Programstöd för lärare Estetiska programmet
Introduktion. Genom processutbild- procent större sannolikhet till Ung Företagsamhets podcasts, filmer och andra ningen UF-företagan- att de startar aktiebolag lärarhandledning och lä- verktyg som även dina de startar, driver och avvecklar eleverna ett senare i livet än de som inte drivit UF-företag. 1 romedlet Mitt UF-företag - Entreprenörskap på riktigt elever når via sina sidor. Många UF-lärare upp- företag under ett skolår som går att köpa på nok. skattar de konferenser, där de säljer en vara Forskning visar också att se. Vårt digitala läromedel utbildningar och mässor eller tjänst och tjänar den som driver UF-företag heter Digilär Entreprenör- som vi på Ung Företag- riktiga pengar. även utvecklar sitt själv- skap för gymnasiet. samhet anordnar eftersom förtroende och förmågor de ger dig och dina elever UF-företagande ger både som samarbete, muntlig Som UF-lärare hittar du ett ovärderligt nätverk. lärare och elever möjlighet att utveckla de entrepre- kommunikation, planering och ansvarstagande. 2 nästan allt du behöver på ungforetagsamhet. Flera av våra samarbetspartners erbjuder även dig nöriella förmågor och kun- se. Där registrerar du och dina elever kostnads- skaper som efterfrågas i KOMPLETTERAR dig för att sedan logga in fria företagspaket eller gymnasieskolans läroplan Det här materialet ger på Mina sidor. Förutom information som ska göra och i arbetslivet. exempel på hur du som all information om dina det lättare att komma Forskning visar att de UF-lärare kan arbeta med UF-elever, hittar du en igång med UF-företagan- personer som drivit UF-företagande inom mängd digitala utbildning- det. UF-företag på gymnasiet Estetiska programmet. ar som till exempel vår oftare startar eget företag, Längst bak i materialet grundutbildning för bli- Registrera dig på tjänar bättre och har lägre finns exempel på UF-före- vande UF-lärare eller vår ungforetagsamhet.se arbetslöshet än andra. tag som drivits inom Este- ekonomiutbildning Smart idag och ta kontakt med Bland kvinnliga UF-fö- tiska programmet. Materi- företagande. Där hittar Ung Företagsamhet i din retagare är det hela 80 alet är ett komplement du även alla utbildningar, region. 1 Effekter av utbildning i entreprenörskap - en långtidsstudie av UF alumners arbetsmarknadspotential och företagande, 2013 av docent Karl Wennberg vid Stockholm School of Economics och Niklas Elert på Ratio, Övning ger färdighet En långtidsuppföljning av UF-företagares entreprenöriella karriärer i Sverige 1990-2007, 2011, Karl Wennberg, https://ungforetagsamhet.se/om-oss/var-utbildning-ger-resultat 2 What and How Students Perceive They Learn When Doing Mini-Companies in Upper Secondary School, Steven Hunter Lindqvist, Karlstad Universitet. 2 Estetiska programmet UNG FÖRETAGSAMHET
Mina sidor Poddar Digitala utbild - ningar Läromedel Konferenser Nätverk Näringsliv UF Show room Mässor UNG FÖRETAGSAMHET Estetiska programmet 3
Arbetsmarknad och entreprenörskap i skolan Den svenska arbetsmarknaden genomgår sedan ett antal år tillbaka stora omstruktureringar och reformer. Anställningsformer förändras, nya yrken uppstår och gamla yrken omformas. Oavsett vilken utbildning dagens unga väljer kommer de möta en arbetsmarknad i ständig förändring. Det innebär att arbetstagaren behöver vara flexibel, kreativ och självständig. Kontakter och nätverk är en viktig väg till jobb. Positiv attityd till företagande bland unga Enligt Entreprenörskapsbarometern 3 kan 47 procent av Sveriges befolkning i arbetsför ålder tänka sig att bli företagare. Ändå är det bara nio procent som är företagare. En förklaring till skillnaden kan vara kunskapen om företagande och kännedomen om var man ska vända sig för att få mer information. Undersökningen visar att unga (18 30 år) kan tänka sig att bli företagare i betydligt större utsträckning än medelålders och äldre. Samtidigt är det unga som har sämst kännedom om vad som krävs för att starta företag. Därför finns Ung Företagsamhet och UF-företagande. och innovationstänkande vilket ökar elevernas möjligheter till framtida sysselsättning, genom företagande eller anställning 5. Genom UF-företagande får eleverna, oavsett gymnasieprogram, kunskaper i just detta. Entreprenörskap på Estetiska programmet Målet med Estetiska programmet är att ge eleverna allsidig träning i det estetiska hantverket. Examensmålen för det Estetiska programmet anger att utbildningen ska ge eleverna möjlighet att samverka med andra estetiska områden som exempelvis teknikutveckling och kommunikation. Utbildningen ska också göra eleverna medvetna om juridiska och etiska frågor om yttrandefrihet och upphovsrätt i kulturutövande och kommunikation med publik. Genom att driva ett UF-företag får eleverna öva upp alla dessa förmågor på ett kreativt, praktiskt och oftast mycket uppskattat sätt. Arbetsmarknad efter Estetiska programmet Kreativitet och innovationstänkande är oftast en styrka för elever på Estetiska programmet. I läroplanen står det också tydligt att det i utbildningen ska finnas möjlighet för eleverna att utveckla kunskaper i entreprenörskap och företagande. För varje år ökar antalet egenföretagare inom yrken som bildkonstnärer, musiker, sångare och kompositörer 4. UF-företagande underlättar steget dit. Entreprenörskap i skolan I läroplanen för gymnasieskolan står att skolan ska bidra till att alla elever utvecklar kunskaper och förhållningssätt som främjar entreprenörskap, företagande 3 Entreprenörskapsbarometern 2016. Tillväxtverket. Stockholm nov 2017. 4 www.statistikdatabasen.scb.se 5 Gymnasieskolans läroplan (reviderad 2017), Skolans värdegrund och uppgifter, Kap 1 4 Estetiska programmet UNG FÖRETAGSAMHET
Året som UF-företagare UF-företagande innebär att eleverna startar, driver och Fokus ligger på att eleverna själva tar ansvar för att avvecklar ett företag under ett läsår. Året börjar med hitta lösningar på de problem som uppstår längs vägen. att de på höstterminen startar ett UF-företag genom att Syftet med att driva ett UF-företag är att eleverna ska få bilda grupper, formulerar en affärsidé, sätter en budget kunskaper och kompetenser som efterfrågas av arbets- och undersöker om idén är attraktiv på marknaden. marknaden men även se eget företagande som en möj- Sedan driver de företaget med stöd av lärare, rådgivare lig karriärväg i framtiden. Läs mer i lärarhandledning- och medarbetare från Ung Företagsamhet. När läsåret en till Mitt UF-företag Entreprenörskap på riktigt närmar sig sitt slut avvecklar eleverna sitt UF-företag. eller ta kontakt med Ung Företagsamhet i din region. UNG FÖRETAGSAMHET Estetiska programmet 5
Att ha drivit UF-företag är definitivt en merit när eleverna söker till oss. Det visar på eget driv. Pål Pettersson Program Director Graphic Design Bergs School of Communication 6 Estetiska programmet UNG FÖRETAGSAMHET
UF-företagande på Estetiska programmet UF-företagande går att driva inom många olika kurser. Här följer några exempel. UF-företag i kursen Entreprenörskap Syftet är att eleverna ska få kunskaper och förmågor som kan kopplas till entreprenörskap. Eleverna kan fritt välja affärsidé och fokusera på att utveckla sina entreprenöriella förmågor. I kursen Entreprenörskap kan hela det centrala innehållet uppnås inom ramen för UF-företagande. Mer information om detta finns i Ung Företagsamhets lärarhandledning. UF-företag inom övriga kurser De grundläggande kunskaperna i privatekonomi och eget företagande som ingår i kursen Samhällskunskap 1b är användbara i alla UF-företag. I Svenska 1-3 arbetar eleverna med att hålla muntliga presentationer, vilket är en annan viktig del av UF-företagandet. Möjligheterna till ämnesintegrering är ännu större i yrkeskurserna. UF-företag som gymnasiearbete Med detta alternativ har eleverna stort utrymme att vara kreativa i valet av affärsidé så länge man beaktar huvudsyftet med gymnasiearbetet; att eleverna praktiskt får använda sig av de kunskaper och färdigheter de fått under sina studier. Se förslag på kurs- och ämnesintegrering under rubriken Exempel på UF-företagande på Estetiska programmet. UNG FÖRETAGSAMHET Estetiska programmet 7
Exempel på UF-företag inom Estetiska programmet musikalisk värdering, tolkning och gestaltning samt musikalisk kommunikation vid framträdande inför publik och i samarbete med andra. Det fick Amabile UF genom sina scenframträdanden. Amabile UF Affärsidé: Vi säljer tjänster i form av sångframträdanden och röstcoachning. Inriktning: Musik Svenska 3, 100 poäng Målen för Svenska 3 täcks in väl av Amabile UF. Där ingår muntlig framställning och användning av såväl digitala som andra presentationstekniska hjälpmedel för att stödja och förbättra muntliga framställningar. Genom UF-företaget fick eleven möjlighet att praktiskt testa och utveckla kunskaper i musik, projektledning och fick erfarenhet av företagande inom musikbranschen. Eleven fick också praktisk övning i att använda sig av den tekniska utrustning som hör till musikbranschens dagliga arbete. Eleven fick öva sig i att presentera sin produkt både skriftlig och muntligt under året och anpassa sin tjänst till olika målgrupper. Förslag till kurs- och ämnesintegrering Entreprenörskap 100 poäng Amibile UF drevs inom kursen Entreprenörskap där UF-företagande lämpar sig särskilt väl. Inom kursen ska eleverna ges förutsättningar att starta, driva, genomföra och utvärdera ett projekt eller fiktivt företag samt få kunskaper i företagsekonomi. Undervisningen ska stimulera elevernas lust att anta utmaningar, utveckla deras kreativitet och omsätta idéerna praktiskt. Vidare ska de ges möjlighet att utveckla kunskaper om hur människor kommunicerar, löser problem och samarbetar samt reflektera och dra lärdom av sina erfarenheter. Musikproduktion 1, 100 poäng I Musikproduktion 1 ska eleven visa kunskaper kring teknik kopplad till musikframträdandet. Här visar Amabile UF genom sångframträdanden och undervisningssituationer att eleven behärskar dessa förmågor. People in revolt clothing UF Affärsidé: Vi säljer unika egenfärgade batiktröjor med tryck. Äkta hantverk för skateboard-generationen. Inriktning: Bild och formgivning Under sitt UF-år fick eleverna öva sina färdigheter i hantverk och reflektera över aspekter inom klädbranschen som hållbar utveckling och miljöpåverkan vid färgning av textilier. Dessutom fick de erfarenhet av företagandets villkor och övning i marknadsföring. Genom stöd från en rådgivare inom klädindustrin kunde de redan under gymnasietiden knyta kontakter för ett möjligt framtida yrkesliv som egenföretagare. Förslag till kurs- och ämnesintegrering Entreprenörskap 100 poäng People in revolt clothing UF drevs inom kursen Entreprenörskap där UF-företagande lämpar sig särskilt väl. Inom kursen ska eleverna ges förutsättningar att starta, driva, genomföra och utvärdera ett projekt eller fiktivt företag samt få kunskaper i företagsekonomi. Undervisningen ska stimulera elevernas lust att anta utmaningar, utveckla deras kreativitet och omsätta idéerna praktiskt. Vidare ska de ges möjlighet att utveckla kunskaper om hur människor kommunicerar, löser problem och samarbetar samt reflektera och dra lärdom av sina erfarenheter. Ensemble 2, 100 poäng Kursen betonar färdigheter kopplade till musicerandet och även musikinstudering. Genom både att lära andra och förbereda sig själv kunde Amabile UF utveckla och visa dessa förmågor. Kursen ska även ge fördjupad Gymnasiearbetet Målet för Gymnasiearbetet är att eleven ska planera, genomföra och utvärdera ett större projekt utifrån de centrala kunskapsområdena på programmet. People in revolt clothing UF använde sig av exempelvis en mode- 8 Estetiska programmet UNG FÖRETAGSAMHET
visning som redovisningsform genom vilket kunskapsområdena för det Estetiska programmet (estetik, konst, kultur och kommunikation) framkom. Svenska 3, 100 poäng Målen för Svenska 3 täcks in väl av Amabile UF. Där muntlig framställning och användning av såväl digitala som andra presentationstekniska hjälpmedel för att stödja och förbättra muntliga framställningar. Textil, färg och form 100 poäng I kursen Textil, färg och form ska eleverna utveckla färdigheter i att arbeta konstnärligt och hantverksmässigt i specifika material och arbeta projektinriktat och problemorienterat. People in revolt clothing UF visar att de hantverksmässigt behärskar metoden batiktryck genom sina egentillverkade tryckta t-shirts. Dessutom visar de att de hanterar färger och kemikalier på ett säkert sätt och anpassar sin metod efter miljö- och resurspåverkan. De får också övning i att presentera produkten utifrån målgrupp. Svenska 3, 100 poäng I Svenska 3 ingår att jobba med muntlig framställning och att använda presentationstekniska hjälpmedel som stöd i muntlig framställning. Här jobbar företaget People in revolt clothing UF med sina företagspresentationer och hur man förstärker muntliga budskap i sin marknadsföring för att få kunder. UNG FÖRETAGSAMHET Estetiska programmet 9
10 Estetiska programmet UNG FÖRETAGSAMHET
UNG FÖRETAGSAMHET Estetiska programmet 11
Vi utbildar unga i entreprenörskap. Sedan 1980. Ung Företagsamhet är en politiskt obunden, ideell utbildningsorganisation och är en del av den globala organisationen Junior Achievement. Sedan 1980 har vi utbildat gymnasieelever i entreprenörskap genom utbildningen UF-företagande. Sedan 2010 arbetar vi även på grundskolan. Ung Företagsamhet ger barn och ungdomar möjlighet att träna och utveckla sin kreativitet, företagsamhet och sitt entreprenörskap. Ung Företagsamhet har tre läromedel för grundskolan Vårt samhälle, Se möjligheterna och Min framtid och ekonomi och utbildningen UF-företagande på gymnasiet. Dessutom finns ett alumninätverk bestående av före detta UF-företagare. Vi erbjuder läromedel, lärarhandledningar, fortbildning, bedömningsstöd, möjligheter till stipendier, utbyte med andra länder och inspiration för lärare och elever. Vi finns över hela Sverige, från norr till söder, genom ett nationellt kansli och 24 regionala föreningar. Vi har över 100 engagerade medarbetare till hjälp för elever och lärare, och organisationen har en bred kompetens inom entreprenörskap. Organisationen stöds av offentliga medel och det privata näringslivet. ungforetagsamhet.se