Kurskompendium. ABAG04 Arabiska med inriktning mot Mellanöstern- och Nordafrikastudier IV. 30hp Grundnivå Vårterminen, 2015

Institutionen för Orientaliska språk Mellanösterns språk och kulturer Kurskompendium ABAG04 Arabiska med inriktning mot Mellanöstern- och Nordafrikastudier IV 30hp Grundnivå Vårterminen, 2015 www.orient.su.se/mena

Innehållsförteckning: Kontaktuppgifter Kursplan Litteraturlista Kursöversikt Information om delkurserna med lektionsplanering: - Textläsning: III, 7.5hp - Mellanösternstudier: Teorier och Teman, 7.5hp - Vetenskapsteori, forskningsmetodik och kritiskt tänkande, 7.5hp - Mellanöstern- och Nordafrikas medier, 7.5hp Viktig Information om tentamen och regelverk (OBS det är viktigt att du läser detta!)

KONTAKTUPPGIFTER

ADRESS: Avdelningen för Mellanösternstudier Stockholms Universitet Kräftriket 1 106 91 Stockholm hemsida: www.orient.su.se/mena e-post: mes@orient.su.se STUDENTEXPEDITIONEN: Besöksadress: Kräftriket 4a Tel: 08/16 10 35 Fax: 08/16 88 10 Telefon- och mottagningstider: Måndag: 10-12 Tisdag: 13-15 Onsdag: 13-14, 17-18 Torsdag: 13-14 Fredag: 13-14 PERSONAL PÅ AVDELNINGEN: Professor: Elie Wardini tel: 16 23 23 elie.wardini@orient.su.se Lektor: Astrid Ottosson al-bitar tel: 08/16 15 31 astrid.ottosson_al-bitar@orient.su.se Lektor: Tania al Saadi tel: 08/16 20 41 tania.al.saadi@orient.su.se Studierektor/Studievägledare: Martin Säfström tel: 16 29 43 martin.safstrom@orient.su.se DOKTORANDER Paul Katsivelis paul.katsivelis@orient.su.se Hanna Kritz tel: 08/16 27 22 hanna.kritz@orient.su.se Amanda Walldoff tel: 08/16 43 58 amanda.walldoff@orient.su.se TIMLÄRARE David Söderström (arabiska) dsod2@yahoo.se ÖVRIGA ADRESSER Stockholms Universitet tel. 16 20 00 www.su.se Stockholms universitets studentkår tel: 15 41 00 www.sus.su.se Stockholms universitets bibliotek www.sub.su.se Studentrådet för Orientaliska språk www.sus.su.se/osis Mitt Universitet www.mitt.su.se Mondo www.mondo.su.se Amanuens: Erik Sundblad tel: 16 22 01 erik.sundblad@orient.su.se Amanuens: Fredrik Brusi tel: 16 22 01 fredrik.brusi@orient.su.se Administratör: Emma Lindhagen tel: 16 11 45 emma.lindhagen@orient.su.se

KURSPLAN

Kursplan för kurs på grundnivå Arabiska med inriktning mot Mellanöstern- och Nordafrikastudier IV Arabic with Middle Eastern and North African Studies IV 30 Högskolepoäng 30 ECTS credits Kurskod: ABAG04 Gäller från: VT 2015 Fastställd: 2013-09-18 Ändrad: 2014-09-10 Institution Institutionen för orientaliska språk Huvudområde: Fördjupning: Mellanösterns språk och kulturer G2F - Grundnivå, har minst 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav Beslut Kursplanen är fastställd av Humanistiska fakultetsnämnden 2013-09-18 och är senast reviderad 2014-09-10. Förkunskapskrav och andra villkor för tillträde till kursen Arabiska med inriktning mot Mellanöstern- och Nordafrikastudier III, 30hp. Kursens uppläggning Provkod Benämning Högskolepoäng AB01 Textläsning III 7.5 AB02 Mellanöstern- och Nordafrikas medier I 7.5 AB05 Mellanöstern- och Nordafrikas moderna idéhistoria 7.5 AB04 Vetenskapsteori, forskningsmetodik och kritiskt tänkande 7.5 Kursens innehåll Kursen innehåller fjärde terminens studier i arabiska med inriktning mot Mellanöstern- och Nordafrikastudier. Inom denna kurs fördjupar studenten sina kunskaper i arabiska genom att läsa och analysera moderna arabiska texter. Kursen innehåller även studier om Mellanöstern och Nordafrikas medielandskap samt om grundläggande medievetenskaplig teori och metod, och ger en introduktion till Mellanöstern- och Nordafrikaregionens idéhistoriska utveckling från 1800-talet till nutid. Kursen innehåller också en uppsatsförberedande delkurs i vilken studenten ges grundläggande kunskap om vetenskapsteori och forskningsmetodik samt ges övning i att skriva en projektbeskrivning. Kursen består av följande delkurser: - Textläsning III, 7.5hp Inom denna delkurs läser och analyserar studenten avancerad text på modern standardarabiska. Delkursen ger övning i läsförståelse och ger kunskap om utvalda texters författare, genre och kontext. Undervisning ges även i viss grundläggande litteraturvetenskaplig teori och metod. Studenten kommer även att lära sig grundläggande regler och system för transkribering av arabisk text, samt ges en grundläggande introduktion Sidan 1/3

till tekniker och principer för översättning. - Mellanöstern- och Nordafrikas medier I, 7.5hp Denna delkurs behandlar Mellanöstern och Nordafrikas medielandskap samt teorier och metoder inom medieforskning allmänt och gentemot Mellanöstern och Nordafrika specifikt. - Mellanöstern- och Nordafrikas moderna idéhistoria, 7.5hp Denna delkurs belyser viktiga teman som varit centrala i regionen från 1800-talet och mötet med Europa fram till idag; identitet, tradition och modernitet, religion och staten och kvinnans roll i samhället. Kursen behandlar även orientalismen och den kritik som förts fram mot denna teori. - Vetenskapsteori, forskningsmetodik och kritiskt tänkande, 7.5hp Denna delkurs ger en introduktion till centrala frågor inom vetenskapsteorin, en genomgång av grunderna inom vetenskaplig metod, samt för källkritik och vikten av kritiskt tänkande. Studenten undervisas även i hur man lägger upp en plan för en vetenskaplig studie och hur detta redovisas i en projektbeskrivning. Förväntade studieresultat Efter genomgången kurs ska studenten kunna: Inom delkursen Textläsning III, 7.5hp: * Självständigt läsa, förstå och översätta moderna arabiska texter. * Visa förmåga att genomföra en mindre analys av ett urval arabiska texter inom ett avgränsat problemområde, inbegripet att redogöra för teman och diskurser i texten och hur dessa kan belysas utifrån befintlig teori. * Visa kunskap om författare, genre och kontext för utvalda arabiska texter. * Visa grundläggande kunskap om regler och system för transkribering av arabisk text. * Visa grundläggande kunskap om tekniker och principer för översättning. Inom delkursen Mellanöstern- och Nordafrikas medier I, 7.5hp: * Visa kunskap om grunderna inom medievetenskaplig metod och teori. * Påvisa grundläggande kunskap om medielandskapet i Mellanöstern och Nordafrika. * Förhålla sig till olika former av media från Mellanöstern och Nordafrika på ett kritiskt och reflekterande sätt. * Utföra en mindre analys av vald media genom att tillämpa åtminstone en medievetenskaplig metod och genom att använda relevant teori. Inom delkursen Mellanöstern- och Nordafrikas moderna idéhistoria, 7.5hp: * Redogöra för några teman som varit centrala i regionen från 1800-talet fram till idag, med särskilt fokus på frågor som behandlar staten, religionen och identitetens roll i mötet med moderniteten. * Visa kunskap om orientalismen och den kritik som riktats mot denna teori. Inom delkursen Vetenskapsteori, forskningsmetodik och kritiskt tänkande, 7.5hp: * Visa kunskap om vetenskapsteorins grundläggande frågor. * Visa kunskap om forskningsmetodikens grundläggande element och om skillnaden mellan kvantitativa och kvalitativa metoder. * Värdera en källa kritiskt och redogöra för källkritikens grunder. * Skriva en projektbeskrivning som innehåller en problemformulering, syfte och frågeställning, samt en genomgång av metod, teori och material och där hänsyn tagits till potentiella brister och begränsningar och till studiens validitet och reliabilitet. Undervisning Undervisningen består av föreläsningar och seminarier. För mer detaljerad information hänvisas till kursbeskrivningen. Sidan 2/3

Kunskapskontroll och examination a. Kursen examineras på följande sätt: Delkurserna Textläsning III, 7,5hp, Mellanöstern- och Nordafrikas medier I, 7.5hp och Mellanöstern- och Nordafrikas moderna idéhistoria, 7.5hp examineras genom skriftliga examinationsuppgifter. För delkursen Vetenskapsteori, forskningsmetodik och kritiskt tänkande, 7.5hp, gäller följande: Delkursen examineras genom en skriftlig projektbeskrivning och ett utkast till projektbeskrivning, en skriftlig peer assessment på en annan students projektbeskrivning, samt en skriftlig self assessment på den egna projektbeskrivningen. Principerna för sammanvägning av de enskilda examinationsuppgifterna framgår av betygskriterierna. För mer detaljerad information hänvisas till kursbeskrivningen. b. Betygssättning sker enligt en målrelaterad sjugradig betygsskala: A = Utmärkt, B = Mycket bra, C = Bra, D = Tillfredsställande, E = Tillräckligt, Fx = Otillräckligt, F = Helt otillräckligt. Den muntliga presentationen på delkursen Textläsning III, 7.5hp, betygsätts enligt en tvågradig betygsskala: G = Godkänd, U = Underkänd. c. De skriftliga betygskriterierna meddelas studenterna vid kursstart. d. För att få slutbetyg på hela kursen krävs lägst betyget E på samtliga delkurser. Bokstavsbetygen A-E omvandlas till siffrorna 5-1 och sammanräknas till ett medelbetyg där man också väger in det antal poäng som respektive delkurs utgör av hela kursens poängantal. Betyget på hela kursen sätts således genom ett viktat genomsnitt av delkurserna. Gängse avrundningsregler tillämpas. Betyg på delkursen Textläsning III, 7.5hp, sätts efter resultatet på den skriftliga tentamen. För att få godkänt betyg på delkursen krävs att studenten även fått godkänt betyg på den muntliga presentationen. På samtliga delkurser gäller att studenter som lämnar in en examinationsuppgift senare än vid ordinarie inlämning endast kan erhålla betyg C-F. e. För varje kurstillfälle ska minst två examinationstillfällen finnas under aktuell termin. Minst ett examinationstillfälle ska dessutom erbjudas den termin eller det år som kurstillfälle saknas. Studerande som fått betyget Fx eller F på prov två gånger i rad av en och samma examinator har rätt att få annan examinator utsedd vid nästkommande prov, om inte särskilda skäl talar emot det. Framställan om detta ska göras till institutionsstyrelsen. Studerande som fått lägst betyget E på prov får inte genomgå förnyat prov för högre betyg. f. Möjlighet till komplettering av betyg Fx upp till godkänt betyg ges inte på denna kurs. Övergångsbestämmelser När kursplanen är upphävd har studenten rätt att examineras en gång per termin enligt föreliggande kursplan under en avvecklingsperiod på tre terminer. Begränsningar Kursen får inte tillgodoräknas i examen samtidigt med sådan inom eller utom landet genomgången och godkänd kurs, vars innehåll helt eller delvis överensstämmer med innehållet i kursen. Kurslitteratur För aktuell kurslitteratur hänvisas till ämnets webbsida på www.orient.su.se/mena Aktuell litteraturlista finns tillgänglig senast en månad före kursstart. Sidan 3/3

LITTERATURLISTA

LITTERATURLISTA ABAG04, Arabiska med inriktning mot Mellanöstern- & Nordafrikastudier IV, 30hp, Vårterminen 2015 Textläsning III, 7.5hp Kompendium med följande artiklar (laddas ned på kursens webbsida på Mondo):: Månsson, A., Passage to a new wor(l)d: Exile and restoration in Mahmoud Darwish s writings 1960-1995, Uppsal: Uppsala Universitet. 2003. S. 14-18. Litteratur som laddas ned på Stockholms Universitets bibliotek Somek, S., (1985), The Function of Sound in the Stories of Yūsuf Idrīs, Journal of Arabic Literature, Vol. 16, 1985:95-104. Rayhanova, B., Mythological and Folcloric Motifs in the Syrian Prose: The Short Stories of Zakariyya Tāmir. Journal of Arabic and Islamic Studies, Vol. 5, 2003/2004:1-12. Textkompendium med följande innehåll (laddas ned på kursens webbsida på Mondo):: Darwīš M. /Ğawāz safar (+ översättning), (s.220-221) Darwīš M. /Rabbi al-ʾayāʾil yā abī.. Rabbihā (en sida). Idrīs, Y., Mārš al-ġurūb (s.131-140), al-ʿuṣfūr wa-l-silk (s.74-75). Tāmir, Z.al-Numūr fi-l-yawm al-ʿāšir (s.75-80), Šams ṣaġīra (med introduktion på engelska : s.11-20) Ḥusayn, T., al-ayyām. (s.15-19, s.26-31) Översättning al-ayyām. (s.9-21). Tarbīyat al-mar a ur Qāsim Amīn, Taḥrīr al-mar a [8 sidor] Bayān al-jarīma. Hakadha qataltu Shahrazād ur Jumāna Haddād, Hakadha qataltu Shahrazād. I tirafāt imra arabīya ghāḍiba, 2012, [8 sidor] al- Ulama wa-wahm al-ḥurrīya ur Mayy Yamānī, Hawiyyāt mutaghayyira. Taḥaddī al-jīl al jadīd fī al-su ūdīya, 2010, [9 sidor] Tio sidor media text hämtade ur Alaa, Elgibali and Nevenka Korica, Media Arabic. A Coursebook for Reading Arabic News, 2007

Studenterna ska också läsa fem sidor aktuella texter valda av studenterna och hämtade ur arabisk dagspress Studenten skall även läsa följande artiklar i Encyclopaedia of Islam (Tillgänglig via www.sub.su.se): Ḥusayn ṭāhā, hela artikeln, (ca. 3s) Maʿarrī, del 1 och 7. (ca. 5s) Wālī, t.o.m. del 2 om Nordafrika. (ca.6s) Djinn (Especially the first section written by H.Massé) Amīn Qāsim (av Elsadda, Hoda) Studenten ska även läsa del 3 (Formalia - att transkribera) och del 5 (Formalia - att översätta) i avdelningens formaliasserie. Laddas ned som PDF på Avdelningens hemsida eller hämtas i utskrivet format på Studentexpeditionen, Kräftriket 4a. Mellanösternstudier: Teorier och Teman, 7.5hp Hourani, Albert, Arabic Thought in the Liberal Age, 1798-1939. Cambridge: Cambridge University Press. (1962) 2005. (373s). ISBN 0521274230. Said Edward, Orientalism. London: Penguin Books. 2003 (1978). (377s). ISBN: 9780141187426. Kompendium med följande innehåll (finns att köpa i studentexpeditionen): Al-Azm Sadeq J., Orientalism and Orientalism in Reverse in Macfie, Alexander Lyon. (Ed.) Orientalism: A Reader. New York: New York University Press. 2001. S. 217-238 (21s) Arenfeldt, P., and Al-Hassan Golley, N, Arab Women s Movements: Developments, Priorities and Challenges, in Arenfeldt P and Al-Hassan Golley, N. (Eds) Mapping Arab Women s Movements: A Century of Transformations from Within. Cairo: AUC Press. 2012. S. 7-41. Badran, Margot, Between Secular and Islamic Feminism(s): Reflections on the Middle East and Beyond, in Margot, Badran, Feminism in Islam: Secular and Religious Divergences. Oxford: OneWorld. 2009. S. 300-322. Badran, Margot. From Consciousness to Activism: Feminist Politics in Early Twentieth-Century Egypt, in Margot, Badran, Feminism in Islam: Secular and Religious Divergences. Oxford: OneWorld. 2009. S. 65-89. Booth, Marilyn. Fiction s Imaginative Archive and the Newspaper s Local Scandals: The Case of Nineteenth-Century Egypt, in Burton, Antoinette. (Ed). Archive Stories: Facts, Fictions, and the Writing of History. Durham: Duke University Press. 2006. S. 274-95. Booth, Marilyn. The Egyptian Lives of Jeanne d'arc, in Abu Lughod, Lila. (Ed.) Remaking Women: Feminism and Modernity in the Middle East. Princeton: Princeton University Press. 1998. S. 171-211. Sinha, Mrinalini. Gender and Nation, in Morgan, Sue. (Ed.). The Feminist History Reader. London and New York: Routledge. 2006. S. 323-38.

Political-social movements: Feminist, in Encyclopedia of Women and Islamic Cultures, vol II. Leiden: Brill. 2005. S. 582-99. Vetenskapsteori, forskningsmetodik och kritiskt tänkande, 7.5hp Blaikie, Norman,. Designing Social Research. (2nd ed) Cambridge: Polity Press. 2009. (298s). ISBN: 9780745643380 Patel, Runa & Davidson, Bo, Forskningsmetodikens grunder: att planera, genomföra och rapportera en undersökning. (4:e upplagan). Lund: Studentlitteratur. 2011. (149s) ISBN: 9789144068688 Thurén, Torsten, Vetenskapsteori för nybörjare. (2:a upplagan). Malmö: Liber. 2007. (184s). ISBN: 9789147086511 Utöver denna litteratur ska studenten läsa litteratur som är relevant för projektbeskrivningen och som täcker in relevant teori och metod samt ger en översikt över tidigare forskning och tillgänglig empiri. Studenten väljer själv litteratur, men kan få vägledning av kursansvarig. Studenten ska även läsa del 4 i avdelningens formaliasserie: 4. Formalia - att skriva uppsats. som kan laddas ned på avledningens hemsida: www.orient.su.se/mena/studentinformation/ stöddokument Mellanöstern- och Nordafrikas medier I, 7.5hp Ekström, Mats, (Red), Mediernas språk. Malmö: Liber. 2008. (180s) ISBN: 9789147087860 Mellor, N., Rinnawi, K., Ayish, M. & Dajani, N., Arab media. Cambridge and Malden: Polity Press. 2011. S. 45-169. ISBN 978-0745645353 El Hamamsy, W., & Mounira, S., (Eds.), Popular culture in the Middle East and North Africa: a postcolonial outlook. New York: Routledge, 2013. (282s) ISBN 978-0203098653 Kraidy, Marwan M., Reality Television and Arab Politics: Contention in Public Life. Cambridge, New York: Cambridge University Press, 2010. (270s) ISBN 978-0521749046 Litteratur som laddas ned på Stockholms Universitets bibliotek (om länk uppges används denna) al-najjar, Abeer I., How Arab is Al-Jazeera English? Comparative Study of Al-Jazeera Arabic and Al-Jazeera English News Channels, i Global Media Journal: American Edition, Vol. 8, No. 14 (Spring 2009): S. 1 35. Bernardi, Chiara, Saudi bloggers, women s issues and NGOs, i Arab Media & Society, No. 11 (Summer 2010) (14 s). (Tillgänglig via: http://www.arabmediasociety.com/topics/index.php? t_article=309) Cottle, Simon. Media And The Arab Uprisings of 2011: Research Notes. Journalism, Vol 12, No 5 (2011): 647-659.

Fiske, John. Introduction: What is Communication? Communication Theory ur Fiske, J. Introduction to Communication Studies. New Yotk: Routledge, (2010 eller 1990), s. 1-21. (Tillgänglig via ebrary Khamis, Sahar. Multiple Literacies, Multiple Identities: Egyptian Rural Women s Readings of Televised Literacy Campaigns ur Women and Media in the Middle East: Power through Self-Expression av Sakr, Naomi, London I.B. Tauris, 2004. S. 89-108 (Tillgänglig via ebrary). Lim, Merlyna, Clicks, Cabs, and Coffee Houses: Social Media and Oppositional Movements in Egypt, 2004 2011, i Journal of Communication, Vol 62, Issue 2 (April 2012): 231 248. Sakr, Naomi, Women-Media Interaction in the Middle East: An Introductory Overview ur Women and Media in the Middle East: Power through Self-Expression av Sakr, Naomi. London: I.B. Tauris, 2004: 1-14. (Tillgänglig via ebrary). Salvatore, Armando, New Media, the 'Arab Spring,' and the Metamorphosis of the Public Sphere: Beyond Western Assumptions on Collective Agency and Democratic Politics, i Constellations: An international Journal of Critical and Democratic Theory, Vol 20, No 2 (2013): 217-228. Utöver litteraturen ovan ska studenten läsa minst 50 sidor medietext (inklusive foton). En del av dessa kommer att väljas ut av läraren. De övriga sidorna ska utgöra det empiriska materialet för studentens examinationsuppgift.

KURSÖVERSIKT

Arabiska med inriktning mot MENA kurser på grundnivå Delkurser Termin 1 - Hösten MSA I 7,5 Arabiska med MENA I MSA II 7,5 GN - 30hp Språkfärdighet I 7,5 MENA:s tidiga historia och religioner 7,5 HP Termin 2 - Våren MSA III 10 Arabiska med MENA II Textläsning I 5 GN - 30hp Språkfärdighet II 7,5 MENA:s moderna historia 7,5 Termin 3 - Hösten MSA IV 10 Arabiska med MENA III Textläsning II 5 GN - 30hp Språkfärdighet III 7,5 MENA:s litteratur 7,5 Termin 4 - Våren Textläsning III 7,5 Arabiska med MENA IV MENA:s medier I 7,5 GN - 30hp MENAs moderna idéhistoria 7,5 Du befinner dig här Vetenskapsteori, forskningsmetodik och kritiskt tänkande 7,5 Termin 5 - Hösten Textläsning IV 7,5 Arabiska med MENA V Arabistik 7,5 GN - 30hp Valbar delkurs: MENA:s politik och ekonomi 15 Rapport 15 Praktik 15 Fältstudie 15 Inom programmet: Utlandsstudier 30 Termin 6 - Våren Fördjupad textläsning 7,5 Arabiska med MENA kandidatkurs Teori och metod 7,5 GN - 30hp Examensarbete 15

INFORMATION OM DELKURSERNA MED LEKTIONSPLANERING

Textläsning III, 7.5hp ABAG04 Arabiska med inriktning mot Mellanöstern och Nordafrikastudier IV, GN, 30hp, VT2015 Delkursansvarig: Tania al-saadi [tania.al.saadi@orient.su.se] & Astrid Ottosson al-bitar [astrid.ottosson_al-bitar@orient.su.se] Lärare: Tania al-saadi. Astrid Ottosson al-bitar Examinator: Tania al-saadi, Astrid Ottosson al-bitar Kursbeskrivning: Delkursen Textläsning 3 består av två moment: 1. Moderna skönlitterära texter: i denna del av kursen kommer studenterna att läsa ca. 40 sidor moderna arabiska texter från ett urval relevanta verk av olika trender, stilar och teman samt några referenser på engelska om de aktuella texterna. På föreläsningarna läser studenterna texterna och översätter dem (muntligt). Läraren kommenterar och diskuterar texternas semantiska, tematiska och litterära aspekter med studenterna. Dessutom anskaffar studenterna grundläggande verktyg för litterär analys och transkribering. 2. Media och andra texter: denna del av kursens syftar till att fördjupa och bredda förmågan till studium och analys av nutida arabiska massmedietexter (motsvarande 20 sidor) och sakprosa (cirka 20 sidor). Lärandemål: Efter genomgången kurs skall studenten kunna: Självständigt läsa, förstå och översätta moderna arabiska texter Visa förmåga att genomföra en mindre analys av ett urval arabiska texter inom ett avgränsat problemområde, inbegripet att redogöra för teman och diskurser i texten och hur dessa kan belysas utifrån befintlig teori. Visa kunskap om författare, genre och kontext för utvalda arabiska texter. Visa grundläggande kunskap om regler och system för transkribering av arabisk text. Visa grundläggande kunskap om tekniker och principer för översättning.

Lektionsplanering: Moderna skönlitterära texter Lektion 1 Tania al-saadi Biblioteket Darwīš M. / Ğawāz safar and Rabbi al-ʾayāʾil yā abī. Rabbihā. Themes and points of discussion: Poetry, exile, stylistic devices To read: Darwīš M. /Ğawāz safar, (s.220-221) (+ översättning), Darwīš M. /Rabbi al-ʾayāʾil yā abī.. Rabbihā (en sida). Månsson, A. (2003), Passage to a new wor(l)d: Exile and restoration in Mahmoud Darwish s writings 1960-1995, Uppsala, Uppsala Universitet, p. 14-18. Lektion 2 Tania al-saadi Biblioteket Idrīs, Y., Mārš al-ġurūb and al-ʿuṣfūr wa-l-silk. Themes and points of discussion: Realism, low social classes in Arabic literature, narratological and stylistic devices. Exercise on transcription To read: Idrīs, Y., Mārš al-ġurūb (s.131-140), al-ʿuṣfūr wa-l-silk (s.74-75). Somek, S. (1985), The Function of Sound in the Stories of Yūsuf Idrīs in Journal of Arabic Literature, Vol.16, p.95-104. Complementary reference : Cohen-Mor, D. (1992), Yūsuf Idrīs Changing Visions, Potomac U.S.A., Ch.3: From Realism to Symbolism..., pp. 15-31. Lektion 3 Tania al-saadi Biblioteket Same as Lesson 2 Lektion 4 Tania al-saadi Biblioteket Tāmir, Z. al-numūr fi-l-yawm al-ʿāšir Themes and points of discussion: Political repression, popular culture, narratological and stylistic devices.

To read: Tāmir, Z. al-numūr fi-l-yawm al-ʿāšir Rayhanova, B., Mythological and Folcloric Motifs in the Syrian Prose: The Short Stories of Zakariyya Tāmir, Journal of Arabic and Islamic Studies, Vol.5, 2003/2004, p.1-12. Article in EI (Encyclopedia of Islam), 2 nd edition (online): Djinn (Especially the first section written by H.Massé). Lektion 5 Tania al-saadi Biblioteket Tāmir, Z. Šams ṣaġīra Themes and points of discussion: Political repression, popular culture, narratological and stylistic devices. To read: Tāmir, Z. Šams ṣaġīra Rayhanova, B., Mythological and Folcloric Motifs in the Syrian Prose: The Short Stories of Zakariyya Tāmir, Journal of Arabic and Islamic Studies, Vol.5, 2003/2004, p.1-12. Article in EI (Encyclopedia of Islam), 2 nd edition (online): Djinn (Especially the first section written by H.Massé) Lektion 6 Tania al-saadi Biblioteket al-ayyām (1926), T. Ḥusayn. Themes and points of discussion: Reformism, Classical Arabic influence, narratological and stylistic devices. To read: Ḥusayn, T., al-ayyām. (s.15-19, s.26-31) (+ översättning). Encycopaedia of Islam. Articles : Ḥusayn, ṭāhā, Maʿarrī (To read : the beginning of the article till section 1, and section 7). Complementary references : - Encycopaedia of Islam. Article Hilāl. - Hallaq, B., Toelle, H. Histoire de littérature arabe moderne - Tome I - (1800-1945), Paris Actes Sud, 2007. (p.453-456) A short presentation of the book in : - Badawi, M.M. (1993) A Short History of Modern Arabic Literature, Oxford,

Clarendon Press (p.110-111). - Stagh, Marina (1996) Modern arabisk prosa : linjer och utveckling i 1900-talets arabiska prosa samt kommenterad boklista, Lund, Bibliotekstjänst. (p.28-29). - (On techniques) : Malti-Douglas, Fedwa (1988) Blindness Autobiography: Al- Ayyâm of Tâhâ Husayn, Princeton, New Jersey, Princeton University Press. Ch.6: Narration and Ch.7: Blind Writing, Blind Rhetoric (p.93-123). Lektion 7 Tania al-saadi Biblioteket See Lesson 6 Lektion 8 Tania al-saadi Biblioteket See Lesson 6 Lektionsplanering: Media och andra texter Lektion 1: Astrid Ottosson al-bitar Biblioteket Qāsim Amīn, Taḥrīr al-mar a, sid. 26-29 Lektion 2: Astrid Ottosson al-bitar Biblioteket Qāsim Amīn, Taḥrīr al-mar a, sid. 30-33 Lektion 3: Astrid Ottosson al-bitar Biblioteket Hakadha qataltu Shahrazād. I tirafāt imra arabīya ghāḍiba, sid. 181-188 Lektion 4: Astrid Ottosson al-bitar Biblioteket Hawiyyāt mutaghayyira. Taḥaddī al-jīl al jadīd fī al-su ūdīya, sid. 29-33 Lektion 5: Astrid Ottosson al-bitar Biblioteket Hawiyyāt mutaghayyira. Taḥaddī al-jīl al jadīd fī al-su ūdīya, sid. 34-37

Lektion 6: Astrid Ottosson al-bitar Biblioteket Mediatexter Lektion 7: Astrid Ottosson al-bitar Biblioteket Mediatexter Lektion 8: Astrid Ottosson al-bitar Biblioteket Fritt valda tidningstexter Kurslitteratur: Kompendium med följande artiklar (laddas ned på kursens webbsida på Mondo): Månsson, A., Passage to a new wor(l)d: Exile and restoration in Mahmoud Darwish s writings 1960-1995, Uppsal: Uppsala Universitet. 2003. S. 14-18. Litteratur som laddas ned på Stockholms Universitets bibliotek: Somek, S., (1985), The Function of Sound in the Stories of Yūsuf Idrīs, Journal of Arabic Literature, Vol. 16, 1985:95-104. Rayhanova, B., Mythological and Folcloric Motifs in the Syrian Prose: The Short Stories of Zakariyya Tāmir. Journal of Arabic and Islamic Studies, Vol. 5, 2003/2004:1-12. Textkompendium med följande innehåll (laddas ned på kursens webbsida på Mondo): Darwīš M. /Ğawāz safar (+ översättning), (s.220-221) Darwīš M. /Rabbi al-ʾayāʾil yā abī.. Rabbihā (en sida). Idrīs, Y., Mārš al-ġurūb (s.131-140), al-ʿuṣfūr wa-l-silk (s.74-75). Tāmir, Z.al-Numūr fi-l-yawm al-ʿāšir (s.75-80), Šams ṣaġīra (med introduktion på engelska : s.11-20) Ḥusayn, T., al-ayyām. (s.15-19, s.26-31) Översättning al-ayyām. (s.9-21). Tarbīyat al-mar a ur Qāsim Amīn, Taḥrīr al-mar a [8 sidor] Bayān al-jarīma. Hakadha qataltu Shahrazād ur Jumāna Haddād, Hakadha qataltu Shahrazād. I tirafāt imra arabīya ghāḍiba, 2012, [8 sidor] al- Ulama wa-wahm al-ḥurrīya ur Mayy Yamānī, Hawiyyāt mutaghayyira. Taḥaddī al-jīl al jadīd fī al- Su ūdīya, 2010, [9 sidor]

Tio sidor media text hämtade ur Alaa, Elgibali and Nevenka Korica, Media Arabic. A Coursebook for Reading Arabic News, 2007 Studenterna ska också läsa fem sidor aktuella texter valda av studenterna och hämtade ur arabisk dagspress Studenten skall även läsa följande artiklar i Encyclopaedia of Islam (Tillgänglig via www.sub.su.se): Ḥusayn ṭāhā, hela artikeln, (ca. 3s) Maʿarrī, del 1 och 7. (ca. 5s) Wālī, t.o.m. del 2 om Nordafrika. (ca.6s) Djinn (Especially the first section written by H.Massé) Amīn Qāsim (av Elsadda, Hoda) Studenten ska även läsa del 3 (Formalia - att transkribera) och del 5 (Formalia - att översätta) i avdelningens formaliasserie. Laddas ned som PDF på Avdelningens hemsida eller hämtas i utskrivet format på Studentexpeditionen, Kräftriket 4a. Referenslitteratur Arabic Literature : Badawi, M.M. (1993) A Short History of Modern Arabic Literature, Oxford, Clarendon Press. Badawi, M. M. (1993), The Cambridge History of Modern Arabic Literature, Cambrige, cambridge University Press. Cohen-Mor, D. (1992), Yūsuf Idrīs Changing Visions, Potomac U.S.A.. To read : Ch.3: From Realism to Symbolism..., pp. 15-31. Encycopedia of Islam, Leiden, Brill. Second edition (available on line ): for al-ayyām: Hilāl. Hallaq, B., Toelle, H. Histoire de littérature arabe moderne - Tome I - (1800-1945), Paris Actes Sud, 2007. Kilpatrick, Hilary (1974) The Modern Egyptian Novel, London, Ithaca Press. Malti-Douglas, F. (1988) Blindness Autobiography: Al-Ayyâm of Tâhâ Husayn, Princeton, New Jersey, Princeton University Press. Ch.6: Narration (ab. 20 pages). Stagh, Marina (1996) Modern arabisk prosa, Lund, Bibliotekstjänst. Narratology: Prince, G. (2003) Dictionnary of Narratology, Lincoln, University of Nebrasca Press. See : Intertextuality.

Examensform: Delkursen Textläsning III examineras såväl muntligt som skriftligt. Den muntliga examinationen berör mediatexter och sakprosa. Denna tentamen går ut på att läsa ett kortare textstycke på arabiska och sedan sammanfatta texten och diskutera dess huvudidéer på svenska. Den skriftliga examinationen består av en mindre litterär analys (2-3 sidor) som berör olika moderna arabiska verk som studerats under terminen. Temat för analysen tilldelas studenten på sista lektionen och analysen ska lämnas in en vecka senare. I analysen ska studenten använda dig av arabiska källor och relevant vetenskaplig litteratur, producera välgjorda översättningar och transkribera arabiska korrekt. Båda examinationerna betygsätts med betygsskalan A-F, och godkänt betyg på båda delarna krävs för att få godkänt betyg på kursen. Betyg på kursen sätts som ett sammanvägt betyg av de två examinationerna Samtliga skriftliga examinationer skall lämnas in på Mondo enligt nedan. Observera att sen inlämning endast kan ge C-F i betyg. Den muntliga tentamen kan dock tas som omtentamen utan att det påverkar möjligheten att erhålla högre betyg. Den skriftliga tentamen: Inlämning (för betyg A-F): 26/3 Sen inlämning (för betyg C-F): 16/8 Den muntliga tentamen: Tentamen: 25/5 kl 10:00-14:00 i Biblioteket Omtentamen: 24/8 kl 10:00-12:00 i Biblioteket På delkursen Teextläsning III tillämpas den sjugradiga målrelaterade betygsskalan A-F. Betygskriterier: A Studenten har visat mycket god förmåga att genomföra en mindre analys av ett urval arabiska texter inom ett avgränsat problemområde, inbegripet att redogöra för teman och diskurser i texten och hur dessa kan belysas utifrån befintlig teori och i denna visat stor förmåga till kreativt, kritiskt och originellt tänkande. Studenten har vidare visat mycket god förmåga att självständigt läsa, förstå och översätta moderna och klassiska arabiska texter och har visat på kunskap om författare, genre och kontext för utvalda arabiska texter. Studenten har även visat grundläggande kunskap om regler och system för transkribering av arabisk text samt tekniker och principer för översättning. Studenten har lämnat in den skriftliga examinationen i tid. B Studenten har visat god förmåga att genomföra en mindre analys av ett urval arabiska texter inom ett avgränsat problemområde, inbegripet att redogöra för teman och diskurser i texten och hur dessa kan belysas utifrån befintlig teori och i denna visat förmåga till kreativt och

kritiskt tänkande. Studenten har vidare visat god förmåga att självständigt läsa, förstå och översätta moderna och klassiska arabiska texter och har visat på kunskap om författare, genre och kontext för utvalda arabiska texter. Studenten har även visat grundläggande kunskap om regler och system för transkribering av arabisk text samt tekniker och principer för översättning. Studenten har lämnat in den skriftliga examinationen i tid. C Studenten har visat förmåga att genomföra en mindre analys av ett urval arabiska texter inom ett avgränsat problemområde, inbegripet att redogöra för teman och diskurser i texten och hur dessa kan belysas utifrån befintlig teori och i denna visat förmåga till kritiskt tänkande. Studenten har vidare visat förmåga att självständigt läsa, förstå och översätta moderna och klassiska arabiska texter och har visat på kunskap om författare, genre och kontext för utvalda arabiska texter. Studenten har även visat grundläggande kunskap om regler och system för transkribering av arabisk text samt tekniker och principer för översättning. D Studenten har visat förmåga att genomföra en mindre analys av ett urval arabiska texter inom ett avgränsat problemområde, inbegripet att redogöra för teman och diskurser i texten och hur dessa kan belysas utifrån befintlig teori. Studenten har vidare visat förmåga att självständigt läsa, förstå och översätta moderna och klassiska arabiska texter och har visat på kunskap om författare, genre och kontext för utvalda arabiska texter. Studenten har även visat grundläggande kunskap om regler och system för transkribering av arabisk text samt tekniker och principer för översättning. E Studenten har visat förmåga att genomföra en mindre analys av ett urval arabiska texter inom ett avgränsat problemområde, inbegripet att redogöra för teman och diskurser i texten och hur dessa kan belysas utifrån befintlig teori. Studenten har vidare visat förmåga att självständigt läsa, förstå och översätta moderna och klassiska arabiska texter och har visat på kunskap om författare, genre och kontext för utvalda arabiska texter. Studenten har även visat grundläggande kunskap om regler och system för transkribering av arabisk text samt tekniker och principer för översättning. Vissa missuppfattningar finns, men inte så allvarliga att hon/han skall underkännas. FX Studenten saknar vissa av de grundläggande kunskaper som krävs för lägsta godkända betyg E. F Studenten saknar helt de grundläggande kunskaper som krävs för lägsta godkända betyg E. Observera att både FX och F är underkända betyg. Inget av betygen innebär att du genom kompletteringar kan höja betyget till godkänt betyg.

Mellanöstern & Nordafrikastudier: teorier och teman, 7,5 hp ABAG04, Arabiska med inriktning mot Mellanöstern- och Nordafrikastudier IV, GN, 30hp, VT2015 Delkursansvarig: Astrid Ottosson al-bitar [astrid.ottosson_al.bitar@orient.su.se] Examinator: Astrid Ottosson al-bitar [astrid.ottosson_al.bitar@orient.su.se] Kursbeskrivning: 1798 invaderar Napoleon Egypten. Händelsen symboliserar en ny fas i maktförhållandena mellan Mellanöstern och Europa. I och med att det blev alltmer uppenbart att Europa hade skaffat sig ett stort försprång militärt, ekonomiskt, vetenskapligt, industriellt och politiskt, påbörjades ett uppvaknande och en serie viktiga förändringsprocesser i Mellanöstern. Denna delkurs tar sin utgångspunkt i dessa händelser och den idéhistoriska utvecklingen i regionen från 1800-talet fram till idag. Fokus kommer att ligga på hur man i Mellanöstern har resonerat kring teman som identitet, tradition och modernitet, religion och staten och kvinnans roll i samhället. Kursen kommer även att behandla centrala teorier inom studiet av Mellanöstern. Här kommer särskilt fokus att ligga på orientalismen och den kritik som förts fram mot denna teori. Lärandemål: Efter genomgången kurs skall studenten kunna: Redogöra för några teman som varit centrala i regionen från 1800-talet fram till idag, med särskilt fokus på frågor som behandlar staten, religionen och identitetens roll i mötet med moderniteten. Redogöra för centrala teorier från och om Mellanöstern. Redogöra för orientalismen och den kritik som riktats mot denna teori.

Lektionsplanering: Lektion 1: Bakgrunden till uppkomsten av al-nahda Sal: Lärosalen Lärare: Astrid Ottosson al-bitar Teman för lektionen Introduktion till delkursen Bakgrunden till uppkomsten av al-nahda Lektion 2: Orientalism Sal: Lärosalen Lärare: Mohamed Fazlhashemi Läs: Said Teman för lektionen Edward Said och orientalismen Orientalism idag Historia och makt. Kolonialismens roll i studiet av Mellanöstern Case study: Svenska militärer i Persien, 1910-talet Lektion 3: Occidentalism Sal: Lärosalen Lärare: Mohamed Fazlhashemi Läs: Al-Azm Teman för lektionen Kritik av Saids orientalism Occidentalism Lektion 4: Islam och modernismen, del 1: Mötet med Europa Sal: Lärosalen Lärare: Jacob Skovgaard-Petersen Läs: Hourani Teman för lektionen Tidiga tänkare under den arabiska renässansen Lektion 5: Islam och modernismen, del 2: Nation, språk eller religion? Sal: Lärosalen Lärare: Jacob Skovgaard-Petersen Läs: Hourani Teman för lektionen Senare tänkare under den arabiska renässansen

Lektion 6: Arab feminisms: an overview (föreläsningen hålls på engelska) Sal: Lärosalen Lärare: Emin Poljarevic Läs: - Arab Women s Movements: Developments, Priorities and Challenges - Between Secular and Islamic Feminism(s): Reflections on the Middle East and Beyond - Political-social movements: Feminism Teman för lektionen Arabisk feminism, en historisk översikt Islam och feminism Lektion 7: The genesis of Egyptian feminism: writers, readers and activism (föreläsningen hålls på engelska) Sal: Lärosalen Lärare: Emin Poljarevic Läs: - Fiction s Imaginative Archive and the Newspaper s Local Scandals: The Case of Nineteenth-Century Egypt - The Egyptian Lives of Jeanne d'arc - From Consciousness to Activism: Feminist Politics in Early Twentieth-Century Egypt - Gender and Nation Teman för lektionen Case study: Egypten och feminism Seminarium Avslutande seminarium Sal: Lärosalen Lärare: Astrid Ottosson al-bitar Teman för lektionen Sammanfattning av kursen och diskussion kring de teman som behandlats Kurslitteratur: Hourani, Albert, Arabic Thought in the Liberal Age, 1798-1939. Cambridge: Cambridge University Press. (1962) 2005. (373s). ISBN 0521274230. Said Edward, Orientalism. London: Penguin Books. 2003 (1978). (377s). ISBN: 9780141187426. Kompendium med följande innehåll: Al-Azm Sadeq J., Orientalism and Orientalism in Reverse in Macfie, Alexander Lyon. (Ed.) Orientalism: A Reader. New York: New York University Press. 2001. S. 217-238 (21s)

Arenfeldt, P., and Al-Hassan Golley, N, Arab Women s Movements: Developments, Priorities and Challenges, in Arenfeldt P and Al-Hassan Golley, N. (Eds) Mapping Arab Women s Movements: A Century of Transformations from Within. Cairo: AUC Press. 2012. Pp. 7-41. (35s) Badran, Margot, Between Secular and Islamic Feminism(s): Reflections on the Middle East and Beyond, in Margot, Badran, Feminism in Islam: Secular and Religious Divergences. Oxford: OneWorld. 2009. Pp. 300-322. (23s) Badran, Margot. From Consciousness to Activism: Feminist Politics in Early Twentieth-Century Egypt, in Margot, Badran, Feminism in Islam: Secular and Religious Divergences. Oxford: OneWorld. 2009. Pp. 65-89. (24s) Booth, Marilyn. Fiction s Imaginative Archive and the Newspaper s Local Scandals: The Case of Nineteenth-Century Egypt, in Burton, Antoinette. (Ed). Archive Stories: Facts, Fictions, and the Writing of History. Durham: Duke University Press. 2006. Pp. 274-95. (22s) Booth, Marilyn. The Egyptian Lives of Jeanne d'arc, in Abu Lughod, Lila. (Ed.) Remaking Women: Feminism and Modernity in the Middle East. Princeton: Princeton University Press. 1998. Pp. 171-211. (40s) Sinha, Mrinalini. Gender and Nation, in Morgan, Sue. (Ed.). The Feminist History Reader. London and New York: Routledge. 2006. Pp. 323-38. (15s) Political-social movements: Feminist, in Encyclopedia of Women and Islamic Cultures, vol II. Leiden: Brill. 2005. Pp. 582-99. (18s) * Finns att köpa på studentexpeditionen, Kräftriket 4 Examensform: Delkursen Mellanöstern- och Nordafrikastudier: Teorier och teman tenteras genom en skriftlig inlämningsuppgift på ca 10 sidor. Instruktioner för tentamen delas ut i början av kursen. Vid sen inlämning kan studenten endast erhålla betyg C-F. Inlämning (för betyg A-F): 22/2 Sen Inlämning (för betyg C-F): 12/4 Observera att tentan ska lämnas in via Mondo. På delkursen Mellanöstern- och Nordafrikastudier: Teorier och teman tillämpas den sjugradiga målrelaterade betygsskalan A-F.

Betygskriterier: A Studenten har genomfört tentamensuppgiften och i denna visat att han/hon kan redogöra för ett urval teman som varit centrala i regionen från 1800-talet fram till idag, med särskilt fokus på frågor som behandlar staten, religionen och identitetens roll i mötet med moderniteten. Studenten har även visat övergripande kunskap om centrala teorier från och om Mellanöstern, samt för orientalismen och den kritik som riktats mot denna teori. Studenten har lämnat in tentamensuppgiften i tid. Studenten visar en bred kunskap i ämnet och visar en stor förmåga till kreativt, kritiskt och originellt tänkande. B Studenten har genomfört tentamensuppgiften och i denna visat att han/hon kan redogöra för ett urval teman som varit centrala i regionen från 1800-talet fram till idag, med särskilt fokus på frågor som behandlar staten, religionen och identitetens roll i mötet med moderniteten. Studenten har även visat övergripande kunskap om centrala teorier från och om Mellanöstern, samt för orientalismen och den kritik som riktats mot denna teori. Studenten har lämnat in tentamensuppgiften i tid. Studenten visar en bred kunskap i ämnet och har en förmåga att vara kritisk. C Studenten har genomfört tentamensuppgiften och i denna visat att han/hon kan redogöra för ett urval teman som varit centrala i regionen från 1800-talet fram till idag, med särskilt fokus på frågor som behandlar staten, religionen och identitetens roll i mötet med moderniteten. Studenten har även visat övergripande kunskap om centrala teorier från och om Mellanöstern, samt för orientalismen och den kritik som riktats mot denna teori. D Studenten har genomfört tentamensuppgiften och i denna visat att han/hon kan redogöra för ett urval teman som varit centrala i regionen från 1800-talet fram till idag, med särskilt fokus på frågor som behandlar staten, religionen och identitetens roll i mötet med moderniteten. Studenten har även visat övergripande kunskap om centrala teorier från och om Mellanöstern, samt för orientalismen och den kritik som riktats mot denna teori. Studenten har uppfyllt kriterierna, men med vissa missuppfattningar eller andra brister. Dessa bedöms dock inte vara så allvarliga att studenten skall underkännas. E Studenten har genomfört tentamensuppgiften och i denna visat att han/hon kan redogöra för ett urval teman som varit centrala i regionen från 1800-talet fram till idag, med särskilt fokus på frågor som behandlar staten, religionen och identitetens roll i mötet med moderniteten. Studenten har även visat övergripande kunskap om centrala teorier från och om Mellanöstern, samt för orientalismen och den kritik som riktats mot denna teori. Studenten har uppfyllt kriterierna, men med vissa större missuppfattningar och/eller andra brister. Dessa bedöms dock inte vara så allvarliga att studenten skall underkännas. FX Studenten saknar vissa av de grundläggande kunskaper som krävs för lägsta godkända betyg E. F Studenten saknar helt de grundläggande kunskaper som krävs för lägsta godkända betyg E. Observera att både FX och F är underkända betyg. Inget av betygen innebär att du genom kompletteringar kan höja betyget till godkänt betyg.

Vetenskapsteori. forskningsmetodik och kritiskt tänkande, 7.5hp ABAG04 Arabiska med inriktning mot Mellanöstern- & Nordafrikastudier IV, GN, 30hp, VT2015 Kursansvarig och lärare: Martin Säfström [martin.safstrom@orient.su.se] Lärare: Martin Säfström [martin.safstrom@orient.su.se] Examinator: Martin Säfström [martin.safstrom@orient.su.se] Kursbeskrivning: Inom ramen för Mellanöstern och Nordafrikastudier har du redan bekantat dig med ämnen som historia, statsvetenskap, litteraturvetenskap, religionshistoria, antropologi osv och har fått en inblick i vilka metoder och teorier som premieras inom dessa skilda discipliner. Syftet med denna delkurs är att ge en introduktion till de vetenskapliga spörsmål som alla dessa discipliner har gemensamt. De vetenskapliga idéer och regler som styr vårt akademiska arbete. Kursen syftar också till att ge dig en inblick i några av de vanligaste metoderna inom vetenskapligt arbete. Kursen kommer att bygga på tre huvudteman: vetenskapsteori, forskningsmetodik och kritisk tänkande. Inom ramen för vetenskapsteori ställer vi oss frågan om det finns en sann verklighet oberoende av vår kunskap om den (ontologi) och om vad vi kan veta om denna verklighet och hur (epistemologi). All vetenskap måste ta ställning till dessa centrala frågor. Inom forskningsmetodik blir vi mer praktiska. Här funderar vi kring hur man bäst kan besvara den frågeställning som satts upp för en studie. Vi kommer att diskutera fördelar och nackdelar med olika kvantitativa och kvalitativa metoder. Vi kommer också att diskutera hur man ska lägga upp en studie och hur man undviker de vanligaste misstagen. Kritiskt tänkande är en central del av det akademiska arbetet. Inom historia har man utvecklat källkritiken för att bedöma trovärdigheten hos en källa, men alla discipliner måste vara försiktiga när de väljer källor. Det handlar om att göra en bedömning av varje källas trovärdighet. Egentligen gör vi samma sak i det vardagliga livet. Ingen psykiskt frisk människa kan vara helt okritisk till sin omgivning. Inom ramen för denna kurs kommer du också att få lära dig att skriva en projektbeskrivning. Innan man kan sätta igång med en vetenskaplig undersökning måste man göra upp en plan för hur denna ska gå till. Ibland måste man få sin studie godkänd av en uppdragsgivare, ibland måste man söka om finansiering, men framförallt handlar det om att strukturera upp sina idéer.

Kursen examineras genom att du skriver en projektbeskrivning inför den kandidatuppsats du ska skriva nästa år. Projektbeskrivning ska innehålla en problemformulering, syfte och frågeställning, metod, teori och material och du ska ha tagit hänsyn till potentiella brister och begränsningar samt till studiens validitet och reliabilitet. Det är viktigt att ta ställning till dessa frågor så tidigt som möjligt, för att därmed undvika problem längre fram i uppsatsprocessen. Kursen bygger på både föreläsningar och seminarieundervisning, där du tillsammans med läraren och andra studenter diskuterar problem och utmaningar i arbetet med din projektbeskrivning. Inom ramen för denna delkurs kommer vi även att arbeta med student peer assessment och self assessment. Det innebär att du kommer att få lämna respons på dina medstudenters arbeten samt på ditt egna arbete. Mer information om detta kommer att ges i början av kursen. Lärandemål: Efter genomgången kurs skall studenten kunna: Visa kunskap om vetenskapsteorins grundläggande frågor i stora drag Visa kunskap om forskningsmetodikens grundläggande element och om skillnaden mellan kvantitativa och kvalitativa metoder. Värdera en källa kritiskt och redogöra för källkritikens grunder. Skriva en projektbeskrivning som innehåller en problemformulering, syfte och frågeställning, samt en genomgång av metod, teori och material och där hänsyn tagits till potentiella brister och begränsningar och till studiens validitet och reliabilitet. Lektionsplanering/Instuderingsfrågor: Undervisningen på denna kurs bygger i stor del på interaktion mellan studenter och lärare. Det är därför viktigt att läsa litteraturen inför varje lektionstillfälle (se lektionsplanering för läshänvisningar). Lektion 1: VAD ÄR VETENSKAP? - En introduktion till vetenskapsteorins grunder Martin Säfström Lärosalen Läs: Torsten Thurén Huvudteman för lektionen: Finns det en sanning? Ontologiska ställningstaganden och dess konsekvenser Hur kan vi nå kunskap om denna sanning? Epistemologiska ställningstaganden och dess konsekvenser Kunskap och makt Positivism och interpretivism Objektivism och konstruktivism

Lektion 2: FRÅN PROBLEM TILL LÖSNING - Att utföra en vetenskaplig studie Martin Säfström Lärosalen Läs: Runa Patel och Bo Davidson s. 9-65 & Norman Blaikie s. 79-157 Huvudteman för lektionen: Vad utmärker god forskning? Hur skiljer sig t.ex. en vetenskaplig studie från journalistik eller populärvetenskap? Att välja metod. Hur ska man bäst besvara en frågeställning? Förhållandet mellan teori och empiri; induktion versus deduktion Reliabilitet, validitet och vetenskaplighet Variabler, orsakssamband och kausalitet, vad är det? Urval och generaliserbarhet Forskningsetik Lektion 3: KVANTITATIVA METODER - Enkätundersökningar, innehållsanalys och statistik Martin Säfström Lärosalen Läs: Runa Patel och Bo Davidson s. 67-145 & Norman Blaikie s. 158-229 Huvudteman för lektionen: Vad utmärker kvantitativa metoder? Vad utmärker kvantitativa data? Urval i kvantitativa studier Strukturerade intervjuer och enkätundersökningar Innehållsanalys och statistik Lektion 4: KVALITATIVA METODER - Intervjuer, observation och diskursanalys Martin Säfström Lärosalen Läs: Runa Patel och Bo Davidson s. 67-145 & Norman Blaikie s. 158-229 Huvudteman för lektionen: Vad utmärker kvalitativa metoder? Vad utmärker kvalitativa data? Urval i kvalitativa studier Kvalitativa intervjuer och deltagande observation Diskursanalys Att kombinera kvalitativa och kvantitativa metoder

Lektion 5: VAD ÄR EN PROJEKTBESKRIVNING? - Att lägga upp en plan för en studie Sal: Lärosalen Läshänvisningar: Norman Blaikie, s- 12-78 En genomgång av hur man skriver en bra projektbeskrivning inför en akademisk uppsats. Inlämning av av forskningsproblem Lektion 6: KRITISKT TÄNKANDE OCH KÄLLKRITIK - Att förhålla sig kritiskt till sina källor. Martin Säfström Lärosalen (Under lektionens andra del kommer du att få göra en seminarieövning) Huvudteman för lektionen: Att tänka kritiskt i forskningsprocessen Källkritikens grunder Skillnaden mellan att använda en källa ur en kvarlevande aspekt och ur en berättande aspekt Historiesyn Övning i källkritik Inlämning av utkast till projektbeskrivning Inlämning av peer assessment på utkast till projektbeskrivning Seminarium: Diskussion utifrån inlämnade utkast till projektbeskrivningar Sal: Lärosalen Inför detta seminarium skall studenterna ha lämnat in ett utkast till projektbeskrivning, samt gett en annan student feed-back på dennes inlämning. (se ovan) Slutgiltig inlämning av projektbeskrivning och self assessment

Kurslitteratur: Blaikie, Norman,. Designing Social Research. (2nd ed) Cambridge: Polity Press. 2009. (298s). ISBN: 9780745643380 Patel, Runa & Davidson, Bo, Forskningsmetodikens grunder: att planera, genomföra och rapportera en undersökning. (4:e upplagan). Lund: Studentlitteratur. 2011. (149s) ISBN: 9789144068688 Thurén, Torsten, Vetenskapsteori för nybörjare. (2:a upplagan). Malmö: Liber. 2007. (184s). ISBN: 9789147086511 Utöver denna litteratur ska studenten läsa litteratur som är relevant för projektbeskrivningen och som täcker in relevant teori och metod samt ger en översikt över tidigare forskning och tillgänglig empiri. Studenten väljer själv litteratur, men kan få vägledning av kursansvarig. Studenten ska även läsa del 4 i avdelningens formaliasserie: 4. Formalia - att skriva uppsats. som kan laddas ned på avledningens hemsida: www.orient.su.se/mena/studentinformation/stöddokument Referenslitteratur: För tips på kompletterande litteratur kontakta kursansvarig. Examensform: Vetenskapsteori, forskningsmetodik och kritiskt tänkande examineras genom en projektbeskrivning. För att bli godkänd på kursen ska studenten även ha lämnat in ett utkast på projektbeskrivningen, gjort en peer assessmenent på en annan students utkast samt lämnat in en self assessmnet på det egna arbetet. Betyg sätts på den slutgiltiga inlämningen av projektbeskrivningen. OBS! Endast studenter som lämnat in ett utkast och en peer assessments enligt de datum som uppges i lektionsplaneringen har möjlighet att lämna in den slutgiltiga projektbeskrivningen. Alla inlämningar sker via Mondo. För datum se nedan. Vid sen inlämning kan studenten endast erhålla betyg C-F.