Utbildningsutskottet vid TLTH 2016-01-18 Speak Up Days VT 16
Detta dokument innehåller en redogörelse för hur svaren på de 789 ifyllda Speak Up Daysenkäterna är fördelade. Dokumentet är avsett för Strategigruppen att använda i diskussion och analys. Följande underrubriker anger en del statistik kring de svarande. Respektive programs förkortning, enligt http://kurser.lth.se/lot/?val=program, har använts i tabellen nedan. Antal Program 1 Tekniskt basår 2 Utbytesstudent 2 IEA 2 MFST 3 IBYI 4 BME 5 IDA 7 IBYV 8 MEMB 12 Bi 12 C 12 IBYA 14 E 15 PI 16 K 17 B 22 N 27 MD 34 D 37 A 38 W 50 I 51 F 78 L 78 M 79 V 163 OKÄNT Totalt: 789 svar. 2 (9)
Antal Antagningsår 11 10 39 11 79 12 139 13 195 14 160 15 1 7 165 Okänt Siffrorna anger antalet enkäter som respektive studieråd samlat in i respektive hus. Siffrorna anger alltså inte hur många från ett visst program som svarat, utan hur många enkätsvar oavsett program, som respektive studieråd håvade in. Enkätsvar per hus Antal Studieråd Hus 227 M, I M 134 V KC 73 L E 45 ING HBG 73 K, W KC 55 A A 56 E, D E 81 F, Pi, N MH 3 (9)
Nedan anges svaren på respektive enkätfråga. Svarsalternativen är graderade från 1 till 4. 0 = Svar kunde inte utläsas eller var ej angivet på pappersenkäten 1 = Tar helt avstånd från påståendet 2 = Tar delvis avstånd från påståendet 3 = Håller delvis med påståendet 4 = Håller helt och hållet med påståendet Snittet (sista kolumnen i respektive tabell) anger det totala snittet på vad folk angett för svar på frågorna. Med andra ord: Allt över 2,5 innebär att församlingen i regel håller med påståendet medan det motsatta kan sägas angående alla snitt under 2,5. De siffror som är rödmarkerade används som underlag i noteringarna. Noteringarna förekommer precis under respektive tabell.. 0 1 0% 2,963244613 1 19 2% 2 137 17% 3 483 61% 4 149 19% Notering: 80 % (61%+19%) av studenterna håller i regel, åtminstone delvis, med påståendet. 0 4 1% 2,395437262 1 145 18% 2 270 34% 3 275 35% 4 95 12% Notering: 69 % (35% + 34%) av studenterna förhåller sig i regel neutrala till påståendet 4 (9)
0 13 2% 3,443599493 1 38 5% 2 65 8% 3 143 18% 4 530 67% Notering: 85 % (18% + 67%) av studenterna håller i regel, åtminstone delvis, med påståendet. 0 0 0% 3,134347275 1 13 2% 2 129 16% 3 386 49% 4 261 33% Notering: 82 % (49% + 33%) av studenterna håller i regel, åtminstone delvis, med påståendet. 0 1 0% 2,447401774 1 177 22% 2 246 31% 3 198 25% 4 167 21% Notering: Spridningen av svar är väldigt jämnt fördelad. Snittet är väldigt nära 2,5. 5 (9)
0 2 0% 2,216730038 1 172 22% 2 325 41% 3 233 30% 4 57 7% Notering: 71 % (41% + 30%) av studenterna förhåller sig i regel neutrala till påståendet 0 3 0% 1,5373891 1 550 70% 2 107 14% 3 67 8% 4 62 8% Notering: 129 (67 + 62) av studenterna håller i regel, åtminstone delvis, med påståendet. 0 0 0% 1,930291508 1 337 43% 2 250 32% 3 122 15% 4 80 10% Notering: 75 % (43% + 32%) av studenterna håller i regel, åtminstone delvis, inte med påståendet. 6 (9)
0 4 1% 2,410646388 1 160 20% 2 268 34% 3 222 28% 4 135 17% Notering: Spridningen av svar är väldigt jämnt fördelad. Snittet är väldigt nära 2,5. 0 2 0% 2,02661597 1 298 38% 2 247 31% 3 161 20% 4 81 10% Notering: 69 % (38% + 31%) av studenterna håller i regel, åtminstone delvis, inte med påståendet. 0 3 0% 3,116603295 1 26 3% 2 160 20% 3 287 36% 4 313 40% Notering: 76 % (36% + 40%) av studenterna håller i regel, åtminstone delvis, med påståendet. 7 (9)
0 5 1% 2,782002535 1 43 5% 2 254 32% 3 304 39% 4 183 23% Notering: 71 % (40% + 31%) av studenterna förhåller sig i regel neutrala till påståendet 0 3 0% 2,921419518 1 43 5% 2 179 23% 3 352 45% 4 212 27% Notering: 72 % (45% + 27%) av studenterna håller i regel, åtminstone delvis, med påståendet. 0 1 0% 3,328263625 1 18 2% 2 98 12% 3 276 35% 4 396 50% Notering: Minst hälften av de tillfrågade studenterna håller helt med påståendet! 8 (9)
0 1 0% 3,040557668 1 42 5% 2 170 22% 3 287 36% 4 289 37% Notering: 73 % (36% + 37%) av studenterna håller i regel, åtminstone delvis, med påståendet. Är det några av siffrorna som är alarmerande? Vilka slutsatser drar vi av siffrorna? Hur ska statistiken användas för att forma det framtida påverkansarbetet som TLTH bedriver? Hur bör den här statistiken framföras och presenteras? Saknas det något? Det går att ta reda på hur respektive programstudent förhåller sig det kanske är stora spridningar mellan programmen? Det går att ta reda på hur äldre respektive yngre studenter förhåller sig till sin studiesituation det kanske är stora spridningar mellan äldre och yngre studenter i uppfattningar? Etc. Kort och gott: Vad gör vi med siffrorna? Spontana frågor, kommentarer och känslouttryck uppmanas! I Utbildningsutskottets tjänst, CHRISTINA RÖNNGREN Utbildningsutskottets vice ordförande tillika Speak Up Days-ansvarig 2015/16 speakup@tlth.se ALEXANDER PIETA THEOFANOUS Utbildningsutskottets ordförande 2015/16 0704-64 89 25 utbuo@tlth.se 9 (9)