AK. Välkommen till Skövde Yrkeshögskola Stödpedagogutbildningen Ht 2019

Relevanta dokument
AK. Välkommen till yrkeshögskoleutbildningen Stödpedagog

AD. Välkommen till yrkeshögskoleutbildningen specialistutbildad undersköterska välfärdsteknologi

YH Stödpedagog, 200 poäng Utbildningsnummer: Utbildningsomgång 1 & 2 Ht 2016 tom. Vt 2019

KS. Välkommen till yrkeshögskoleutbildningen äldrespecialiserad undersköterska

AD. Välkommen till yrkeshögskoleutbildningen specialistutbildad undersköterska akutsjukvård

KS. Välkommen till yrkeshögskoleutbildningen äldrespecialiserad undersköterska

AD. Välkommen till yrkeshögskoleutbildningen specialistutbildad undersköterska akutsjukvård

AD. Välkommen till Yrkeshögskolan (Yh) och utbildningen Demensspecialiserad undersköterska

Myndigheten för yrkeshögskolans föreskrifter om utbildningar inom yrkeshögskolan med inriktning stödpedagog inom funktionshinderområdet;

Myndigheten för yrkeshögskolans författningssamling

Kunskaper, färdigheter och kompetenser för yrkeshögskoleexamen med inriktning stödpedagog (inom funktionshinderområdet)

Välkommen till kursen Att leda och arbeta utifrån den nationella värdegrunden inom äldreomsorgen, 15 högskolepoäng

HANDLEDARGUIDE HANDLEDD VERKSAMHETSFÖRLAGD UTBILDNING (H-VFU) 28 HP, KURSKOD: 2SC117

Utbildningens mål och inriktning. Yrkesroll Demensspecialiserad undersköterska

Praktisk information, Yrkeshögskolan och Folkuniversitetet. Information YH-GIS 5, 2016

Ledarskap distans 7,5hp

Sjuksköterskans profession och omvårdnadens grunder

Arbetsterapi, aktivitet och hälsa

Kursens namn: Etik och moral Kurstyp: Standard Valbar: Nej Yh-poäng: 25

Studiehandledning Det professionella samtalet I (7,5 hp)

Kurs för personliga assistenter Studiehandledning. Kursansvarig: Maria Klamas

Utbildningsplan för magisterprogrammet i klinisk medicinsk vetenskap

Stockholms universitet Institutionen för pedagogik och didaktik

DISTANSUTBILDNING Omsorgspedagog

Arbetsterapi vid sjukdomar och hälsoproblem - I

Bästa kursdeltagare!

Kursrapport. Högskolan i Borås Institutionen för vårdvetenskap. Klinisk omvårdnad: Allmän Omvårdnad 25,5 Hp. Kursens namn:

Lärarprofessionens samhällsuppdrag, 20 poäng The Teaching Profession and Society

Bedömning, betygsättning och VFU - 15 hp

Myndighetens syn på. Lärande i arbete

Socialpedagog / Behandlingspedagog med interkulturell profil

Högskoleutbildning i LSS - lagen om stöd och service till vissa funktionshindrade 7,5 högskolepoäng, Ht 2015 Stockholm

Yrkesintroduktion för baspersonal inom stöd och service för personer med funktionsnedsättning

PDA515 Barns tidiga lärande med fokus på tal, skrift och matematik ur ledarperspektiv, 30 högskolepoäng

Yrkeskrav inom funktionshinderområdet (dock ej socialpsykiatrin)

Bedömning i praktik och teori HT-16, distans (LPAG02), 7.5 hp

Kursrapport. Högskolan i Borås Institutionen för vårdvetenskap. Klinisk omvårdnad: Allmän Omvårdnad 25,5 Hp. Kursens namn:

Att läsa sjuksköterskeutbildning på distans med webbaserad teknik vid Mälardalens högskola

Information om LIA. lärande i arbete vid Trädgårdsakademin

Utbildningsplan för magisterprogrammet

Högskolan Väst. Kurs för personliga assistenter Lektionsplan 2017

Välkommen till Lärcenter Falköping och Yh Guldsmed

Välkommen till Linköpings universitet!

Handbok för handledare på LIA. Yh Medicinsk sekreterare MS 6

BEHANDLINGSASSISTENTPROGRAMMET, 80 POÄNG Treatment Assistent Programme, 80 points

GUIDE VFU. Sid 1 (8) Sammanställt av: Studierektorsenhet primärvård Göteborg VFU. Reviderad:

Kroppsstruktur och funktion i relation till aktivitet och miljö

Högskoleutbildning i LSS - lagen om stöd och service till vissa funktionshindrade 7,5 högskolepoäng, Vt 2016 Göteborg

Omvårdnad vid komplexa situationer I

Integrationspedagog, 400 Yhp

Närvarorapport samt bedömningsunderlag LIA 1 (Lärande i arbete 1)

Lärarhandledning Hälsopedagogik

Studiehandledning Handledning i verksamhetsförlagd utbildning, 7,5 hp Kurskod: OMGB78 Distansutbildning.

Yrkesetiska dilemman och professionella samtal, 4,5 poäng (AUO3)

Kursutvärdering / Kursrapport

Studiehandledning Det professionella samtalet I (7,5 hp)

Handbok för handledare på LIA

Grundlärare med inriktning mot arbete i F-3 samt åk 4-6

KRITERIER FÖR ANSTÄLLNINGSBARHET FÖR GRUNDLÄGGANDE ARBETSUPPGIFTER INOM FUNKTIONSHINDEROMRÅDET, SJUKVÅRDEN OCH ÄLDREOMSORGEN, I SÖDERMANLANDS LÄN

Validand och valideringshandledare

Självständigt arbete (examensarbete) i omvårdnadsvetenskap, 15 hp Degree Project in Nursing Science, 15 credits

Fördjupad och tillämpad klinisk Laboratoriemetodik, 4,5 hp. Advanced and Applied Clinical Laboratory Methodology, 4,5 credits

Kursplanering dag 1. Utbildningsledarutbildning. Tid: 19 september kl

v&04,&2014& &v&23,&2014& Kursresurs:) Tilldelad*resurs* Utnyttjad* resurs* Nn:*610&(Borås)* Nn:*541*(Varberg)* *

B. Förkunskapskrav och andra villkor för tillträde till kursen

Handbok för handledare på LIA. Yh Medicinsk sekreterare MS 5

Yrkeshögskoleutbildningars koppling till NQF

Adekvat utbildning Kompetensförsörjning Anställningspolicyn Utbildningskrav vid upphandling Behov av att höja kvalitén i verksamheterna

Kursutvärdering / Kursrapport

Utbildning Humanistisk behandlingspedagog. Genomförs av Umano AB Utbildningsledare Solveig Gudmundsdóttir och Bragi Olafsson

Mall för kursrapporter vid Malmö högskola

Projektledning - "Avancerad" Fördjupade modeller och metoder

Handbok för handledare på LIA

OMRÅDE STÖD OCH SERVICE OMSORGSFÖRVALTNINGEN

Sid 1 (8) Sammanställt av: Studierektorsenhet primärvård Göteborg VFU. PLANERINGSGUIDE VFU Reviderad:

Kursutvärdering / Kursrapport

Studieplan Hälsa och Wellness

INSTITUTIONEN FÖR SOCIALT ARBETE

UPPDRAG OCH YRKESROLL BARN- OCH UNGDOMSVERKSAMHET

Studiehandledning Omvårdnad med.- o kir. sjukdomstillstånd, O0056H Omvårdnad, 15 Hp

PSYKIATRI. Ämnets syfte

Att handleda och utveckla yrkeskunnande i ämneslärarutbildningen

UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN. Grundnivå/First Cycle

Lärare med inriktning mot arbete i 7-9 samt gymnasieskolan

Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper Avdelningen för omvårdnad. Studiehandledning Psykisk ohälsa 7,5 p. Kurskod: OMGB86 Fristående kurs

STUDIEHANDLEDNING GRUPP A + B. RA2140 Angiografier och interventioner 7,5 högskolepoäng RA2140 Kursen ingår i Röntgensjuksköterskeprogrammet

Kompetensutveckling på Nova Högskolecentrum För personal inom kommunpsykiatrin Hösten 2011

BION03, Biologi: Examensarbete - masterexamen, 60 högskolepoäng Biology: Master s Degree Project, 60 credits Avancerad nivå / Second Cycle

Informationsträff. UOO36P VFU 3 Förskolan 7,5hp

SPECIALPEDAGOGIK. Ämnets syfte

Stockholms universitet, Specialpedagogiska institutionen

Utbildningsplan för masterprogrammet i klinisk medicinsk vetenskap

Fullgjorda utvärderingar: 35 (av totalt 124 stud = 28 %)

Kursöversikt. Kurser Kursen har 8 huvudmoment/delkurs(er)

Kursbeskrivning. Praktiska tillämpningar, 5hp (TTA435)

Examensarbete - kul eller ett nödvändigt ont? Angelica Fredholm Nilsson Ht 11

Studiehandledning Pedagogisk dokumentation med IT-stöd, 7.5 hp, 2013.

Fysioterapi vid neurologiska funktionshinder, 7,5 hp. Physiotherapy in Neurological Disabilities, 7.5 credits

Kursplan för den Kvalificerade Yrkesutbildningen i Psykiatri, 80 KY-p

Transkript:

2019-06-05 AK Välkommen till Skövde Yrkeshögskola Stödpedagogutbildningen Ht 2019

Innehåll Välkommen!... 1 Utbildningen genomförs på distans med närträffar... 1 Lärplattform... 1 Upplägg och studiegrupper... 1 Lärande i arbete (LIA)... 1 Särskilt pedagogiskt stöd... 2 Litteratur... 2 Kurs: Fördjupad kunskap om funktionsnedsättning (30 Yhp)... 3 Närträff vecka 35 (måndag och tisdag)*... 4 Uppgift inför närträffen vecka 35... 5 Uppgift Presentera dig... 5 Kontaktuppgifter... 6 Vägbeskrivning till första närträffen... 6 Studietider och tider för närträffar... 7 Kursbeskrivning Yrkeshögskoleutbildningen Stödpedagog... 8

Välkommen! YH utbildningen till Stödpedagog kommer att ge dig fördjupad kunskap och kompetens inom yrkesområdet. Du är en mycket viktig del i dagens och morgondagens verksamhet för personer med funktionsnedsättning. Yrkestiteln Stödpedagog införs i flera kommuner och efterfrågan på utbildade stödpedagoger är stor på flera håll i landet. Vi som arbetar med yrkeshögskoleutbildningen Stödpedagog är Ingalill Niggol och Anne Kruse. I detta dokument kommer du att få viktig information kring utbildningen. Ännu en gång: varmt välkommen! Utbildningen genomförs på distans med närträffar Yrkeshögskoleutbildningen Stödpedagog bedrivs på halvfart distans vilket motsvarar 20 studietimmar/vecka. Detta gör det möjligt för dig, att till viss del kombinera studier med arbete. Distansstudier kräver att du är aktiv i din lärprocess, tar eget ansvar och till stora delar arbetar självständigt. Kraven på en distansutbildning är lika höga som på en klassrumsutbildning. För att kunna genomföra dina studier bör du ha tillgång till en dator. Lärplattform Skövde Yrkeshögskola använder sig av lärplattformen Vklass. En lärplattform är en virtuell byggnad. I lärplattformen Vklass kan studerande och lärare samarbeta och kommunicera. Du som studerande förutsätts ha datakunskaper och vara aktiv i lärplattformen. Utöver lärplattformen sker kontakt också via epost, skype och/eller telefon. Under den första närträffen kommer du att få en introduktion till lärplattformen. Upplägg och studiegrupper Vid första närträffen kommer du att placeras i en studiegrupp. En studiegrupp ger möjlighet till ett stöd i lärandet, den ger också möjlighet för att reflektera och lösa uppgifter tillsammans. Studiegrupperna kan komma att förändras under utbildningstiden. Utbildningen består av sju kurser (dessa kurser presenteras längre fram i dokumentet). Till varje kurs finns en studiehandledning med kursplan, kursplanering, litteraturlista och studieuppgifter. Den första studiehandledningen presenteras vid närträffen v. 35. De olika kurserna i utbildningen har en egen tidsram med start- och slutdatum. Det är viktigt att du följer kursplaneringen. Kursutvärderingar genomförs i samband med respektive kursavslut. Lärande i arbete (LIA) Under din studietid kommer du att genomföra kurs Lärande i arbete (LIA) vid ett tillfälle. LIA:n är kopplad till de teoretiska delarna i utbildningen. Perioden pågår under 8 veckor på halvfart under termin 3. Du kan även välja att göra din LIA på helfart under en kortare period. Utbildningsanordnaren kommer att organisera LIA-placeringarna och försöker så gott det går att tillgodose dina önskemål. LIA-platserna sker inom LSS-verksamheter. Du kommer att tilldelas en placering i ditt närområde. Skövde Yrkeshögskola svarar inte för några kostnader i samband med LIA. 1

Särskilt pedagogiskt stöd Som studerande har du rätt till särskilt pedagogiskt stöd (t.ex. inläst litteratur) om du har behov av det för att nå utbildningens mål. Detta är reglerat i förordning, och utbildnings-anordnaren ansvarar för att du får det stöd du behöver. Om du vet att du kommer att behöva särskilt pedagogiskt stöd kontaktar du utbildningsledare Anne Kruse omgående, för att informera om vilka insatser som du kan behöva. Utifrån detta utformas en åtgärdsplan kring det pedagogiska stödet. Kontaktuppgifter till utbildningsledaren hittar du längre fram. Litteratur Kurslitteratur för kursen Fördjupade kunskaper om funktionsnedsättning, 30 Yhp hittar du på nästa sida. Litteraturen bekostar du själv och det är viktigt att du införskaffar den så snart som möjligt. Efter att du läst kursen Fördjupade kunskaper om funktionsnedsättning kommer du under första terminen fortsätta att läsa kursen Arbetssätt och metoder, 40 Yhp. En del av litteraturen kommer du att använda till fler kurser under utbildningen. 2

Kurs: Fördjupad kunskap om funktionsnedsättning (30 Yhp) Rekommenderad kurslitteratur: Kylen, G. ALA Classics, Helhetssyn på människan, Begåvning och begåvningshandikapp, (2012). ISBN: 978-91-7670-090-7 Malmberg, A. (2018). Mitt unga fartfyllda liv. Vaktel förlag. ISBN: 978-91-88441-24-9 Söderman & Antonsson (Red.). (2011). Nya Omsorgsboken. Malmö, Liber. ISBN: 978-91-47-09519-3 Winlund. G., Bennhagen. S. (2004) Se mig! Hör mig! Förstå mig! Stiftelsen ala. ISBN: 91-7670-082-8 Öhlund. A. (2011). Medicinsk omvårdnad vid svåra flerfunktionshinder. Stockholm, Gothia fortbildning. ISBN: 7205-778-4 Mellfeldt Milchert. S. (2014). Habiliteringspsykiatri, om vuxna med autism. Stockholm, Gothia fortbildning. ISBN: 978-91-7205-901-6 Referenslitteratur Schött. K., Hållsten. S., Moberg. B., Strand. H.(2015). Studentens skrivhandbok. Liber AB. ISBN: 978-91-47-11408-5 Internetkällor/artiklar tillkommer 3

Närträff vecka 35 (måndag och tisdag)* Närträffen är på Skövde Yrkeshögskola, Regementsgatan 7 i Skövde Lokal: Teatern, plan 2. Se bifogad karta Måndag 26 augusti, klockan 9.00 16.00 Välkommen! Information om Skövde Yrkeshögskola och Myndigheten för yrkeshögskolan (Myh) Presentation och information om Yrkeshögskoleutbildningen Stödpedagog Studerandepresentation Lunch 11.45 13.00 Kursintroduktion o Studiehandledning: Kurs Fördjupade kunskaper om funktionsnedsättning Studiegruppens förväntningar / Gruppdiskussion Återkoppling/Avslut 27 augusti, klockan 9.00 16.00 Introduktion till lärplattformen Information om skrivmall för inlämningsuppgifter (referenshantering) Lunch 11.45 13.00 Föreläsning: Funktionsnedsättning - Begrepp Återkoppling, information och avslut (individuella förväntningar och mål) Val av studeranderepresentant Väl mött! Anne och Ingalill Nästa närträff: Vecka 45, måndag 4 november & tisdag 5 november *Med reservation för ändringar av dagens innehåll 4

Uppgift inför närträffen vecka 35 Din första uppgift blir att skriva en presentation om dig själv! Uppgift Presentera dig Börja med att presentera dig själv! Denna presentation gör du på max en PowerPoint-bild. Lägg gärna in ett foto på dig själv. Mejla in presentation till Anne Kruse anne.kruse@skovde.se senast v. 33, onsdag den14 augusti. Du kommer att få presentera dig själv vid närträffen utifrån din PowerPoint-bild, cirka två minuter. Kursansvariga lärare kommer sedan att lägga ut presentationerna på lärplattformen. Exempel på presentationsbild 5

Kontaktuppgifter Studievägledare (frågor kring t.ex. studiestöd) Patrik Clausen Tel: 0500 49 77 16 Mail: studievagledning@skovde.se Lärare Ingalill Niggol Tel: 072 501 9084 Mail inga-lill.niggol@skovde.se Utbildningsledare och lärare Anne Kruse Tel: 0500 49 77 05 Mail: anne.kruse@skovde.se Mobil: 072 502 4959 Hitta hit! Skövde Yrkeshögskola ligger på Regementsgatan 7 i Skövde. Se kartan nedan. Det finns inga parkeringar för studerande vid skolan. Vi hänvisar till parkeringshuset Mode som är inringat på kartan. 6

Studietider och tider för närträffar Yrkeshögskoleutbildningen Stödpedagog (Omgång 4) Den totala studietiden: 2019-08-26 2021-06-04 Hösten 2019 Kursstart: v.35, måndag 2019-08-26 Kursslut: v.51, fredag 2019-12-20 Närträffar: Vecka Veckodag Datum 35 Måndag 190826 190827 45 Måndag 191104 191105 Våren 2020 Kursstart: v.1, måndag 2018-12-30 Kursslut: v, 23, fredag 2019-06-05 Närträffar: Vecka Veckodag Datum 3 Måndag 200113 200114 11 Måndag 200309 200310 22 Måndag 200525 200526 Hösten 2020 Kursstart: v. 34, måndag 2019-08-19 Kursslut: v.51, fredag 2019-12-20 Närträffar: Vecka Veckodag Datum 38 Måndag 200914 200915 50 Måndag 201207 201208 LIA: v. 42-49 (halvfart) Våren 2021 Kursstart: v.1, måndag 2021-01-04 Kursslut: v. 22, fredag 2021-06-04 Närträffar Vecka Veckodag Datum 10 Måndag 210308 210309 22 Måndag 210531 210601 7

Kursbeskrivning Yrkeshögskoleutbildningen Stödpedagog I utbildningen ingår åtta kurser Fördjupade kunskaper om funktionsnedsättningar, 30 Yhp Arbetssätt och metoder, 40 Yhp Hälsa och livskvalitet, 30 Yhp Värdegrund, lagstiftning och social dokumentation, 20 Yhp Pedagogisk vägledning, 30 Yhp Examensarbete, 30 Yhp LIA Lärande i arbete, 20 Yhp 1 vecka heltidsstudier motsvarar 5 Yrkeshögskolepoäng (Yhp) Fördjupade kunskaper om funktionsnedsättning, 30 Yhp Syfte och mål: Syfte och mål med kursen är att den studerande skall fördjupa sina kunskaper om vanliga kognitiva funktionsnedsättningar med fokus på utvecklingsstörning och neuropsykiatriska funktionsnedsättningar. Den studerande ska få kunskap om den kognitiva utvecklingen och betydelsen av den i relation till funktionsnedsättningar. Den studerande ska även få insikt om tillkommande fysiska och psykiska funktionsnedsättningar. Kursen ska ge djupare insikt i hur personer med kognitiva svårigheter kan uppfatta olika situationer i vardagen och hur de svårigheterna kan påverka känslor, handlingar, interaktion och socialisation i olika åldrar. Arbetssätt och metoder, 40 Yhp Syfte och mål Kursens syfte och mål är att ge fördjupade kunskaper om och färdigheter i hur man genom pedagogiskt förhållningssätt främjar den enskildes möjlighet till självbestämmande och delaktighet. Den studerande ska utveckla sin förmåga att identifiera människors resurser och utvecklingsmöjligheter för att tillsammans med den enskilde definiera och planera vardagsstöd. Kursen ska ge fördjupade kunskaper om och färdigheter i att använda tydliggörande, lågaffektiva och strukturerade arbetssätt. Den studerande skall lära sig olika typer av AKK och hur olika manuella såväl som digitala kommunikations- och begåvningsstödjande hjälpmedel fungerar samt hur olika faktorer kan stödja eller hindra kommunikationen. Den studerande ska under kursen socialiseras in i en vägledande yrkesroll och träna på att reflektera och värdera sin egen arbetsinsats. 8

Pedagogisk vägledning, 30 Yhp Syfte och mål Kursen ska utveckla den studerandes förmåga att pedagogiskt vägleda kollegor samt stödja och förstå reaktioner som uppstår i arbetet. Den studerande ska utveckla sin förmåga att identifiera och analysera processer i en arbetsgrupp genom att använda fördjupade kunskaper om hur etiska resonemang förs. Kunskap om samtalsmetodik och hur samtal professionellt struktureras, förbereds och följs upp ska fördjupas. Kursen ska ge kunskaper om mötets, samtalets och kommunikationens betydelse och om vägledning i yrkesmässig utveckling. Den studerande ska under kursen utveckla sin förmåga att självständigt och tillsammans med andra söka lösningar och metoder för att förebygga och hantera konflikter utifrån ett möjliggörande perspektiv. Den studerande ska socialiseras in i en vägledande yrkesroll och träna på att reflektera och värdera sin egen arbetsinsats. Värdegrund, lagstiftning och social dokumentation, 20 Yhp Syfte och mål Kursen har som syfte och mål att ge den studerande fördjupade kunskaper verksamhetsområdets värdegrund samt om lagar och riktlinjer som är relevanta för verksamhetsområdet. Kursen ska även belysa verksamhetens utveckling i ett historiskt perspektiv. Den studerande ska ges fördjupade kunskaper om och färdighet i social dokumentation. Kursen har även som syfte och mål att ge den studerande fördjupade färdigheter i att upprätta genomförandeplaner tillsammans med den enskilde och att tillämpa kvalitetssäkrade metoder och rutiner för social dokumentation samt utvärdering av vardagsstöd och mål. Kursen har som syfte och mål att ge den studerande verktyg för att introducera och pedagogiskt vägleda medarbetare i att dokumentera enligt gällande lagar. Lärande i arbete (LIA), 20 Yhp Syfte och mål Syfte och mål med kursen är att den studerande ska delta i det praktiska arbetet som ingår i vardagsstöd och vid social dokumentation. Den studerande ska praktiskt tillämpa evidensbaserade metoder och väva samman teori med lärande på en arbetsplats. Under LIA ska den studerande reflektera över möjligheter för lärande i organisationer med utgångspunkt i olika gruppdynamiska processer och tillämpa sina färdigheter att samarbeta i team och med angränsande yrkeskategorier i det professionella nätverket. Den studerande ska aktivt arbeta med att vägleda medarbetare och reflektera över egen kommunikativ och kreativ förmåga samt söka relevant forskning kring frågeställningar som uppkommer på LIA-platsen. 9

Examensarbete, 30 Yhp Syfte och mål Kursen har som syfte och mål att ge de studerande kunskaper om olika metoder för kvalitetsoch utvecklingsarbete. De studerande ska i sitt examensarbete avgränsa ett problemområde samt planera, genomföra ett kvalitets- och/eller utvecklingsarbete inom ramen för stödpedagogens verksamhetsområde. Examensarbetet som bör vara av praktisk- teoretisk karaktär ska dokumenteras och presenteras såväl skriftligt i rapportform som muntligt. Underlag från den praktiska verksamheten, utbildningens teoretiska kurser samt andra källor samlas in, bearbetas, sammanställs och analyseras tillsammans med det praktiska genomförandet på ett systematiskt sätt. Därmed utvecklas den studerandes förmåga att tolka och kritiskt granska källor, praktik, metoder och teorier. Delar av examensarbetet kan med fördel genomföras under eller med koppling till (el. i samband med) LIA). Hälsa och livskvalitet, 30 Yhp Syfte och mål Kursen har som syfte och mål att ge fördjupad kunskap om samband mellan hälsa och levnadsvanor samt hur goda levnadsvanor kan främjas. Kursen behandlar bl.a. fysisk aktivitet, goda matvanor, rökning, alkohol- och droganvändning, stresshantering, sexuell hälsa och sömnvanor. Den studerande ska fördjupa färdigheter i att pedagogiskt stimulera, motivera och bidra till gemenskap och goda relationer med andra utifrån den enskildes behov och önskemål. Den studerande ska få kunskap och idéer om aktiviteter som stimulerar och ger samhörighet samt hur den enskilde genom delaktighet får en ökad livskvalitet. 10