ETT LÄROSÄTE SOM FÖRÄNDRAR VÄRLDEN

Relevanta dokument
Att leva visionen prioriterade inriktningar för Högskolan Dalarna

2015 Saco studentråd Så kan studenter bidra till regional kompetens- försörjningunderrubrik

VARUMÄRKET HÖGSKOLAN I BORÅS. Vilka vi är och vart vi är på väg

Psykologiska institutionen

Hälsofrämjande arbetsliv vid Högskolan i Gävle Forskning och forskarutbildningar, samverkan och framtid Sam Larsson

Målbild för Fakulteten för lärande och samhälle vid Malmö universitet

MALMÖ UNIVERSITET RAPPORT OM MALMÖ HÖGSKOLAS FRAMTID FRAMTIDSPARTIET I MALMÖ

Mål och strategier för Uppsala universitet - Campus Gotland

Vi samarbetar idag med ett 80-tal företag och organisationer inom ramen för Co-op i en mängd olika branscher en "vinna-vinna-vinnasituation" för

BUDGET UNDERLAG. Sveriges ledande högskola inom AIL - arbetsintegrerat lärande

Plattform för Strategi 2020

Strategisk plan LUNDS UNIVERSITET

din väg in till Högskolan i Skövde

AKADEMINS ROLL NÄR NÄRINGSLIVET FINANSIERAR OCH KRÄVER?

Umeå universitet möter framtiden med gränslös kunskap

Samverkansplattform för fördjupad kunskapssamverkan & hållbar utveckling i Fyrbodal

Strategi för fakulteten för hälsooch livsvetenskap

Riktlinjer för inrättande och avveckling av utbildning på forskarnivå Fastställd av rektor Dnr: L 2018/154

Master i turism, 120 hp

HÖGSKOLAN DALARNA

Att leva visionen prioriterade inriktningar för Högskolan Dalarna

VISION. Malmö högskola intar en framträdande roll när det gäller kunskapsdelning i Malmö, regionen och internationellt.

Bilaga 1: Uppföljning av de strategiska forskningsområdena 2010

Aktuellt från Utbildningsdepartementet

Fakulteten för teknik. Strategi

Högskoleutbildning för nya jobb

Utbildningens betydelse för framtidens jobb i Värmland

STRATEGISKA SATSNINGAR FÖR UTBILDNING, FORSKNING OCH SAMVERKAN

Vision och övergripande mål

(O)strategisk kommunikation?

Örebro universitets vision och strategiska mål

studieavgifter, UKÄ, Antalet inresande studenter fortsätter att öka samt Kartläggning av

Lokala regler för inrättande och avveckling av ämne på forskarnivå

Handlingsplan: Utbildningar som frigör och utmanar

Strategisk plan för Lunds universitet Bo Ahrén 3 MARS 2016

Vision, mål och strategier för Örebro universitet. Beslutad av Universitetsstyrelsen 26/

Institutionen för filosofi, lingvistik och vetenskapsteori

Strategisk plan JURIDISKA FAKULTETEN

Strategi för fakulteten för hälsooch livsvetenskap

Bilaga 2. Övergripande kvalitetsindikatorer för Karolinska Institutet

KK-stiftelsens utlysningar 2015 / 2016

Tillsammans med dig förädlar vi framtiden

Institutionen för filosofi, lingvistik och vetenskapsteori

Kunskap i samverkan. Helene Hellmark Knutsson Minister för högre utbildning och forskning. Utbildningsdepartementet 1

Blivande akademiker har rätt till jämförbar information och bättre vägledning till arbetslivet

Beslut Dnr KS /1421

Strategisk plan för Lunds Tekniska Högskola

Institutionen för kulturvetenskaper

med dig utvecklar vi tillsammans talang ny kunskap samproduktion innovation forskningssamarbete global kunskap

UFV 2007/1478. Mål och strategier för Uppsala universitet

AVTAL MELLAN UNDERVSNINGSMINISTERIET OCH AB YRKESHÖGSKOLAN VID ÅBO AKADEMI OCH YRKESHÖGSKOLAN NOVIA FÖR AVTALSPERIODEN

Årlig uppföljning av utbildningsprogram (1 bilaga)

Svaren på programnivå är mycket ojämnt fördelade vilket gör det svårt att göra jämförelser bland programmen.

Verksamhetsinriktning SULF:s kongress 2018 Bilaga 19. Förbundsstyrelsens proposition

ODONTOLOGISKA FAKULTETEN TANDVÅRDSHÖGSKOLAN Utbildning, forskning och tandvård i symbios

Internationaliseringsutredningen. Agneta Bladh 31 jan 2018

Lägesrapport FUS:arbete. Aug 2015

Institutionen för kulturvetenskaper

Plan för jämställdhetsintegrering av Mälardalens högskola

Motions- och propositionsdialogen

TEKNIKUTBILDNING FÖR DAGENS OCH FRAMTIDENS INDUSTRI - KOMPETENSCENTRA FÖR EFFEKTIV RESURSANVÄNDNING

Riktlinjer för forskningsanknytning vid Högskolan i Halmstad. Beslutat av rektor , dnr L 2017/178.

Allmän studieplan mot doktorsexamen i Barn- och ungdomsvetenskap

Trender och tendenser i högskolan UKÄ ÅRSRAPPORT

Allmänna bedömningsgrunder vid anställning av lärare

Akademin för vård, arbetsliv och välfärd. Verksamhetsplan Låt det vibrera

Bedömningskriterier för finansiering av forskning vid HKR

Riktlinjer för Studie- och karriärvägledning vid Uppsala universitet

FÖRETAGSFORSKARSKOLAN SMART INDUSTRI

Samhällskunskap 7 Skolval, demokrati och lag och rätt #Valetärditt. Samhällskunskap åk 8 Skolval, Så styrs Sverige och arbetsliv #Valetärditt

Stockholm: Universitetshuvudstaden

Strategi för forskning och högre utbildning , Dnr 221/2012

Vi bidrar till regionens utveckling

Inrättande och avveckling av ämne på forskarnivå

Utvärderingsresultat. Relativa frekvenser av svar Std. Av. Medel 25% 50% Det påverkade mig inte alls 50% Det påverkade mig. inte alls.

Strategisk plan för området Hälsa och samhälle inom Malmö högskola Dnr HS 15-08/941

Ditt företag och Linnéuniversitetet har mycket att lära. Av varandra.

Svenskt Näringsliv 50 medlemsorganisationer medlemsföretag med 1,6 miljoner anställda

Allmän studieplan mot licentiatexamen i Barn- och ungdomsvetenskap

Högskolan i Halmstad. Det innovationsdrivande lärosätet

GÖTEBORGS UNIVERSITET 2010

MALMÖ UNIVERSITET UTKAST MÅLBILD 2022

Samhällsvetenskapliga fakulteten

HANDLINGSPLAN OCH VERKSAMHETSPLAN 2015

Centrum för Arbetsliv och vetenskap (CAV) Verksamhetsplan för

Kommittédirektiv. Pedagogisk förnyelse av den högre utbildningen. Dir. 2000:24. Beslut vid regeringssammanträde den 6 april 2000.

Många utländska doktorander lämnar Sverige efter examen

REKTORS FÖRORD. Martin Hellström Rektor

En resa in i framtiden. Vision och strategi

Vad diskuterades på Rektors inspirationsdagar aug? En sammanfattning

Arbetsintegrerat lärande

Adjungering av FoUchef/specialist. på avancerad nivå

Utvärderingsresultat. Relativa frekvenser av svar Std. Av. Medel 25% 50% Det påverkade mig inte alls 7.7% Det påverkade mig. inte alls 7.

Barnmorskeprogrammet, 90 högskolepoäng

Utvärderingsresultat. Relativa frekvenser av svar Std. Av. Medel 50% 25% Det påverkade mig inte alls 22.2% Det påverkade mig. inte alls 33.

Magisterprogram i folkhälsovetenskap med inriktning mot hållbar utveckling, 60 högskolepoäng

Vår vision Vi skapar öppna vägar till kunskap för ett gott samhälle

Utvärderingsresultat. Relativa frekvenser av svar Std. Av. Medel 25% 50% 11.1% Det påverkade mig inte alls. Det påverkade mig. inte alls 22.

Förslag till rambeskrivning för institution 1

möter den administrativa avdelningen på IDT

Transkript:

ETT LÄROSÄTE SOM FÖRÄNDRAR VÄRLDEN

VI SKAPAR KUNSKAP TILLSAMMANS! Kan en högskola förändra världen till det bättre? Svaret på frågan är tveklöst ja! Men vår tids stora samhällsutmaningar är komplexa och globala. De kräver att vi kombinerar regionala och internationella perspektiv i utbildning och forskning. De kräver att vi som akademi bidrar med vetenskaplig expertis och arbetar gränsöverskridande. De kräver att vi skapar kunskap i samverkan. Det är detta som vår verksamhetsidé Arbets integrerat lärande bygger på. Högskolan Väst är på så sätt en game changer i den akademiska världen. Martin Hellström, rektor

HÄR GÅR AKADEMISK UTBILDNING INTE I ARV Sverige har inte lyckats att bryta den sociala snedrekryteringen till universitet och högskolor. Kommer du från en familj med akademisk utbildning har du dubbelt så stor chans att läsa på högskolan, en siffra som varit konstant i många år. Högskolan Väst bryter normen och ligger i topp i landet när det gäller att rekrytera studenter från hem utan utbildnings tradition. Tillsammans har vi dess utom successivt höjt utbildningsnivån i vår region under de senaste åren.

VÅRA STUDENTER GÅR TILL JOBBET För de flesta studenter är målet med studierna att få en anställning inom det område man läser. Högskolan Väst är bland de bästa i landet när det gäller studenternas etableringsgrad, enligt mätningar från Universitetskanslersämbetet. Hela 83,3 procent av våra studenter är etablerade på arbetsmarknaden ett år efter examen, ett resultat som innebär att vi ligger klart över riks genomsnittet. Vår pedagogiska profil Arbetsintegrerat lärande ökar också studenternas chanser att skapa värdefulla kontakter under sin studietid och ger dem nyttig arbetslivserfarenhet.

FORSKNING I VÄRLDSKLASS Trots att vi är ett mindre lärosäte, driver vi forskning i världsklass i livlig samverkan med andra. Inte minst genom tre vitala forskningsmiljöer: - Produktionsteknik Väst - spetsforskning i unik lab-miljö tillsammans med industrin. - Den Barn- och ungdomsvetenskapliga forskningsmiljön - högskolans nyaste och starkt växande miljö som sätter barnet som aktör i centrum. - Lärande i och för det nya arbetslivet -med fokus på bland annat arbetslivets digitalisering. Den nya satsningen Primus knyter samman forskningen inom produktionsteknik med forskning inom lärande i arbetslivet. Ett av kärnområdena är Industriellt arbetsintegrerat lärande (I-AIL) På sätt och vis är vi en vinstaffär för Sverige AB. Med relativt små medel Högskolan Väst erhåller 0,28 procent av hela Sveriges forskningsanslag lyckas vi växla upp våra resurser. För varje krona våra forskare får i statliga medel lyckas de erövra 1,2 kronor i extern finansiering.

MED INTEGRATION OCH DEMOKRATI I BLICKFÅNGET Vi engagerar oss starkt i integration för ny anlända bland annat genom att erbjuda praktikplatser och genom att samarbeta med Support Group Network, en organisation bildad av asylsökande på Sveriges största asylboende, Restad Gård. Vi förstod tidigt vikten av att bidra till att våra studenter utvecklar sig till aktiva medborgare i demokratiska samhällen. Numera är vi en erkänt driven aktör för humanism, demokrati och mångfald. Kunskapsbyggande, medborglig bildning och livslångt lärande är de verktyg vi använder för att nå fram. Högskolan Väst anordnar ett stort antal öppna arrangemang och föreläsningar. Högskolan Väst är medlem i Scholars at risk som arbetar för att främja den akademiska friheten runt om i världen, genom att ge skydd åt forskare som inte kan vara verksamma i sina hemländer.

VISSTE DU ATT HÖGSKOLAN VÄST HAR: 12 000 studenter 580 anställda (forskare, lärare och administrativ personal) Fyra institutioner och sex centrumbildningar Tre vitala forskningsmiljöer samt KK-miljön Primus Regeringens uppdrag att utveckla Arbetsintegrerat lärande (AIL) En unik forskarutbildning inom området AIL 60 professorer 57 egna doktorander varav en 1/3 anställda i näringslivet Ett av landets högsta söktryck 23 program på grundnivå, 17 på avancerad nivå och cirka 200 kurser

Högskolan Väst är en drivande samhällsaktör som tillsammans med omvärlden skapar kunskap och gör den tillgänglig för fler. Vi kallar det arbetsintegrerat lärande. Högskolan Väst, 461 86 Trollhättan, hv.se