Kallelse till gymnasienämnden

GYMNASIENÄMNDEN KALLELSE SIDA 1 (2) Kallelse till gymnasienämnden Tid OBS dag och tid! Torsdag den 13 december 2018, klockan 18:15 Plats OBS! Sågbäcksgymnasiet, Huddingevägen 352, Huddinge, sammanträdesrum Caféet plan 2 Ärenden Diarienummer Upprop och val av justerare 1 Godkännande av föredragningslista 2 Information - UF - Ung Företagsamhet, för nyanlända - utvecklingsledare Michael Lindquist med elever 3 Information om VFU - verksamhetsförlagd utbildning och ULF Utbildning, lärande och forskning - utvecklingsstrateg Kerstin Zirath och VFU-handläggare Nilla Mälardahl 4 Förvaltningen informerar 5 Resultat från Politikerenkät 2018 6 Ekonomirapport 7 Gymnasienämndens lokalbehov 2019-2021 med utblick till 2032. GN-2018/531.272 8 Plan till introduktionsprogrammen GN-2017/508.601

GYMNASIENÄMNDEN KALLELSE SIDA 2 (2) 9 Avtal gällande Widerströmska gymnasiet, samverkansavtal med Kungliga Tekniska högskolan och Röda Korsets Högskola GN-2018/540.603 10 Rapport från utbildningsråd 11 Anmälan av delegationsbeslut 12 Delgivningar till nämnden 13 Övriga frågor Huddinge den 22 november 2018 Christina Eklund Ordförande Agneta Sarenius Wickström Sekreterare

GN-2018/531 Gymnasienämndens lokalbehov 2019-2021 med utblick till 2032

Lokalbehovsplanen Syfte En lokalbehovsplan är en kort- och långsiktig planering av det lokalbehov som förvaltningarna har. En god framförhållning i planeringen av lokaler är angelägen för att kunna bedöma dels framtida investeringsbehov, dels kommunens samlade lokalkostnader. Lokalbehovsplanen sträcker sig 15 år framåt i tiden. Lokalbehovsplanen ska inte låsa sig i hur lokalbehovet ska lösas, utan endast visa hur lokalbehovet ser ut. Lokalbehovsplanen används som ett planeringsverktyg av tjänstemännen. Arbetsmetod Arbetet med den strategiska lokalbehovsplanen är en process som löper i cykler om tolv månader. Arbetet bedrivs i projektform i nära samarbete med förvaltningarna, statistikerna, Huddinge samhällsfastigheter och lokalsektionen på kommunstyrelsen. Processen är uppdelad i tre faser: Insamling av grunddata och fakta Analys och behovsbedömningar Sammanställning och granskning Kommunövergripande lokalplanering Nämnderna ansvarar för att upprätthålla och underhålla en lokalbehovsplan för sina verksamheter. Nämnderna ska även yttra sig över kommunala eller fristående utförare i Huddinge kommuns framtida verksamheter. Lokalbehovsplanen beslutas i nämnd en gång per år. Dessa behovsplaner ligger sedan till grund för kommunens gemensamma Plan för samhällsbyggnad och lokalförsörjning i Huddinge 2019-2021 med utblick till 2032. I kommunens gemensamma plan sammanställs och prioriteras lokalinvesteringarna samt att det avgörs vad som ska byggas i egen regi av kommunens bolag Huddinge samhällsfastigheter samt utförare av verksamheten. Planen för samhällsbyggnad och lokalförsörjning utgör ett underlag för beslut i Kommunfullmäktige en gång per år. Effektivt lokalutnyttjande Kommunen skall aktivt och kontinuerligt arbeta för att utnyttja sina lokalresurser på bästa sätt och se till att lokalerna samutnyttjas i högre utsträckning och görs tillgängliga för bokning. 2

Osäkerhetsfaktorer och risker Det finns osäkerhet i såväl prognoser som tidplaner för planläggning och genomförande. Denna osäkerhet hanteras genom att denna plan uppdateras årligen. Tidig information och dialog med privata exploatörer är också viktig. Fram till 2025 beräknas antalet gymnasieelever i länet öka med drygt 20 000 elever. Om eleverna väljer som de gör idag behöver utökningen av gymnasieplatser ske inom de högskoleförberedande programmen. Det råder i nuläget en osäkerhet kring huruvida det framtida behovet av markant fler gymnasieplatser i länet kommer att täckas in av en utökning av kommunernas och de fristående skolornas verksamheter. Det har inletts ett gemensamt arbete via Storsthlm, initierat av den politiska styrgruppen för gymnasieregionen, för att hantera utvecklingen som helhet. Detta arbete behöver intensifieras då eleverna antas på lika villkor inom samverkansområdet, vilket innebär att tillgång till gymnasieplatser, programutbud och tillgång till lokaler behöver hanteras i en samverkan mellan kommunerna, men även med fristående huvudmän. Uppföljning av lokalbehovsplanen En målsättning är att planen ska uppdateras årligen så att förändringar i förutsättningarna för behovsbedömningarna följs upp. Det krävs en aktiv bevakning och kontinuerlig uppföljning av behovet ihop med respektive nämnd. Lokalförsörjning 2019-2021 Planeringsförutsättningar Planeringen av gymnasieskolor sker utifrån ett regionalt perspektiv med stöd av det samverkansavtal som har tecknats mellan kommunerna i Stockholms län, Håbo kommun och Stockholm läns landsting. Gymnasieregionens skolor ska enligt prognos ta emot 20 000 fler elever fram till 2025. I befolkningsprognosen nedan visas kommunens förväntade befolkningsökning för åldern 16-19 år. Mellan åren 2019-2021 är ökningen 400 personer. År 2019 2020 2021 16-19 år 5 700 5900 6100 I Huddinge kommun finns fyra kommunala och två fristående gymnasieskolor. Hösten 2019 startar en femte kommunal gymnasieskola, Widerströmska gymnasiet. De kommunala gymnasieskolorna är Huddingegymnasiet, 3

Sjödalsgymnasiet, Sågbäcksgymnasiet och Östra gymnasiet. De fristående är ITgymnasiet Södertörn och Yrkesgymnasiet. Karta över kommunala och fristående gymnasieskolor Antalet inskrivna elever för de kommunala gymnasieskolorna framgår nedan. Gymnasieskolan Huddingegymnasiet 567 Sjödalsgymnasiet 991 Sågbäcksgymnasiet 647 Östra gymnasiet 841 Summa 3046 Gymnasiesärskolan: Sågbäcksgymnasiet 8 Östra gymnasiet 20 Summa 28 4

För Widerströmska gymnasiet är det planerat att ca 500 elever är inskrivna år 2021. Av de 3046 inskrivna gymnasieleverna så är 1285 personer skrivna i Huddinge kommun och 1768 personer kommer från andra kommuner. Av de 4257 gymnasieeleverna i Huddinge kommun går 2972 elever hos annan utbildningssamordnare. (Siffrorna är från september 2018) Kommande behov För att kunna erbjuda en bra studiemiljö för eleverna är det viktigt att lokalerna är ändamålsenliga och attraktiva. För att uppnå detta förs dialog med fastighetsägare samt med verksamheten för att komma fram till vad som behöver åtgärdas. Kommande behov för lokalerna beskrivs i korta drag nedan. Respektive lokals underhållsbehov stäms av med Huddinge Samhällsfastigheter en gång per år. Östra Gymnasiet En utredning kommer att påbörjas för att se om det är möjligheten att utöka Östra gymnasiets matsal med 80-100 platser. En eventuell utbyggnad kommer att bli kostsam eftersom hänsyn måste tas till ventilation, kapacitet i köket och brandtekniska frågor. Sjödalsgymnasiet Underhållsbehov för ytskikten finns i hela skolan. OVK besiktningen som gjordes 2018-07-07 blev ej godkänd. Åtgärder har gjorts och en ny OVK kommer att göras i november 2018. Huddingegymnasiet Det finns önskemål om att entrén till gymnasiet får ett modernare och ljusare ytskikt. Sågbäcksgymnasiet Den senaste OVK besiktningen som gjordes 2018-09-20 blev godkänd. Skolan upplever dock att ventilationen inte är till belåtenhet och en utredning om vad det beror på bör göras. Vuxenutbildningen I skrivandets stund har inte OVK protokoll erhållits för denna lokal. Ventilationen och temperatur i lokalerna upplevs bristfällig vilket gör att en utredning rekommenderas. RCN Det har varit problem med ventilationen under en längre tid. Åtgärder har gjorts och nu inväntas en ombyggnation då Servicecenter flyttar in efter Kultur- och fritid. När det är klart så görs det en injustering och slutligen en OVK besiktning. Detta beräknas bli klart under 2018. 5

Widerströmska Gymnasiet, Ny gymnasieskola i Flemingsberg Hösten 2019 startar Widerströmska gymnasiet, en kommunal gymnasieskola med fokus på life science (naturvetenskap, teknik, hälsa och entreprenörskap) på Campus Flemingsberg. Det första året tar skolan emot 180 elever. Fullt utbyggd är den först 2021 med plats för 500 elever. Verksamheten blir helt integrerad i högskoleområdet Campus Flemingsberg med lokaler i NEO-byggnaden, som man delar med Karolinska Institutet, KI. Närmaste grannar är Kungliga Tekniska Högskolan, KTH och Röda Korsets högskola. På campus finns också Södertörns högskola. Lokalförsörjning, utblick till 2032 Mellan åren 2022 och 2032 förväntas ökningen bli 2000 personer för åldersgruppen 16-19 år. År 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031 2032 16-19 6 300 6500 6800 7000 7200 7400 7500 7700 7900 8100 8300 år För att tillgodose regionens behov av utbildningsplatser kommer det att behövas gymnasieplatser för ytterligare 500 elever. Säkerhet i skola En översyn bör genomföras av larm- och säkerhetssystem för att garantera en trygg och säker miljö i de kommunala skolorna, detta utreds vidare. Kamerabevakning Övergripande samtal sker för att se över kamerabevakning. Det politiska uppdraget är formulerat enligt nedan. Genomföra en utredning som utifrån evidensbaserade metoder, lokal brottsstatistik och andra trygghetsrelaterade undersökningar, identifierar och kartlägger de mest frekventa brottskategorierna. Utifrån genomförd utredning, forskning och beprövade erfarenheter, ta fram förslag till riktlinjer för kamerabevakning på allmän plats samt i av kommunen använda lokaler med närliggande ytor. Utredningsunderlaget som kommer att användas för att föreslå platser som ska kamerabevakas består mestadels av den lokala lägesbilden som polisen och kommunen tar fram inom ramarna för kommande överenskommelse. 6

TJÄNSTEUTLÅTANDE BARN- OCH UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN Datum Diarienummer 2018-11-15 GN-2018/531.272 1 (2) Handläggare Andreas Hagström Wastholm andreas.hagstrom-wastholm@huddinge.se Gymnasienämnden Gymnasienämndens lokalbehov 2019-2021 med utblick till 2032. Förslag till beslut Nämnden fastställer förvaltningens förslag till lokalbehovsplan för åren 2019-2021 med utblick till 2032. Sammanfattning Lokalbehovsplanen beskriver pågående och planerade gymnasieprojekt. Investeringsbeloppen och hyrorna hanteras och beslutas i samband med Mål och Budget. Beskrivning av ärendet Lokalbehovsplanen uppdateras och justeras årligen. Uppdaterad lokalbehovsplan ger möjlighet till ändrad prioritering om behov skulle uppstå. Lokalbehovsplanen kommer att ligga till grund för kommunens gemensamma Plan för samhällsbyggnad och lokalförsörjning i Huddinge 2019-2021 med utblick till 2032 vilken ger en helhetsbild av kommungemensamma prioriteringar. För den närmaste treårsperioden 2019-2021 är lokalbehovsplanen på en mer detaljerad nivå, medan det för perioden 2022-2032 är mer att betrakta som en utblick. Förvaltningens synpunkter Förvaltningen bedömer att lokalbehovsplanen utgör ett planeringsunderlag på kort och lång sikt av framförallt underhållsbehovet men även behov av nya skolor. Kerstin Andersson Utbildningsdirektör Klicka här för att ange text. Ann-Britt Sten Hodin Gymnasiechef HUDDINGE KOMMUN Postadress Besök Tfn 08-535 300 00 Huddinge kommun Barn- och utbildningsförvaltningen 141 85 Huddinge Gymnasietorget 1 Tfn vxl 08-535 300 00 www.huddinge.se

TJÄNSTEUTLÅTANDE BARN- OCH UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN Datum Diarienummer 2018-11-15 GN-2018/531.272 2 (2) Bilaga Gymnasienämndens lokalbehov för åren 2019-2021 med utblick till 2032. Beslutet delges Huddinge Samhällsfastigheter AB Akten

TJÄNSTEUTLÅTANDE BARN- OCH UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN Datum Diarienummer 2018-11-20 GN-2017/508.601 1 (2) Handläggare Fanny Adebrink Fanny.Adebrink@huddinge.se Gymnasienämnden Plan för introduktionsprogrammen Förslag till beslut Gymnasienämnden beslutar om plan för introduktionsprogrammen enligt förvaltningens förslag. Sammanfattning Utbildningen på ett introduktionsprogram ska följa en plan för utbildningen som beslutas av huvudmannen enligt skollagen 17 kap 7. Förslaget till plan för introduktionsprogrammen utgår från Skolverkets stödmaterial. Beskrivning av ärendet Utbildningen på ett introduktionsprogram ska följa en plan för utbildningen som beslutas av huvudmannen enligt skollagen 17 kap 7. Utbildningsplanen ska innehålla uppgifter om utbildningens syfte, huvudsakliga innehåll och längd. Tidigare har beslut om plan för introduktionsprogrammen varit delegerad från nämnden till rektor. Skolinspektionen har vid en kvalitetsgranskning av utbildningen på språkintroduktion påpekat att en sådan plan inte kan delegeras eftersom ärenden som avser verksamhetens mål, inriktning, omfattning eller kvalitet enligt kommunallagen 6 kap 34 inte kan delegeras. 1 Förvaltningens synpunkter Förslag till plan för introduktionsprogrammen utgår från Skolverkets stödmaterial Plan för utbildningar på introduktionsprogram som syftar till att underlätta och stimulera arbetet med att utforma en plan för introduktionsprogrammen. I planen framgår allmänt vilken målgrupp som introduktionsprogrammen riktar sig till, vilka behörighetskrav som finns på programmen och därefter presenteras upplägget på respektive introduktionsprogram. Planen ska vara till stöd för såväl ungdomar inom målgruppen, studie- och yrkesvägledare samt i skolornas arbete. 1 Skolinspektionen 400-2015:6585. HUDDINGE KOMMUN Postadress Besök Tfn 08-535 300 00 Huddinge kommun Barn- och utbildningsförvaltningen 141 85 Huddinge Gymnasietorget 1 Tfn vxl 08-535 300 00 www.huddinge.se

TJÄNSTEUTLÅTANDE BARN- OCH UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN Datum Diarienummer 2018-11-20 GN-2017/508.601 2 (2) 1 juli 2019 ersätts preparandutbildningen och programinriktat individuellt val med programinriktat val 2 vilket innebär att revidering av Plan för introduktionsprogrammen kommer att behövas. Kerstin Andersson Utbildningsdirektör Ann-Britt Sten Hodin Gymnasiechef Bilaga Plan för utbildningen på introduktionsprogrammen Beslutet delges Gymnasierektorerna Akten 2 Skollagen 17 kap 16.

STYRDOKUMENT BARN- OCH UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN Gäller fr o m Diarienummer 2019-01-01 GN-2017/508.601 Beslutad av Dokumentansvarig Senast reviderad Typ av styrdokument Gymnasienämnden 2018-12-13 Gymnasie- och vuxenavdelningen 2019-01-01 Plan för introduktionsprogrammen 1 (14) Plan för utbildning på introduktionsprogrammen

Innehållsförteckning Introduktionsprogrammen...3 Målgrupp och behörighet...3 Individuell studieplan...4 Dokument efter introduktionsprogram...4 Skriftlig bedömning...4 Grundskolebetyg...4 Gymnasieintyg...4 Sammanställning...5 Programinriktat individuellt val...6 Behörighet...6 Syfte...6 Utbildningens inriktning...6 Struktur och upplägg...6 Innehåll...6 Längd...6 Uppföljning av elevens utbildning...6 Preparandutbildning...8 Behörighet...8 Syfte...8 Struktur och upplägg...8 Innehåll...8 Längd...8 Uppföljning av elevens utbildning...8 Yrkesintroduktion...9 Behörighet...9 Syfte...9 Arbetslivets behov...9 Inriktning...9 Struktur och upplägg...9 Innehåll...9 Längd...10 Uppföljning av elevens utbildning...10 Individuellt alternativ...11 Behörighet...11 Syfte...11 Före utbildningsstart...11 Struktur, upplägg och innehåll...11 Längd...12 Uppföljning av elevens utbildning...12 Språkintroduktion...13 Behörighet...13 Syftet...13 Före utbildningsstart...13 Struktur och upplägg...13 Innehåll...13 Längd...14 Utbildningens uppföljning...14 2 (14)

3 (14) Introduktionsprogrammen Huvudmannen ska besluta om en plan för varje introduktionsprogram som utbildningen ska följa. Utbildningsplanen ska innehålla uppgifter om utbildningens syfte, huvudsakliga innehåll och längd. 1 Hemkommunen ska erbjuda utbildning i fyra av de fem introduktionsprogrammen. 2 Huddinge kommun erbjuder samtliga fem introduktionsprogram: Programinriktat individuellt val. 3 Preparandutbildning. 4 Yrkesintroduktion Individuellt alternativ Språkintroduktion Ett introduktionsprogram ska förbereda eller ge introduktion till gymnasial utbildning eller arbetsmarknaden. I Huddinge kommun ska introduktionsprogrammen utgå från elevens förkunskaper, behov och önskemål. Studier på introduktionsprogrammen ska bedrivas som heltidsstudier vilket omfattar en minsta garanterad undervisningstid om minst 23 timmar i veckan. Utbildningens omfattning får minskas för en elev som begär det om huvudmannen bedömer att det finns särskilda skäl. 5 Elever kan tas in kontinuerligt under läsåret till samtliga introduktionsprogram utifrån skolornas platstillgång. Målgrupp och behörighet För att eleven ska ha rätt att påbörja en gymnasieutbildning behöver något av följande kriterier vara uppfyllda: Ungdomen är folkbokförd i Sverige och utbildningen påbörjas senast det första kalenderåret det år ungdomen fyller 20 år. 6 Ungdomen är under 18 år. 7 Ungdomar som har påbörjat ett introduktionsprogram har rätt att fullfölja utbildningen enligt den utbildningsplan som gällde när utbildningen inleddes och enligt elevens individuella studieplan. 8 Introduktionsprogrammen vänder sig till elever som inte har uppnått behörighet till ett nationellt program i gymnasieskolan. Behörighetskraven till ett nationellt 1 Skollagen 17 kap. 7. 2 Skollagen 17 kap 16. Hemkommunen är inte skyldig att erbjuda programinriktat individuellt val. 3 Ersätts av programinriktat val ht2019. 4 Utgår, ersätts av programinriktat val ht2019. 5 Skollagen 17 kap 6. 6 Skollagen 15 kap 5. 7 Skollagen 29 kap 2 andra stycket. 8 Skollagen 17 kap 15.

4 (14) program är godkända betyg i svenska/svenska som andraspråk, engelska och matematik samt: godkända betyg i ytterligare fem ämnen för behörighet till ett yrkesprogram. godkända betyg i ytterligare nio ämnen för behörighet till det estetiska programmet. godkända betyg i geografi, historia, religionskunskap, samhällskunskap och ytterligare fem ämnen för behörighet till det ekonomiska programmet, humanistiska programmet och samhällsvetenskapliga programmet. godkända betyg i biologi, fysik, kemi och sex andra ämnen för behörighet till det naturvetenskapliga programmet och tekniska programmet. Om det finns synnerliga skäl kan en elev bli mottagen till yrkesintroduktion eller individuellt alternativ även om eleven är behörighet till ett nationellt program. 9 Individuell studieplan Skolan ska upprätta en individuell studieplan för varje elev. Den enskilda elevens syfte med utbildningen ska framgå av den individuella studieplanen. Den individuella studieplanen är viktig för att kunna planera och kontinuerligt följa upp elevens kunskapsutveckling. I studieplanen ska utbildningens innehåll konkretiseras och tydliggöras utifrån elevens behov och förutsättning. Den individuella studieplanen ska följas upp och revideras vid behov i samråd med eleven och om eleven är under 18 år elevens vårdnadshavare. 10 Elevens studieplan ska registreras i kommunens systemstöd. Dokument efter introduktionsprogram En elev kan inte få en examen från ett introduktionsprogram, men kan få en skriftlig bedömning, ett grundskolebetyg, ett gymnasieintyg eller en sammanställning. Skriftlig bedömning En elev som inom ett introduktionsprogram har läst grundskoleämnen utan att ha uppnått godkänt betyg ska få en skriftlig bedömning av sin kunskapsutveckling i varje ämne. 11 Grundskolebetyg En elev som har fått ett betyg i ett av grundskolans ämnen har rätt att få ett nytt slutbetyg från grundskolan. Rektorn i gymnasieskolan utfärdar det nya slutbetyget. 12 9 Skollagen 17 kap 11. 10 Skollagen 17 kap 7. 11 Gymnasieförordningen 8 kap 20. 12 Gymnasieförordningen 8 kap 11.

5 (14) Gymnasieintyg Efter avslutad utbildning på ett introduktionsprogram ska rektorn utfärda ett gymnasieintyg som visar vilken utbildning eleven har fått. Av intyget ska samtliga betyg som eleven har fått framgå. 13 Sammanställning En elev som avbryter, inte fullföljer utbildningen eller byter till ett nationellt program ska få en sammanställning av vilka delar i utbildningen eleven har fullföljt jämfört med sin individuella studieplan. 14 13 Gymnasieförordningen 8 kap 21. 14 Gymnasieförordningen 8 kap 22.

6 (14) Programinriktat individuellt val Behörighet Programinriktat individuellt val riktar sig till ungdomar som inte har alla de godkända betyg som krävs för behörighet till ett yrkesprogram, men från grundskolan har godkända betyg i svenska eller svenska som andraspråk och: I engelska eller matematik samt i minst fyra andra ämnen, eller I engelska och matematik samt i minst tre andra ämnen. 15 Syfte Syftet med programinriktat individuellt val är att elever ska få en utbildning som är inriktad mot ett yrkesprogram och att eleverna så snart som möjligt ska antas till det yrkesprogrammet. 16 Utbildningens inriktning I Huddinge kommun är programinriktat individuellt val inriktad mot bygg- och anläggningsprogrammet, barn- och fritidsprogrammet, fordons- och transportprogrammet, hotell- och turismprogrammet, restaurang- och livsmedelsprogrammet samt vård- och omsorgsprogrammet. Struktur och upplägg Programinriktat individuellt val ska utformas för en grupp elever. 17 I Huddinge kommun läser eleverna integrerat med elever som går ett nationellt program. Grundskoleämnen läses i egen grupp och gymnasiekurser tillsammans med elever i nationellt program. Innehåll Programinriktat individuellt val ska innehålla de grundskoleämnen som en elev saknar godkända betyg i och som krävs för att eleven ska bli behörighet till ett yrkesprogram. Utbildningen ska också innehålla kurser som ingår i ett yrkesprogram. 18 I Huddinge kommun schemaläggs och organiseras utbildningen så att eleven läser de grundskoleämnen som behövs för att nå behörighet till ett yrkesprogram under första året. Vid särskilda förutsättningar utifrån elevens behov kan utbildningen förläggas till två år. Eleverna har arbetsplatsförlagt lärande. Längd Utgångspunkten för programinriktat individuellt val är att eleven ska kunna bli behörig inom ett år men vissa elever kan behöva längre tid än ett år. Uppföljning av elevens utbildning I Huddinge kommun följer skolan systematiskt upp elevens utbildning kontinuerligt. Om det finns signaler på att eleven inte kommer att bli godkänd i de 15 Skollagen 17 kap 10. 16 Skollagen 17 kap 9. 17 Skollagen 17 kap 4. 18 Gymnasieförordningen 6 kap. 4.

7 (14) grundskoleämnen som behövs för att kunna antas till ett yrkesprogram under första året genomförs uppföljande samtal med eleven och elevens vårdnadshavare för att se på framtida studieval, vara kvar på samma program ett till år eller söka ett annat introduktionsprogram. Vid behov revideras elevens studieplan. Uppföljning på huvudmannanivå sker årligen i samband med det systematiska kvalitetsarbetet.

8 (14) Preparandutbildning Behörighet Preparandutbildning är för ungdomar som saknar behörighet till alla nationella program. 19 Syfte Syftet med preparandutbildning är att elever som fullföljt årskurs 9 i grundskolan utan att ha uppnått behörighet till ett visst nationellt program ska uppnå sådan behörighet. 20 Struktur och upplägg Utbildningen utformas för en enskild elev. 21 I Huddinge kommun bildar eleverna på preparandutbildningen en egen klass och läser grundskoleämnena tillsammans. Innehåll Preparandutbildning ska innehålla de grundskoleämnen som en elev saknar godkända betyg i och som krävs för att eleven ska bli behörighet till ett visst nationellt program. Utbildningen får även innehålla ytterligare grundskoleämnen som eleven inte har godkända betyg i. Dessutom får utbildningen innehålla kurser från nationella program och, i mindre omfattning, andra insatser som är gynnsamma för elevens kunskapsutveckling. 22 I Huddinge kommun erbjuds elever läsa de grundskoleämnen som eleven behöver för att bli behörig till ett visst nationellt program samt vid behov gymnasiekurser. Längd Preparandutbildningen ska pågå högst ett år. Om huvudmannen finner att det finns synnerliga skäl, får preparandutbildningen förlängas till två år. 23 Uppföljning av elevens utbildning En elev som inte har uppnått utbildningens mål ska få vägledning och stöd till att övergå till annat introduktionsprogram såsom programinriktat individuellt val, yrkesintroduktion eller individuellt alternativ, eller, om synnerliga skäl föreligger, erbjudas högst ytterligare ett år i preparandutbildning. I Huddinge kommun följer skolan systematiskt upp elevens utbildning kontinuerligt. Uppföljning på huvudmannanivå sker årligen i samband med det systematiska kvalitetsarbetet. 19 Skollagen 17 kap 9. 20 Skollagen 17 kap 9. 21 Skollagen 17 kap. 4. 22 Gymnasieförordningen 6 kap. 3. 23 Skollagen 17 kap 5.

9 (14) Yrkesintroduktion Behörighet Yrkesintroduktion står öppen för ungdomar som saknar behörighet till yrkesprogram Om det finns synnerliga skäl får huvudmannen även ta emot ungdomar som är behöriga till ett yrkesprogram. 24 För att vara behörig till yrkesintroduktion ska eleven ha grundläggande kunskaper i svenska språket motsvarande nivå 3 på språkintroduktion. Syfte Syftet med yrkesintroduktion är att eleverna ska få en yrkesinriktad utbildning som gör det möjligt för dem att etablera sig på arbetsmarknaden eller som leder tills studier på ett yrkesprogram. Den enskilde elevens syfte med yrkesintroduktion ska klart framgå av den individuella studieplanen. 25 Arbetslivets behov Huddinge kommun organiserar yrkesintroduktion utifrån det lokala arbetslivets behov. Inriktning Yrkesintroduktion i Huddinge kommun är inriktad mot följande nationella yrkesprogram: bygg- och anläggningsprogrammet, barn- och fritidsprogrammet, fordons- och transportprogrammet, handels- och administrationsprogrammet, hotell- och turismprogrammet, hantverksprogrammet samt restaurang- och livsmedelsprogrammet. Struktur och upplägg Yrkesintroduktion får utformas för en grupp eller en enskild elev. 26 I Huddinge kommun utformas yrkesintroduktion för en enskild elev vilket gör det möjligt att låta utbildningen vara individuellt utformad och anpassad för individen. I Huddinge kommun kartläggs elevens styrkor och behov i årkurs 1. Eleven ges grundläggande baskunskaper inom yrkesområdet, får introduktion till det arbetsplatsförlagda lärandet och till teoretiska grundskoleämnen. I årskurs 2 utökas det arbetsplatsförlagda lärandet med fördjupning i gymnasieskolans karaktärsämneskurser. Eleven kan även fortsätta att läsa grundskoleämnen. Efter årskurs 2 kommer eleven ha kunskaper som är meriterande för att få anställning inom det yrkesområde som eleven har valt. I årskurs 3 arbetar eleven mot elevens anställningsbarhet. Innehåll Yrkesintroduktion ska i huvudsak innehålla yrkesinriktad utbildning. Den får innehålla hela eller delar av kurser i karaktärsämnen och i gymnasiegemensamma ämnen som ingår i yrkesprogram eller annan yrkesinriktad utbildning. 24 Skollagen 17 kap 11. 25 Skollagen 17 kap 3, 25. 26 Skollagen 17 kap 4.

10 (14) Utbildningen ska innehålla arbetsplatsförlagt lärande eller praktik. Hela utbildningen får förläggas till en skola om huvudmannen bedömer att detta uppenbart bäst gynnar eleven. Yrkesintroduktion får även innehålla grundskoleämnen som eleven saknar godkända betyg i. Även andra insatser som är gynnsamma för elevens kunskapsutveckling får ingå i utbildningen 27 I Huddinge kommun innehåller utbildningen kurser i karaktärsämnen som ingår i gymnasieskolans yrkesprogram samt grundskoleämnen utifrån elevens behov. Eleverna erbjuds andra studiemotiverande insatser. I Huddinge kommun genomförs miljöpraktik under höstterminen och praktik när det är lämpligt. Längd Längden för yrkesintroduktionens är inte reglerad i bestämmelser. 28 I Huddinge kommun ska utbildningens längd avgöras av elevens individuella förutsättningar och mål, dock längst i fyra år. Uppföljning av elevens utbildning I Huddinge kommun följer skolan systematiskt upp elevens utbildning kontinuerligt. Uppföljning på huvudmannanivå sker årligen i samband med det systematiska kvalitetsarbetet. 27 Gymnasieförordningen 6 kap. 5. 28 Skollagen 17 kap 16.

11 (14) Individuellt alternativ Behörighet Yrkesintroduktion står öppen för ungdomar som saknar behörighet till yrkesprogram. Om det finns synnerliga skäl får huvudmannen även ta emot ungdomar som är behöriga till ett yrkesprogram. 29 För att vara behörig till individuellt alternativ ska eleven ha grundläggande kunskaper i svenska språket motsvarande nivå 3 på språkintroduktion. Syfte Syftet med individuellt alternativ är att eleverna ska gå vidare till yrkesintroduktion, annan fortsatt utbildning eller börja arbeta. Individuellt alternativ bör präglas av en hög grad av individualisering och utformas utifrån den enskilde elevens förutsättningar och behov. Huvudmannen kan organisera individuellt alternativ så att utbildningen i första hand vänder sig till elever med olika behov av särskilt stöd, elever med stora kunskapsbrister eller elever med svag motivation. Det är en stor fördel om planen för utbildningen är tydlig med de skilda målsättningar som kan vara aktuella. Skolans mål är att varje elev utvecklar sin självkännedom och förmåga till studieplanering samt att varje elev medvetet kan ta ställning till fortsatt studie- och yrkesinriktning utifrån sina samlade erfarenheter och kunskaper. 30 Före utbildningsstart Individuellt alternativ erbjuds både på Sågbäcksgymnasiet och på Sågbäcksgymnasiet, Klippan som är en egen enhet med ett mindre sammanhang. För Sågbäcksgymnasiet föregås skolstarten i augusti av ett möte mellan eleven och blivande mentor/coach. Vid antagning under pågående läsår sker mötet mellan eleven och studie-och yrkesvägledare alternativt biträdande rektor. För Sågbäcksgymnasiet, Klippan föregås skolstarten av ett besök samt eleven genomföra tre prova-på dagar i verksamheten för att se om verksamheten passar elevens behov. Struktur, upplägg och innehåll Individuellt alternativ ska utformas för en enskild elev. Det är möjligt för huvudmannen att organisera individuellt alternativ till exempel i form av enskild undervisning eller särskilda grupper. Individuellt alternativ ska utformas utifrån elevens behov och förutsättningar. Utbildningen får innehålla grundskoleämnen som eleven saknar godkända betyg i och hela eller delar av kurser i karaktärsämnen och i gymnasiegemensamma ämnen. Även andra insatser som är gynnsamma för elevens kunskapsutveckling får ingå i utbildningen 31 På Sågbäcksgymnasiet erbjuds grundskolekurser, gymnasiekurser, praktik och andra insatser som är gynnsamma för elevens utveckling utifrån elevens individuella förutsättningar. Under utbildningens första vecka presenteras skolans 29 Skollagen 17 kap 11. 30 Skollagen 17 kap 3, 11, 16 25, prop. 2009/10:165 s 444f, läroplan för gymnasieskolan. 31 Gymnasieförordningen 6 kap. 6, skollagen 17 kap. 4, prrp. 2009/10:165, s 445.

12 (14) erbjudande av utbildningens innehåll avseende grundskoleämnen, gymnasiekurser, praktik samt andra insatser som är gynnsamma för elevens utveckling. På Sågbäcksgymnasiet, Klippan erbjuds grundskoleämnen i ett mindre sammanhang. I Huddinge kommun har varje elev en mentor/coach under hela sin utbildningstid. Mentorn/coachen genomför i början på utbildningen ett utvecklingssamtal med eleven och dennes vårdnadshavare där elevens styrkor och svagheter och intressen identifieras. Utifrån samtalet upprättas en individuell studieplan. Under hela utbildningen genomförs kontinuerlig uppföljning där särskild uppmärksamhet ägnas åt att tydliggöra elevens mål med sin utbildning. Den individuella studieplanen revideras vid behov. Längd Längden för individuellt alternativ är inte reglerad i bestämmelser. I Huddinge kommun ska utbildningens längd avgöras av elevens individuella förutsättningar och mål, dock längst i fyra år. Uppföljning av elevens utbildning I Huddinge kommun följer skolan systematiskt upp elevens utbildning kontinuerligt. Vid uppföljningen läggs tyngd på elevens mål med sin utbildning. Uppföljning på huvudmannanivå sker årligen i samband med det systematiska kvalitetsarbetet.

13 (14) Språkintroduktion Behörighet Språkintroduktion står öppen för nyanlända ungdomar som inte har de godkända betyg som krävs för behörighet till ett yrkesprogram och som behöver en utbildning med tyngdpunkt i det svenska språket för att kunna gå vidare i gymnasieskolan eller till annan utbildning. Om det finns särskilda skäl får även andra elever gå språkintroduktion. 32 Syftet Syftet med språkintroduktion är att ge nyanlända ungdomar en utbildning med tyngdpunkt i det svenska språket, vilket gör det möjligt för dem att gå vidare i gymnasieskolan eller till annan utbildning. 33 Före utbildningsstart I anslutning till skolstart genomförs en inledande kartläggning av elevens skolbakgrund, språkkunskaper samt eventuellt behov av psykosocialt stöd av Resurscentrum för nyanlända (RCN) eller av avlämnande grundskola. Kartläggningen baseras på Skolverkets material gör grundskolan, motsvarande steg 1 och delar av steg 2 (litteracitet). Dokumentationen ger ett stöd för planerandet av elevens fortsatta skolgång. Elevens skolbakgrund kartläggs och eleven får möjlighet att visa sina styrkor och förmågor. Informationen om eleven överförs från de lärare samt kurator som genomfört den inledande kartläggningen till de som senare ska undervisa eleven. Om möjligt genomförs kartläggningen på elevens starkaste språk. Kartläggningen ligger till grund för den individuella studieplanen som upprättas av skolan. Struktur och upplägg Språkintroduktion ska utformas för en enskild elev. 34 Språkundervisningen bedrivs i fem nivåer. Nivåerna är kopplade Skolverkets bedömningsmateria för nyanlända elevers språkutveckling Bygga svenska. När en elev uppnått målen för en nivå byter eleven till nästa nivå. Eleven ska byta nivå utifrån sin egen kunskapsutveckling. Innehåll Språkintroduktion ska innehålla undervisning i grundskoleämnena svenska eller svenska som andraspråk. I övrigt ska språkintroduktion utformas utifrån den bedömning som görs av elevens språkkunskaper, och innehålla de ämnen och kurser som eleven behöver för sin fortsatta utbildning. Utbildningen får innehålla grundskoleämnen som eleven inte har godkända betyg i och kurser i gymnasieämnen. Språkintroduktion får kombineras med kommunal vuxenutbildning i svenska för invandrare och motsvarande utbildning vid folkhögskola. Insatser för inkludering och även andra insatser som är gynnsamma för elevens kunskapsutveckling får ingå i utbildningen. Innehållet i språkintroduktionen bör baseras på en individuell bedömning av elevens 32 Skollagen 17 kap. 11. 33 Skollagen 17 kap 3. 34 Skollagen 17 kap. 4.

14 (14) förkunskaper och de kompletteringar som behövs för att eleven så snart som möjligt ska kunna delta i det ordinarie utbildningssystemet. Det är viktigt att undervisning erbjuds i fler ämnen och kurser så att eleverna ges förutsättningar att snabbt komma vidare i sin utbildning och så att elevernas tidigare förvärvade ämneskunskaper kan utnyttjas. Detta bör finnas beskrivet i elevens individuella studieplan. Vidare bör det göras en kontinuerlig bedömning av elevens språk- och kunskapsutveckling, så att eleven och ämneslärare ser hur progressionen i elevens språkutveckling ser ut så att ämnesundervisningen kan planeras. 35 Utifrån elevens förutsättningar och möjligheter erbjuder Huddinge kommun grundskoleämnena svenska, matematik, bild, musik, idrott och hälsa, engelska, modersmål, so-ämnen eller geografi, religion, historia och samhällskunskap, noämnen eller fysik, kemi och biologi på samtliga skolor. Östra gymnasiet erbjuder även datakunskap. Sågbäcksgymnasiet erbjuder även skapa och hemkunskap. I Huddinge kommun kan eleven utifrån elevens förutsättningar och skolans möjligheter erbjudas gymnasiekurser. I Huddinge kommun genomförs besök på ungdomsmottagningen. I Huddinge kommun erbjuds studiemotiverande insatser med en kombination av språkstudier och yrkesutbildning. Eleven läser karaktärsämnen tillsammans med yrkesintroduktion och svenska som andraspråk med infärgning mot yrket samt matematik, idrott och hälsa samt engelska. Sågbäcksgymnasiet erbjuder språkstudier och yrkesutbildning mot restaurang- och livsmedel. Sjödalsgymnasiet erbjuder språkstudier och yrkesutbildning mot frisör på Sågbäcksgymnasiet. I Huddinge kommun ges eleven en god valkompetens inför framtida val genom att eleverna deltar på gymnasiedagarna där gymnasieskolans program presenteras av kommunens kommunala och fristående skolor. Eleverna har också tillgång till en studie- och yrkesvägledare som är inriktad mot eleverna på språkintroduktion. Flera av skolorna har utbyte mellan de nationella programmen och språkintroduktion genom information från elever om programmet eller praktik på nationella program. Längd Huvudmannen ska fortlöpande bedöma elevens kunskapsutveckling i övriga ämnen så att eleven så snart som möjligt kommer vidare i sin utbildning. 36 I Huddinge kommun ska utbildningens längd avgöras av elevens individuella förutsättningar och mål, dock längst i 4 år. 37 Utbildningens uppföljning I Huddinge kommun följer skolan systematiskt upp elevens utbildning kontinuerligt. Uppföljning på huvudmannanivå sker årligen i samband med det systematiska kvalitetsarbetet. 35 Gymnasieförordningen 6 kap. 6. 36 Gymnasieförordningen 6 kap. 7. 37 En elev anses inte längre vara nyanländ efter fyra års skolgång i Sverige. Språkintroduktion riktar sig till nyanlända ungdomar.

TJÄNSTEUTLÅTANDE BARN- OCH UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN Datum Diarienummer 2018-11-27 GN-2018/540.603 1 (2) Handläggare Fanny Adebrink Fanny.Adebrink@huddinge.se Gymnasienämnden Avtal gällande Widerströmska gymnasiet, samverkansavtal med Kungliga Tekniska högskolan och Röda Korsets Högskola Förslag till beslut Gymnasienämnden godkänner samverkansavtalen med Kungliga Tekniska högskolan och Röda Korsets Högskola. Sammanfattning För att skapa en god grund för samverkan mellan Widerströmska gymnasiet och omkringliggande högskolor avser Huddinge kommun att teckna samverkansavtal med de olika högskolorna. Samverkan gynnar gymnasieelevernas kunskapsutveckling under gymnasietiden och möjliggöra rekrytering av väl förberedda och motiverade framtida studenter till högskolan. Förvaltningen föreslår att nämnden godkänner samverkansavtalen med Kungliga Tekniska högskolan (KTH) och Röda Korsets Högskola. Samverkansavtal med Södertörns högskola (SH) och Karolinska Institutet (KI) är under utarbetande liksom ytterligare avtal gällande skollunch och idrottslokaler. Beskrivning av ärendet Widerströmska gymnasiet startar hösten 2019. Skolan har inriktningen life science med naturvetenskap, teknik, hälsa och entreprenörskap. Skolan ligger i högskoleområdet Campus Flemingsberg i NEO-byggnaden där även Karolinska Institutet har sina lokaler. I området finns ytterligare fyra högskolor samt universitetssjukhuset. Genom ett nära samarbete med högskolorna i området ges eleverna goda förutsättningar att utvecklas i en ledande akademisk miljö vilket gynnar fortsatta högskolestudier. Genom samverkan mellan Widerströmska gymnasiet och högskolorna kan samarbeten skapas för att gynna gymnasieelevernas kunskapsutveckling under gymnasietiden och möjliggöra rekrytering av väl förberedda och motiverade framtida studenter till högskolan. Samverkan mellan de olika högskolorna kan ske inom områden där det finns gemensamma intressen, till exempel pedagogisk utveckling, undervisning, lokaler, deltagande i seminarium och information om framtida högskole- och yrkesval. HUDDINGE KOMMUN Postadress Besök Tfn 08-535 300 00 Huddinge kommun Barn- och utbildningsförvaltningen 141 85 Huddinge Gymnasietorget 1 Tfn vxl 08-535 300 00 www.huddinge.se

TJÄNSTEUTLÅTANDE BARN- OCH UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN Datum Diarienummer 2018-11-27 GN-2018/540.603 2 (2) För att skapa en god grund för samverkan avser Huddinge kommun att teckna samverkansavtal med de olika högskolorna. Samverkansavtal har kommit till stånd med Röda Korsets Högskola och Kungliga Tekniska högskolan (KTH). Samverkansavtal med Södertörns högskola (SH) och Karolinska Institutet (KI) är under utarbetande liksom avtal gällande skollunch och idrottslokaler. Förvaltningens synpunkter Samverkansavtalen skapar goda förutsättningar för ett långsiktigt och strukturerat samarbete med högskolorna. Ett gott samarbete med högskolorna kan bidra till att fler elever blir behöriga till högskolan, som är ett av kommunens mål. Kerstin Andersson Utbildningsdirektör Ann-Britt Sten Hodin Gymnasiechef Bilagor Bilaga 1. Bilaga 2. Samverkansavtal mellan Huddinge kommun och Kungliga Tekniska högskolan avseende Widerströmska gymnasiet Överenskommelse om samverkan mellan Huddinge kommun och Röda Korsets högskola avseende Widerströmska gymnasiet Beslutet delges Akten Projektledare Widerströmska gymnasiet

llj Huddinge SAMVERKANSAVTAL D nr: 47/2018 + RödaKorset Röda Korsets Högskola Överenskommelse om samverkan mellan Huddinge Kommun och Röda Korsets Högskola avseende Widerströmska gymnasiet Widerströmska gymnasiet i Huddinge kommun har inriktning life science; naturvetenskap, teknik, hälsa och entreprenörskap och startar sin verksamhet mitt i Campus Flemingsberg hösten 2019. Vid Röda Korsets Högskola (RKH) vars profil har inriktningen global hälsa, bedrivs utbildning och forskning inom omvårdnad, folkhälsovetenskap och samhällsvetenskap samt teknisk vårdvetenskap och medicin. studenterna genomgår utbildning för sjuksköterskor på grund- och avancerad nivå och dessutom ges fristående kurser och uppdragsutbildningar. Potentialen till samverkan och samproduktion inom campus och i närregionen är omfattande. Inom campus Flemingsberg samverkar utbildningsorganisationerna inom Flemingsbergs Science, Campusgruppen och högskolerådet Strävan är att samverkan mellan Widerströmska gymnasiet och RKH specifikt beaktar syften och målsättningar där synergieffekter nås. Bättre resultat uppnås tillsammans jämfört med om organisationerna arbetar var för sig. Samverkan kan ske inom aktiviteter som omfattar gemensamma intressen för utveckling såsom digitalt lärande, annan pedagogisk utveckling, jobbskuggning och deltagande vid seminarier. Interaktion mellan gymnasiets elever och högskolans studenter samt mellan medarbetare eftersträvas. Informationstillfållen gällande framtida högskole- och yrkesval möjliggörs inom ramen för RKH:s utbildningar. Samverkan är beroende av partemas kapacitet och förmåga i olika skeden och tidpunkter. Stockholm den 23 oktober 2018 ~~&~IiM Kerstin Andersson Utbildningsdirektör i Huddinge kommun Louise Stjernberg Rektor på Röda Korsets HöJs oja

1Il Huddinge SAMVERKANSAVTAL 1 (1) Datum 2018-10-05 Diarienummer Handläggare Mona Lifwergren 070-333 75 53 mona.lifwergren@huddinge.se Barn- och utbildningsförvaltningen Samverkansavtal mellan Huddinge Kommun och Kungliga Tekniska högskolan avseende Widerströmska gymnasiet Widerströmska gymnas iet i Huddinge kommun med inriktning på Iife science; naturvetenskap, teknik, hälsa och entreprenörskap startar sin verksamhet mitt i Campus Flemingsberg hösten 2019. Samverkan mellan Kungliga Tekniska högskolan och Huddinge kommun syftar till att utveckla Widerströmska gymnasiet så att eleverna ges möjlighet att studera och utvecklas i en ledande akademisk miljö där nytänkande står i centrum. Morgondagens studenter ska utbildas genom vä lutvecklad pedagogik i ett nära samarbete med akademin vilket skapar goda förutsättningar för högskolan att kunna rekrytera väl förberedda och motiverade stud enter. Parterna strävar efter en samverkan som gynn ar båda parter, enl igt följande principer; -En långsiktig samverka n gä ll ande såvä l undervisning som lokaler. Detta kan exempelvis omfatta hand ledn in g av VFU-studenter, laborationssa lar, lärarkompetens, kompetensutveckling för lärare genom deltagande i forskarseminarium oc h fortbildning, pedagogisk utveckling, gymnasiearbetet som en del av projekt/forskning, arbetsplatsförlagt lära nd e inom gym nasieingenjörsutbildningen, projektarbeten från högskolan, motivering av gym nasister att studera vidare/rekrytering av studenter. -Regelbundna möten där samarbetet mellan gymnasieskola och akademi kontinuerligt diskuteras och utvecklas. Samverkansavta let gä ll er från oc h med hösten 2018. Part som önskar frånträda samverkansavtalet ska meddela den andra avtalsparten sex månader före tidpunkten för frånträdet. stockhalm den oktober 2018 Kerstin Andersson Utbildningsdirektör Huddinge kommun Si~ Rekto r Kungliga Tekniska högskolan HUDDINGE KOMMUN Barn - och utbildningsförvaltningen Post 141 85 Huddinge Tjn 070-333 75 53 Besök Gymnasietorget l, plan 1-4 Tjn vxl 08-535 300 00 barn-utbildning@huddinge.se www.huddinge.se

78 FÖRSKOLENÄMNDEN SAMMANTRÄDESPROTOKOLL Sammanträdesdatum Gymnasienämnden December 2018 Redovisning av delegationsbeslut till gymnasienämnden Förslag till beslut Nämnden godkänner redovisningen av delegationsbeslut. PUNKT ÄRENDEGRUPP BESLUTANDE NUMMER I Gymnasieverksamhet I17 Tilläggsbelopp för ersättning till huvudman för fristående gymnasieskola för nationellt program, preparandutbildning och programinriktat individuellt val Gymnasiechef GN-2018/506.636 GN-2018/520.636 J Gymnasiesärskola J15 Beslut gällande tilläggsbelopp Gymnasiechef GN-2018/519.636 L L9 Kommunal vuxenutbildning på grundläggande och gymnasial nivå Beslut om dispens från åldersgränsen vid antagning till grundläggande och gymnasial vuxenutbildning Gymnasiechef GN-2018/541-542.636 Signaturer: Ordförande Justerare Utdragsbestyrkande: datum och signatur

BARN- OCH UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN DELGIVNINGAR DATUM December 2018 SIDA 1 (1) HANDLÄGGARE Christina Eriksson Tel: 08-535 360 59 christina.eriksson@huddinge.se Gymnasienämnden Delgivningar till nämnden i december 2018 Kommunstyrelsens beslut den 5 november 2018 6 Revidering av gemensamt reglemente för styrelse och nämnder i Huddinge kommun, HKF 9010 7 Sammanträdestider för kommunfullmäktige 2019 10 Delårsrapport per den 31 augusti 2018 för Huddinge kommun 11 Fastställande av Mål och budget 2019 och planeringsramar för 2020-2021 för Huddinge kommun Kommunstyrelsens beslut den 24 oktober 2018 9 Rätt att underteckna handlingar m.m. inom kommunstyrelsens verksamhetsområde 2019 13 SOU 2018:22 Ett ordnat mottagande gemensamt ansvar för snabb etablering eller återvändande svar på remiss från Arbetsmarknadsdepartementet Kommunstyrelsens beslut den 3 oktober 2018 3 Sammanträdestider för kommunstyrelsens samhällsbyggnadsutskott, kommunstyrelsens arbetsutskott, kommunstyrelsen och kommunfullmäktige 2019 Kommunfullmäktiges beslut 15 oktober 2018 8 Beslut om ordningen för ersättares inträde i styrelser, nämnder, beredningar och kommiteér POSTADRESS Barn- och utbildningsförvaltningen 141 85 Huddinge BESÖKSADRESS Gymnasietorget 1 Huddinge TELEFON (VX) OCH FAX 08-535 300 00 08-535 360 02 E-POST OCH WEBB barn-utbildning@huddinge.se www.huddinge.se