Självmordsförsökstal (säkra och osäkra) per 100 000 i slutenvården i Sverige 1987-2013 bland kvinnor



Relevanta dokument
Har du frågor? Kontakta kommunens utbildningsförvaltning eller folkhälsoplanerare.

Ungdomars psykiska hälsa Skövde 2014

LUPP-resultat för Avesta kommun Enkätundersökning av ungdomar i åk 8 på högstadiet och år 2 på gymnasiet

Barns och ungdomars hälsa i Kronobergs län. Resultat från enkätundersökning 2012

Om mig. Länsrapport

LUPP med fokus Osbeck

Barns och ungdomars kommentarer kring barn- och ungdomshälsan

Barn och elevenkäter genomförda i Värnamo kommun 2015

Om mig. Metod och resultat

Barns och ungdomars hälsa i Kronobergs län

Om mig 2017 Länsrapport gymnasieskolor åk 2

Skolans insatser för en hälsosam yrkesdebut - en kartläggning

Huddingegymnasiets plan mot diskriminering och kränkande behandling

Hur kom jag in i projektet? Möte i Linköping med Östergötlands kommuner. 50% av min tjänst

Lokal uppföljning av ungdomspolitiken 2015

Uppföljning Utvärdering av Skolplan 2007

Om mig 2017 Länsrapport grundskolor åk 8

Föräldrar och elever är mycket nöjda med kulturskolan

Barns och ungdomars syn på skärmtid

Enkät i grundskolan. Rapporten innehåller totalresultaten för åk 2, 5 och 8. STADSLEDNINGSKONTORET SIDAN 1 6/10/2011

PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING

Ungdomars kommentarer om skolk Hösten 2013

ANDT för dig som arbetar med ensamkommande barn och unga. 10 december Hur mår ungdomarna i länet? Henrik Andréasson,

Utvärderingsrapport heltidsmentorer

Medarbetarundersökning Göteborgs Stad 2014

Trivselenkät. Resultat av enkätundersökning i Ljungby kommuns skolor vårterminen 2018

Enkät i gymnasieskolan

Att vara ung i Hylte. Lokal uppföljning av ungdomspolitiken sammanfattande version

Bessemerskolan VOs plan mot diskriminering och kränkande behandling

Huddingegymnasiets plan mot diskriminering och kränkande behandling

Enkätundersökning 2014, 2015 Kommunal verksamhet

Handlingsplan för fritidsgårdsverksamheten i Västerås år

SAMMANFATTANDE RAPPORT UNG I BENGTSFORS, 2008

Redovisning av Stockholmsenkäten 2018

Alkohol & droger. Vad är din bild av läget i Linköping?

ENKÄT I GYMNASIESKOLAN 2017

Enkät i gymnasieskolan

Skolenkäten våren 2013

LUPP om Trygghet och hälsa

Stockholmsenkäten Stockholms län 2018

Presentation av Unga16 UNGA 16. Folkhälsoråd. 27 maj Peter Thuresson Ebba Sundström

LMU, Ledar- och medarbetarbetarundersökning Karlstads kommun

Huddingegymnasiets plan mot diskriminering och kränkande behandling

Hur tycker du skolan fungerar?

Att vara ung i Hylte kommun

ÅBYSKOLAN 3-5. killar 10,0 9,41 9,62 10,0 8,08 7,96 7,75 9,23 9,17 7,5 7,5 5,0 5,0 2,5 2,5. 0,0 Hur nöjd är du med din skola som helhet?

Det gäller vår framtid!

Demokrati & delaktighet

Ungdomars kommentarer om stress och återhämtning Hösten 2013

Antagen av kommunfullmäktige

ÖREBRO LÄNS LANDSTING. Samhällsmedicinska enheten LIV & HÄLSA UNG Chefsinternat, Loka Brunn

Systerskap för att främja unga tjejers hälsa. Återrapportering från en enkätundersökning med tjejer som deltagit i Tjejzonens Storasysterverksamhet

LOKAL UPPFÖLJNING AV UNGDOMSPOLITIKEN

Kommunåterkoppling 2017 Vingåker. Elever i årskurs 7 och 9 i grundskolan

VÄSTERÅS STADS FRITIDSGÅRSPLAN

Gruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg)

Lokal arbetsplan. Eda gymnasieskola

Elever Gymnasium år

KUPOL en studie om skolmiljöns betydelse för ungdomars hälsa

Mäns upplevelse av att arbeta inom vård och omsorg i Kronoberg

Värmdö kommun. Kundundersökning Brunns skola - Föräldrar åk 5. Pilen Marknadsundersökningar Mars respondenter

Lokal uppföljning av ungdomspolitiken 2015

Resultat i korta drag från. Undersökning om ungdomars relation till alkohol, narkotikaoch tobaksvanor i Lilla Edets kommun, 2008

Plan mot kränkande behandling för Hjalmar Lundbohmsskolan 2015/2016

Förord. Slutligen, ett stort TACK till alla som deltagit i undersökningen!

Kommunåterkoppling 2017 Eskilstuna. Elever i årskurs 7 och 9 i grundskolan och årskurs 2 på gymnasiet

Kommunåterkoppling 2017 Strängnäs. Elever i årskurs 7 och 9 i grundskolan och årskurs 2 på gymnasiet

LUPP 2012 Vimmerby kommun

Individuella Gymnasiet Elever Gymnasium år 2 - Våren svar, 96%

Borås Stads Program för att förebygga psykisk ohälsa i skolan

Utveckling och lärande

Kommunal - Åk 2 - Partille kommun

Ungas introduktion i arbetslivet. Ing-Marie Andersson Gunnar Rosén

Västerviks Gymnasium RO3:s plan mot diskriminering och kränkande behandling

Skolan som arena för ANDT-prevention

Systematisk uppföljning av placerade barn

Normer som begränsar - så påverkas ungas (o)hälsa och vuxnas bemötande

Ugglumskolan - Åk 2 - Partille kommun

Enkät i gymnasieskolan

Framgångsrik lärmiljö för att öka elevernas kunskap och måluppfyllelse

BRIS 2007 BRIS hade kontakter med barn och unga under Så här var rangordningen på orsak till kontakten.

Om mig Snabbrapport för grundskolans år 8 per kön

Information om årets enkät samt skolbladen för elevenkäten 2012 vad de olika tabellerna och diagrammen visar

Sammanställning På Riktigt! En demokratidag

Skolenkät årskurs 7-9, 2018

Barn och Familj

Enkät i grundskolan. Rapporten innehåller totalresultaten för åk 2, 5 och 8 STADSLEDNINGSKONTORET SIDAN 1

samverkan motivera agerar

Liv & hälsa ung 2014 En undersökning om ungas livsvillkor, levnadsvanor och hälsa.

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Barnperspektivet inom Beroendevården

Elevhälsans arbete under läsår 15/16 har utvärderats genom sammanställning av synpunkter som inhämtats via digital

Övergripande plan för främjande och förebyggande hälsoarbete för Anders Ljungstedts gymnasium läsåret 2018/2019

Elevhälsoplan Verksamhetsområde Södra

Medarbetarenkät <<Organisation>> <<Verksamhet>> <<Område>> <<Resultatenhet>> <<Undergrupp>> Dags att tycka till om ditt jobb!

LUPP Lokal uppföljning av ungdomspolitiken i Laholm Ungdomar årskurs 8 och årskurs 2 på gymnasiet

Elevenkät Viljan Friskola Vt. 2014

Skolenkäten hösten 2013

Ekerö kommun Individuella gymnasiet - Elever Gymnasium år 2. VågaVisa Kvalitetsuppföljning med enkäter svar, 86%

Transkript:

Bakgrund

Självmordsförsökstal (säkra och osäkra) per 100 000 i slutenvården i Sverige 1987-2013 bland kvinnor

Gymnasieelevernas psykiska hälsa

En kort tillbakablick År 2009 beslutades att psykisk hälsa skulle prioriteras. Enkätundersökning genomfördes på gymnasiet 2010. Av 2404 elever besvarade 2020 elever enkäten Svarsfrekvens på 84 procent.

Vad gör skillnad? Kön gör skillnad. Om eleven är född i Sverige. Om föräldrarna är födda i Sverige. Om eleven bor med båda sina föräldrarna.

Resultatet i korthet De flesta elever uppgav goda relationer med sina föräldrar och kompisar. Om eleverna hade problem eller kände sig ledsna hade det stora flertalet någon att prata med. Drygt 70 uppgav att de hade koncentrationssvårigheter. Nästan var femte elev tyckte inte att de får den hjälp de behöver, var fjärde tyckte inte att lärarna brydde sig om dem och var tredje elev ansåg inte att de fick beröm och uppskattning av sina lärare. Trivseln minskade med årskurserna samtidigt som psykosomatiska besvär, stress och skolkandet ökade. 64 procent upplevde skolan som meningsfull.

Hur har vi gått vidare?

Återkoppling till Samtliga elever Gymnasieskolornas elevkårer All personal Heldag med ledningsgruppen Folkhälsorådet i Skövde Rektorer på friskolor i Skövde Styrelsen för Gymnasium Skaraborg

Fokusgrupper med 65 elever i åtta fokusgrupper: Bemötande Delaktighet Ansvar Inflytande Stolthet Fördjupning

Vad gjordes? Utifrån resultatet från enkäten och fokusgrupper skrev programmen handlingsplaner Ungdomspolitiskt arbete

Vision Skövde 2025. Välmående ungdomar är en förutsättning. Uppföljning på enkäten från 2010.

Totalt antal gymnasieelever År 2010 År 2014 2404 2589 Besvarat enkäten 2020 2195 Svarsfrekvens i % 84,0 84,8

Genomgång av rapportens resultat med Inger Hannu, Folkhälsorådet samt Daniel Larsson Linnéuniversitetet. Presentation av resultat för Skövde Kommuns fem fristående gymnasieskolor med efterföljande gemensam presskonferens. Utifrån att efterarbetet från föregående rapport spretade valde vi en annan väg den här gången..! God intention men vi tappade fart på vägen. Troligen hände något, men vad..? Gymnasiechef och Avdelningschef Elevhälsan valde ut två prioriterade områden utifrån frågeställningen - Vad är skolans ansvar? Vad kan vi göra..?

Konfirmerade med rektorerna att vi valt rätt väg och diskuterade hur vi skulle gå vidare med resultatet. Utöver är rektorerna fria ett välja områden utifrån resultatet för den egna enheten. Informationsmöten för samtlig personal på respektive skola om rapporten och valda 2 områden. Fortsatt analys och diskussion i program- och ämnesarbetslag. Information till eleverna via klassråd av mentor. Nästa bild blev en väckarklocka..!

Årskurs 1 Killar Tjejer Alltid/Ofta 31% 77 % Årskurs 2 Killar Tjejer Alltid / Ofta 41 % 77% Årskurs 3 Killar Tjejer Alltid / Ofta 38 % 72%

Ur ett genusperspektiv är det ofrånkomligt att bortse från att unga kvinnor nästan uteslutande upplever sin livssituation i termer av familjeliv, skolliv, fritidsliv med mera som sämre än killarnas. Allra tydligast är det i relation till skolorienterade frågor och inte minst när det kommer till frågan om skolarbetsrelaterad stress. De psykosomatiska besvären framträder också tydligt i relation till killarna. Resultatet är inte anmärkningsvärt tjejers utsatthet finns beskrivet på flera ställen (Folkhälsomyndigheten, Socialstyrelsen med mera) men det legitimerar inte att inte fördjupa arbetet därikring, snarare tvärtom.

Sedan drygt ett år tillbaka startade ett projekt med Formativ Bedömning inom hela Gymnasium Skövde. En riktad kompetensutvecklingsinsats som planeras pågå i 5 år med föreläsningar, arbete i ämnesarbetslag, framtagande av anpassade bedömningsmatriser m.m. Efter diskussion med rektorsgruppen för Gymnasium Skövde såg vi det således naturligt att koppla resultatet från enkäten till arbetet med formativ bedömning.

Vår tro är att kopplingen kommer påverka stressupplevelsen och vidare andra aspekter som koncentrationsförmåga, sömn osv. Om eleven får svar på de didaktiska grundfrågorna (när, var, hur, varför, vad) kopplade till sitt skolarbete blir förhoppningsvis tillvaron i skolan mer begriplig, hanterbar och meningsfull och därmed mindre stressande osv. Det vi planerat att tillföra till projektet är: Föreläsningar i stödjande samtal, planering / studieteknik, utbildning mentorer, fokus på genusperspektiv, koppling till värdegrundsarbete/likabehandlingsplan, flexibel schemaläggning m.m.

Egentligen är det inte helt korrekt att återge denna möjliga åtgärdspunkt med en så bred beskrivning, men kostvanor och sömnbesvär faller under denna rubrik. Med tanke på de rapporter som bland annat Livsmedelsverket presenterat och det som varit känt sedan länge om ungdomars ohälsa finns det anledning att även i detta sammanhang belysa vikten av ett kontinuerligt arbete med ungdomars ohälsa, i Skövde möjligen som mest tydligt i form av bristfälliga kost- och sömnvanor hos gymnasieungdomarna. Ansvariga för fortsatt arbete/strategi: Avdelning Elevhälsa.

För mig är kopplingen till universitet/högskolor helt naturlig om inte annat utifrån att undervisningen och utbildningen ska vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. När det gäller analys och rapportskrivande av ett så omfattande material är det således självklart att ta hjälp externt. Risken att bli hemmablind är uppenbar om man hanterar resultatet på egen hand. Daniel har varit ett mycket gott stöd vilket inte minst konkretiseras av att vi valt att gå vidare med frågor som han lyft som angelägna i rapporten.

Jag tror att vi/skolan kan förändra/påverka unga kvinnors upplevelse av stress och upplevd dålig arbetsmiljö, men bara till del. Oavsett måste vi ha ett förhållningssätt till frågan som utbildningsanordnare. Kopplingen till Formativ bedömning känns viktig då mycket enligt min uppfattning handlar om bemötande lärare elev / omskrivet elevens förtroende och tilltro till sin lärare. Vet du varför och hur mår du bättre! Alldeles för sent att börja på gymnasiet! Min förhoppning på vår omorganisation till en ny sektor innehållande för-, grund- och gymnasieskola är att vi ska sätta fokus på elevernas psykiska hälsa utifrån ett 0 19-årsperspektiv.