(2) Kommunstyrelsen

TJÄNSTESKRIVELSE Datum Sida 2019-03-13 1 (2) Kommunstyrelsen Skolinspektionens remiss om godkännande som huvudman för en utökning av en befintlig fristående gymnasieskola vid Forshagaakademin - friskola KS2019/180/07 Förslag till beslut Sunne kommun tillstyrker ansökan från ForshagaAkademin AB om utökning av befintlig fristående gymnasieskola med riksrekryterande utbildning för Hantverksprogrammet med inriktning sportfiske samt utbildning för Fordonsprogrammet med inriktning cykelmekaniker. Sammanfattning av ärendet ForshagaAkademin AB har hos Skolinspektionen ansökt om godkännande som huvudman för en utökning av en befintlig fristående gymnasieskola vid Forshagaakademin i Forshaga kommun fr o m läsåret 2020/2021. Sunne kommun ges möjlighet att yttra sig över ansökan i enlighet med 2 kap. 5 skollagen (2010:800). Både lägeskommunens och närliggande kommuners yttranden är viktiga underlag för att Skolinspektionen ska kunna bedöma om en etablering av den sökta utbildningen skulle medföra påtagliga negativa följder för den del av skolväsendet som anordnas av det allmänna (kommunal verksamhet). Utbildningen avser utökning av det befintliga Hantverksprogrammet med inriktning sportfiske samt det befintliga Fordonsprogrammet med inriktning cykelmekaniker. Utredning av ärendet ForshagaAkademin har bedrivit utbildningar sedan 1997 med ett starkt stöd från branschen. Utbildningen är framgångsrik att rekrytera elever från stora delar av landet. Sunne kommun erbjuder inte motsvarande utbildning. Skolchefen ser inte att några ekonomiska, organisatoriska eller pedagogiska konsekvenser kan uppstå för Sunne kommun genom föreslagen utökning vid ForshagaAkademin. Postadress Besöksadress Telefon Internet och fax Giro och org.nr Sunne kommun Ungdomars lärande 0565-160 00 växel www.sunne.se 744-2684 bankgiro 1. Ungdomars lärande 0565-160 48 direkt ylva.winther@sunne.se 212000-1843 org.nr 686 80 Sunne Sunne 070-2608313 mobil 0565-160 01 fax

Sida 2 (2) Beslutsunderlag Ansökan från ForshagaAkademin AB Dnr -1-Sl 2019:548 Remiss från Skolinspektionen Skolchefens tjänsteskrivelse Ylva Winther Skolchef för Ungdomars och vuxnas lärande Berit Westergren Kommunchef Beslutet skickas till: Skolinspektionen

Forshaga kommun Filipstads kommun Hagfors kommun Karlstads kommun Kils kommun Munkfors kommun Sunne kommun Remiss 2019-02-25 1 (2) Dnr 5.1-SI 2019:728 Remiss från Skolinspektionen ForshagaAkademin AB har hos Skolinspektionen ansökt om godkännande som huvudman för en utökning av en befintlig fristående gymnasieskola vid Forshagaakademin i Forshaga kommun fr.o.m. läsåret 2020/2021. Ni ges nu möjlighet att yttra er över ansökan i enlighet med 2 kap. 5 skollagen (2010:800). Både lägeskommunens och närliggande kommuners yttranden är viktiga underlag för att Skolinspektionen ska kunna bedöma om en etablering av den sökta utbildningen skulle medföra påtagliga negativa följder för den del av skolväsendet som anordnas av det allmänna (kommunal verksamhet). Skolinspektionen ska, om möjligt, fatta samtliga beslut före den 1 oktober 2019. Under maj 2019 kommer därför Skolinspektionen begära in årets slutliga antagningsstatistik till gymnasieskolan. Kommunens yttrande Till ert yttrande bör ni bifoga en konsekvensbeskrivning. Av konsekvensbeskrivningen bör det framgå vilka ekonomiska, organisatoriska och pedagogiska konsekvenser som kan uppstå på lång sikt vid start av sökandens planerade utbildning. Med lång sikt avses cirka fem-sex år. Inkom även med uppgift om vilka kommuner/förbund ni har samverkansavtal med. För att Skolinspektionen ska kunna göra en helhetsbedömning av vilka följder en etablering kan medföra bör kommunen även bifoga följande: 1. En befolkningsprognos över kommunens 16-åringar de kommande fem åren (år 2019-2024). 2. En sammanställning över vilka kommunala och fristående gymnasieskolor i kommunen som idag erbjuder nedanstående program och inriktningar: Det nationella fordons- och transportprogrammet med inriktningen personbil Skolinspektionen, Box 23069, 104 35 Stockholm, Besök: Sveavägen 159 Telefon: 08-586 080 00, Fax: 08-586 080 10 www.skolinspektionen.se

Skolinspektionen Remiss 2 (2) 3. Uppgift om antalet befintliga utbildningsplatser på respektive sökt program och inriktning (se ovan) vid kommunala respektive fristående gymnasieskolor i kommunen. 4. Uppgift om kommunen avser att erbjuda sökt program och inriktning läsåret 2019/2020 samt om möjligt läsåret 2020/2021. Remissvar Kommunens remissvar i form av inscannad kopia på justerat protokoll från beslutande organ ska vara Skolinspektionen tillhanda senast den 10 maj 2019. E-postadress: tillstand@skolinspektionen.se. Vänligen ange ansökans dnr 5.1-SI 2019:728 i yttrandet. Avser yttrandet flera ansökningar hos Skolinspektionen ska ett yttrande per ansökan skickas in. Varje yttrande ska då vara märkt med aktuell ansökans diarienummer. På Skolinspektionens vägnar Liselotte Fredzell Utredare Bilaga Ansökan från ForshagaAkademin AB Kopia till ForshagaAkademin AB

Ansökan om godkännande som huvudman för utökning av en befintlig fristående gymnasieskola Skolinspektionen prövar enligt 2 kap. 5 skollagen (2010:800) om sökanden genom erfarenhet eller på annat sätt har förvärvat insikt i de föreskrifter som gäller för verksamheten, har ekonomiska förutsättningar att följa de föreskrifter som gäller för verksamheten och i övrigt har förutsättningar att följa de föreskrifter som gäller för utbildningen. Vidare krävs att den enskilde, inklusive samtliga inom ägar och ledningskretsen i övrigt bedöms lämplig. Det är sökanden som ska visa att denne uppfyller de ovan nämnda kraven för att godkännas som huvudman för den sökta utbildningen. En ofullständig ansökan kan komma att prövas på inlämnat underlag. Den eller de personer som är behöriga firmatecknare för företaget/föreningen/stiftelsen undertecknar ansökan. Det undertecknade försättsbladet/e signatur finns på sista sidan av ansökningsblanketten. Undertecknade försättsbladet kan antingen bifogas till ansökan eller skickas till Skolinspektionen, Box 23069, 104 35 Stockholm alternativ till tillstand@skolinspektionen.se. Försättsbladet behöver inte skickas in i original. Skolinspektionen tar ut en avgift för ansökningar om godkännande med stöd av 2 kap. 5 c skollagen. Se sidan skicka in i ansökningsblanketten för mer information. Ange vilket läsår utökningen av skolenheten avser att starta 2020 Ange vilken kommun skolenheten ska vara belägen Forshaga kommun Sökandens namn (till exempel Bolaget AB) ForshagaAkademin AB Organisationsnummer/personnummer 556620 5737 Organisationsform Aktiebolag Skolenhetens namn Forshagaakademin 1. Sökanden och kontaktperson 1.1 Uppgifter om sökanden Sökandens namn (till exempel Bolaget AB) ForshagaAkademin AB Organisationsform Aktiebolag Organisationsnummer/personnummer 556620 5737 Utdelningsadress Larmgatan 6 Postnummer 667 30 Ort Forshaga 1.2 Bifoga sökandens registeruppgifter Handlingar som styrker sökandens rättsliga handlingsförmåga samt visar personer som ingår i ägar och ledningskretsen ska bifogas ansökan. Se nedan vilken handling som ska bifogas för respektive organisationsform. Registreringsbeviset som bifogas till ansökan ska vara aktuellt, max 3 månader gammalt. Observera att det är de personer som står angivna som firmatecknare som också måste underteckna ansökan för att ansökan ska vara giltig. Efter att ansökan skickats in kan sökanden inte ändra vem som ansöker som huvudman. Sökanden kan alltså inte ändra från ett bolag till ett annat under pågående handläggning. Lägg till bilaga 1.3 Offentligt inflytande Offentligt inflytande innebär att en kommun eller ett landsting har aktier eller andelar i bolaget eller föreningen eller rättsligt inflytande över verksamheten på något annat sätt. Se 2 kap. 6 skollagen. Om detta är fallet, redogör utförligt för

bestämmanderätten i bolaget eller föreningen samt kommunens inflytande i bolaget eller föreningen orsakerna till att samverkan är nödvändig mellan en kommun eller ett landsting och en enskild för att verksamheten ska komma till stånd, samt vilka särskilda skäl som finns med hänsyn till utbildningens innehåll eller utformning. 1.4 Kontaktperson Under handläggningstiden kommer Skolinspektionens kontakter att ske med utsedd kontaktperson. Om kontaktpersonen undertecknar ansökan eller undertecknar via e legitimation ska en fullmakt från behörig firmatecknare bifogas till ansökan. Kontaktperson Per Johansson E postadress per.johansson@forshagaakademin.se Telefon arbetet 054 536102 Mobil 070 379 33 72 Kontaktpersonens funktion i verksamheten Skolchef Fullmakt Lägg till bilaga Skolenhetens namn Skolenhetens adress 1.5 Uppgifter om befintlig skolenhet ForshagaAkademin Industrileden 5 B Postnummer 667 32 Ort Forshaga 1.6 Inriktning Ange om skolenheten kommer att ha någon av nedanstående inriktningar Waldorf Konfessionell inriktning av utbildningen. Redogör för de konfessionella inslagen. Ange skolenhetskod på den befintliga skolenheten. 82163292 1.7 Skolenhetskod 1.8 Byta namn gamla namnet Om skolenheten ska byta namn anges det gamla namnet här. Det nya namnet anges här. 1.9 Nuvarande antal elever Ange nuvarande antal elever i skolenheten fördelat på respektive program, inriktning och årskurs. Nationellt program Inriktning Naturbruksprogrammet Djur Åk 1 Åk 2 Åk 3 Totalt Läsår 1 22 19 17 58 Nationellt program Inriktning Handels och administrationsprogrammet Handel och service Åk 1 Åk 2 Åk 3 Totalt Läsår 1 8 8 Nationellt program Inriktning Naturbruksprogrammet Skog Åk 1 Åk 2 Åk 3 Totalt Läsår 1 54 53 38 145 Infoga program Totalt antal elever vid skolenheten 211 1.10 Utökning Beskriv övergripande hur den sökta utökningen kommer att påverka den befintliga skolenheten.

Av beskrivningen ska framgå hur lokalen och speciallokaler kommer att påverkas/utökas hur skolenhetens ekonomi påverkas hur antalet lärartjänster påverkas övrigt kring hur utökningen kommer att påverka skolverksamheten. Redan idag har skolan lokaler som kommer att gå att göra om och utrusta till de speciallokaler som den sökta utbildningen kräver. I samverkan med cykelbranschen lokalerna sedan att utrustas med specialverktyg och produkter som är up to date och anpassade för dagens näring. Vi förväntar oss att utbildningen bär sina egna kostnader redan år 2, även om vi ser att samordningsvinster kan göras med övriga skolan ex. bibliotek, administration, delar av elevhälsan etc. Det kommer att anställas fler lärare. Tanken är att det kommer att anställas ca två lärartjänster per årskurs. Då skolan, sedan drygt 20 års tid, bedriver yrkesutbildningar riktade mot näringar inom naturturism och sport och fritidssektorn, kommer den sökta utbildningen att passa mycket väl in i skolans koncept. 2. Sökta program, elevantal och elevprognos 2.1 Nationella program och inriktningar samt antal sökta utbildningsplatser Ange vilka nationella program och inriktningar som ansökan avser samt antal sökta utbildningsplatser läsår 1, 2 och 3. Nationellt program Inriktning Fordons och transportprogrammet Personbil Åk 1 Åk 2 Åk 3 Totalt Läsår 1 23 23 Läsår 2 23 20 43 Läsår 3 23 20 18 61 Fullt utbyggd verksamhet 23 20 18 61 Infoga program Fullt utbyggd verksamhet Åk 1 Åk 2 Åk 3 Totalt 23 20 18 61 2.2 Läsår fullt utbyggd Ange vilket läsår skolenheten planeras vara fullt utbyggd. År Fullt utbyggd verksamhet 2022 2.3 Elevprognos En elevprognos ska säkerställa att sökanden får ett tillräckligt stort elevantal för att verksamheten ska kunna bedrivas stabilt och kontinuerligt. Elevprognosen kan grundas på en intresseundersökning som bifogas ansökan eller därmed jämförbara uppgifter som visar ett riktat intresse från målgruppen till den planerade utbildningen och skolenheten. Riktat intresse förutsätter att elev/vårdnadshavare fått information om huvudmannen innan de svarar. Det ska även framgå vilken utbildning, det vill säga program och inriktning som intresse lämnas för. Om elevprognosen grundar sig på en intresseundersökning ska följande framgå av undersökningen: vilken information elev/vårdnadshavare fick om sökanden och den planerade skolenheten i samband med intresseundersökningen att elev/vårdnadshavare vid undersökningstillfället fick information om att den planerade skolan är en fristående skola vilka frågor som ställdes vid undersökningen resultatet från undersökningen där svaren redovisas per sökt program och inriktning hur och när intresseundersökningen är genomförd urvalsmetoden och antal tillfrågade elever/vårdnadshavare. ForshagaAkademin har alltid arbetat på så sätt att aktuella branscher fått redogöra för att de har behov av arbetskraft och att näringarna är beredda att samverka med skolan på en nationell bas t ex kring APL platser, föreläsningar och utrustning. I detta fall söker vi en riksrekryterande utbildning inom Fordons och transportprogrammet (OBS! Fanns ingen annan möjlighet än att söka under inriktning personbil i ansökan men vi kommer att ansökan om riksrekryterande utbildning MED avvikelse både på inriktning och programfördjupning) då Cykelbranschens aktörer under lång tid har försökt att få till stånd en branschanpassad utbildning i Sverige för att få rätt utbildade personer som kan jobba som cykelmekaniker och även driva butiker/verkstäder inom branschen. Därför har de nu vänt sig till ForshagaAkademin för att få

tillstånd en nationell utbildning med kvalitet. Tyvärr finns ingen sammantagen statistik på cykelmarknadens totalomsättning, då den oftast slås ihop med sportbranschen. Det säljs cirka 600.000 nya cyklar varje år i Sverige en ökning med 20% de senaste åren (undersökning av Cykelbranschen, Svensk cykling 2016). Hur många cyklar som är i drift vet ingen men det är givetvis väldigt många fler. Om snittpriset på en ny cykel uppskattas vara 5000 kr omsätter branschen ca 3 miljarder kronor bara i nya cyklar. Till det kommer tillbehör, kläder och reservdelar samt även den omsättning som verkstäderna har vid reparationer etc. Den svenska cykelbranschen upplever också en ökning av marknaden. Antalet sålda cyklar ökar, men än mer ökar omsättningen i branschen. Svenskarna köper alltså dyrare cyklar och mer tillbehör. Verkstäderna rapporterar även om ökad beläggning. Detta sammantaget visar att statusen på cykeln ökar man köper finare cykel och vill ha den välvårdad. Denna situation ställer högre krav på att branschens personal är utbildad. Marknaden lider av en åldrande arbetskraft med ofta förlegad kompetens. För att cykelnäringen ska utvecklas krävs, liksom inom alla näringar, entreprenörer och välutbildad personal. Dagens kunder kräver gott bemötande, företaget måste skötas och produkter är avancerade och utvecklas åt många olika håll drivning, bromas, dämpare, elektronik och eldrift är högteknologi idag. Eftersom det inte finns någon utbildning för den personal och de företagare som behövs, har branschföreningen Cykelbranschen (tidigare FoG)initierat utbildningen. Efterfrågan på kompetent personal är akut. Situationen idag har förutsetts länge men inget har gjorts för att undvika den. Dagens arbetskraft är åldrande många gånger har de tagit över sin fars butik/verkstad eller så startades rörelsen för flera större kedjor som inriktat sig mot cykelsektorn. Ett generationsskifte är absolut nödvändigt för branschens utveckling. Vi har inte gjort någon specifik undersökning bland kommande elever men precis som med skolans övriga utbildningar tänker vi oss att elever flyttar från hela Sverige för att läsa den här specifika utbildningen. Vi kommer att marknadsföra oss i hela Sverige och vi är helt övertygade om att det finns 23 elever per år som vill studera på denna framtidsutbildning. Lägg till bilaga 3. Ekonomi 3.1 Sökandens budget Sökanden ska lämna in en likviditetsbudget för läsår 1 samt en resultatbudget för läsår 1, 2 och 3 alternativt en bidragskalkyl, det vill säga endast en redovisning av de intäkter och kostnader som påverkas av utökningen. Moms och sociala avgifter ska ingå i beräkningen. Sökanden kan komma in med en budget för hela skolverksamheten alternativt en budget som endast berör utökningen. Ange nedan vilken typ av budget som lämnas in samt hur många elever och lärare den är beräknad på. Beskriv nedan hur sökanden med inlämnad likviditets och resultatbudget avser att bedriva en verksamhet med god kvalitet och varaktighet. Utgå exempelvis från Skolverkets jämförelsetal och kommentera eventuella större avvikelser från genomsnittskostnader/bidrag. Om sökanden inte uppger någon post i budgeten för till exempel elevhälsa eller försäkringar, ange skälet till detta. Då vi redan har en väl fungerande gymnasieskola sedan 20 år tillbaks i tiden, ser vi att vi kommer att kunna göra många samordningsvinster med den befintliga verksamheten. Vi har till exempel redan ett väl utbyggt bibliotek, väl fungerande laborations och datasalar samt tomma ytor i lokaler som vi idag redan äger som vi kan utrusta till speciallokaler för sökt utbildning. Vi ser även samordningsvinster med dagens mycket väl utbyggda elevhälsa/stöd på skolan, men ser att vi behöver utöka den något (ligger under posten övrig personal i budgeten). Vi ser att vi ska klara att hålla en mycket god verksamhet med elevpengen motsvarande riksprislistan samt att vår samverkan med näringslivet gör att vi får möjlighet att anskaffa material och få in föreläsare till skolan för en mindre kostnad. 3.2 Årsredovisning/årsbokslut Bifoga årsredovisning/årsbokslut för senast avslutade räkenskapsår inklusive revisionsberättelse om sådan finns. Om sådan inte upprättats, kom in med en aktuell balans och resultatrapport (max 2 månader gammal). Om sökanden har gått med förlust de senaste åren/perioderna eller om bolagets/föreningens ekonomi visar låg likviditet och/eller soliditet, redogör i förekommande fall för bakgrunden till detta. Redogör dessutom för hur sökanden ska stärka den ekonomiska situationen. Om sökanden ingår i en koncern, redovisa koncernens ekonomiska ställning inklusive koncernredovisning om sådan finns. Förtydliga eventuella kommissionsförhållanden. Lägg till bilaga 3.3 Grundbelopp Redovisa hur sökanden har beräknat kommunens grundbelopp per nationellt program. Beloppet ska stå i överensstämmelse med det angivna elevantalet inom respektive nationellt program. Av redogörelsen ska framgå beloppets storlek och hur det har beräknats vilka kontakter som tagits med kommunen.

Vi har beräknat beloppets storlek genom att använda beloppet som riksprislistan för Fordonsprogrammet anger (141.800 för 2018). Vi förväntar oss att få elever från hela Sverige och har du svårt att jämföra priset för en specifik kommun, därför har vi använt oss av riksprislistan. Forshaga kommun och ForshagaAkademin har sedan länge ett utvecklat och väl fungerande samarbete, så inga nya specifika kontakter har tagits i detta fall. 3.4 Lån/ägartillskott/aktieägartillskott samt finansiering med egna medel Om lån/ägartillskott/finansiering med egna medel upptagits i budgeten, inkom med nedanstående uppgifter. Lån Styrk posten lån med aktuellt undertecknat lånelöfte från till exempel bank. Av lånelöftet ska framgå vilket belopp som kan/kommer att lånas ut bolagets/föreningens namn och organisationsnummer lånelöftets giltighetstid eventuella villkor för lånet datum då lånelöftet är undertecknat kontaktuppgifter till utlånande part Om långivaren är en bank ska det av lånelöftet även framgå vilken bank som avser att låna ut pengarna. Om långivaren är en privatperson eller annan juridisk person än bank ska nedanstående information bifogas lånelöftet underlag som visar att utlånande part är behörig att låna ut medlen såsom firmatecknare i bolaget (t ex registreringsuppgifter från Bolagsverket) underlag som styrker att medlen finns att tillgå, exempelvis genom kontoutdrag, årsredovisning eller liknande. Aktieägartillskott/ägartillskott Om medel tillskjuts av ägarna ska detta framgå under denna post. Tillskottet ska styrkas med aktuellt intyg som är undertecknat av lämnande part. Om lämnande part är en juridisk person ska intyget signeras av behöriga firmatecknare i det bolag som lämnar tillskottet och underlag som styrker att signerande personer är behörig firmatecknare ska bifogas (t ex registreringsuppgifter från Bolagsverket). Utöver intyget ska bifogas underlag som styrker att medlen finns att tillgå. Detta gäller oavsett om lämnande part är privatperson eller ett bolag. Exempel på sådant underlag är kontoutdrag, årsredovisning eller liknande. Finansiering med egna medel Med detta avses till exempel medel som finns tillgängliga i den sökandes pågående verksamhet. Styrk posten med till exempel sökandens senaste årsredovisning och kontoutdrag och förklara vilka medel sökanden avser nyttja.. Lägg till bilaga 3.5 Övriga inbetalningar/intäkter Om övriga inbetalningar/intäkter ingår i budgeten ska dessa redovisas. Ange i så fall vad posten omfattar och med vilket belopp. Om det finns utbetalningar/kostnader som kan hänföras till inbetalningarna/intäkterna ange belopp och var de återfinns i budgeten. Tillskott av medel som inte omfattas av lån/ägartillskott/finansiering med egna medel, styrks till exempel med intyg och kontoutdrag från privatperson, sponsoravtal, inbetalningar från medlemmar eller liknande. 3.6 Likviditetsbudget och resultatbudget Inkom med en likviditetsbudget för läsår 1 samt en resultatbudget för läsår 1, 2 och 3 alternativt en bidragskalkyl, det vill säga endast en redovisning av de intäkter och kostnader som påverkas av utökningen. Moms och sociala avgifter ska ingå i beräkningen. Sökanden kan komma in med en budget för hela skolverksamheten alternativt en budget som endast berör utökningen. Ange nedan vilken typ av budget som lämnas in samt hur många elever och lärare den är beräknad på. Om sökanden kommer in med en budget för hela skolverksamheten, ange nedan hur många elever och lärare som budgeten är beräknad på. Läsår 1 Läsår 2 Läsår 3 Antal elever 23 43 61 Antal lärare 2,5 5,0 7,5 Likviditetsbudget läsår 1 Resultatbudget Inbetalningar Läsår 1 Intäkter Läsår 1 Läsår 2 Läsår 3 Kommunalt bidrag gymnasieskola Lån Aktieägartillskott/ ägartillskott Finansiering med egna medel 3261400 Kommunalt bidrag gymnasieskola Övriga intäkter 3261400 6097400 8649800

Annan finansiering Övriga inbetalningar Summa inbetalningar 3261400 Summa intäkter 3261400 6097400 8649800 Utbetalningar Kostnader Personal Personal Skolledning 100000 Skolledning 100000 125000 150000 Lärare gymnasieskola 1530000 Lärare gymnasieskola 1530000 3060000 4590000 Övrig personal 460000 Övrig personal 460000 860000 1220000 Administration 50000 Administration 50000 50000 50000 Rekrytering Rekrytering Fortbildning Fortbildning Lokaler/Utrustning Lokaler/Utrustning Lokalkostnad 250000 Lokalkostnad 250000 350000 450000 Kostnader för speciallokaler Möbler 200000 200000 Kostnader för speciallokaler 200000 300000 400000 Kontorsutrustning/ förbrukningsinventarier Telefon, kopiator mm 10000 Kontorsutrustning/ förbrukningsinventarier Läromedel Läromedel Litteratur/utrust./ skolbibliotek (inkl programvaror, licenser) Datorer 161000 Litteratur/utrust./ skolbibliotek (inkl programvaror, licenser) Övrigt Övrigt Info och annonsering 40000 Info och annonsering 10000 15000 20000 161000 322000 483000 40000 30000 30000 Elevhälsa 46000 Elevhälsa 46000 86000 122000 Skolmåltider 138000 Skolmåltider 138000 258000 366000 Försäkringar 2000 Försäkringar 2000 3000 4000 Studie och yrkesvägledning 3000 Studie och yrkesvägledning APL handledning APL handledning 3000 4000 4000 Övriga utbetalningar Övriga kostnader 40000 50000 60000 Finansiella poster Finansiella poster Räntor Räntor Amorteringar Avskrivningar Möbler 25000 25000 25000 Datorer 15000 20000 25000 Telefon, kopiator mm Summa utbetalningar 3190000 Summa kostnader 3070000 5558000 7999000 Över/underskott 71400 Vinst/förlust 191400 539400 650800 3.7 Resultatbudgeten Om resultatbudgeten visar ett negativt resultat läsår 1 och bolaget/föreningen inte har ett eget kapital som täcker förlusten, redovisa hur förlusten ska täckas. Om resultatbudgeten visar ett negativt resultat år 3, redovisa när verksamheten beräknas generera som lägst ett nollresultat samt hur sökanden ska arbeta för att uppnå detta. 4. Lokaler 4.1 Lokaler Redogör för om lokalerna behöver förändras till följd av den tilltänkta utökningen. Ange i sådant fall på vilket sätt detta ska ske. Skolan har ändamålsenliga och fräscha lokaler för alla teoretiska ämnen. Dessutom finns det en hel del

lokaler redan idag som passar för mer praktiska kursmoment. Idrottshall, bibliotek, datasalar, lokaler för elevhälsan samt laboratorium finns sedan tidigare. Det som behöver förändras och iordningställas är en lokal för att arbeta praktiskt med cyklarna i. Lokalen finns idag, men den måste göras om till en modern cykelverkstad, med rätt utseende, utrustning och verktyg. Detta kommer att genomföras i samverkan med Cykelbranschen så att vi får en utbildningslokal som stämmer väl överens med näringens krav och har modern och ändamålsenlig utrustning 4.2 Speciallokaler Redogör för om tillgången till speciallokaler behöver förändras till följd av den tilltänkta utökningen. Ange i sådant fall på vilket sätt detta ska ske. Om speciallokaler ska hyras externt, redogör för avstånd från skolbyggnaden omfattning och organisering av undervisningen som ska bedrivas i speciallokaler utanför skolenheten. Redogör för speciallokaler för nedanstående ämnen Idrott och hälsa Idrottshallen, som kommunen äger, hyr vi in oss i idag. Vi har en nära och mycket positiv samverkan med kommunen, vilket gör att vi alltid hittar bra lösningar. Idrottshallen ligger ca 400 meter från skolan. Naturvetenskapliga ämnen Vi äcker sedan tidigare det behovet med skolans egna lokaler. Speciallokaler och utrustning för respektive sökt yrkesprogram Se skrivelsen under punkten 4.1 lokaler. Speciallokalen ligger på skolans område och delar av den nyttjas idag till skolans övriga yrkesprogram. 5. Skolenhetens ledning och personal 5.1 Rektor För ledning av skolenheten ska det finnas en rektor. Sökanden har en rektor som genom utbildning och erfarenhet har pedagogisk insikt enligt 2 kap. 11 skollagen. 5.2 Lärare behörighetskrav För undervisning i gymnasieskolan ställs krav på lärarnas utbildning. Endast den som har legitimation som lärare och är behörig för viss undervisning får bedriva undervisning. Undantag får göras i vissa fall. Sökanden för gymnasieskolan kommer att följa kraven på lärarnas utbildning enligt 2 kap. 13 och 17 22 skollagen. 5.3 Antal lärare Ange beräknat antal lärare i gymnasieskolan uttryckt i personer och antal heltidstjänster för båda sökt utökning och för hela skolenheten. Lämna även en redogörelse för hur lärarresurserna ska organiseras på skolan. Om du anger lärarantalet med decimaler, ange det med punkter (t ex. 4.5) istället för kommatecken (4,5). Utökning Läsår 1 Läsår 2 Läsår 3 Fullt utbyggd verksamhet Antal personer Antal heltidstjänster Antal personer Antal heltidstjänster Antal personer Antal heltidstjänster Antal personer Antal heltidstjänster 2.5 2.5 5,0 5,0 7,5 7,5 7,5 7,5 Antal elever per lärare, läsår 1 9.2 Antal elever per lärare, läsår 2 NaN Antal elever per lärare, läsår 3 NaN Antal elever per lärare, fullt utbyggd verksamhet NaN Hela skolenheten Läsår 1 Läsår 2 Läsår 3 Fullt utbyggd verksamhet Antal personer Antal heltidstjänster Antal personer Antal heltidstjänster Antal personer Antal heltidstjänster Antal personer Antal heltidstjänster 39 32,25 41 34,25 43 36,25 43 36,25 Lämna en redogörelse för hur lärarresurserna ska organiseras på skolan. Lärarna är organiserade i ämnesövergripande arbetslaget riktade mot de olika inriktningarna på skolan. De nya lärarna dvs utökningen kommer att bilda ett eget arbetslag inriktat mot vår riksrekryterande särskilda variant på Fordonsprogrammet. Här kommer även lärare som har ämnen av mer teoretisk karaktär att ingå. 5.4 Övrig personal

Om sökanden angett övrig personal i budgeten lämna här en beskrivning av vilken personal som avses. I budgeten har elevhälsan, stödverksamhet, samt delar av bibliotekariens tjänst tagits upp under punkten övrig personal 6. Arbetsplatsförlagt lärande (APL) och gymnasial lärlingsutbildning 6.1 Gymnasial lärlingsutbildning Sökanden avser att erbjuda gymnasial lärlingsutbildning. Om sökanden avser att erbjuda gymnasial lärlingsutbildning ange i vilken årskurs sökanden avser att påbörja lärlingsutbildningen. 6.2 Omfattning av APL Ange antal veckor som kommer att förläggas till APL på respektive program/inriktning. Program Inriktning Veckor Fordons och transportprogrammet Personbil 15 Infoga program 6.3 Säkerställande av APL platser Redogör för hur sökanden avser säkerställa att samtliga elever får tillgång till APL platser på utbildningen. Då skolan sedan flera år tillbaka blivit kontaktad av Cykelbranschen nationellt, för att hjälpa dem att få fram lämplig arbetskraft till en kraftigt växande branch, har vi garantier från näringen att de ska hjälpa oss att ordna kvalitativa APL platser runt om i hela Sverige. Då skolan har en nära samverkan med Cykelbranschen så är det väldigt många företag som sagt att de gärna vill ha elever på APL, så det kommer det att finnas gott om presumtiva APL platser. För att kvalitetssäkra dessa så kommer vi i första skedet ta hjälp av skolans programråd (där ett antal representanter från Cykelbranschen ska ingå) som får ge synpunkter. Innan APL kommer skolans APLansvarige att kontakta APL platserna för att förtydliga vad som förväntas av APL platsen samt förvissa sig om att APL platsen blir bra för eleven. Efterhand kommer skolans APL ansvarige besöka och utvärdera APLplatserna. Håller inte APL platsen rätt nivå, försvinner de ifrån vår samverkanslista. 6.4 Lokalt programråd Skolenheten kommer för yrkesprogrammen att upprätta ett eller flera lokala programråd för samverkan mellan skola och arbetsliv enligt 1 kap. 8 gymnasieförordningen. 6.5 Handledare Beskriv sökandens rutiner för att utse en handledare på APL platsen. Av beskrivningen ska framgå hur sökanden avser att säkerställa att den handledare som utses har nödvändig kunskap och erfarenhet för uppdraget och även i övrigt bedöms vara lämplig. Skolan kommer i första skedet ta hjälp av Cykelbranschens representanter i programrådet för att utses bra APL platser och lämpliga handledare. Handledare utses sedan efter samtal mellan skolan och APL platsen. Skolan kommer att upprätta en APL handledarinstruktion, där det tydligt ska framgå vad som förväntas av handledaren. Denna instruktion kommer att gås igenom med APL platsen innan eleven kommer ut på sin APL. Efter APL perioden kommer både eleven och APL handledare få utvärdera sin upplevelse av APLperidoen. Då utbildningen pågått under en period kan APL ansvarige på skolan utvärdera och vid behov ta bort handledare som inte fungerar. 6.6 Bedömning och betygsättning Redogör för sökandens rutiner för bedömning och betygsättning vid arbetsplatsförlagt lärande. Av beskrivningen ska framgå vem som ansvarar för att betyg sätts i enlighet med författningarna hur eleverna informeras om det centrala innehållet i kursmålen hur det säkerställs att de moment som ska genomföras på APL platsen kopplas till kursmålen. Ansvarig kurslärare ansvarar för att kursbetyget sätts och inhämtar information och bedömning från ansvarig APL handledare. Ansvarig lärare går igenom det centrala innehållet vid kursstart och tydliggör för eleven att en del av kursmålen kommer att behandlas under APL perioderna. Ansvarig kurslärare kommer att konstruera uppgifter som eleven ska göra under sin APL period. Kunskapskontrollen kan sedan se ut på många olika sätt, självklart ska läraren alltid ta del av vad APL handledaren har uppfattat men det ska även genomföras kunskapskontroll på annat sätt såsom via inlämningsuppgifter, APL seminarier på skolan efter avslutad APL, via praktiska case i skolan etc.

6.7 Lärlingsutbildning utbildningskontrakt Om gymnasieskolan avser att erbjuda gymnasial lärlingsutbildning redogör för hur utbildningskontraktet kommer att utformas alternativt bifoga ett exempel på utbildningskontrakt. Lägg till bilaga 7. Övrigt 7.1 Övriga upplysningar Eventuella övriga upplysningar som sökande önskar framhålla anges här. Under punkt 1.10 Nuvarande antal elever redovisade vi att vi hade 145 elever på NB skog.av dessa 145 går 75 stycken egentligen en särskild variant och riksrekryterande utbildning inom naturbruksprogrammet men de gick inte att redovisa på det sättet. Så med andra ord har vi 70 elever på NB skog och 75 elever på särskild variant och riksrekryterande utbildning inom Naturbruksprogrammet. Vi bedriver även en IM utbildning språkintroduktion för ungefär 40 elever samt har en Yrkeshögskoleutbildning "Fiske och Jaktguide" med 33 elever VI vill återigen poängtera att vi söker Riksrekrytering särskild variant inom Fordon och transportprogrammet med avvikelse på både inriktning och programfördjupning dvs vi kommer inte att ha inriktning personbil som vi var tvungna att fylla i formuläret. 7.2 Angående bilagor På sidan Skicka in ges ni möjlighet att bifoga ytterligare filer till ansökan. Om ni inte kommer att bifoga samtliga efterfrågade bilagor, redogör för orsaken till detta.

Ägar och ledningsprövning 2 kap. 5 och 5 a skollagen Prop. 2017/2018:158: Ökade tillståndskrav och särskilda regler för upphandling inom välfärden. Ägar och ledningskretsen Styrelse och ledningspersoner Ange verkställande direktör och andra med bestämmande inflytande samt styrelseledamöter och styrelsesuppleanter. Om sökanden är ett kommanditbolag eller annat handelsbolag anges bolagsmännen i bolaget. För samtliga personer i ledningskretsen, redovisa: Namn Personnummer Per Johansson 19720726 8579 Telefon E post 070 3793372 per.johansson@forshagaakademin.se Position eller befattning Ledamot Namn Personnummer Dan Olov Englund 19661217 6658 Telefon E post 070 6579360 lollo@forshagaakademin.se Position eller befattning Ledamot Namn Personnummer Lena Larsson 19570131 6241 Telefon E post 070 5294399 lena.i.larsson.57@gmail.com Position eller befattning Ledamot Namn Personnummer Nils Magnus Nilsson 19480505 6431 Telefon E post 070 5872925 nils.magnus@eskatt.se Position eller befattning Ordförande Namn Personnummer Klas Elm 19630307 1416 Telefon E post 070 4580108 klas.elm@branschkansliet.se Position eller befattning Ledamot Lägg till person Ägare med väsentligt inflytande Redovisa samtliga personer som genom ett direkt eller indirekt ägande har ett väsentligt inflytande över verksamheten, se Läs mer rutan. För samtliga personer som genom direkt eller indirekt ägande har ett väsentligt inflytande över verksamheten, redovisa: Namn Personnummer Per Johansson 19720726 8579 Telefon E post 070 3793372 per.johansson@forshagaakademin.se

Position eller befattning Skolchef Namn Personnummer Dan Olov Englund 19661217 6658 Telefon E post 070 6579360 lollo@forshagaakademin.se Position eller befattning Fastighetschef Lägg till person Ägande i flera led Vid ägande i flera led, beskriv ägarkedjan eller bifoga en skiss över denna. Ange organisationsnummer och ägarandel i samtliga led. Ägarandelar ska anges i procent i förhållande till utgivna ägarandelar. Om antal rösträtter skiljer sig från ägarandelar, ange även antal röster i procent i förhållande till samtliga rösträtter. Observera att om det finns personer som genom direkt eller indirekt ägande har ett väsentligt inflytande över verksamheten ska uppgifter lämnas även om dessa under punkt Ägare med väsentligt inflytande. Lägg till bilaga Upplysningar Lämna eventuella för Skolinspektionen viktiga upplysningar avseende ägar och ledningskretsen. Erfarenhet eller på annat sätt förvärvad insikt Kunskap om skollagstiftning Redovisa hur kunskap om skollagstiftning förvärvats inom ägar och ledningskretsen. Både formella utbildningar och erfarenhet ska redovisas. Per Johansson har arbetat som Skolledare sedan 2000 (slutförde den statliga rektorsutbildningen 2002). Per har även lärarexamen. Detta innebär att han har gedigen utbildning och stor erfarenhet inom området. Dan Olov Englund har arbetat i ett pedagogiskt arbetslag och deltagit som instruktör i praktiska ämnen sedan skolan startade 1997. Dan Olov har under 20 års tid internutbildats inom skollagsstiftning. Övriga ledamöter i styrelsen är externa och har varit aktiva i styrelsearbetet under väldigt lång tid. Frågor av skollagskaraktär har vid ett flertal tillfällen diskuterats under styrelsemöten. Rektor Fredrik Ernfridsson, som är med i skolans operativa ledningsgrupp och adjungerad på styrelsemötena, har också genomgått den statliga rektorsutbildningen och har 20 års erfarenhet som skolledare. Arbetsrättslig och arbetsmiljörättslig kompetens Redovisa den arbetsrättsliga och arbetsmiljörättsliga kompetens som finns inom ägar och ledningskretsen. Både formella utbildningar och erfarenhet ska redovisas. Den operativa ledningen på skolan (Skolchef Per, Rektor Fredrik och Fastighetschef Dan Olov) har arbetat praktiskt med arbetsrättsliga och arbetsmiljörättsliga frågor under drygt 20 års tid. Vi har också genomgått ett antal utbildningar inom dessa områden. Arbetsmiljöverket har varit på inspektion vid ett par tillfällen och inte haft något att anmärka på skolans arbete. De externa styrelseledamöterna Klas Elm, VD för elektronikbranschen, Lena Larsson fd VD på flera stora företag och Nils Magnus Nilsson, skattejurist är alla väl förtrogna med dessa frågor. Ekonomisk kompetens Redovisa, utifrån den associationsform som verksamheten ska bedrivas i, den ekonomiska kompetens som finns inom ägar och ledningskretsen, gällande exempelvis årsredovisningslagen (ÅRL), aktiebolagslagen (ABL) och annan på området viktig lagstiftning. Både formella utbildningar och erfarenheter ska redovisas. I ledningsgruppen ingår, förutom skolchef, rektor och fastighetschef, ekonomichefen Erica Järvholm. Hon har arbetat som ekonomichef i olika företag under 25 års tid (formell utbildning ekonom) och har full koll på lagstiftning inom området. Erica uppdaterar sig ständigt via olika kortare utbildning. Skolchef Per och rektor Fredrik har lång praktisk erfarenhet av att leda det ekonomiska arbetet på skolor bägge har dessutom genomgått fortbildning inom området. Nils Magnus Nilsson har under lång tid arbetat på EY och är en mycket välrenommerad skattejurist. Nils Magnus är aktiv och hjälper vid behov den operativa ledningen med de ekonomiska frågorna. Både Klas Elm och Lena Larsson har lång och gedigen erfarenhet kring att styra det ekonomiska arbetet i stora bolag både i VD roll som i styrelseroll Lämplighet För samtliga personer som ingår i ägar och ledningskretsen ska följande information lämnas.

Tidigare sanktion från tillsynsmyndighet Har någon inom ägar och ledningskretsen varit inblandad i tidigare vitesförelägganden och/eller återkallanden från Skolinspektionen eller annan inspektionsmyndighet de senaste tre åren. Ja Nej Om ja, lämna redogörelse över omständigheterna.