söndagen i månaden: arbetsmöte) Anonyma Sexmissbrukares Stockholmsmöte söndagar , Hartwickska huset, St Paulsgatan 39.

Likabehandlingsplan Plan mot kränkande behandling. Frändeforsförskola 2015/2016

Avundsjuka och Besvikelse. Besvikelse Jag kanske blandar ihop besvikelse med sorg ibland, men jag tror att båda har en närhet av varandra i våra liv.

HANDLINGSPLAN FÖR KFUM GÖTEBORG DÅ BARN MISSTÄNKS FARA ILLA

Global nedvärdering av sig själv, andra och livet.

Namn: Klass: Mejladress: Mobilnr: Datum: Frågor till dig som går i gymnasiet

Transkript:

Missbruk, kriminalitet och hedersförtryck UNGDOMSPROGRAM På ny väg Ett program för pojkar som flytt från hedersförtryck in i Missbruk Kriminalitet Gunnar Bergström Efter berättelserna Våld Förtryck av andra Gunnar Bergström B. Om ni är en grupp: Dela med er var och en av vad ni känner Att bli vuxen och fri efter berättelserna På Ny Väg Om berättelserna blev korta eller inte behövdes alls: Dela i stället med er om hur det känns att vara här. Är du/ni utsatta för hedersförtryck? Vi har i detta program valt att använda ordet hedersförtryck i stället för det mer vanliga hedersvåld. Alla som utsätts för förtrycket har inte upplevt fysiskt våld. VUXENPROGRAM C. Ni kan läsa listan nedan tillsammans och diskutera och berätta om varje punkt, en i taget. Eller så kan programledaren gå genom allt på tavlan först. Då får var och en berätta vad de känner igen. Förtrycket kan innebära (flickor) Förtrycket kan innebära: Att inte få välja vad man gör på fritiden Att Inte få välja sina kläder Att inte få välja kamrater Att inte få se ut som man vill Att inte få umgås med kamrater/vänner Att inte få delta i gymnastik och idrott Att inte få lära sig simma Att inte få välja skola, yrke och framtid Att inte få tycka som man vill Att inte få forma sin egen identitet Att inte få träffa pojkar Att inte få välja partner Tvingas bära slöja Krav att vara till hands som barnvakt, hemhjälp och samtidigt vara duktig i skolan Tvångsgifte Att bli hånad, förlöjligad, förnedrad eller hotad Att bli misshandlad Att få välja sitt liv Livet i egna händer 4 Att få välja sitt liv Tänk om 2009 3

Är du/ni utsatta för hedersförtryck? Vi har i detta program valt att använda ordet hedersförtryck i stället för det mer vanliga hedersvåld. Alla som utsätts för förtrycket har inte upplevt fysiskt våld. C. Ni kan läsa listan nedan tillsammans och diskutera och berätta om Förtrycket varje punkt, en i taget. Eller så kan innebära programledaren gå genom allt (pojkar) på tavlan först. Då får var och en berätta vad de känner igen. Förtrycket kan innebära: VAD ÄR HEDERSIDEOLOGI? Att inte få välja vad man gör på fritiden Att Inte få välja sina kläder Att inte få välja kamrater Att inte få se ut som man vill Att inte få umgås med kamrater/vänner Att tvingas vakta sin syster Att inte få välja skola, yrke och framtid Att inte få tycka som man vill Att inte få forma sin egen identitet Att inte få välja partner Krav att vara till hands som ordningsvakt och upprätthållare av familjeregler Tvångsgifte Att bli hånad, förlöjligad, förnedrad eller hotad Att bli misshandlad Att tvingas misshandla, förtrycka andra Mannen/männens heder är beroende av hur kvinnorna i hans familj beter sig Detta innebär: Männen (främst pappa, men också bröder och farbröder m.fl.) upplever att de har rätt att styra och kontrollera flickorna. Hedern är en rättighet. Bara män har rättigheter Hedern avgör familjens välfärd, status ochb ställning Detta innebär: Hedern avgör allt och många familjemedlemmar är att beredda att gå väldigt långt för att rädda det som de upplever som sin heder Det finns regler som är grundläggande och som inte får brytas Kvinnor har ingen heder. Män har heder, kvinnor har skam i kroppen. Heder handlar till största delen om att kontrollera flickor och deras sexualitet. Detta innebär: All möjlig kontakt med pojkar är hotfull. Klädsel, smink och utseende bör vara så lite utmanande som möjligt och vissa kroppsdelar måste döljas. En flicka som inte följer detta kan betraktas som hora och det hotar familjens heder Kontrollen över flickornas sexualitet ger männen rätt att bestämma nästan allt över flickorna: vart de går, med vem, hur de klär sig, vem de träffar och vem de ska gifta sig med Kvinnor som inte lyder drar vanära över familjen. Vanäran är hederns motsats. Om handlingarna som är skambelagda och vanärande blir kända och om omgivningen påtalar det så kräver hedersideologin att familjen gör något för att återfå stoltheten, respekten och hedern. 5 Livet i egna händer Tänk om 2009 3 HUR HAR IDEOLOGIN UPPSTÅTT? Den hederskultur vi talar om uppstod i vissa länder och kulturer på grund av särskilda omständigheter en gång i tiden: I. Familjen är enda försäkringen II: Männen styr III. Sträng religiositet IV. Väldigt lite kontakt med moderna idéer om vetenskap och frihet (Upplysningen). Man ska undersöka saker och se om det man säger stämmer (den vetenskapliga metoden Många lärde sig läsa Kyrkan och religionen förlorar makt Förnuft ska styra och inte vidskepelse och skrock (man slutade alltmer att tro på tomtar och troll) Samhället och staten är skapat av människan, inte av Gud HUR KAN MAN DRABBAS? " Oro " Ledsen " Ångest " Sorg " Depression " Sömnsvårigheter " Stress " Rädsla " Koncentratiionssvårigheter " Tillitsproblem (svårt att lita på någon) " Huvudvärk " Självskadebeteende (skär sig, gör sig illa) " Ätstörningar " Skam (känsla av värdelöshet) " Självmordstankar " Ensamhet (känsla av att inte ha någon att prata med) " Isolering " Ökat drickande " Utåtagerande beteende (bryter familjens regler kraftigt gör tvärtom, t.ex rymmer, har många killar, kommer hem sent) " Kriminalitet " Identitesproblem ( Vem är jag? ) " Fysiska skador efter misshandel " Självmordsförsök " Ökat drickande " Tablettmissbruk

A. Hur har du påverkats? Börja med att själv skriva upp hur du tror att du påverkats av din historia. Skriv ned i punktform som en lista (t.ex. sömnproblem, dåligt samvete, ilska o.s.v.) Vi kommer att titta på vad forskningen säger men vi ska börja med din egen lista. Om raderna inte räcker, fortsätt på ett annat papper. Titta inte på listan på nästa sida just nu, utan utgå från vad du känner inom dig. Låt var och en (om ni är en grupp) berätta. När var och en berättat kan ni kort spegla den personen. Spegling handlar om att ge en bild av vad personens berättelse väcker hos mig, inte att betygsätta personen. Berätta vad du känner. Du kan, om det känns rätt, också spegla om du tror att det finns fler konsekvenser än vad personen sett själv. Alla får en chans längre fram att fylla på sin lista om det behövs. Droger (om du haft problem med det). Vad kan det finnas för samband med min historia att jag har ett missbruksproblem idag? Kriminalitet (om du haft problem med det) Vad kan det finnas för samband med min historia att jag har ett kriminellt beteende idag? Självskadande beteenden (beskriv vad du gjort). Vad kan det finnas för samband med min historia att jag skadar mig själv idag? Våld eller annat förtryck av andra (beskriv vad du gjort). Vad kan det finnas för samband med min historia att jag förtryckt eller skadat andra? Om du skadat dig själv (det förekommer t.ex. att man skär sig själv) berätta om det också Den som lever under hedersförtryck har inte fått den frihet och den uppväxt som alla barn och ungdomar har rätt till Att du reagerat som du gjort är inte konstigt.

VAD GÅR FÖRST? ETT ANTAGANDE Samhället Familjen Jag Samhället Etniska gruppen Familjen Jag Pojkar har anammat något mer av hedersidelogin eftersom de förlorar mindre på den och t.o.m. kan tjäna på den. HOPPA AV? SORGEPROCESSEN Jag vill hoppa av Nu ska jag verkligen hoppa av Jag har hoppat av, jag är så glad Mamma ringde, alla är ledsna, de har lovat att jag ska få välja man så länge han är en av oss. Jag åker hem. Förnekelse Ilska Köpslående Sorg/Tomhet Accepterande

SKAM Skam är att man tror att man ÄR ett problem i stället för att man HAR ett problem Tankarna Känslorna Kroppen Sunda Gränser SEXUALITET A. Är det känsligt för dig att prata om sex? Det här avsnittet om sex är viktigt men det kan vara olika lätt för olika personer att prata om det. Hur är det för dig? B. Hur har du växt upp? Har ni pratat om sex hemma? C. Har ni haft olika regler för pojkar och flickor? Vad tycker du om det? D. Vad har du fått lära dig och höra om sex före äktenskapet? Vad har du hört om mödomshinnan? Visste du att den inte finns? Vilka värderingar om sex har du fått höra hemifrån? Känner du igen tankarna i pratbubblan ovan? E. Hur ser du på sex idag? Har du med dig värderingar hemifrån? Eller har du värderingar om sex idag som är väldigt främmande för dina föräldrar? Kan ni prata om det? Allas rätt till sin sexualitet I FN-dokument anses varje människas sexualitet vara ett eget val som ingen annan kan bestämma över- vare sig regeringar, klaner eller familjer. Det betyder att det alla har rätt till sin sexualitet vare sig han/hon kallar sig heterosexuell, bisexuell eller homosexuell. F. Accepterar din familj allas rätt till sin sexualitet? Accepterar du det? SKAMMEN Sagofamiljen Den avbrutna familjen Den tuffa familjen Den supertrevliga familjen

A R U FAMILJEREGLER I SKAMFAMILJER Kontroll Skamcykeln Jag är en usel och värdelös person Skambaserad vanföreställning Perfektionism Skylla på andra NEDBRYTANDE KON- SEKVENSER: Utmärgling, äckel över sin kropp, fysiska skador, ekonomisk ruin, skilsmässa, prostitution, relationsproblem, självmordstankar Ingen kan tycka om en som jag Förnekelse Mottaglig för bereoendesjukdomar Opålitlighet S L VA E Ofullständighet Skam,Ångest L L O F Skam T F A Ritualer T S Prata inte om problemet O N K Droga, Spela, Frossa, Agera ut Skamkänslan MAKT Jag är en nolla, kommer att förbli en 0 100 nolla och alla ser det Maktkänslan Jag är i kontroll. Jag styr Man är stark eller svag. Jag måste vara stark. Man får inte tappa ansiktet KONTROLLFAS TVÅNGSMÄSSIGT Bantande Arbete Stödande Sparande Hjälpa andra TORGSKRÄCK VISSA PSYKO SOMATISKA SJUKDOMAR Skam AGERA UT-FAS MISSBRUK AV Alkohol Droger Mat Sex Människor Pengar Fysiska Övergrep Sexuella Övergrepp Psykiska Övergrepp Självstympning Utlösande brottsfaktorer vad gäller makt och kontroll Hämnd Rädda ansiktet Ilska Utmaningen att lyckas PERSONLIGA DRAG: Överkritisk Vet Bäst Stelbent Skyller på andra Till lags PERSONLIGA DRAG Självupptagen Njutningslysten Oförutsägbar Saknar självkontroll

Vanliga'tankefel'när'man'mår'dåligt Godtyckliga slutsatser Jag skulle sluta dricka om det inte var för min frus tjatande Svart och vitt tänkande Det finns bara ett sätt att tänka och det är mitt sätt Förstoring (man överdriver) Du vill mig bara illa, du hjälper aldrig till Minimering Det var inget riktigt våld utan bara en örfil Övergeneralisering (drar slutsatser som det inte finns täckning för) Alla invandrare är kriminella, för det är alla som jag känner Personalisering (antar att man är personligen inblandad/drabbad av saker som inte har med personen att göra) Om du älskade mig skulle du inte göra så här Avskärmning. Man sortera bort en del information, t.ex., om man får kritik och beröm hör man bara kritiken. Om man gör något bra räknas det inte. Man kan sluta lyssna när det inte passar Jag tänker inte lyssna på ditt djävla skitsnack Perfektionism Vanliga'tankefel'när'man'mår'dåligt Om jag inte är bäst så får det vara. Bara det bästa duger Diskvalificering. Detta tankefel används ofta av människor med låg självkänsla. Om man gjort något bra räknas det inte. Man vänder positivt till negativt. Jag fick en massa beröm, vad är de ute efter? Ingen kan gilla mig LIVSSTIL LIVSSTILAR ÄR MÖNSTER AV STRATEGIER FÖR ATT MINIMERA FÖRÄNDRING LIVSSTILAR ÄR IN- LÄRDA BETEENDE- MÖNSTER LIVSTIL OCH BEROENDE Livsstilar Beroende sjukdomar

Hedersfamilj Ledare Hög Kontroll Direktör Efterföljare OLIKA SLAGS LIVSSTILAR Chef Ordningsmakt Politisk Arbetsnarkoman Soldat Den goda hustrun Dominanta Underkastande Kriminell Graffiti Spel Sexuell Droger Bidrag Handikappad Psykiskt sjuk Rebell Oförmögna Låg Kontroll E. Dina Livsstilar Sedan du alltmer lämnade din familj har du troligen utvecklat en eller flera livsstilar för att klara av livet. Eftersom detta program vänder sig till dem som mött hedersförtrycket med drogmissbruk, kriminalitet och/eller självskadehandlingar så är det de första livsstilarna man kommer att tänka på. Vilka av dessa livsstilar har periodvis varit en del av ditt liv? (Skriv dit egna som inte finns på listan om det behövs) Fråga om du inte förstår vad som menas med vissa livsstilar. Kriminalitet Droger Spel Matstörningar Självskadande Graffiti Sjukrollen Offerrollen (underkastande, tyst som en mus) Arbetsnarkoman Shopping Sexuell livsstil (många ytliga relationer) Fanatikern Annan Livsstil Annan Livsstil Annan livsstil Vilka av dessa livsstilar har du inte helt lyckats lämna än? INNEHÅLLET I EN LIVSSTIL Regler- inom varje livsstil finns regler,ofta gruppens regler Roller Ritualer- Ritualerna inom livsstilarna tillhör denna form av ritualer som inte förstärker människor utan som binder dem. Men på kort sikt gör de en svår tillvaro förutsägbar. RelationerMänniskor som lever i livsstilar får ofta sina relationer till andra människor störda genom att de blir, objektifierade, d.v.s. relationerna används för att upprätthålla livsstilen, inte för relationen i sig. Titta över de livsstilar som de kryssat för. På vilket sätt har de livsstilarna hjälpt dig på kort sikt? LEDARGRUPPENS LIVSSTILAR Regler: Interna ansvarsfulla uppträdanderegler. Ansvarsfullheten egentligen ett pseudoansvar, andra områden än livsstilens försummas. Kan tänja på regler för egen vinning Roller Förminskar känslor Ritualer Syftar till att hålla de underlydande på plats och avstånd. Relationer Försummar, auktoritär

PROGRAMRUBRIKER - ATT FÅ VÄLJA SITT LIV (KVINNOR) LIVET I EGNA HÄNDER (MÄN) 1. Vad har du varit med om? 2. Vad händer med den som förtrycks/förtrycker? 3. Mänskliga rättigheter och hedersideologi 4. Vad vill jag med mitt liv? 5. Att lämna sin familj 6. Skam 7. Mer om skam 8. Mer om förluster och sorg 9. Ilska 10. Bitterhet 11. Om Gränser och Gränslöshet 12. Sexualitet 13. När beroendet tar över 14. Tankar och känslor 15. Livsstilar 16. Tankemönster och Tankefel 17. Mer om Tankar och Känslor 18. Om framtiden. 19. Steg 1 - att acceptera 20. Om Hopp - Steg 2 PROGRAMRUBRIKER - ATT BLI VUXEN OCH FRI (FLICKOR) PÅ NY VÄG (POJKAR) 1. Vad har du varit med om? 2. Vad händer med den som förtrycks/förtrycker 3. Barns och ungdomars rättigheter 4. Vad är hedersideologi? 5. Vad vill jag med mitt liv? 6. Att bli förtryckt i sin egen familj 7. Skam 8. Självförtroende 9. Ilska 10. Besvikelse 11. Om Gränser och Gränslöshet 12. Sexualitet 13. Alkohol, droger och andra sätt att fly 14.Att fastna på droger 15. Tankar och känslor 16. Tankemönster och Tankefel 17.Mer om Tankar och Känslor 18. Om framtiden