Stockholms universitet Psykologiska institutionen Psykologi II Rättspsykologi 7,5 hp VT 2011 Rättspsykologi Anvisningar och schema 18/1, 2011 23/3, 2011 1
Rättspsykologi, 7.5 hp Mål och innehåll Allmänt Utbildningens mål är, i enlighet med kursplanen, att förmedla grundläggande teoretiska, empiriska och metodologiska kunskaper i rättspsykologi, dvs. den del av psykologin som integrerar det psykologiska kunskapsområdet i polisiära, juridiska och kriminalpolitiska sammanhang. Lärandemål Efter att ha genomgått rättspsykologikursen förväntas deltagarna kunna: 1. förstå, bemöta och utvärdera vittnens, offers och gärningsmäns beteende i brottssammanhang Specifikt förväntas kursdeltagarna kunna: 1. relatera basala kunskaper inom kognitions-, utvecklings-, social- och personlighetspsykologi till den rättsliga kontexten 2. analysera och förklara hur barn, vuxna, vittnen, offer och gärningsmän upplever, minns och berättar om brott 3. förstå psykopatologi hos gärningsmän till grova brott 4. vara orienterad i hur intervjuer/förhör, rekonstruktioner och riskbedömningar kan genomföras i rättsliga sammanhang Upplägg Kursen syftar till att förmedla grundläggande psykologiska kunskaper med relevans för rättsliga frågor. Vittnespsykologiska frågeställningar behandlas utifrån teori och empiri inom perceptions- och minnespsykologin. En särskild fördjupning ges beträffande sambandet mellan brott, trauma och minne. Kursens behandlar även vad barn minns och berättar om våld och övergrepp samt intervjumetodologiska aspekter kring detta. Vidare ger kursen en orientering i psykiska störningar/personlighetsstörningar hos gärningsmän till grova brott samt. Momentet förmedlar därutöver kunskaper inom specifika områden såsom juridiskt beslutsfattande, riskoch farlighetsbedömningar och samt reaktioner hos och bemötande av, personer som drabbats av brott. Färdighetsträning ges i kognitiv intervjumetodik. Under kursens fördjupningsmoment (litteratur- och rättsfallsseminarier) diskuterar kursdeltagarna litteratur och fallbeskrivningar samt genomför övningar med anknytning till de ämnesområden som kursen omfattar. 2
Undervisning och närvarokrav Undervisningen består av föreläsningar omfattande tre 45-minuterspass samt litteratur- och rättsfallsseminarier. En kombination av föreläsningar och seminarier syftar till att ge goda möjligheter till diskussioner med anknytning till de studerandes egna erfarenheter och kunskaper inom området. För bästa utbyte av kursen krävs att deltagarna inför varje sammankomst förbereder och läser in de delar av litteraturen som angivits i schemat. För rättsfallsseminarierna krävs inga specifika förberedelser utöver att ha läst kurslitteraturen. På seminarierna demonstreras och tränas utredningsmetodik. På dessa seminarier diskuteras även en del fallexempel och det blir tillfälle att närmare reda ut frågor som litteraturläsningen ger upphov till. Kursen avslutas med ett litteraturseminarium omkring valfri litteratur. Syftet med seminariet är att vi elaborerar och diskuterar kursinnehållet utifrån litteratur som anknyter till det innehåll som tagits upp tidigare på kursen. Var och en av kursdeltagarna formulerar en övergripande fråga. Försök att ställa en fråga som man kan diskutera kring, eller som kräver att man kan sammanställa olika perspektiv från litteraturen (obligatorisk och valfri) och föreläsningarna. Undvik frågeställningar som kan besvaras med ett eller några få ord. Ni som ställer frågorna ska också förbereda och skriva ned ett svar/redogörelse på/för den fråga ni ställt (2-3 sidor). Seminariet går till på följande sätt: Någon ur seminariegruppen sammanfattar kort den litteratur man valt samt presenterar sin frågeställning. Ibland kan det också vara bra att presentera en snabb bakgrund till frågan. Frågeställaren leder diskussionen och övriga deltagare har rätt att problematisera och göra inlägg efter eget behov. Slutligen avslutar den som ställt frågan med att komplettera diskussionen (om han eller hon finner den otillfredsställande) eller med att göra utvecklingar, detaljerade tillägg, kommentarer etc. Den skriftliga dokumentationen (fråga och svar) lämnas in i två exemplar. Närvaro Närvaro vid föreläsningarna är formellt inte obligatorisk, men är centralt för att kursen ska ge det utbyte det är meningen att den ska ge. Närvaro på föreläsningarna rekommenderas även eftersom information från både kurslitteratur och föreläsningar (även seminarier) ligger till grund för den skriftliga examinationen. Deltagande vid seminarierna är obligatoriska och kursen kan således inte läsas på distans. Det är omöjligt att tillgodogöra sig kursinnehållet utan fysisk närvaro då seminarierna bygger på egna övningar, diskussioner och erfarenhetsutbyten kring olika utredningsmetoder. Alla kan vi bli sjuka eller påverkas av oförutsedda händelser, men närvaro vid fyra av de fem seminarierna är dock ett minimum. Vid utebliven närvaro vid ett seminarium krävs komplettering i form av en skriftlig uppgift. Ta kontakt med respektive lärare för vidare information. Utebliven närvaro vid fler än ett seminerium kan endast kompletteras genom närvaro vid nästkommande kurstillfälle. Kursen betraktas som godkänd först efter erforderlig komplettering. 3
Examination Kursinnehållet (litteratur, föreläsningar och seminarier) examineras genom en individuell skrivning, onsdagen den 23 mars kl 09:00-13:00 i U31. Skrivningsfrågorna baseras både på kurslitteraturen och information som behandlats på föreläsningarna och seminarierna. Skrivningssvaren bedöms på en 7-gradig betygsskala, A till F (se nedan). Godkänd tentamen motsvarar 5 högskolepoäng. Resultat på tentamen anslås ca 14 dagar efter tentamensdagen. Anmälan till ordinarie tentamenstillfälle behöver ej göras. För omtentamen (4 maj) ifylls en anmälningsblankett som finns utanför expeditionen, och som skall inlämnas senast en vecka före tentamensdagen. Fördjupningsarbetet (rättsfallsseminarierna och litteraturseminariet) motsvarar 2,5 högskolepoäng och skall konkretisera och exemplifiera en del av det teoretiska och metodologiska innehållet på kursen bl.a. genom träning, fallanalyser och diskussionsfrågor. Övningsuppgifterna vid rättsfallsseminarierna redovisas muntligt. Litteraturseminariet examineras dels i form av en skriftlig rapport (2-3 sidor individuellt), dels i form av en muntlig presentation och diskussion. Kopiera två exemplar till seminarieledarna samt ytterligare några exemplar till andra intresserade. Rapporten (i två ex.) lämnas gärna före eller senast direkt vid seminariet. Närvaro är obligatorisk (se ovan). Vid betygssättning av fördjupningen används endast betygen Godkänd/Underkänd då detta inslag betraktas som kurskrav. Betygssättning För godkänt på kursen krävs godkänd rapportering av valfri litteratur, närvaro på fyra av fem seminarier samt godkänd (minst E) på den skriftliga tentamen (se nedan för betygskriterier). 4
Betygskriterier Aktuella lärandemål för den skriftliga tentamen är: (1) redogöra för grundläggande begrepp och teorier inom kognitions-, utvecklings-, social- och personlighetspsykologi till den rättsliga kontexten (2) vara orienterad i olika utredningsmetoder för analys av fallexempel (3) diskutera, jämföra och utvärdera olika metoder och teorier för att förstå, bemöta och utvärdera vittnens, offers och gärningsmäns beteende i brottssammanhang A B C D E Fx F Utmärkt. Svaren visar att studenten kan utförligt kan kombinera begrepp, teorier och metoder för att förklara verkliga exempel, men också på ett korrekt sätt peka ut begränsningar i begreppens/teoriernas/metodernas förklaringsvärde antingen utifrån det verkliga exemplets art eller alternativt synsätt. Mycket bra. Svaren visar att studenten utförligt kan kombinera begrepp, teorier och metoder för att förklara verkliga exempel. Bra. Svaren visar att studenten kan applicera begrepp, teorier och metoder för att förklara verkliga exempel. Tillfredställande. Svaren visar att studenten kan redogöra för begrepp, teorier och metoder med egna ord. Tillräckligt. Svaren visar att studenten kan definiera begrepp och redogöra för vad teorier avser att förklara. Otillräckligt. Studenten kan redogöra för en del begrepp, teorier och metoder inom det beskrivna området men visar inte tillräcklig förståelse för resonemang, teorier och tillämpning inom det beskrivna området. Helt otillräckligt. Hälften eller fler tentamensfrågor har inte besvarats på E-nivå Personal Lärandemålen har uppfyllts i exceptionellt hög utsträckning och resultatet summeras till!90% av max.poängen. Utmärkt Lärandemålen har uppfyllts i mycket hög utsträckning och resultatet summeras till 80-89% av max.poängen. Mycket Bra Lärandemålen har uppfyllts i hög utsträckning och resultatet summeras till 70-79% av max.poängen. Bra Lärandemålen har uppfyllts helt godtagbart och resultatet summeras till 60-69% av max.poängen. Tillfredsställande Lärandemålen har uppfyllts trots vissa brister och resultatet summeras till 50-59% av max.poängen. Tillräckligt Lärandemålen har inte uppfyllts. Resultatet summeras till <50% av max.poängen. Omtentamen Omtentamen Kursansvarig Sven Å Christianson (SC), professor, fil dr, leg psykolog, Psykologiska inst. Stockholms universitet. SC har sitt tjänsterum på Frescati Hagväg 14, plan 3. Telefon: 16 39 57. Kursassistent 5
Azade Azad (AA), fil mag, Psykologiska inst., Stockholms universitet. AA har sitt tjänsterum på Frescati Hagväg 14, plan 2. Telefon: 16 20 17. E-mail: azade.azad@psychology.su.se Övriga lärare Neda Kerimi (NK), doktorand, fil mag, Psykologiska inst., Stockholms universitet. Heidi Selenius (HS), doktorand, ped mag, Psykologiska inst., Stockholms universitet. E-post Om du inte redan har ett e-post konto uppmanas du att skaffa ett sådant snarast möjligt. Det underlättar kommunikationerna under kursens gång. Vid första kurstillfället skickas en lista runt på vilken du kan anteckna din e-postadress; du kan även komplettera senare genom att kontakta Studentexpeditionen om du vid kursstart saknar e-postadress. Obs: Under terminen kommer kursinformation att skickas ut till listans medlemmar. Står du inte med på e-postlistan kommer du sålunda att missa information. Det ligger därför i ditt intresse att säkerställa tillgång till en fungerande e-postadress. Kurslitteratur Granhag, P. A., & Christianson, S. Å. (Red.) (2008). Handbok i rättspsykologi. Stockholm: Liber. (Endast de kapitel som anges till föreläsningarna utgör obligatorisk litteratur) Artiklar tillkommer, vilka delas ut i samband med lektionerna. Extralitteratur (ej obligatorisk) Broberg, A., Risholm-Mothander, P., & Ivarsson, T. (2008). Anknytning i praktiken. Stockholm: Bokförlaget Natur & Kultur. Christianson, S. Å. (2007). (Ed.). Offenders memories of violent crimes. Chichester, UK: John Wiley and Sons. Christianson, S. Å. (1994/2009). Traumatiska minnen. Borås: Bokförlaget Natur och Kultur. Christianson, S. Å. (2010). I huvudet på en seriemördare. Stockholm: Norstedts. Eisen, I. M. L., Quas, J. A., & Goodman, G. S. (2002). (Eds.). Memory and suggestibility in the forensic interview. Mahwah, N. J: Lawrence Erlbaum. Fisher, R. P., & Geiselman, R. E. (1992). Memory-enhancing Techniques for investigative interviewing: The cognitive interview. Springfield, Illinois: Charles C Thomas Publisher. Gudjonsson, G. H. (2003). The psychology of interrogations and confessions: A handbook. New York: John Wiley & Sons. Hare, R. D. (1997). Psykopatens värld. Lund: Studentlitteratur. Lindgren, M., Pettersson, K.-Å., & Hägglund, B. (2004). Utsatta och sårbara brottsoffer. Jure Förlag. Loftus, E. F. (1979). Eywitness testimony. London: Harvard University Press. Milne, R., & Bull, R. (1999). Investigative interviewing: Psychology and practice. Chichester UK: John Wiley & Sons. 6
PSYKOLOGI II - RÄTTSPSYKOLOGI (7,5 hp) Schema, VT 2011 Frescati Hagväg 8 Datum Tid Lokal Innehåll Lärare Litteratur Ti 18/1 09:00-12:00 U24 Introduktion SC Granhag & Christianson (G & C) Kap 1 On 19/1 12:00-15:00 U21 Vittnespsykologi I SC G & C, kap 5 Känslor och minnen Ti 25/1 09:00-12:00 U34 Vittnespsykologi II SC G & C, kap 15 Barns vittnesmål On 26/1 12:00-15:00 U34 Rättsfallsseminarium 1: AA G & C, kap 15 Barnintervjuer Grupp A Ti 1/2 09:00-12:00 U34 Rättsfallsseminarium 1: AA G & C, kap 15 Barnintervjuer Grupp B On 2/2 09:00-12:00 U21 Psykopatologi HS G & C, kap 7 Ti 8/2 09:00-12:00 U34 Rättsfallsseminarium 2: SC Grupp B Kriminalvetenskaplig metod G & C, kap 3 On 9/2 12:00-15:00 U34 Rättsfallsseminarium 2: SC Grupp A Kriminalvetenskaplig metod G & C, kap 3 Ti 15/2 09:00-12:00 U34 Psykopati HS G & C, kap 7 On 16/2 12:00-15:00 U34 Rättsfallsseminarium 3: HS G & C, kap 26 Risk- och farlighetsbedömningar Grupp A + B Ti 22/2 09:00-12:00 U34 Gömda minnen/falska minnen SC G & C, kap 5, 18 On 23/2 12:00-15:00 U21 Gärningsmän till grova brott I SC G & C, kap, kap 9, 19 Ti 1/3 09:00-12:00 U34 Gärningsmän till grova brott II SC G & C, kap, kap 9, 19 On 2/3 12:00-15:00 U34 Intervjumetodik SC G & C, kap 13 Ti 8/3 09:00-12:00 U34 Juridiskt beslutsfattande NK G & C, kap 5, 8 On 9/3 12:00-15:00 U34 Rättsfallsseminarium 4: SC G & C, kap 13 Kognitiv intervju Grupp A + B Ti 15/3 09:00-12:00 U34 Vittneskonfrontationer SC G & C, kap 14 On 16/3 12:00-15:00 U24 Litteraturseminarium AA, JC, NK, HS On 23/3 09:00-13:00 U31 Tentamen On 4/5 09:00-13:00 U21 Omtentamen 7