Delrapport 1. Deltagarnas förväntningar inför projektet: Projekt Världen i Skåne, Polismyndigheten i Malmö



Relevanta dokument
1. M öt et s öp pn an d e S ve n fö r k la r a r mö t et ö p p nat k lo c k a n i me d le ms k o nt o r et.

Recept och inspiration

Bröderna fara väl vilse ibland (epistel nr 35)

Pingsteld över Maramba, Zambia

Utvärdering 2015 deltagare Voice Camp

Våga Visa kultur- och musikskolor

Bubblorna på Fårö Texter

Digital signalbehandling Sampling och vikning på nytt

Ingen återvändo TioHundra är inne på rätt spår men behöver styrning

Prognoser

Skydda dricksvattnet. Att bo och verka i ett vattenskyddsområde

2 Laboration 2. Positionsmätning

Hallå där Malin Odenstedt Lindhe, projektledare!

Vad är biologisk mångfald?

12. Rekreation. Nationella mål Kapitlet om rekreation berör de nationella folhälsomålens nionde målområde om fysisk aktivitet.

Gruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg)

Löneläget tsk o ortassar landet runt

Välkommen till Övertygande Kommunikation

STRUKTURSKISS - Helhetssyn på Campusområdet med omgivningar

Luk.19:31-43 Fastlagssönd. 1:a årg

Tentamen i Statistik, STA A13 Deltentamen 2, 5p 20 januari 2007, kl

Valberedningen, representant för Y1

Snickerier. Räcken & Stolpar, Snickarglädje, Ett företag inom Södra

Kasta loss med oss! »I vårt område från Öregrund till Oxelösund finns cirka 2,5 miljoner invånare. Och miljontals turister.«

Verktyg för Achievers

Likabehandling och trygghet 2015

RELAX 2. time. Burhéns möbler att leva med

Orolig för ett barn. vad kan jag göra?

SveTys. Affärskultur i Tyskland. Vad är det? Och vad ska jag tänka på?

Kompletterande kurslitteratur om serier

Lyssna, stötta och slå larm!

ESBILAC. mjölkersättning för hundvalpar BRUKSANVISNING.

Inklusion och exklusion Dennie G 2003

STOCKHOLM LIGHTHOUSE PLANLÖSNINGAR & PRISER KVARNHOLMEN

Berga köpcentrum - Djurängen - Giraffen - Stortorget - Tegelviken och omvänt

TENTAMEN Datum: 18 aug 11 TEN2: TRANSFORMMETODER

äkta Bredband, ett krav för framtidens multiservice nät?

Antal svarande i kommunen 32 Andel svarande i kommunen, procent 43 Kategorier ångest? Mycket dåligt Totalt Nej. Någorlunda. Mycket gott.

Vad roligt att ni har valt att bjuda varandra på den här timmen.

Barns brukarmedverkan i den sociala barnavården - de professionellas roll för barns delaktighet

Adagio. œ œ œ œ œ œ œ. œ œ œ œ. & bb 4 4 œ. & bb. œ œ œ œ œ œ œ œ Œ. & bb œ œ œ œ œ œ œ œ. & bb œ œ œ œ œ b D. q = 72. och nar. var 1ens.

MOBBNINGSENKÄT. XXX-skolan

Distributionsförare. Loggbok för vuxna. Underlag för APL-handledare/-instruktör på APL-företag

Sammanställning av enkätundersökning

Ekvationen (ekv1) kan bl. annat beskriva värmeledningen i en tunn stav där u( x, temperaturen i punkten x vid tiden t.

Målsättning: modell. Kvinnor kan uppnå fantastisk fysik genom att lyfta tunga vikter och äta bra mat utan att svälta sig själva.

Sammanställning av studerandeprocessundersökning GR, hösten 2010

Uppgradering. och varför

FÖRFRÅGNINGSUNDERLAG FOM 1 FOM 2 DJUP 400 INNERDÖRR PÅ GÅNGJÄRN FÖR INSTRUMENT OCH BRYTARE GÅNGJÄRN ELM. P6 PLINT GRPF. F-BOX SKRIV- PULPET 125A

Ekosteg. En simulering om energi och klimat

Småföretagare i Västra Sverige tycker om skatter

Tentamen i Flervariabelanalys F/TM, MVE035

om detta talar man endast med kaniner Text och bild: Anna Höglund

Sammanställning av ungdomsdialog II om psykisk hälsa Hur mår du?

Mini-kören på Fårö Texter

Kommunal - Åk 2 - Partille kommun

Referensexemplar. Vi önskar er Lycka till! 1. Välkommen till Frö-Retaget

Ugglumskolan - Åk 2 - Partille kommun

Ett brev till en vän som tror att bara vuxna kan döpas

Skall jag stanna eller ska jag gå? D

Skol-SM för unga maskinförare...

Återuppbyggandet. JOHAN Ny stadsplan? Ska det vara nödvändigt? AMANDA Kan vi inte bara bygga upp våra hus igen på tomterna där dom stod?

Sammanställning av studentutvärderingen för kursen Estetiska lärprocesser 15 hp, ht 2007

Ungdomssamtalarna beaktas i internbudget för 2015, samt att samarbete inom ramen för Ungdomssamtalarna fortsatt sker med grundskolenämnden

Den förlorade sonen:

Protokoll fört vid: Sektionen för Medicinsk informatik

Och alla dessa frågor bottnar i den här, grundläggande frågan: Vad är en församling? Hur ofta försöker vi att formulera ett svar på den frågan?

Vi vill veta vad tycker du om skolan

Svenska bordmangelfabriken. Patenterade bordmangeln "Press". Rättvik 1918

2. Hur tycker du att stämningen i sjuan i stort har förändrats under året glädje, trygghet, gemenskap och kommunikation?

Tentamen i Linjär algebra , 8 13.

Löfströms allé 3 Kontor, Sundbyberg 7263 kvm

Klass 6B Guldhedsskolan

VFU-nyhetsbrev från Stockholms universitet, Nr 7 december 2012

Lev utan Stress & Oro

HOS BERTIL ANDERSSON OCH BLOMSTERTORGET

Fastlagssöndagen. Esto mihi. Kärlekens väg

4 av 5 svarat= 80 % 8 av 10 svarat: 80 % Kön Kvinna % 51 Man % 54 Totalsumma: 105. svar ej i samma frekvens

Bele Barkarby DJ Utvecklingssamtal 2015

Grupparbete L ÄR ARHANDLEDNING TRO, HOPP & KÄRLEK. Sjömanstatueringar.

ASTRIDS VISOR Från Lönneberga till de sju haven Arrangemang: ANNA BERGENDAHL

välkommen till Bröderna Lejonhjärta nyhet!

Unga som har sex mot ersä/ning: unga hbtq- personers erfarenheter och behov. Jonas Jonsson & Edward Summanen RFSL Ungdom

Utvärdering av tidigarelagd start av prismätningar i nya radio- och TV-butiker

Stort tack för att du vill jobba med Rädda Barnens inspirationsmaterial.

Songkids Vi är Songkids Songkids Vi är Songkids. Songkids Vi är Songkids Songkids Vi är Songkids

Sammanställning över enkätsvar från föräldrar till förskolebarn i Nynäshamns kommun, 2016.

BARNENS MÅNADSBREV februari 2010

TENTAMEN Datum: 4 feb 12

Bakgrund och syfte. Med närstående menas en person som patienten själv anser sig ha en nära relation till. Det behöver inte vara en familjemedlem.

Störst och bäst kan andra vara För Alfons räcker det att klara att få vara Alfons bara.

SVENSKA HAMNA RB ETARFÖRB UNDET A V D. 4 G ö T E B O R G

FC Rosengårds fotbollspolicy. Information till föräldrar

Enkät Plantskolan Hammarby IF FF vinter 2015/ Har din son deltagit som? 2. I vilken åldersgrupp har din son deltagit?

Utvärdering APL frågor till handledare VT2014

Ett Liv i Lärjungaskap Del 1 - Frälsningens Mysterium

Sammanställning av ungdomsdialog om psykisk hälsa Hur mår du?

Kvinnors arbetsmiljö. Rapport 2012:11. Tillsynsaktivitet 2012 inom regeringsuppdraget om kvinnors arbetsmiljö. Delrapport

Utvärdering av 5B1117 Matematik 3

EN RÄTTVIS SJUKVÅRD VÅ R D S K A F Ö R D E L A S E F T E R B E H O V, I N T E E F T E R T J O C K L E K PÅ P L Å N B O K

Transkript:

Projk Värld i Skå, Poliydigh i Malö Dlrappor 1 Dlagara förväigar iför projk: - E rulaaaällig barad på 24 av d 25 dlagar o dvrkar i projk. Bg Ar Laro & Mari Pro, 2009 1

Bakgrud och illvägagågä I yf a udröka dlagara förväigar iför projk korurad kä i avrka d projkldar. Ekä, bilaga 1, ökr var på vad dlagara förväar ig av projk, d ihåll, ia ga upplvlr iför da, vilka krav o d ror äll på d a vilka förväigar d jälva, projkldig och läk och vär har på dra iar i projk a lulig frågbari o y på arb. Ekä diriburad prolig av uvärdrara udr projk föra dag (2010-10-01) ill d då 24 ärvarad projkdlagara. Saliga bvarad aliga frågor. Marial har aaäll kövi för a o vulla killadr brod på kö ka. E iakagl är ydlig. D varad kviora är r pråklig akiva i krif. Dra var ihållr dryg 21% flr ord och dryg 24 % flr ck, dv. kviora avädr ockå ågo lägr ord ä ä. Nda årg var ordagra, i ågra få fall har dock ärr pråkliga jurigar och irpukrig gjor för ökad läbarh. Bg Ar Laro & Mari Pro, 2009 2

Fråga 1 & 2. Kö och födlår Fråga har bvara av 24 dlagar varav hälf är ä och hälf är kvior. För d 12 ä gällr a d är födda lla 1979 och 1989 vilk gr goilig åldr: = 23,1 år, d = 22,5 år. För d 12 kviora gällr a d är födda lla 1978 och 1989 vilk gr goilig åldr: = 23,9 år, d = 23,5 år 3. Vad ror Du a projk kor a hadla o d ära åadra? Svar frå 12 ä: - Tror d kor a hadla o hur akr fugrar io poli. Hur akr är uppbyggda, vad a o poli får vara d o. - Dl föröka få i ivadrar och jjr i poliväd och adra ida få i y folk. - Projk hadlar o poli olika irikigar. Hadlar o hur poli arb är i olika avdligar o x. rcpio, kriialvård, arr ov. Projk går u på a a ka hur polira jobbar, och civilara. S ill å a r folk, pcill vi i grupp, a bli polir llr aa io poli arb. - Lära ig vad poli a/kvia bör kua. Torik ilärig och prakik på olika äll ru o i Skå. - A a o idivid ka få iblick i poli roll i ahäll, dv. go olika förläigar och projk förå poli jobb. - Poliyrk i hlh. M i Polihu (civila uppgifr) a vi äv kor a få iblick på vad o hädr uaför hu, all vad d ibär äa. - A via hlhbild o poli vrkah i ahäll. A duo väcka ir o poli för äikor d ik bakgrud. - D kor hadla o hur poli arbar på olika av dligar io Poliydigh, och hur orgaiaio är uppbyggd. A prova på li poliarb, aidig ha hadldar o a ka väda ig ill vid frågor. - A få örr iblick av vad poliyrk är för ågo. Rglr, lagar, r är d övigara jag ror vi kor få a dl av. - Jag ror a d kor a hadla o a förrda o iför koad uaigar. Bg Ar Laro & Mari Pro, 2009 3

- Jag ror hla da projk hadlar o igraio, folk d ulädk bakgrud ka vara å or förbild ill adra o bgår bro. A d fakik går a få bra ubildig, och a köa ig i ahäll äv o a j är vk. - E irodukio ill hur polivrkah fugrar i Skå. Svar frå 12 kvior: - Vi kor a få iblick i hur poliyrk fugrar, vilka rglr o gällr ov. Tror ockå a vi kor få lära käa o jälva bär. Lära ig hara olika iuaior. - För och frä kor d a hadla o ubildig. A vi lär o grudra och rglra. A vi lär d vi ka jobba d ar. Få li kö på b å vi klarar vår arb ar. - Jag ror a d kor a hadla yck o g avar, böad av olika ypr av äikor och aidig a jag kor a lära ig åga ya akr o jag aldrig idigar har gjor. - Vi ka för ubilda o. Go ubildig och ar kor vi a börja jobba. - A vi d ivadrarbakgrud får iblick i poliydighra arb a bydl av arb för gkap d d övriga ydighra. D kor a hadla o räighra, avar och fraid io ydigh. - Jag ror a da projk kor hadla yck o jälva y på poliyrk, a d är r ä a bara vara poli, hur a ka uppföra ig, illi ov. Dlvi vägldig ill o i projk go rfarhra och äikora vi kor a räffa. - Jag ror a projk kor a hadla o jälva poliyrk. Jag ror a d är öjligh a hur och vad poliyrk ibär. Jag ror a d kor g o prolig uvcklig och vägldig ill vad vi vill bli llr jobba d i fraid. - Vad vi v u är ju a d föra x vckora är d ju ubildigar av olika lag, daaubildig ov. Sda kor vi a placra u på rpkiv arbpla och jobba d olika akr; rcpio, pa, kriialvård ov. - Jag ror a projk kor a g iik i hur alig ydigh fugrar. D kor a hadla o ågfald och förhoppigvi bidra ill ågfald io poliydigh. - D hadlar väl frä o a käa på och hur d är a jobba o poli. - G o iblick i poliarb a ubilda o för a uföra arbuppgifr io poliyrk på uaåd (?) och korrk ä. - Poliyrk! För 6 vckor ubildig och da a få prova på olika arbuppgifr io poliväd. A få aällig och fr projk kak öjligh ill vull vikaria. 4. Hur kär Du iför da? Svar frå 12 ä: - D är og d jobb jag kull vilja va r o. Självklar är jag rvö yfikh ar övr och jag yckr a d ka bli jäkul. - Sr vrklig fra o da 15 åadr. - Iför da kär jag jäark för har allid vla jobba io poli jag var li. S ill å a ahäll blir rygg. Da projk är jäbra grud för folk o vill bli poli llr jobba io poli. - Kär ig li rvö för v i vad jag kall göra och o jag klarar d. M d kä kö och päad för a d är ågo jag vill göra i fraid. Vara polia. - Jag jälv kär ir a få r kukapr. Vill gära lära ig r, uvckla ig go a få a ya akr, räffa ya äikor. Ju u har jag bladad kälor, vi får hoppa a d blir lika poiiv o alla ägr a d ka bli. Bg Ar Laro & Mari Pro, 2009 4

- Vill a projk ka a far u. Tror a d kor bli kul, ira och fraför all väldig givad. Jag ror a projk kor a g ig r ä vad jag ror. - Efro jag jälv har ök ill poli å är da projk väldig rirad. Jag r vrklig fra o a börja jobba. - Jag r vrklig fra o d å o d är idag och d kä ldad o vilja är or. Jag kär ig laddad och ka vrklig föröka göra i bäa å a d ka bli läar för ig a koa i i polihögkola. - Jag yckr d kor bli päad och kär ig lycklig load a bli dlagar iför d här projk. - Jag r poiiv på da och ror a da är uärk illfäll a lära och fördjupa ig i d poliiära arb. - E or glädj a a a på llr aa ä ka påvrka ahäll ill d bär. A väglda kriilla uläigar ill d bär. - Jag är irrad hur alig vrkah fugrar. Har fudrigar hur jag kor upplva och hara olika o i da vrkah. Är jag av d räa virk? Svar frå 12 kvior: - Jag är orhör poiiv ill da. Jag ror da kor gya ig och i fraid io poli, för d är ju d jag vill yla d. - Späad, rvö och glad. Sr vrklig fra o d. Jag läga å yck fr da. Jag har höga förväigar på ig. Jag vill vrklig göra i bäa. Och aurligvi ha rolig udr id, d är ro all i dröjobb. - Md d iforaio jag få hiill kä d upr och jag lägar ill varj o o vi ka få upplva. Efro jag vill bli poli kä da rä ak för ig därför kä d päad och uaad. - Kär ig li rvö iför da. M jag ror a d kor a gå bra. - Är orolig acka för da öjligh. Dl för a jag är ivadrar d balkabakgrud och dl för a jag är å här ug. Md ak på da och all aa i liv uppkaar a da. D vill föra ig ärar i ål: a läa ill poli och få vara d och förädra ahäll ill d bär för äa graio. - Jag yckr da är väldig päad fro jag är irrad uövr poliyrk, uövr d å ror jag a a allid ka a dl av arbpla, kollga, chfr go a lära ig, lära ig ågo y och äv lära u. - Jag kär ig poiiv och yck glad a jag ko d projk. D kä o a da är cha a uvckla och få vägldig i på arbliv. D kä yck bra. - Jag är ju bara å jäglad a jag ko d här och all da kä å päad a a bara lägar fraå. Så klar å vill jag prova på å åga olika akr o öjlig å jag kak kor på var jag vrklig paar i och vill vara. - Jag kär ig förväafull, or var oagig av aliga projkdlagar o avariga. - Jag r fra o d. Späad projk. - Väldig poiiv, ira och väldig lärorik. Ma ka aldrig få för yck kukap! - Myck poiiv. E or förväa, gyll illfäll o bara kor gåg. Sor gagag. Bg Ar Laro & Mari Pro, 2009 5

5. Tror Du a krav på a Du har korrk och laglig upprädad är örr io poli ä på adra arbplar? Ma Kvia Toal JA 10 11 21 NEJ 2 1 3 V i 0 0 0 Moivra Di var, - Varför ror Du å?: Svara - JA: 10 ä: - Ja för o a jobbar io poli å ka a va vad o är rä och fl och hjälpa adra ill bär väg. - Vi är och ka vara förbildr o poli. Vi ka via hur upprädr och hur a ka vara, vi ka kua alla lagar och iflr för a kua lära adra d vi v. Därför å våra brir io d vara iiala. - D är klar ja fro poli ka vara förbildr i ahäll. Mäikor ka käa ryggh och kua lia på a a gör korrk jobb. - Skr, lagar och bälr fi på alla arbplar här ror jag a a r li hårdar på d fro d ka i luäda kak föröra urdig av ågo lag o jag alar u där jag i bord. - Efro poli ka förhidra bro, i bgå. Alla polir rprrar varadra och d är därför väldig vikig a ha rä upprädad. - A krav är örr för a koa i är hl oral och d är å d ka vara. För a här är a förbild för adra och då å a ha rä laguppfaig. - Ma rprrar ydigh o hållr lag och ordig, då ror jag a krav är or. - Jag ror a d är å därför a poli är aik uå och förpråkar av lag. - Ja u å a äka på all a gör och ägr i och d a a är förbild för poli. - Poli är alig orga o har o fukio a ahäll i bryr o lag, å aälld å vara god förbild för alläh. Svara - JA: 11 kvior: - Vår jobb är å pa ia är d kor ill lagar. D vor väldig du o poli gick och brö o d är d är jobb a ill a adra följr d. - För vi är förbildr och då ka a uppräda på vi ä, x. i brya lag. Vi ka ju i jobba dagid d a förhidra broligh och ar på kväll, på i friid, brya lag. - Jag ror d fro alla o arbar io poli v vad o är rä och fl och krävr då a lag ka följa. Laglig upprädad ka å klar fia i alla arbplar, d är i åga chfr/proal o v vad o är rä llr fl. - För a poliyrk är krävad irikig. Jag ar a poli har or avar och har hög au i vår ahäll. - Ja, aurligvi ka a a häy ill alla, frä idivid, i alla arbplar då a här får a dl av yck krblagd iforaio å a uppräda korrk. Ma får äka ig å o a vill bli bhadlad d g iforaio/uppgifr å får a bhadla adra uppgifr obrod på bd/bro/hadligar/rligio ov. - A arba ho poli är rvic ill ahäll där poli a d o jobbar ho poli ka vara förbild. Ma ka aldrig raffa ågo llr å för ågo a i jälv ror på. Bg Ar Laro & Mari Pro, 2009 6

- Prolig å har jag aldrig brui o lag llr haf probl io arbplar. M jälvklar ror jag för via a d ar da r på allvar ä jobb på ICA x. M fro jag aldrig upplv d jälv å kak jag har fl. - Jag ror d och d är jälvklarh för ig då d blir ju vi o är rprar för övriga bfolkig å vi å ha d krav på o jälva för. - Alla äikor o är aällda på arbpla rprrar i arbpla på arbid och friid, var ig a vill llr j. Poli har og höga krav på ig a förgå d go xpl. - För poli är förbild ill o valiga äikor, för a a raffar ju d o har bgå bro. Därför ka a abolu köa ig. Och i jälv göra ågo olaglig. - Ma ka ha korrk och laglig upprädad, a ka vara bra förbild o a ka jobba io poli. Värdgrud är väldig vikig. Ma ka ha hög oral och ikgrud o äika. Svara - NEJ: 2 ä: - På alla jobb ka a uppföra ig. - Ma ka allid uppräda laglig och rpkfull vilk yrk a ä har. Svara - NEJ: 1 kvia: - E korrk och laglig upprädad är abolu io alla arbplar, i bara io poliyrk, d är i läplig för poli a i ha d. I bara io arb ockå på friid. 6. Vilka förväigar har Du på Dig jälv i projk? Svar frå 12 ä: - A lära och a dl av å yck o öjlig. - A jag ka klara av d krav jag äll iför och a jag förhoppigvi fr da 15 åadr ka kua öka i på polihögkola och vara ubildad poli. - Jag har höga förväigar på ig jälv. D had vari o drö lå i o jag å dag blir poli llr jobbar för poli. Ska göra i bäa på all å go jag ka. - A jag lär ig all jag å kua för a bli dukig poli. Skapa ig koakkr och via vad jag går för. - Jag är forfarad li oäkr på ifall jag vrklig vill bli poli. Så u hoppa jag a a får rda på ifall poli är ågo för ig. Saidig o da projk i ia ögo ör livrfarh ockå. - Svår a äga u, jag kull vilja hia ågo o irrar ig o jag da ka jobba io. Täkr civil u. - Jag kor göra i abolu bäa å a jag ka få poiiv ryk i fraid. - A lära ig å yck o öjlig o lag. A kya koakr för a få rfr. A udr projkid läa upp d ä o är grudläggad bhörigh för polihögkola. - A göra d bäa ifrå ig och via vad jag går för. Abiiö och poiiv ör d fräa. - Jag har väldig höga förväigar på ig jälv fro jag ar da på öra allvar och för a adra äikor har förväigar på ig. - A lycka, a d på öra allvar. Och a via adra a a fakik ka lycka i liv äv o a frå ågo aa lad. - Jag ka uvckla och ubilda och g ig vrkyg i i poliyrk. Svar frå 12 kvior: - Jag vill uvckla r, båd är d kor ill d pykika och fyika. Bg Ar Laro & Mari Pro, 2009 7

- A växa o äika, a lära ig å yck o öjlig och få iblick i vår fraida jobb. - A jag allid ka göra d bäa jag ka fro jag ka vara glad övr a jag har få å här upplvl. - A bli profioll i arb och kua få jobb io poli frå. - Jag vill lycka på å ä a jag förväar ig a a dl av varj uppgif och lära ig a aväda poli rglr och lagar. Förväar ig a uvckla ill bär äika, dv. akr ur adra prpkiv. - Jag förväar ig a g av i proligh, av ia rfarhr, a jag r ill a jag ka kapa god äig i i grupp då rivl är av d vikiga pukra på arbpla. A allid göra bra ifrå ig. - Jag kor a vara akiv och g 100 %. Da är cha a får i liv, o a ka göra ågo bra av. - Jag vill kua uvckla å yck o öjlig, lära ig ya akr och förhoppigvi fia ig jälv ågoa io poli o paar ig o pro. - A via fraföra, ävrka och vara god rpra. - A göra i bäa och a jag äkr kor a uvckla av a vara här. - Sora förväigar, jag är brdd a uyja varda cha ill a få dla i varda ubildig och a ill ig all kukap jag ka få. - A lära ig å yck o öjlig och väldig br. Bidra och luka ill ig kukap. Skaffa ig arbrfarh för vidar arb o jag i får arb io poli. 7. Vilka förväigar ror Du a projkldig har på Dig i projk? Svar frå 12 ä: - Sor ir och vilja a dl och lära ig. - A jag ka klara av do grjr jag ä på. - Projkldig har förväigar på ig a jag vackr dag blir poli llr jobbar io poli. För a har få or cha ack var projk. - A jag är i id ill alla ia lkior båd prakik och orik. A kocrra ig ordlig och vrklig a ill ig all yig iforaio o fi. Via ir. - A jag ka bli oivrad a bli poli. Kak a a ka få aa y på poli. - A jag är gagrad och a jag ka illföra ågo ill d. D här projk är 50/50 där a gr och ar. - Vi är alla uvalda och jälvklar förväa bra arb. - A jag ka vara i gäg och kär ig välko, aidig göra i bäa för a d ka bli o d är äk. - A vad jag ka och vad jag har för gkapr a dla d. - Väldig höga fro jag har få da öjligh. - Sora. Dv. a a kor i id, a brukar allvar på lkiora. - Jag ka var irrad och oivrad i uppgifr o lägg fra ill ig. Ska via ir. Svar frå 12 kvior: - Do vill og a vi ka uppå d ål vi har i liv. A vi ka ha ågo a räva fr. Uvckla och bli r irrad i poli arb. Bli r gagrad. - D har og ugfär aa förväigar o vi jälva har på o. D hoppa ju a vi väljr a bli polir är projk är lu, d hoppa jag ockå. - Projkldig vill og a jag ka g all jag ka och a jag ka ycka a da båd är rolig och lärad. - A jag ka käpa och kua båd g och få kukapr uav vara. Bg Ar Laro & Mari Pro, 2009 8

- Jag ror a d har aa förväigar o jag jälv har aar had jag og i ui här. Ma rävar fr aa ål och går ig (?, vårlä) aa lij. - Tilli, jag ror a d har högr förväigar ä vad jag har i och d a d rda år för lag, för hur a ka köa ig ov. D gr o bra öjligh o vi/jag ka bör a vara på och lva upp ill dra förväigar vilk för ig är u föruf. - Jag ror a d har höga förväigar och vill d bäa för o. Så a vi ka lycka. - Förodlig aa o jag har på ig jälv. Duo vill d ha folk o d har avädig av i fraid io orgaiaio. - A lära ig å yck o öjlig o Poliydigh a a vull väcka ir a bli poli i fraid. - A vi ar jobb på allvar, kör vår jobb. - Lika ora o jag har för ig jälv. - So vilk arbgivar har på ia aällda. Lojali, rpk och bra arb frå ig. Tillgivh och a jag gör i bäa! 8. Vilka förväigar ror Du a Di failj vär har på Dig udr och fr projk? Svar frå 12 ä: - D hoppa og a jag d id blir poli. - Saa var o på r 7, fakik. (=- A jag ka klara av do grjr jag ä på.). - Dra förväigar är d hjälp av projk a a blir poli llr jobbar io poli. Do har ora förväigar. - A jag är i id ill alla ia lkior båd prakik och orik. A kocrra ig ordlig och vrklig a ill ig all yig iforaio o fi. Via ir. - A jag ka bli oivrad a bli poli. Kak a a ka få aa y på poli. - A jag är gagrad och a jag ka illföra ågo ill d. D här projk är 50/50 där a gr och ar. - Vi är alla uvalda och jälvklar förväa bra arb. - A jag ka vara i gäg och kär ig välko, aidig göra i bäa för a d ka bli o d är äk. - A vad jag ka och vad jag har för gkapr a dla d. - Väldig höga fro jag har få da öjligh. - Sora. Dv. a a kor i id, a brukar allvar på lkiora. - Jag ka var irrad och oivrad i uppgifr o lägg fra ill ig. Ska via ir. Svar frå 12 kvior: - Do är glada a jag älig kor få göra ågo o irrar ig. Do förväar ig äkrlig a göra i abolu bäa och aar. - A a r avar och vara ogar. A vara förbildr för äikor ru okrig o, pcill ugdoar, o x. ygr yko. - A jag ka lära ig ya akr och ha arb jag riv d. M fraför all a jag fr projk ka udra ill poli fro d fla ägr a d yrk had paa ig prfk. Tro a i aa yckr a d är li läkig vill ho ädå a h dor ka bli d. - A jag ka få jobba io poliirikig. - Mi failj och vär är ivadrar. Md da projk viar a i Svrig a d fi öjlighr för alla, äv ivadrar. A dir fakik har fl o aliga ydighr. Därför ror jag a i alla fall i or och far förväar ig a jag kall köa ig och klara da ua koighr. Bg Ar Laro & Mari Pro, 2009 9

- Mi failj förväar ig d jag allid har prra, köa ig, allid göra i bäa och å åigo pli poli och å för rävia. Mia vär öar allid ig och har god förbild. - D förväar ig og a jag ka ha arb och va vad jag ka göra i liv. - Jag v a i failj ödjr ig i da och förodlig vill ig o akiv poli i fraid. - A jag ka göra i bäa alla gågr. - A jag lycka och a å ia ål. - A jag ka vara ig jälv o pro, a avar och göra å bra jobb o öjlig. Aväda alla livrfarhr och kukapr på rä ä a a fr projk lu å ka jag kua få arb. - A lycka och d opiala a få jobb å a jag ka bidra ill failj förörjig. Södja ig i d val av arb jag är irrad av. Work Locu of Corol Scal I käudrökig har kala, WLCS (Spcor, 1988), o är hur idivid uppfaar ia öjlighr a rhålla och uvckla i arb avä ( bilagd kä). Bgrpp locu of corol (Ror, 1966) rlarar ill hur idivid uppfaar ia korollöjlighr av olika fakorr o påvrkar hoo / h. Fakorra dla upp i xra och ira fakorr. Exra fakorr är ådaa o fi uaför idivid och i hög grad yr av x ur, öd och iflylrika pror. Ira fakorr är ådaa o idivid i hög grad jälv förfogar och yr övr o x föråga, kop och alag. Exra / Ira korollöjlighr kall i o ypologi ua arar o äk koigu llr kala där olika idividr placrar i ig läg lij och där d fla haar krig i på kala (McKa, 2000). D hadlar åld o var idivid jälv förläggr öjligh a ågärda probl varför via idividr i lycka agra i i g ir för a kapa iuaior o ka vara fördlakiga för d. D aväda kala, WLCS, är 16 olika pååd på 6 gradig kala krig hur idivid uppfaar ia öjligr a rhålla och uvckla i arb. Hälf av pååda är xra korollöjlighr och hälf är ira korollöjlighr. Iru o är pcifik work locu of corol har via ig korrlra d grll locu of corol d lla.50 ill.55. (Spcor, 1999) vilk ibär a ca 30 % av variaiora i arbpcifik locu of corol ka förklara av grll locu of corol. Expl på xra pååd är: 8. För a få rikig bra jobb å bhövr a hög uppaa failjdlar llr vär. 9. A få högr jä (bfaig) hadlar valigvi o a ha fly. 10. När d hadlar o a lycka få rikig bra arb är d vikigar a käa rä pror ä a ha rä kukapr. Expl på ira pååd är: 2. I d fla arb ka folk uppå d o d bär ig för a uppå. 3. O a v vad a vill ha u av arb, å ka a fia arb o gr d. 7. D fla äikor är kapabla a göra bra arb o d arägr ig. Bg Ar Laro & Mari Pro, 2009 10

Vår yf d iru är a udra dlagara iällig ill arb a a kua göra ågo jäförl d o da iällig kiljr ig frå iru orr för Svrig. Sua för kala ka varira lla 16 ill 96 poäg. Arikaka orr bara på arial o 6277 pror frå 31 udrökigillfäll. Mdlvärd i da urval är 39,5 d adardavvikl o 10,0. S bilaga 2. Mdlvärd i grupp av 215 vka chfr o dvrkad i iraioll udi är 41.7 (Spcor, 1999). Nor för Svrig bara på 3 urval o 832 dlagar i vilk dlvärd är 39,3. Dlagara poägr fördla lig diagra da d dlvärd på 36,92 d adardavvikl o 6,73. Jäför d dlvärd blad d vka ldara 41,7 kiljr ig rula igifika (: -3,482, Sig: 0,002.). Da är li förvåad då chfr grll drar a illkriva ira korollöjlighr örr värd ä oralpopulaio. Däro å kiljr ig i dlagara dlvärd på 36,92 o orgrupp dlvärd 39,3 (: -1,735 Sig: 0,096 N.S.) D v grupp dlagar i projk Värld i Skå avvikr i igifika frå orgrupp vkar vad gällr hur d illkrivr xra och ira fakorr bydl för a rhålla och uvckla i arb. Wlc-poäg N Valid 24 Miig 0 Ma 36,92 Mod 36 a Sd. Dviaio 7 Miiu 25 Maxiu 49 a. Mulipl od xi. Ir rpkiv yr koroll-loku E grll ä a bhadla bgrpp är a kagorira idividr o irr llr xrr. I projk ViS har 24 pror vara på iru. Saliga 24 dlagar (100%) har högr värd på d ira diio ä d xra. Da ibär a aliga dlagar illär g föråga, kop och iiiaivkraf örr bydl ä x a ha ur och a käa rä pror för a rhålla och uvckla i arb. Bg Ar Laro & Mari Pro, 2009 11

Källor Publicra arial: McKa, E. (2000) Bui pychology ad orgaiaioal bhaviour. Third diio: Pychology Pr, Ea Sux. Ror, J.B. (1966) Gralid xpcaci for iral vru xral corol of riforc. Pychological Moograp, 8 (1, Whol No. 609). Spcor, P.E. (1988) Dvlop of h work locu of corol cal. Joural of Occupaioal Pychology, 61, 335-340. Ir: Spcor, P.E. (1999) Ovrviw of h Work Locu of Corol Scal. hp://chua.ca.uf.du/~pcor/cal/wlcovr.hl Bg Ar Laro & Mari Pro, 2009 12

Värld i Skå Här följr ågra frågor o projk. Bvara frågora å go du ka. Då projk y ara är d aurlig a du i har ågo ydlig bild av vad o koa kall. M ågo for av var på frågora förväar vi o. Dia var kor da a läa av o uvärdrar och rdovia aldrig å a du o kild pro y, rula aaäll för hla grupp dlagar. Eda vi har åld illgåg ill ju dia var. 1. Är Du: 1 2 Kvia Ma 2. Vilk år är Du född? År: 19 3. Vad ror Du a projk kor a hadla o d ära åadra? 4. Hur kär Du iför da? Bg Ar Laro & Mari Pro 2009

5. Tror Du a krav på a Du har korrk och laglig upprädad är örr io poli ä på adra arbplar? ( ) Ja ( ) Nj ( ) -V j. Moivra Di var, - Varför ror Du å?: 6. Vilka förväigar har Du på Dig jälv i projk? 7. Vilka förväigar ror Du a projkldig har på Dig i projk? 8. Vilka förväigar ror Du a Di failj vär har på Dig udr och fr projk? Bg Ar Laro & Mari Pro 2009

9. Takar o arb. Följad frågor hadlar o Dia förälligar krig arb i öra alläh. I ä r I ä r I ä r I ä r I ä r I ä r a b o l u i i d l v i i l i a b o l u 1. E arb blir vad a gör d ill. 1 2 3 4 5 6 2. I d fla arb ka folk uppå d o d bär ig för a uppå. 1 2 3 4 5 6 3. O a v vad a vill ha u av arb, å ka a fia arb o gr d. 1 2 3 4 5 6 4. O d aällda är iöjda d blu frå chf, å bör d göra ågo å d. 1 2 3 4 5 6 5. A få d jobb a vill ha hadlar ill or dl o ur. 1 2 3 4 5 6 6. A jäa pgar hadlar för och frä o a ha fly. 1 2 3 4 5 6 7. D fla äikor är kapabla a göra bra arb o d arägr ig. 1 2 3 4 5 6 8. För a a kall få rikig bra jobb å bhövr a hög uppaa failjdlar llr 1 2 3 4 5 6 vär. 9. A få högr jä (bfaig) hadlar valigvi o a ha fly. 1 2 3 4 5 6 10. När d hadlar o a lycka få rikig bra arb är d vikigar a käa rä pror 1 2 3 4 5 6 ä a ha rä kukapr. 11. Höga bfaigar (jär) g valigvi ill aällda o prrar väl i arb. 1 2 3 4 5 6 12. För a jäa yck pgar å å a käa rä pror. 1 2 3 4 5 6 13. D kräv yck ur för a uppfaa o ovärdrlig darbar i d fla arb. 1 2 3 4 5 6 14. Pror o uför ia arb väl blir valigvi blöad. 1 2 3 4 5 6 15. D fla aällda har örr iflyad på ia övrordad (chfr-ldar) ä vad d ror a d har. 16. D huvudakliga killad lla pror o jäar yck pgar och pror o jäar li pgar är ur. 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 Bg Ar Laro & Mari Pro 2009

Iraioal Nor for h Work Locu of Corol Scal BILAGA 2 Coury WLCS Scor Nubr of Sapl Toal Sapl Siz Chia 57.1 2 393 Bulgaria 53.4 1 178 Ukrai 52.9 1 265 Ira 50.9 2 605 Japa 50.5 1 1990 Puro Rico 50.1 1 26 Porugal 49.9 1 102 Taiwa 49.5 1 345 Spai 49.4 2 407 Slovia 49.1 1 496 Hog Kog 48.2 4 992 Polad 48.0 1 267 Lavia 47.8 1 246 Brazil 47.6 1 117 Eoia 47.3 1 165 Roaia 46.5 3 567 Idia 46.0 3 351 Jorda 46.0 2 706 Frac 45.0 1 62 Gorgia 44.3 1 500 Iral 43.7 1 99 Pakia 43.7 1 197 Blgiu 43.4 1 186 Jaaica 43.1 1 143 Auralia 42.0 3 550 UK 41.8 10 1552

Caada 40.6 3 594 Gray 40.4 1 85 US 39.5 41 6277 Swd 39.3 3 832 Souh Africa 37.7 3 325 Nw Zalad 36.9 1 536 I ordr fro o xral (op) o iral (boo). Scor ha ar clo igh o b igificaly diffr. Kp i id ha i o ca h ubr of apl/ubjc wa liid, o h ia of coury LOC i likly o prci. Furhror, apl ar o alway coparabl,.g., ay of h igl apl couri wr fro h CISMS udy of aagr ( CISMS cio of hi wbi for dail), ad aagr d o b or iral ha lowr lvl ploy. Paul E. Spcor, Ju 22, 2006. Häad 2009-11-15 frå hp://chua.uf.du/~pcor/cal/wlcpag.hl