Team Västerås
Lars Nordin Rektor
Se möjligheter Skapa en a(rak*v skola Skapa studiemo*verade elever Skapa en a(rak*v tjänst Skapa en röd tråd genom alla stadier
Vi söker nu en studie- och yrkesvägledare som ska arbeta på SK, BJ, BR och MA Du arbetar på alla områdets skolor vilket ger dig en unik möjlighet att följa upp det arbete du påbörjat på F-5 skolorna då eleverna sedan börjar på Skiljeboskolan. Vårt mål är att ge barn och elever mod, självförtroende, rätt kunskap och kompetens för att kunna nå sina drömmars mål. Hos oss möter du elever från åk 1 till åk 9 och har möjlighet att följa dem genom deras skolgång.
Ditt uppdrag blir att med din kompetens inom studie- och yrkesvägledning vara ett professionellt bollplank för barnens studie- och yrkesval. Du kommer att träffa barnen, föräldrar och andra aktörer kring barnens planering av sina framtida studier/utbildningar. På F-5 skolorna ska du synliggöra arbetslivet för de yngre eleverna som gör att de får drömmar och tankar om framtiden. Arbetet på F-5 skolorna läggs upp i teman under olika tidsintervaller. Gemensamt för områdets skolor är att arbeta aktivt med synligt arbetsliv.
Rektors ansvar Rutiner och metoder för att planera, utvärdera och utveckla verksamheten Tydliggöra ansvarsfördelningen på skolan. Hela skolans ansvar! Ta ansvar för att arbetet sker kontinuerligt under läsåret
Josefine Johansson Studie- och yrkesvägledare Studie- och yrkesvägledare 28, 13, 4,
Tjänstefördelning Skiljeboskolan 50% Bjurhovdaskolan 25% Brandthovdaskolan 12,5% Malmabergsskolan 12,5%
Relation Delaktighet - Inspiration
Michael Thun-Sjölund Musiklärare
Lgr11, Musik Musicerande och musikskapande Sång, melodispel och ackompanjemang i ensembleform med genretypiska musikaliska uttryck. Gehörsmusicerande efter musikaliska mönster i olika genrer. Rytmisk och melodisk improvisation till trumkomp, ackordföljder eller melodislingor med röst och instrument. Musikskapande i olika genrer, till exempel visor, ljudkompositioner och låtar. Musikalisk gestaltning där olika uttrycksformer kombineras. Musikens verktyg Röstvård, hörselvård och orsaker till att musiklyssnande och musicerande kan bidra till hörselskador samt hur hörselskador kan förebyggas. Hur rösten kan varieras i flerstämmiga, vokala uttryck i olika genrer. Ackord- och melodiinstrument, bas och slagverk för spel i olika ton- och taktarter. Rytm, klang och dynamik, tonhöjd, tempo, perioder, taktarter, vers, refräng och ackord som byggstenar för att musicera och komponera musik i olika genrer och med varierande instrumentation. Musiksymboler och notsystem, noter, tabulatur, ackordbeteckningar och grafisk notation. Digitala verktyg för musikskapande, inspelning och bearbetning. Musikens sammanhang och funktioner Ljudets och musikens fysiska, tanke- och känslomässiga påverkan på människan. Musikens funktion för att markera identitet och grupptillhörighet i olika kulturer, med fokus på etnicitet och kön. Hur musik används i olika medier, till exempel i film och datorspel. Instrument och deras funktion i olika genrer och sammanhang, till exempel i en symfoniorkester eller i ett rockband. Konstmusik, folkmusik och populärmusik från olika epoker. Framväxten av olika genrer samt betydelsefulla tonsättare, låtskrivare och musikaliska verk.
Konstmusik, folkmusik och populärmusik från olika epoker. Framväxten av olika genrer samt betydelsefulla tonsättare, låtskrivare och musikaliska verk
Instrument och deras funktion i olika genrer och sammanhang, till exempel i en symfoniorkester eller i ett rockband.
Sång, melodispel och ackompanjemang i ensembleform med genretypiska musikaliska uttryck.
Röstvård, hörselvård och orsaker till att musiklyssnande och musicerande kan bidra till hörselskador samt hur hörselskador kan förebyggas.
Tack för oss! Team Västerås Micke, Josefine & Lars Skiljeboskolan Bjurhovdaskolan Brandthovdaskolan - Malmabergsskolan