Handen på hjärtat självbestämmande, delaktighet och inflytande. Bara ord, eller? Rebecca Blomberg & Ann-Christine Larsson

Relevanta dokument
Handen på hjärtat självbestämmande, delaktighet och inflytande. Bara ord, eller?

Socialnämndens vision för äldre i Habo kommun

Lokala värdighetsgarantier inom äldreomsorgen i Norrköpings kommun

Den nationella värdegrunden för äldreomsorg Den lokala värdighetsgarantin för äldreomsorgen i Huddinge. Erika Svärdh, kommunikationschef, SÄF

Vad är god kvalitet inom hemtjänsten i Älvsjö stadsdelsområde?

Lathund Fokusgrupps Teknik

LEDARSKAP-MEDARBETARSKAP

Vad är god kvalité i mötet med din biståndsbedömare Älvsjö stadsdelsområde?

Lokala värdighetsgarantier inom äldreomsorgen i Norrköpings kommun

Vallmons asylboende. Omsorg, struktur och trygghet

Dialog Gott bemötande

Värdegrund, lokala värdighetsgarantier och bemötande

FEMSTEGSMODELLEN: ÖVNING & CHECKLISTA FÖR EN ÖPPEN OCH TILLGÄNGLIG VERKSAMHET

Värdegrund, lokala värdighetsgarantier och bemötande

Kontakt. LSS Funktionsstöd Klostergatan 5B Linköping. leanlink.se/lss-funktionsstod

Värdegrund - att göra gott för den enskilde

OMRÅDE STÖD OCH SERVICE OMSORGSFÖRVALTNINGEN

Värdegrund på Alfa-kassan

Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan

Så tycker de äldre om äldreomsorgen Resultat för Umeå Hemtjänst

verksamhetsplan för Mångkulturell Hemtjänst AB 2016

BEMÖTANDEGUIDE RESPEKT FÖR MÄNNISKAN. Primärvårds- och rehabcentrum Region Kronoberg

FÖR PATIENTEN MED PATIENTEN VÄRDEGRUND

Pedagogisk planering. Verksamhetsåret 2018/19. Förskolan Lyckan. Nattis

Värdegrund SHG. Grundvärden, vision, handlingsprinciper. Fastställd Ver.2 reviderad

Vad tycker de äldre om äldreomsorgen? År Resultat för Vänersborg Särskilt boende/ Hemvård

Sammanställning av utvärdering och erfarenheter. av en utbildningsinsats för förskolor. i Malmö Stad, SDF Centrum 2010/2011

Värdighetsgarantier. inom Vård och omsorg

Helhetsidé Trollhättans Stads skolor och förskolor

VÄRDEGRUND FÖR VÅRD OCH OMSORG INOM KOMMUNEN VÄRDIGT LIV OCH VÄLBEFINNANDE. Ringhult. Foto: Henrik Tingström

Välkommen till Huddinge kommuns egenregi ditt trygga val

Lidingö Specialförskola Arbetsplan

Månadens värdighetsfråga. Vård- och omsorgsförvaltningen

UPPDRAG OCH YRKESROLL PERSONLIG ASSISTANS

Kvalitetsmål för äldreomsorgen i Tjörns kommun

Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Toftagården

LOKALA VÄRDIGHETSGARANTIER FÖR ÄLDREOMSORGEN I SVEDALA KOMMUN

Pedagogisk plattform. Dalhags förskolor Reviderad

Brukarenkät Äldreomsorg 2008

Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan

SKOLARBETSPLAN FÖR EKSJÖ GYMNASIUM

LOKALA VÄRDIGHETSGARANTIER FÖR ÄLDREOMSORGEN I SVEDALA KOMMUN

Omsorgsförvaltningens övergripande verksamhetsplan Furuliden

Socialförvaltningen informerar

alla barn och elever ska lyckas i lärandet Specialpedagogiska skolmyndigheten

LOKALA VÄRDIGHETSGARANTIER FÖR ÄLDREOMSORGEN I SVEDALA KOMMUN BILAGA 3

Socialförvaltningen informerar

Slutrapport Samtalsledare och reflektionsgrupper. Siv Tagesson

Vad tycker du? Medborgarundersökning i sektor LSS hösten 2018

BILAGA 1: RAPPORT OM UPPFÖLJNING AV HEMTJÄNSTEN INOM ÄLVSJÖ SDF

Ett verktyg för brukarinflytande, kvalitetsarbete och verksamhetsutveckling

Förskolan Pusslet Lokal Arbetsplan 2013/2014

Kontaktman inom äldreomsorg

Kryssets förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016

Tid att mötas Ett utvecklingsprojekt med fokus på bemötande inom hemtjänsten i Kumla kommun

Ägarsamråd april 2014

Arbetsmiljöverkstad Organisatorisk och social arbetsmiljö

Lokala värdighetsgarantier för äldreomsorgen, Gnesta kommun

Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering

Elev... Kontaktuppgifter... Lärare... Kontaktuppgifter... Medbedömare... Kontaktuppgifter...

SiS ETISKA RIKTLINJER

En tillgänglig lärmiljö- från kartläggning till handling

Kvalitetsrapport hemtja nst

Ett verktyg för brukarinflytande, kvalitetsarbete och verksamhetsutveckling

Plan för Funktionsstöd

Delaktighet i hemvården

FEMSTEGSMODELLEN: ÖVNING & CHECKLISTA FÖR EN ÖPPEN OCH TILLGÄNGLIG VERKSAMHET

Barn- och utbildningsförvaltningen LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR BOLLEBYGDS FÖRSKOLEVERKSAMHET

Hemtjänstens förändringsarbete. Maria Appelskog

Systematiskt kvalitetsarbete

Rånäs förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Vad tyckte de äldre om äldreomsorgen i Uddevalla Hemtjänst Särskilt boende

Kommunikation och språk med utgångspunkt från skolans styrdokument

Vad tycker de äldre om hemtjänsten i Hjo 2014? I Hjo svarade 73 personer, vilket är 71,6% av de tillfrågade.

Pinnhagens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Backeboskolans förskola. Nacka kommun

Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan

Abborrens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Att stödja äldre personer med nedsatt beslutsförmåga att uttrycka sin vilja Introduktion och diskussion

VITSIPPANS LOKALA ARBETSPLAN

MEDARBETARSKAP I REGION KRONOBERG VI SOM ÄR MEDARBETARE I REGION KRONOBERG SER VARANDRA OCH VÅR DEL I HELHETEN

Innehåll. Förord 7 Vad menas med värdegrund? 9 Lagstiftning om värdegrund 25

Falköpings kommun Feriepraktik Enkät till chefer, handledare/kontaktpersoner och medarbetare

Vasaparkens förskolor

Tjänsteskrivelse. Brukarundersökning Vår referens. Rebecca Nannsjö Utvecklingssekreterare

Dnr Son 2019/103 Järfällas demokratiplan Rapport och uppföljning

Vad är viktigt för att vi ska kunna skapa bra förutsättningar för ett gott liv hos oss?

Förskolan Asphagens plan mot diskriminering och kränkande behandling

Pedagogisk planering Verksamhetsåret Storbrons Förskola

Patient- och närståendeutbildning

Lärare med inriktning mot arbete i 7-9 samt gymnasieskolan

Personlig assistans TILLSAMMANS FÖR ATT FRÄMJA HÄLSA OCH INFLYTANDE I VARJE MÖTE. jonkoping.se

Nätverket Kombinera förvärvsarbete och anhörigomsorg. Sammanfattning från femte mötet i de blandade lokala lärande nätverken

Oluff Nilssons vägs plan mot diskriminering och kränkande behandling

Vår värdegrund. Linköpings kommunala utförare Ao LSS/LASS

Innehållsförteckning. 1. Ängdala skola och förskola 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning

Grundlärare med inriktning mot arbete i F-3 samt åk 4-6

Kompetenskriterier för ledare i Lunds kommun

Farkostens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript:

Handen på hjärtat självbestämmande, delaktighet och inflytande. Bara ord, eller? Rebecca Blomberg & Ann-Christine Larsson

Handen på hjärtat Syftet med projektet är att undersöka hur självbestämmande, delaktighet och inflytande kan öka i den hjälp och det stöd brukare får Kan metoden reflekterande samtal medverka till en högre grad av brukarnas upplevelse av självbestämmande, delaktighet och inflytande? Brukare och medarbetare som medforskare Gemensam kunskapsbildning Både äldreomsorg och verksamhet för personer med funktionsvariationer

Fokusgrupp med kvalitetskarta 5 enheter deltog brukare för sig och medarbetare för sig Frågeställning: Vad tycker du är viktigt gällande din/brukares möjlighet till självbestämmande, delaktighet och inflytande över den hjälp och det stöd du får/du ger? Syftet var att ta fram likheter och skillnader mellan brukare och personals upplevelser kring frågeställningen. Materialet från fokusgrupperna låg till grund för mallar för intervjuer, studiebesök/observationer, jobbskuggning

Viktigast för att känna delaktighet; Brukare tycker att det viktigaste är; Att få vara den man är Att få vara självständig Att få visa vad man kan Känna sig välkommen Ömsesidig respekt Medarbetare tror att brukare tycker det är viktigast att: Utgå från individen Motivera till att ta egna beslut Regelbundna möten Känna sig trygg Respektfullt bemötande

Jämförelse brukare - medarbetare Brukare Vara med och påverka vid veckomöten (betyg 3.6) Att få göra saker på jobbet jag kan göra självständigt (3,8) och att få bestämma själv med stöd (3,5) Det ska finnas ett syfte med min arbetsuppgift (4,2) Medarbetare Vara med i diskussioner och beslut (betyg 4,6) Arbeta med händerna på ryggen (3.6) Anpassa arbetsuppgifter utifrån individen (3,3)

Att vara medforskare Lärorikt att vara blandade grupper, både brukare (kommunutvecklare) och personal Olika erfarenheter från olika verksamheter lär av varandra genom att lyssna Fått inblick i hur andra verksamheter fungerar och inte fungerar Rebeccas erfarenheter från studiebesök på äldreboende

Reflektioner från medforskare Borde finnas fler forum för blandade grupper att mötas Minska vi och dom känslan Mötet mellan olika erfarenheter skapar möjlighet för reflektion Personalens svar är inte helt och hållet förankrade i det de gör många fina ord, men hur är verkligheten? Vi ser att tid för samtal behövs Det är inte många som orkar ta sig tid för att verkligen lyssna på en och fråga om, om de inte förstår. (brukare med hemtjänst)

Analys/reflektion en jämförelse Medarbetare: Är det personalens rutiner som styr? Kan boende styra över sin tid? Hur vill boende ha det med kontinuiteten? Får boende veta sina rättigheter? Kommunutvecklare: Får man bestämma själv? Vågar man säga det man vill? Vågar boende ifrågasätta eller anpassar man sig efter enhetens rutiner? Maktaspekter. Att ifrågasätta - det är ett eget ansvar. Får ta reda på mycket själv. Hur delaktiga är boende? Vill de boende ha förändring?

HPH version 2.0 Återträffar och uppföljningar efter tidigare fokusgrupper med kvalitetskarta Hjälper enheten att tillsammans med sina brukare arbeta vidare med olika förbättringsarbeten när det gäller ökad delaktighet Nya kartläggningar Brukare och medarbetare var för sig, avslutas med gemensam träff Fallbeskrivningar med brukarfokus Kan användas av samtalsledare under reflekterande samtal Diskussionsunderlag i möten brukare/medarbetare

Slutsats Behov av delaktighet ser olika ut förstås: utifrån ålder och diagnos, vilken form av funktionsvariation personen har vilka saker man vill påverka, vilka insatser man har (vård/omsorg eller arbete/sysselsättning) MEN brukare oavsett bakgrund har samma mänskliga behov av att bli tillfrågade och sedda utifrån sina förutsättningar.