Syfte: - att eleverna ska lära sig läsa och analysera lyrik. - att eleverna ska formulera sig i skrift, samt att skapa och bearbeta texter. Mål: - att du i övningar tillsammans med andra kan visa att du läser dikter med flyt. - att du i diktanalyser kan visa att du sammanfattar, tolkar och resonerar kring dikter. - att du i egna dikter kan visa att du förstår hur en dikt är uppbyggd. - att du i egna dikter kan visa språklig variation. Bedömning: Jag bedömer - med vilket flyt du klarar av att läsa dikter. - i vilken utsträckning dina diktanalyser lyckas sammanfatta, tolka och resonera kring dikterna i dikthäftet. - om du, i dina egna dikter, kan följa de typiska sätt som olika dikter är uppbyggda. - om ditt språk är varierat och anpassat till sättet att skriva lyrik.
UPPGIFTER Textfrågor - En dikt är något som är kort utanpå, men långt inuti... 1. Vad handlar dikterna i urvalet om? Vilken tycker du bäst om? Varför? 2. Studera någon av dikterna lite närmare och besvara följande frågor: a. Vem skulle vara diktens jag? Fundera över kön, ålder och tid och motivera ditt svar. b. Har dikten strofer, rim, metaforer, liknelser eller upprepningar? Ge så många exempel du hittar ur dikten. Skrivuppgifter - Poesin är som ett hav med tusen röster, som sjunger och viskar och nynnar för att visa hur sorgligt och härligt livet är. 1. Skriv en Haikudikt utifrån den mall som ni har i häftet. 2. Skriv en fri dikt. Tänk på att det går att använda sig av de tips som finns i häftet.
HAIKUDIKTER Västerländsk haiku 1. Består av 5-7-5 stavelser på tre rader. 2. Bör innehålla ett årstidangivande-, väder- och naturuttryck. 3. Bör också vara indelad i två hälfter för att förstärka överraskningseffekten. 4. Den ska vara fåordig och undvika upprepningar. 5. Den ska helst inte innehålla personliga pronomen. Exempel: 1. Svaret kan komma som dånande blixt, eller stilla, som vårregn. 2. Står i motvinden: pinar, men räddar mig från att falla framåt. 3. som en regndroppe - vill leva utan oro fridfullt falla.
FRI DIKT Innehåll Skriv om det som är betydelsefullt för dig. Känsla Det är dina känslor och upplevelser som dikten ska ta upp. Känslan av lyckan då du rider på din favorithäst eller då du tar fram brädan för att göra sommarlovets första åk kan bli en dikt. Hur det känns när du träffar någon du tycker om eller när det känns som om allting är trist. Ordval Välj orden med största omsorg. Varje ord är viktigt. Språket är koncentrerat d.v.s. att man ska säga mycket med få ord. Bildspråk Poesins språk är fullt av bilder som förstärker den känsla författaren vill få fram. Några typer av bildspråk är metaforer och liknelser. Metaforer Metaforen är ett bildligt uttryckssätt där ett ord byts ut mot ett annat. Det nya ordet har då en underliggande betydelse. Man ska alltså inte läsa ordet bokstavligt. Exempel: Min ros, jag älskar dig! Metaforens bild är i detta exempel rosen, som har ersatt ett begrepp i stil med "älskling" Liknelse Liknelse mellan två begrepp där mellanledet utgörs av något av orden "som" eller "liksom". Exempel: "röd som en ros", "listig som en räv", "arg som ett bi", "stark som en oxe" osv. Rim Ord som rimmar bidrar till rytmen och känslan i dikten. Det vanligaste sättet att rimma är att radernas slutord rimmar. Exempel: Apan kan med sina fötter klia sig och knäcka nötter, klättra, klänga, rensa sill, sticka strumpor om hon vill.
En annan variant är bokstavsrim eller allitteration. Oftast börjar då orden på samma bokstav. Sura Sune snusar sötaste snusen i stan Upprepning Samma inledningsord på varje rad. Jag drömde om svärd inatt Jag drömde om strid inatt Jag drömde jag stred vid din sida rustad och stark, inatt. Diktjag Varje dikt har ett diktjag, en form av berättare. Detta jag kan vara i princip vad som helst: en människa, ett djur, en sten Det är viktigt att veta att diktjaget och författaren inte är samma sak, även om författaren ibland kan vara ett diktjag. Exempel 1: (Diktjaget är en sten) Jag känner kylan pulsera över mig Vågorna rullar in i novemberregnet Min grå hud har formats slät i eoner Kasta mig, så blir jag en smörgås Exempel 2: (Diktjaget är författaren) Jag sitter här och tänker Bläcket i flaskan blänker Tänk den som fick ned på sida Hur det känns att lida Och hur svårt jag det har, Oj, nu blev jag visst klar.