Selma Lagerlöf, 1923. Foto: A. Rönngren & Co, Stockholm.



Relevanta dokument
Din första kärlek. Värnamo Kort inledning och bakgrund

Våga Visa kultur- och musikskolor

Konsten att hitta balans i tillvaron

Ledarskap Utbildning & bildning Matematik


Sammanställning 6 Lärande nätverk samtal som stöd

Så får du bättre. självkänsla. Experter Frågor och svar Intervjuer Steg för steg-guider Praktiska tips SIDOR

PeC SV 9K svenska författare. August Strindberg. Selma Lagerlöf. Gustaf Fröding. Vilhelm Moberg. Moa Martinsson

SPRÅKRÖRET NR 1, Medlemsblad för SFSS Södra Finlands svenska Språklärare r.f. Ordförandens spalt

Dagverksamhet för äldre

Kejsarn av Portugallien

Online reträtt Vägledning vecka 26

Uppsats på grundnivå. Independent degree project first cycle. Litteraturvetenskap B 7,5 hp

Många har fått lära sig att inte ta skit från någon. Annika R Malmberg säger precis tvärtom: Ta skit!

Ämnesplan i Engelska

Utvärdering av föräldrakurs hösten 2013

Bedömningsstöd. Historia 7-9. Elevhäfte

Jag ritar upp en modell på whiteboard-tavlan i terapirummet.

pär lagerkvist

Rapport 5 preliminär, version maj Fokusgrupper med coacher. Projekt Världen i Skåne, Polismyndigheten i Skåne

SLALOMINGÅNGAR hur svårt kan det vara?

TAL MED ANLEDNING AV FÖRSTA NUMRET AV JURIDISK PUBLIKATION

Fjäderns Bokslut 2015

Stina Inga. Ur antologin nio, utgiven av Black Island Books och Norrbottens länsbibliotek, 2002 ISBN Intervju: Andreas B Nuottaniemi

BOKMÄSSA PÅ TRANEMO BIBLIOTEK

Kryssa för de svarsalternativ som stämmer bäst överens med din uppfattning.

Vårtal vid Agunnaryds hembygdsgård 2010

ÅRSSKRIFTER från Enskede Hembygdsförening Enskede Årsta Hembygdsförening Enskede-Årsta Hembygdsförening

Londonprojektet 2015

En 34 veckors onlinereträtt i det dagliga livet. Vägledning vecka 8

BAKTAL, SKVALLER OCH FÖRTAL

FÖRÄLDRAENKÄTER-BARN. Magelungen Kolloverksamheter BONDEGATAN STOCKHOLM TELEFON

Sagans värld. För vuxna, men även för barn!

Verktyg för Achievers

De åldersindelade samlingarna/grupperna gör att varje åldersgrupp har större chanser till utveckling

SVERIGES 18-ÅRINGAR HAR FÅTT EN VIKTIG UPPGIFT

Mitt sista samtal till Pappa. på hans begravning

Kristet Sällskapande Stefan Forsbäck 2007

Er beteckning Byråchefen Hedvig Trost B JS 01. Ert datum

Mitt liv som mobbad. Wiveca Wendin

Efter fem tsunamier av motstånd

dom hem och hämtade en stor badbalja och stoppade mig i den. - vad ska vi kalla den? undrade ett barn. - Då sa ett anat barn kanske Padis. - Ja!

Barns brukarmedverkan i den sociala barnavården - de professionellas roll för barns delaktighet

Lärarmaterial BROTT PÅ NÄTET. Vad handlar boken om? Mål och förmågor som tränas: Eleverna tränar på följande förmågor: Författare: Christina Wahldén

Dialog Respekt för privatliv och personlig integritet

Enkät Plantskolan Hammarby IF FF vinter 2015/ Har din son deltagit som? 2. I vilken åldersgrupp har din son deltagit?

Utvärdering 2015 deltagare Voice Camp

Den förlorade sonen:

SAMHÄLLET BEHANDLADE INTE FLICKOR SÄRSKILT BRA

Från Per and Abbi Åkvist E-nyhetsbrev-Vinter-10 januari,

Söndagsskolan och LoveNepal. sid12

ÖPPNA DITT HEM BLI VÄRDFAMILJ!

Fråga om en socialnämnd fullgjort sin utredningsskyldighet i ett ärende om upphörande av vård enligt LVU.

Nyfiken på släktforskning?

FÖRLÅTA I HERRENS NAMN En predikan av pastor Göran Appelgren (Läsningar: Joh 8: 1-20; AC 7273)

För dem som är på behandling Detta är en översättning av en publikation godkänd av NA-gemenskapen.

Kapitel 2 Kapitel 3 Brevet Nyckeln

Sanning eller konsekvens LÄS EN FILM. En lärarhandledning. Rekommenderad från åk. 3-6

Scen 1. Personer är Emma 38 och. emma jerry robert en servitör

Världskrigen. Talmanus

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11: Författare: Morten Dürr

Berättare i första hand

- Jag bor i ett hus tillsammans med min man, min. son och min dotter. Huset är gammalt, men^vi har. :om mycket. Vi har också en stor trädgård.

Anette Franzén Lärare i svenska som andraspråk anette.franzen@edu.norrkoping.se

Att fortsätta formas

Litteraturvetenskap Ger dig en akademisk grund att stå på

Egenmäktigt förfarande i gymnasieklass

Delad tro delat Ansvar

Naturen ger nya chanser

Tankar om språkundervisning

jonas karlsson det andra målet

Nr659. l. Hustruns släktnamn bör kunna användas såsom makarnas gemensamma. Mot. 1971:659 7

Positiv Ridning Systemet Om att sätta mål Av Henrik Johansen

Hej! Jag heter Peter Siepen. I år är jag värd för Vår Ruset där den här trevliga Träningsdagboken lanseras. Ge mig ett par minuter så ska jag visa

FÖRÄLDRAENKÄTER. Magelungen Kolloverksamheter BONDEGATAN STOCKHOLM TELEFON

MELISSA DELIR. Vilsen längtan hem

Diabetes och fetma hos barn och ungdomar

Karlsängskolan - Filminstitutet

Skulle Du vara intresserad av vårdnadsbidrag om det införs på Gotland?

RAPPORT 1. Dnr Ubn 2008/26 Uppföljning av skriftlig information om elevs ordning och uppförande i gymnasieskolan

I vilket förhållande står du till din anhörige som har problem med alkohol/droger? make/maka son/dotter förälder syskon arbetskamrat annat.

Kapitel 1 - Hej Hej jag heter Lisa och går på Hästskolan. Min bästa vän heter Wilma. Jag tycker att vår rektor är lite läskig. Hon heter Svea och hon

När hon trodde att allt var för sent Predikotext: Apg 9:1-19

Margareta Westman

Att tala så att de lyssnar om effektiv muntlig presentation

Övningar till avsnitt 3 - Leva inifrån och ut

Sammanfattning av alla SoL-uppdrag på Gotland VT07

Pedagogiskt seminarium för personal vid Institutionen för geovetenskaper (avd för luft och vatten)

Den 21:a september 2014 gick Birger Ericsson i Filipstad

Utan blommor dog mammutarna ut

Barnen i Theresienstadt

Att skriva Hur utformar man en Social berättelse? Lathund för hur en Social berättelse kan skrivas

Nordiska språk i svenskundervisningen

Betyg E (med tvekan) : (= Eleven beskriver mest med egna ord hur man upplevt träningen)

Kvalitetsanalys för Leklabbet läsåret 2013/14

Avundsjuka och Besvikelse. Besvikelse Jag kanske blandar ihop besvikelse med sorg ibland, men jag tror att båda har en närhet av varandra i våra liv.

Koncernchef Lars G. Nordströms anförande Posten Nordens årsstämma 14 april 2010

Bengt Alvång grafisk form & illustration av Maluni

Transkript:

Selma Lagerlöf, 1923. Foto: A. Rönngren & Co, Stockholm.

Selma dä ä mor min, dä! lär författaren Tage Aurell ha utropat, när några yngre kollegor på besök talade nedvärderande om Selma Lagerlöf och hennes författarskap. Kritiken tystnade snabbt och efterträddes sannolikt av eftertanke. Vad hade Tage Aurell funnit hos Selma som gått dem förbi? Förmodligen hade de inte ens sökt stimulans och vägledning hos henne, på samma sätt som deras värd hade gjort. Tage Aurell har inte varit ensam om att känna sig som ett barn inför Selma, ett barn som får ledning och inspiration men även känner tyngden av det arv hon lämnat efter sig. Många har medvetet eller omedvetet påverkats i sitt eget författarskap. Författare och forskare har genom åren sökt tränga in i alla de skrymslen Selma Lagerlöfs författarskap innehåller och funnit budskap också till vår tid. De hjälper oss att se med nya ögon. Birger Haglund hör till dem som under ett 15-tal år ägnat stort intresse åt Selma Lagerlöf, som skribent och kännare. Det är i denna tankevärld, som vi här får ta del av ett antal nedslag. Då de publicerats under en längre tid förekommer det av naturliga skäl en del återkommande synpunkter. Vi får också ta del av Birgers intressanta brevväxlingar med nutida författare. De flesta artiklar kretsar kring Mårbackasviten, varför titeln Såsom ett barn är ett naturligt val. Selma Lagerlöf behöll barnet inom sig hela livet. Hur hade hon annars kunnat på ett så trovärdigt sätt, vid 70 års ålder, krypa in i en tonårings tankar och upplevelser av omvärlden som hon gör i Dagbok för Selma Ottilia Lovisa Lagerlöf. I Nils Holgerssons under-bara resa får vi bevittna hur den obstinata tonåringen genom många prövningar förvandlas till en mogen människa. I andra Lagerlöf-verk får vi möta det så kallade oäkta barnet till den ogifta modern. Hon går till doms mot fördomar och söker ge både mor och barn upprättelse som i Tösen från Stormyrtorpet. I novellen Gravskriften låter hon det döda barnet spela huvudrollen. Birger menar att barnet för Selma Lagerlöf är en metafor för skrivandet ett livsprojekt, en jämförelse som har fog för sig. I essän Två spådomar berättar Selma Lagerlöf att hon redan i sju- Förord

årsåldern kände sig som en författarinna. Det skrivande barnet inom henne mognade och utvecklades och gjorde henne till den framgångsrika och älskade Selma, som aldrig upphör att förvåna med sina insikter i människovarandets problem och glädjeämnen, passioner och likgiltighet, hat och försoning ett evigt vågspel, för att använda Vivi Edströms ord. Selma Lagerlöfs engagemang för barn tog sig många uttryck. Krigets vansinne och långvariga följdverkningar engagerade henne starkt. Barnens oerhörda utsatthet i Europa efter 1:a världskrigets slut berörde henne djupt. Vinnarländernas revanschlust ledde till svält och sjukdom i oanad omfattning. När kunskapen om detta nådde omvärlden bildades de första Rädda Barnen-föreningarna i England och Sverige år 1919. Selma Lagerlöf skrev den första svenska insamlingsappellen, Att rädda barnen är att rädda framtiden. Denna uppmaning är lika giltig i dag som då. Selma Lagerlöfs Mårbackasvit kan ses både som bekännelse och testamente. Den har inte varit föremål för samma stora uppmärksamhet som de flesta andra av Selma Lagerlöfs verk, vilket den skulle förtjäna. I Danmark har sviten nyligen kommit ut i en ny översättning av Anne-Marie Bjerg på Gyldendals förlag och i samband med detta rönt stor uppmärksamhet. Birger Haglunds tankar i denna bok hjälper läsaren på vägen att finna barnet i Selma Lagerlöfs diktning och inom oss själva. karin söder Ordförande i Selma Lagerlöf-sällskapet 10

När jag tänker riktigt efter så började det hela med en liten fånig detalj i Kejsarn av Portugallien som jag hakade upp mig på. Det är nästan tjugo år sen nu. Liksom säkert många med mig hade jag drabbats av kraften i den här romanen. Jag hade själv en liten dotter, jag visste vad det innebar och jag imponerades av författarinnans förmåga att skildra faderskapet. MEN. Inte kunde man gå omkring och bära på en elvaåring! som Jan gjorde i kapitlet om den sjuttonde augusti, löjtnant Lagerlöfs födelsedag! Där var något lurt, som inte stämde. Den lilla, lilla krackeleringen i romanbyggets mur blev ingången och början till det som sen hände. Åren 1989 till 1996 arbetade jag med en avhandling om Selma Lagerlöfs så kallade Mårbackasvit, de tre böckerna Mårbacka 1922, Ett barns memoarer 1930 och Dagbok 1932 (de två senare med tillnamnen Mårbacka II och Mårbacka III). Denna forskning bedrevs som doktorandstudier vid institutionen för litteraturvet-enskap vid Stockholm universitet. Det arbetet kom av olika anledningar då inte att slutföras. Avhandlingsarbetet kom emellertid också att generera en del andra skrifter, som biprodukter: essäer, artiklar, recensioner och korrespondenser. Gemensamt för alla dem är att de handlar om Selma Lagerlöfs författarskap och mer eller mindre har anknytning till hennes självbiografiska skrifter. När de nu återigen ges ut i tryck vill jag påpeka att dessa skriverier i varierande grad också är tidsdokument som tog färg av den tid då de skrevs. Det har sen dess runnit en del vatten under broarna och så även i det vattendrag som den svenska och internationella Lagerlöfforskningen utgör. Jag har därför på några ställen tillåtit mig smärre retuscher. Eftersom jag då (och fortfarande), inspirerad av Birgitta Holm, kommit att betrakta Mårbackasviten som en slags författarbiografi, en berättelse om ett författarskaps framväxt, blev det nödvändigt att så att säga bakvägen pejla in hela hennes produktion. I de åren som Selma Lagerlöf berättar om i minnesskrifterna grundlades mycket av det som sedan kom att utvecklas i romanerna. Det har hon många gånger i brev framhållit för sina nära vänner. Inledning 11

Några av de förutsättningar som kom att styra mitt arbete vill jag här inledningsvis redovisa. Min inriktning och mitt synsätt har varit psykodynamisk, ja, ibland rent av psykoanalytisk. Selma Lagerlöfs egen uppfattning att en god författare bör låta innervarelsen tala gjorde detta mitt förhållningssätt nödvändigt och fruktbart, tyckte jag. En annan övergripande tanke som jag hade (och har) är att Selma Lagerlöfs skrifter i hög grad genomsyras av metapoetiska skiktningar, det vill säga att hon alltid på en viss nivå är självreflekterande och kommenterar det konstnärliga skapandet. Berättelserna kan läsas som liknelser om skrivandet. Ganska snart upptäckte jag att denna egenhet hos Selma Lagerlöf var något som naturligt nog verkade tala speciellt till hennes efterkommande författarkollegor. Det var som om många av dem hade en slags intuitiv känslighet för detta, vilket gjorde dem till intressanta Selma Lagerlöf-läsare och uttolkare. Jag skrev brev till några av dessa och fick svar. De breven blev betydelsefulla för mitt eget lagerlöfska läsprojekt. Därför vill jag här vidarebefordra dem till Selma Lagerlöfs stora läsekrets. Jag har då tagit med även de brev där författarna eftertryckligt avvisar att de skulle vara påverkade. I den moderna litteraturvetenskapen talas inte längre så mycket om påverkan dock. Numera kallas det Dialog och är något fint. Litteratur föds ur litteratur. Författarna ska naturligtvis ha sin frihet och det är väl inte alltid möjligt, nödvändigt eller kanske ens önskvärt för dem (och oss) att veta eller minnas varifrån allt det kommer som härrör ur innervarelsen. Djurö i augusti 2005 birger haglund 12

Peter Tillberg: Illustration till Kejsarn av Protugallien, kolteckning. Tillhör S:t Eriks Gymnasium. 13