Stockholms universitet Psykologiska institutionen Psykologi III: PAO Metod och Statistik (15 hp) Anvisningar och schema, VT 2012 Delkursansvarig: (Baserad på PsIII: Fristående delkursansvarig: Tonya S. Pixton Joakim Westerlund)
Metod och Statistik: PAO, 15 hp Syfte och innehåll Delkursens syfte är att skapa ett vetenskapligt förhållningssätt hos den studerande. Detta uppnås bl a genom att ge ökade insikter i forskningsprocessen, dvs att identifiera och formulera problem, välja forskningsdesign, genomföra datainsamling, analys och rapportskrivning, och genom att ge träning i att självständigt genomföra vetenskapliga undersökningar av psykologiska frågeställningar. I delkursen ingår även kunskaps- och vetenskapsteori, kvalitativ och kvantitativ metodteori samt olika aspekter av psykologisk testning (t ex reliabilitets- och validitetsfrågor). Delkursen innehåller både statistiska och kvalitativa metoder som används vid vetenskapliga undersökningar inom psykologi. I delkursen ingår också en forskningsövning som redovisas i form av en forskningsrapport. Varför ska man läsa metod? I takt med att samhället utvecklas ökar betydelsen av vetenskapligt baserad kunskap. Forskning används som en del av grunden för politiska beslut och för att kunna ta ställning i olika frågor behövs kunskap, även för den enskilde samhällsmedlemmen. Det är viktigt för demokratin att så breda grupper som möjligt i samhället får insikt i hur kunskap framställs, och hur man förhåller sig kritiskt till olika påståenden. Vetenskapliga frågor måste kunna diskuteras inom bredare skikt av t ex anställda inom olika organisationer och institutioner. Risken är annars att demokratin urholkas och att vi får ett samhälle med en stor klyfta mellan det stora flertalet och en liten grupp exklusiva experter. Inom de yrken som Psykologi III för många är en förberedelse för, är ett vetenskapligt förhållningssätt nödvändigt för att man ska kunna vidareutveckla kompetensen inom sitt framtida yrkesområde. Man måste kunna bedöma värdet av ny litteratur, såväl fackmässig som populärvetenskaplig, och av nya rön och teorier på området. Inom de flesta av de yrkesområden som psykologistudenter kommer att arbeta inom, blir det alltmer en obligatorisk arbetsuppgift att genomföra utredningar, utvärderingar och forskning av olika slag. Många kommer också att på eget initiativ vilja bedriva forskning med anknytning till sitt arbete. Grundutbildningen utgör även en grund för fortsatta studier på forskarutbildningen. Många som blir forskare skulle kanske aldrig ha upptäckt sitt intresse om de inte kommit i kontakt med forskning under grundutbildningen, och det är ju bra att prova på för att veta om man passar för det. Urvalsförfarandet underlättas dessutom av att en grundläggande metodutbildning som även innefattar eget självständigt arbete redan är avklarad. Förkunskaper Undervisningen på Psykologi III - Metod och Statistik bygger på kunskaper motsvarande de som erhålls av metod- och statistikundervisningen på Psykologi I och II (se främst litteraturlista för Psykologi II - Metod och Statistik, 7,5 hp). Vissa delar av litteraturen repeteras under delkursen, andra förväntas vara väl repeterade inför olika föreläsningstillfällen (se schema och litteraturlista). Om dina kunskaper är bristfälliga (gäller kanske framför allt statistik) förväntas du snarast repetera/inhämta denna litteratur på egen hand (OBS: VIKTIGT!). 2
Undervisningens uppläggning Undervisningen består av föreläsningar, seminarier, övningar, samt handledning. Indelning i grupper sker i samband med första undervisningstillfället (16/1). OBS! På grund av de stora grupperna får du inte byta grupp. Undantag från detta medges endast om du hittar någon att byta med eller får särskilt tillstånd av läraren. Under Avsnitt 1 sker undervisningen främst i form av föreläsningar. Under Avsnitt 2 består en stor del av undervisningen av föreläsningar med efterföljande seminarier. Vid seminarierna under Avsnitt 2 skall de skriftliga seminarieuppgifterna medföras samt diskuteras muntligt. Om inte alla uppgifter till ett visst seminarium är gjorda får du inte deltaga i det seminariet. Seminarieuppgifterna skall skrivas på speciella mallar som finns upplagda på Fastreg. Vid seminarierna är det studenten som är huvudaktören. Till Avsnitt 2 räknas även övningsuppsatsen. Undervisningen på denna sker framför allt genom individuell handledning som sker på tider som handledaren och studenten kommer överens om (se vidare under Övningsuppsats). Avsnitt 3 består av statistikföreläsningar med efterföljande övningar. Vid dessa övningar ligger tonvikten på praktisk bearbetning med eller utan statistikprogram och tolkningar av utförda dataanalyser. Närvaro vid föreläsningar och seminarier på Avsnitt 1 är frivillig men rekommenderas starkt. Närvaro är obligatorisk vid vissa seminarier under Avsnitt 2 (se schema och Övningsuppsats). Vid eventuell frånvaro från obligatoriska seminarier inlämnas, förutom de obligatoriska seminarieuppgifterna, extra uppgift/er vilka finns markerade i seminarieuppgiftsmallarna. Närvaro under föreläsningar och övningar under Avsnitt 3 är frivillig. Under delkursen kommer viktig information att skickas ut med mail via Fastreg. Sådan information betraktas som mottagen inom två dygn. Se därför till att kolla din mail minst en gång om dagen! På Fastreg kommer du även att hitta större delen av de föreläsningshandouts, artiklar och andra dokument som används på kursen. För mer information om Fastreg se http://www.psychology.su.se/utbildning/studieinformation/fastreg-studentwebb-1.27008. Seminarieuppgifterna under avsnitt 2 måste läggas in i universitetets system för plagieringskontroll (Turnitin) senast samma dag som du lämnar uppgifterna till respektive lärare. Övningsuppsatsen måste läggas in i Turnitin senast 27/4. Mer information om detta kommer att skickas ut via Fastreg. 3
Förväntade studieresultat (lärandemål) Efter genomgången kurs skall studenterna kunna 1. redogöra för grunderna i psykologins vetenskapsteori och kopplingen mellan vetenskapsteori och forskningspraktik 2. använda sig av olika psykologiska datainsamlingsmetoder 3. redogöra för och tillämpa grunderna i kvalitativ undersökningsmetodik gällande syfte, ämnesval, problemformulering, urval, analys och validitet 4. redogöra för de allmänna principerna för de för psykologin relevanta kvalitativa metodinriktningarna 5. avgränsa och operationalisera kvantitativa frågeställningar 6. redogöra för vad som kännetecknar olika kvantitativa undersökningsmetoder (experiment, kvasi-experiment och icke-experiment) och vilka validitetsproblem som är förknippade med de olika metoderna 7. redogöra för testmetodikens grunder, i synnerhet hur man kan få en uppfattning om validitet och reliabilitet i psykologiska test 8. använda sig av grundläggande deskriptiv och inferentiell statistik 9. använda SPSS för att utföra grundläggande statistiska analyser 10. göra litteratursökningar i PsycINFO 11. genomföra och rapportera en miniundersökning och i arbetet med denna visa på teoretisk medvetenhet, metodologisk medvetenhet, självständighet och förmåga till god stilistisk utformning samt kunna följa de formaliakrav som redovisas i Vetenskapligt skrivande av Hassmén och Hassmén 12. kritiskt granska såväl kvalitativa som kvantitativa forskningsrapporter utifrån vetenskapliga kriterier Litteratur Förkortning med fetstil som används i schemat EB/JW Borg, E., & Westerlund, J. (2006). Statistik för beteendevetare. Andra upplagan. Stockholm: Liber. RC/MS Cohen, R.J., & Swerdlik, M.E. (2005). Psychological testing and assessment. An introduction to tests and measurement. Seventh Edition. Mountain View, CA: Mayfield Publishing Company. (ISBN: 9780071272230) JH Hartman, J. (2004). Vetenskapligt tänkande. Från kunskapsteori till metodteori. Lund: Studentlitteratur. PL Langemar, P. (2008). Kvalitativ forskningsmetod i psykologi - Att låta en värld öppna sig. Stockholm: Liber. Följande material ingår i en bunt som försäljes på expeditionen (FHv 8, plan 2) och finns även upplagt på Fastreg: ET Psykologiska Institutionen. (2004). Etiska riktlinjer vid tillämpningsinslag. Handouts från föreläsningar samt övningstentor m m 4
JP Kopierade sidor ur Pallant, J. (2010). SPSS Survial Manual. A Step-by-step Guide to Data Analysis Using the SPSS Program. JW1 Faktoranalys. Sidor tänkta att ingå i nästa upplaga av Statistik för beteendevetare. JW2 Multipel regression. Sidor tänkta att ingå i nästa upplaga av Statistik för beteendevetare. VR Vetenskapsrådet. (1990). Forskningsetiska principer inom humanistisksamhällsvetenskaplig forskning. Artiklar till seminarier på Avsnitt 2: Artikel 1 Spector, P.E. (1994). Using self-report questionaires in OB research: a comment on the use of a controversial method. Journal of Organizational Behaviour, 15, 385-392. Artikel 2 Artikel 3 Artikel 4 Artikel 5 Artikel 6 Artikel 7 Artikel 8 Schmitt, N. (1994). Method bias: the importance of theory and measurement. Journal of Organizational behaviour, 15, 393-38. Howard, G.S. (1994). Why do people say nasty things about self-reports? Journal of Organizational Behaviour, 15, 399-404. Smith, M.E. & Hart, G. (1994). Nurses responses to patient anger: from disconnecting to connecting. Journal of Advanced Nursing, 20, 643-651. Hallberg, L. R-M., & Carlsson, S.G. (1993). A qualitative study of situations turning a hearing disability into a handicap. Disability, Handicap & Society, 8, 71-86. Rosenthal, R., & DiMatteo, M. R. (2001). Meta-analysis: Recent developments in quantitative methods for literature reviews. Annual Review of Psychology, 52, 59-82. (sid 73-77 är kursiv läsning) Bem, D.J., & Honorton, C. (1994). Does psi exist? Replicable evidence for an anomalous process of information transfer. Psychological Bulletin, 115, 4-18. Hyman, R. (1994). Anomaly or artefact? Comments on Bem and Honorton. Psychological Bulletin, 115, 19-24. Artikel 9 Bem, D. (1994). Response to Hyman. Psychological Bulletin, 115, 25-27. Följande finns på institutionesnns hemsida H&H Hassmén, P., & Hassmén, N. (2006). Vetenskapligt skrivande. Stockholms Universitet: Psykologiska Institutionen. H Hassmén, P. (1999). Att granska en vetenskaplig rapport. Stockholms Universitet: Psykologiska Institutionen. 5
Examination, delkursfordringar och betyg Examination på delkursen består av fyra delar: två skriftliga salstentamina, skriftliga seminarieuppgifter som även redovisas muntligt vid seminarier, samt övningsuppsats. Samtliga delar av examinationen sker individuellt. Vid tentamen på avsnitt 1 examineras samtlig litteratur för avsnitt 1 samt relevanta delar av föreläsningskompendiet. Vid tentamen på avsnitt 3 examineras delkursens litteratur gällande variansanalys, linjär regressionsanalys och powerberäkningar samt relevanta delar av föreläsningskompendiet. Delkursfordringar är alltså: - Avsnitt 1 (5 hp): Godkänd (minst betyget E) skriftlig tentamen (kunskapsteori, vetenskapsteori, metodteori, etik och testmetodik) - Avsnitt 2 (5 hp): Godkänd (minst betyget E) övningsuppsats, deltagande i seminarier samt godkända seminarieuppgifter (minst betyget E på seminarieuppgiften om kvalitativ metod samt godkänt på den andra seminarieuppgiften) - Avsnitt 3 (5 hp): Godkänd skriftlig tentamen (statistik) Betygskala för avsnitt 1. Lärandemål 1-8 A Lärandemålen har uppfyllts utmärkt 32-40 poäng på tentan B -!- mycket bra 29-31,5 poäng på tentan C -!-bra 25-28,5 poäng på tentan D -!-tillfredställande 22-24,5 poäng på tentan E -!-tillräckligt 19-21,5 poäng på tentan Fx -!-otillräckligt 0-18,5 poäng på tentan Betygskala för avsnitt 2. Lärandemål 1-13 (i synnerhet lärandemål 12 för övningsuppsatsen) A Lärandemålen har uppfyllts utmärkt B -!- mycket bra C -!-bra D -!-tillfredställande E -!-tillräckligt Fx -!-otillräckligt Betygskala för avsnitt 3. Lärandemål 9-10 Seminarieuppgiften om kvalitativ metod samt övningsuppsatsen bedöms först (efter eventuella kompletteringar) på en skala E-A. Dessa bokstavsbetyg översätts till siffrorna 1-5 enligt principen A=5, B=4 E=1. Därefter beräknas (1,5 " sifferbetyget på seminarieuppgiften om kvalitativ metod + 3,5! sifferbetyget på övningsuppsatsen)/5 där resultatet avrundas till närmsta heltal (x,5 avrundas uppåt). Sedan översätts resultatet till ett bokstavsbetyg enligt principen ovan. För att kunna få betyget på avsnitt 2 registrerat krävs att även seminarieuppgiften om surveyundersökningar är godkänd. A Lärandemålen har uppfyllts utmärkt 35-40 poäng på tentan B -!- mycket bra 31-34,5 poäng på tentan C -!-bra 28-30,5 poäng på tentan D -!-tillfredställande 24-27,5 poäng på tentan E -!-tillräckligt 20 23,5 poäng på tentan Fx -!-otillräckligt 0-19,5 poäng på tentan Betygen från avsnitt 1, 2 och 3 översätts till siffrorna 1-5 enligt principen A=5, B=4 E=1. 6
Övningsuppsats I kursen ingår att genomföra en miniundersökning utifrån en psykologisk frågeställning. Syftet med detta är att 1) ge tillfälle till praktisk tillämpning av de teoretiska metodkunskaperna, att 2) integrera metodinlärning med fördjupning av ett självvalt ämnesområde samt att 3) förbereda och underlätta för det kommande arbetet med C- uppsatsen. Övningsuppsatsen görs individuellt (i undantagsfall kan två studenter göra ett gemensamt arbete, det skall då framgå att arbetsinsatsen motsvarar den för två individuella övningsuppsatser) och skall utmynna i en rapport som läggs fram och försvaras vid ett oppositionsseminarium (se schema). Övningsuppsatsen bör vara empirisk och helst ansluta till det valda ämnet för den vetenskapliga undersökningen (C-uppsatsen). Senast kl 13:30 den 15/2 skall en projektskiss (skriftlig undersökningsplan) lämnas i facket utanför rum 124, Frescati Hagväg 14, plan 1. Se Fastreg för exempel på hur projektskissen kan se ut. Varje student tilldelas därefter en handledare för övningsuppsatsen. Handledaren för övningsuppsatsen kommer i vissa fall att vara samma som handledaren för C-uppsatsen men i andra fall kommer det att vara en annan person. Mer information om handledning och examination av övningsuppsatserna kommer att ges via Fastreg under kursens gång. När projektskissen är godkänd av respektive handledare kan arbetet sättas igång. Under delkursen finns tillfälle för handledning vid två tillfällen, vilka sker på tider som handledaren och studenten kommer överens om (se nedan). Lämna in skriftligt material senast dagen innan handledningstillfället för att maximera utbytet av handledningen. Övningsuppsatser med en ensam författare och där kvantitativa analysmetoder använts får inte innehålla färre än 4 eller fler än 7 sidor (8-12 sidor om två författare). OBS! Nödvändig information om kvalitativa övningsuppsatser finns på Fastreg. Efter att rapporten är färdigställd skall den lämnas in i två exemplar (enkelsidig utskrift, varav det ena exemplaret ej skall vara ihophäftat) den 21/3 kl 9:00, U14, U17, ; ett till handledaren och ett till opponenten. Gruppindelning samt vem som skall opponera på vem bestäms vid detta tillfälle. Därför kan den som inte närvarar vid eller kommer för sent till detta tillfälle ej deltaga i oppositionen och ej vara säker på att bli godkänd på denna delkurs under innevarande termin! Opposition sker sedan i grupp och varje student försvarar sitt eget arbete samt opponerar på någon annans rapport. Närvaro är obligatorisk under hela det seminarium där din uppsats ventileras. Handledning och undervisning på övningsuppsatsen: F Kvantitativ rapportskrivning + mer info om övningsuppsatserna Pixton H&H H Ons 7/2, U32 Inlämning av projektskiss för övningsuppsatsen senast Ons 15/2 13:00 F Kvalitativa metoder 2 Kvalitativ rapportskrivning PL Mån 13/2, U24 H Handledning 1 Din övningsuppsatshandledare Tid bokas separat; ca 15 minuter H Handledning 2 Din övningsuppsatshandledare Tid bokas separat; ca 15 minuter Utväxling av rapporter (Den som inte är närvarande eller kommer för sent kan ej deltaga i opponeringen!) Alla examinator ska vara med Ons 2/3, U14, U17, 7
Delkursansvarig för Vetenskaplig Metod och Statistik: PAO (15 hp): Tonya S. Pixton adress: Psykologiska institutionen Frescati Hagväg 14, rum 124 Stockholms universitet 106 91 Stockholm tel.nr. 08 16 38 39 e-post: tonya.pixton@psychology.su.se hemsida: http://www.psychology.su.se/staff/tpn/ Administration Linda Rämö adress: Psykologiska institutionen Frescati Hagväg 8 Stockholms universitet 106 91 Stockholm tel.nr. 08 16 38 00 fax.nr. 08 16 10 02 e-post: lro@psychology.su.se Övriga lärare Jesper Alvarsson 08 16 46 02 jesper.alvarsson@psychology.su.se Claudia 08 16 38 86 cbl@psychology.su.se Lars Bergman 08 16 39 65 lrb@psychology.su.se Lars Häsanen 08 16 38 23 lhs@psychology.su.se Veit Kubik 08 16 38 45 veit.kubik@psychology.su.se Pia Langemar 08 16 38 56, 08 662 06 52 pia_langemar@hotmail.com Petri Laukka 08 16 39 35 petri.laukka@psychology.su.se Jonas 08 16 38 40 jonas.olofsson@psychology.su.se 8
Schema för Vetenskaplig Metod och Statistik (15 hp), Psykologi III: PAO, VT 2012 Avsnitt 1 (vit bakgrund) och uppsatsrelaterat (grå bakgrund) (Tips: Stryk över rader i tabellen som gäller andra grupper än din egen!) Föreläsning/Seminarium/ Övning/Handledning F Introduktion, Kunskapsteori F Vetenskapsteori Kvantitativa metoder S Vetenskapsteori Kvantitativa metoder Grupp 1 S Vetenskapsteori Kvantitativa metoder Grupp 2 S Vetenskapsteori Kvantitativa metoder Grupp 3 S Vetenskapsteori Kvantitativa metoder Grupp 4 F Vetenskapsteori Kvalitativa metoder Lärare Pixton, Litteratur JH 9-96 (44-58 är kursiv läsning) Datum Tid Lokal Mån 16/1 U16 JH 99-183 Tis 17/1 U24 JH 99-183 Diskussion om pseudovetenskap. Förbered genom att söka info på www JH 99-183 Diskussion om pseudovetenskap. Förbered genom att söka info på www JH 99-183 Diskussion om pseudovetenskap. Förbered genom att söka info på www JH 99-183 Diskussion om pseudovetenskap. Förbered genom att söka info på www PL kap 1, 12 JH 38-44, 105-107, 131-135, 185-193 Ons 18/1 Hus14, rum 357 Ons 18/1 14-16 Hus14, rum 357 Tor 19/1 Hus14, rum 357 Tor 19/1 Hus14, rum 357 Fre 20/1 10:30-12:30 U10 F Kvalitativ metodteori 1 F Kvalitativ metodteori 2 PL kap 2-5, 7-9 Mån 23/1 U32 PL kap 2-5, 7-9 Tis 24/1 F Kvantitativ metodteori JH 205-255, 260-267 EB/JW Kap 1 (7-31) F Psykologisk testning 1 Användning och typer av test RC/MS 1-54 (kursiv läsning), 101-124 U31 Ons 25/1 8-10 U10 Tors 26/1 U31 9
F Repetition statistik Frivilligt. Kommer ej på tentan F Introduktion till uppsats, vetenskapligt arbete, 15 hp F Psykologisk testning 2 Testpoäng och reliabilitet F Psykologisk testning 3 Validitet F Kvantitativ rapportskrivning + mer info om övningsuppsatserna F Psykologisk testning 4 Itemanalys F Analys av test med SPSS + frågor inför tentan Tentamen Avsnitt 1 (Omtentamen: Fre 16/3; kl. 9-14; sal U10) Laukka EB/JW kap 1-10 Tis 31/1 12-15 U24 Häsänen Tis 31/1 15-17 RC/MS 139-154, 160-168 (ej det om IRT) EB/JW 25-26, 211-212 RC/MS 172-199 JW1 U24 Tor 2/2 U31 Mån 6/2 12-15 U24 Pixton H&H, H Tis 7/2 U32 RC/MS 233-273 Tis 7/2 U24 Ons 8/2 U32 Se ovan! (+handouts) Fre 10/2 9-14 Ugglevikssalen Avsnitt 2 (grå bakgrund) och avsnitt 3 (vit bakgrund) F Kvalitativa metoder 1 Tematiska analyser Kvalitativ rapportskrivning F Kvalitativa metoder 2 Grounded Theory S Kvalitativa metoder Grupp 3 S Kvalitativa metoder Grupp 4 PL kap 11, s127-131 Mån 13/2 U24 PL kap 6, s131-136, Tis 14/2 PL Artiklar 4-5 PL Artiklar 4-5 Senaste tid för inlämning av projektskiss för övningsuppsats och påskrivet handledarformulär Ons 15/2 U14 Ons 15/2 U14 Ons 15/2 13:00 Hus 14, rum 124 10
F Kvantitativa metoder 2 Effektstyrka, metaanalys och experiment F Kvantitativa metoder 1 Surveyundersökningar frågeformulär/intervjuer S Kvalitativa metoder Grupp 1 S Kvalitativa metoder Grupp 2 S Kvantitativa metoder 1 Surveyundersökningar m m Grupp 3 S Kvantitativa metoder 1 Surveyundersökningar m m Grupp 2 S Kvantitativa metoder 1 Surveyundersökningar m m Grupp 4 S Kvantitativa metoder 1 Surveyundersökningar m m Grupp 1 F Statistik Envägs oberoende ANOVA, multipla jämförelser. F Statistik Flervägs variansanalys Powerberäkningar S Statistik Räknestuga (F 27/2) Grupp 3, 4 S Statistik Räknestuga (F 27/2) Grupp 1, 2 F Statistik Envägs beroende variansanalys. S Kvantitativa metoder 2 Grupp 1 Metaanalys och experiment S Kvantitativa metoder 2 Grupp 2 Metaanalys och experiment Kubik EB/JW avsnittet om effektstyrka i kap 8, artikel 6 Tor 16/2 U32 Bergman Artiklar 1-3 Fri 17/2 PL Artiklar 4-5 PL Artiklar 4-5 Mån 20/2 U14 Tis 21/2 U23 Bergman Artiklar 1-3 Tor 23/2 U23 Bergman Artiklar 1-3 Tor 23/2 U23 Bergman Artiklar 1-3 Fri 24/2 Bergman Artiklar 1-3 Fri 24/2 U22 EB/JW kap 11-12 Mån 27/2 13-16 EB/JW 281-307, kap 16 Tis 28/2 Alvarsson EB/JW kap 11-12 Ons 29/2 U21 Alvarsson EB/JW kap 11-12 Ons 29/2 U21 EB/JW 267-280 Tor 1/3 Kubik Artikel 6 (sid 73-77 är kursiv läsning) Artikel 7-9 Kubik Artikel 6 (sid 73-77 är kursiv läsning) Artikel 7-9 Tor 1/3 U14 Tor 1/3 14-16 U14 11
S Kvantitativa metoder 2 Grupp 3 Metaanalys och experiment S Kvantitativa metoder 2 Grupp 4 Metaanalys och experiment Kubik Artikel 6 (sid 73-77 är kursiv läsning) Artikel 7-9 Kubik Artikel 6 (sid 73-77 är kursiv läsning) Artikel 7-9 Fre 2/3 U15 Fre 2/3 U15 S Statistik Räknestuga (F 28/2 & F 3/1) Grupp 1, 2 F Statistik Regressionsanalys 1 S Statistik Räknestuga (F 28/2 & F 3/1) Grupp 3, 4 F Statistisk Statistiska fallgropar F Statistik Regressionsanalys 2 S Statistik Räknestuga (F 6/3 & 8/3) Grupp 1, 2 S Statistik Räknestuga Grupp 3, 4 (F 6/3 & 8/3) S Datorövning med SPSS Introduktion + Variansanalys Grupp A S Datorövning med SPSS Regressionsanalys Grupp A S Datorövning med SPSS Introduktion + Variansanalys Grupp B S Datorövning med SPSS Regressionsanalys Grupp B S Datorövning med SPSS Introduktion + Variansanalys Grupp C S Datorövning med SPSS Regressionsanalys Grupp C Pixton EB/JW kap 13 och 16 Tis 6/3 9-12 U15 JP EB/JW 308-316, 324 Handouts Tis 6/3 14-16 U10 Pixton EB/JW kap 13 och 16 Ons 7/3 9-12 U32 EB/JW kap 18 Tor 8/3 9-10 Pixton Pixton JP, JW2 EB/JW 308-316, 324 Handouts JP EB/JW 308-316, 324 Handouts JP EB/JW 308-316, 324 Tor 8/3 10-12 Ons 14/3 U21 Ons 14/3 Handouts U21 Alvarsson Handouts Tor 15/3 9-12 U11 Alvarsson Handouts Tor 15/3 U11 Alvarsson Handouts Fre 16/3 9-12 U11 Alvarsson Handouts Fre 16/3 U11 Alvarsson Handouts Mån 19/3 9-12 U11 Alvarsson Handouts Mån 19/3 U11 12
F Repetition + frågor inför tentamen (Grupp 3, 4) F Repetition + frågor inför tentamen (Grupp 1, 2) All statistiklitteratur (se ovan för sidhänvisningar) +handouts All statistiklitteratur (se ovan för sidhänvisningar) +handouts Utväxling av rapporter (Den som inte är närvarande eller kommer försent kan ej deltaga i opponeringen! Utväxlingen börjar 9:00!) Alla examinator ska vara med Tis 20/3 10-12 U15 Tis 20/3 U15 Ons 21/3 U14, U17, Tentamen Avsnitt 3 (Omtentamen: Tor 3/5; kl. 9-14; sal U10) All statistiklitteratur (se ovan för sidhänvisningar) +handouts Fre 23/3 9-14 U31 U32 Grupp A Examinator = Claudia Grupp B Examinator = Pia Langemar Grupp C Examinator = Tonya Pixton Grupp D Examinator = Claudia Grupp E Examinator = Jonas Grupp F Examinator = Claudia Grupp G Examinator = Tonya Pixton Grupp H Examinator = Claudia Grupp I Examinator = Claudia Grupp J Examinator = Pia Langemar OBS! Ovanstående tider är preliminära! (Vid behöv) (Vid behöv) Mån 26/3 Mån 26/3 13-17 Tis 27/3 U17 Tis 27/3 Tis 27/3 13-17 Ons 28/3 Ons 28/3 U17 Tor 29/3 Fre 30/3 Fre 30/3 13-17 Sista datum för komplettering av icke godkända seminarieuppgifter och icke godkänd övningsuppsats: 27/4 13