Barnmorskeutbildningen 90hp KURSINFORMATION Kvinnors livsvillkor, sexuella och reproduktiva hälsa, 6 högskolepoäng
INNEHÅLLSFÖRTECKNING sid INTRODUKTION 3 ARBETSFORMER 3-6 Basgrupp 3 Föreläsningar 4 Studieuppgifter 4 Färdighetsträning 5 Portfolio och loggbok 6 OBLIGATORISKA MOMENT 6-7 Basgrupp 7 Uppföljning av frånvaro 7 RESURSTILLFÄLLEN 7 UTVÄRDERING OCH BEDÖMNING 7 EXAMINATION 7 BETYG 7 STÖDÅTGÄRDER 7 ALLMÄN INFORMATION 8-9 PERSONUPPGIFTSLAGEN 9 2
Kvinnors livsvillkor, sexuell och reproduktiv hälsa, 6 högskolepoäng INTRODUKTION Kursens mål och innehåll beskrivs i kursplanen. Målen är indelade i kunskap och förståelse, färdighet och förmåga, samt värderingsförmåga och förhållningssätt. De anger vad du ska uppnå under denna kurs i din kompetensutveckling till professionell barnmorska. Den teoretiska referensramen för professionell kompetens kan beskrivas enl. Forslunds modell, Figur 1 (Forslund, 2000). Figur 1. Komponenter i professionell kompetens 1 ARBETSFORMER I kursen används olika arbetsformer som basgrupp, föreläsningar, studieuppgifter, fältstudier, seminarier, färdighetsträning, portfolio och loggbok. Basgrupp Basgruppsarbetet är centralt för lärandet i PBL. I gruppen bearbetas deltagarnas förförståelse, inlärningsbehov formuleras och kunskap tillämpas och granskas. Handledarens funktion är att vägleda och vara stödjande i grupp- och problembearbetnings-processen. Ett antal basgruppsträffar kommer att ske via nätuppkoppling och du kan på så sätt delta i gruppens arbete från din hemort. Detta kräver tillgång till internetuppkoppling med någon typ av bredband samt webbkamera och mikrofon/headset. Arbetet i basgruppen baseras på scenarier och denna kurs innehåller tre scenarier: 1. Kvinnors livssituation i Sverige och globalt 2. Från foster till faster kvinnans cyklicitet 3. Sex - angår oss alla. 1 Forslund K och Jacobsen M. Professionell kompetens hos pedagoger inom förskolan. Institutionen för Beteendevetenskap, Linköpings universitet. LiU-PEK-R-218. Augusti 2000. 3
Föreläsningar Syftet med föreläsningar kan vara att ge en introduktion eller en sammanfattning över ett ämnesområde, underlätta bearbetning av ett svårtillgängligt område och/eller att beskriva aktuell forskning inom ett område. I kursen ingår föreläsningarna: 1. Kvinnors livssituation ur ett svenskt och globalt perspektiv 2. Barnmorskeyrket framväxten av en profession 3. Lärandet till en barnmorskeprofession 4. Genus och kvinnoliv 5. Våld mot kvinnor - epidemiologiska studier 6. Kvinnors stress och stresshantering 7. Menscykeln den kvinnliga cykliciteten 8. Sexualitet fysiologiskt, psykologiskt och sociologiskt perspektiv 9. Sexuella dysfunktioner och sexuell anamnes. Studieuppgifter En studieuppgift baseras på frågeställningar som du löser individuellt eller med studiekamrat/-er. Syftet med uppgiften är att den ska vara ett stöd för dig att inrikta dig på specifika mål i kursen. Uppgifterna är utformade på olika sätt och kan innehålla fältstudier och seminarier. Fältstudier innebär att du uppsöker relevanta miljöer för att besvara dina frågor. På ett seminarium diskuteras centrala områden och frågor för att på så sätt använda kunskap och erfarenheter. Det ska även leda till att nya frågor uppstår. Seminariet baseras på att alla deltagare är förberedda och aktiva. 1. Sexuell och reproduktiv hälsa - barnmorskans kompetens Du har en bakgrund som sjuksköterska och har nu valt att börja dina studier till barnmorska vilket innebär ett byte av profession. Avsikten med denna studieuppgift är att du ska uppnå ökad förståelse för vad barnmorskans profession innebär relaterat till sexuell och reproduktiv hälsa och hur Socialstyrelsens definierar barnmorskans verksamhet i. Genomförande och uppföljning Du väljer en artikel som finns att tillgå under första kursveckan. Läs artikeln och Socialstyrelsens kompetensbeskrivning för legitimerad barnmorska. www.socialstyrelsen.se/publicerat/2006/9324/2006-105-1.htm Förbered seminariet genom att reflektera kring frågeställningarna: - Vilka skillnader och likheter finns mellan den svenska sjuksköterskans och barnmorskans yrkeskunnande samt verksamhetsområden? - Vilken roll har barnmorskan inom svensk hälso- och sjukvård? - Vad innebär barnmorskans inriktning mot sexuell och reproduktiv hälsa nationellt och internationellt? I samband med seminariet diskuteras ovanstående frågeställningar och frågor som väckts när du läst artikeln och kompetensbeskrivningen. Seminariet sker i basgrupperna och är planerat till måndagen den 4/2. 4
Kriterier för bedömning - grad av engagemang och aktivitet under seminariet. 2. Kvinnors livsvillkor - speglad av fältstudier Avsikten med uppgiften är att du ska skaffa dig ökad kunskap om kvinnors livssituation och kunna förklara kvinnors hälsa på individ- och samhällsnivå baserat på olika bestämningsfaktorer och med genusperspektiv. Genomförande och uppföljning Uppgiften innebär fältstudier och en skriftlig rapport som utgör hemtentamen. A) Fältstudier: tillsammans med en studiekamrat identifierar du ett problemområde inom kursen och väljer minst en fältstudie inom dessa områden. Förberedd fältstudierna genom att göra frågeställningar. B) Rapport: Bearbeta problemområdet individuellt i form av en skriftlig rapport. I bearbetningen ska hälsans bestämningsfaktorer och genusperspektiv vara tydliga. Den ska utformas med en vetenskaplig struktur inkluderande sammanfattning, inledning, metod, resultat och diskussion. Referenserna ska anges i texten enligt vedertaget system, Harvard eller Vancouver. I referenserna ska det ingå minst 5 vetenskapliga artiklar. Rapporten ska bestå av 2500 ord (+/- 10 %). Rapporten utgör examination av kursen. I samband med seminariet sker en presentation av rapporterna i tvärgrupper för att sedan avslutas med en diskussion i helgrupp. Rapporten skickas till siwal91.liu@analys.urkund senast torsdagen den 6/3 kl. 17.00 Seminariet är planerat till fredagen den 7/3. Kriterier för bedömning av seminarium och rapport/examination av kursen: - relevanta frågeställningar - relevant teori/faktabakgrund för att nå bredd och djup - förmåga att relatera kvinnors hälsa till olika bestämningsfaktorer - förmåga att diskutera kvinnors livssituation utifrån genusperspektiv. Dessutom gäller för seminariet: - grad av engagemang och aktivitet under seminariet. Färdighetsträning Färdighetsträningen ger dig möjlighet att träna ett praktiskt moment tillsammans med övriga kursdeltagare och en resursperson. Färdightesträningarna i kursen omfattar gynekologisk undersökning och ett samtal om sexualitet. 1. Gynekologisk undersökningsmetodik med s.k. proffspatient Du kommer att under handledning av sk. proffspatient träna gynekologisk undersökningsmetodik. Träningen sker vid gynekologiska mottagningen vid 5
Universitetssjukhuset, Linköping. Träningen förbereds genom att du studerar denna undersökningsmetod i litteratur och med hjälp av videobandet som kommer att presenteras i början av kursen. På it s learning finns tillgång till artiklar om denna undersökningsmetod med s.k. proffspatienter. Tider för dessa tillfällen kommer att ges i början av kursen. 2. Kommunikation kring ett ämne som anknyter till sexualitet Färdighetsträningen är ett rollspel som sker i basgrupp. Rollspelet innebär ett samtal mellan en samtalspartner som har frågor och problem som handlar om sexualitet och en samtalsledare som är barnmorska. Du förbereder en roll för en samtalspartner vid rollspelet. Skriv kort ned ramen för samtalet: var samtalet äger rum och vad samtalet ska handla om. I samband med färdighetsträningen spelar alla samtalsledare respektive samtalspartner en gång var. I rollen som samtalspartner är kreativitet viktigt så att ett samtal skapas. Då syftet är att öva att samtala kring sexualitet behöver inte samtalet leda fram till en lösning på de frågor som finns. Samtalsledaren avslutar samtalet vid en naturlig brytningspunkt t.ex. när en paus uppstår eller man byter fas i samtalet. Tid för samtalet är ca 10-15 min. Under rollspelet är de övriga deltagarna observatörer. Efter varje rollspel diskuteras samtalet. Färdighetsträningen sker basgrupp och är planerad till fredagen den 7/3 kl. Portfolio och loggbok Du ska under kursen skapa en portfolio som innebär att systematiskt samla olika former av egen dokumentation. På så sätt underlättar du att reflektera och tydliggöra ditt lärande över tid. Portfolio kan vara att du samlar material i pappersform eller i en datafil. De material du samlar kan vara loggbok, studieuppgifter, material från VFU, posters. Loggboken är anteckningar du skriver om ditt lärande i samband med fältstudier, färdighetsträningar och VFU. Temadag Under kursen sker integrering med läkarutbildningen i samband med temadagen kvinnor och våld den 16/4. OBLIGATORISKA MOMENT Obligatoriska moment i kursen omfattar terminsintroduktion, aktivt deltagande i basgruppsarbete, fältstudier, studieuppgift, seminarium, färdighetsträning och att föra portfolio. Med aktivitet och deltagande i basgrupp och seminarier menas att du utifrån egna studier tillför gruppen och diskussionen något väsentligt dvs. aktivt deltagande genom god förberedelse. 6
Basgrupp Vid varje basgruppstillfälle sker en utvärdering av basgruppsarbetet. Bedömningskriterierna är: - förmåga att använda problembaserat lärande som verktyg - förmåga att söka och värdera kunskap för att lösa frågeställningar - förmåga att ta ansvar för eget och gruppens arbete och lärande - förmåga att ge och ta återkoppling samt åtgärda eventuella brister. Uppföljning av frånvaro Vid frånvaro/otillfredsställande prestation vid obligatoriska moment ska du för handledaren presentera en planering som innehåller - precisering av inlärningsbehov - en strategi för hur du och/eller gruppen ska skaffa sig kunskapen/färdigheten - en strategi för hur inhämtad kunskap/färdighet ska utvärderas av dig och/eller gruppen. Planeringen ska godkännas av handledare. RESURSTILLFÄLLEN Resursfrågor kan lämnas på It s learning och besvaras allt eftersom de lämnas in. Finns det frågor som inte kan besvaras skriftligt schemaläggs ett resurstillfälle. UTVÄRDERING OCH BEDÖMNING Obligatoriska moment är underlag för utvärdering och bedömning, vilket sker kontinuerligt. Din personliga portfolio är ett stöd i denna process. EXAMINATION Enligt beslut vid Linköpings universitet, Dnr: LiU 1109/00-40 gäller: Beslutas att studenter som avser att delta i tentamen/omtentamen, såväl skriftligt, muntligt som praktisk sådan, ska anmäla detta senast 10 dagar före tentamenstillfället. Examination sker även i form av en individuell hemtentamen se sidan 5. Den ska vara insänd senast den 6/3 2008. Omtentamen sker under vecka 24. BETYG Godkänd eller Underkänd tilldelas de moment där obligatoriska delar och tentamen utgör underlag för betyg. STÖDÅTGÄRDER Se utbildningsplanen. Ansvariga: omvårdnadsvetenskap: Siw Alehagen, medicinsk vetenskap: Jan Brynhildsen och beteendevetenskap: Mats Gullberg. 7
ALLMÄN INFORMATION Besöksadress: Postadress: Hälsouniversitetet Klostergatan 49 LINKÖPING Hälsouniversitetet 581 83 LINKÖPING Telefon: vx 013-22 70 00 Fax: 013-22 76 92 Programstudierektor: Margareta Bachrach-Lindström 013-22 77 42 E-post: marba@imv.liu.se Universitetslektor/ Siw Alehagen 013-22 17 82 examinator E-post: siwal@imv.liu.se Jan Brynhildsen 013-22 31 36 E-post: jan.brynhildsen@lio.se Mats Gullberg 013-227516 E-post: matgu@imv.liu.se Universitetsadjunkter: Eva Molander 013-22 77 83 E-post: evamo@imv.liu.se Birgitta Salomonsson 013-22 77 94 E-post: birsa@imv.liu.se Lena Skaring-Thorsén 036-32 14 57 E-post: lena.skaring.thorsen@lj.se Utb. administratör: Åsa Lundgren 013-22 77 85 E-post: asalu@imv.liu.se Ekonomi/Personal: Marie Danielsson 013-22 77 63 E-post: marda@imv.liu.se Praktikplanerare: Lena Näsström 013-22 75 96 E-post: lenna@imv.liu.se Datasalar Kod till datasalen lämnas av utbildningsadministratör eller kursansvarig lärare. För utskrift i datasalen måste pengar sättas in på ett utskriftskonto, se http://www.student.liu.se/itstod/knutpunkten/ Tänk på att det tar några veckor innan pengarna finns på utskriftskontot beroende på manuell hantering från Units sida. Vill du ha en snabb insättning på utskriftskontot, gör inbetalning i Butiken Campus Valla. Det finns 3 datorer i korridorerna på plan 3 med enbart tittafunktion. 8
Entrékort till Birgittaskolan, ingång via Linnégatan, hämtas ut på studentenheten, Sandbäcksgatan 7. Birgittaskolan är larmad månd - torsd 22.00--06.00 och fred 19.00-06.00. Uppehållsrum finns på plan 3, D-huset samt på plan 2, 3 och 4 i B-huset. Låsbara klädskåp finns på plan 2, B-huset. Metodövningsrum finns på plan 4, E-huset. Bokas via Ingegärd Svensson, e-post se ovan. Utbildningslab finns i Patologhuset, Campus US, ingång 69. Kort erfordras och hämtas på studentenheten. PERSONUPPGIFTSLAGEN Personuppgiftslagen (1998:204) (PUL) trädde i kraft den 24 oktober 1998. Syftet med lagen är att skydda människor mot att deras personliga integritet kränks genom behandling av personuppgifter. Enligt PUL finns krav på information till registrerade. Lagen åsyftar hanteringen av personuppgifter oavsett om det avser text, bild eller ljud rörande fysiska personer som är i livet. Lagen innehåller dock ett antal undantag tex. bestämmelser som avser behandling av personuppgifter som gäller före PUL. Härmed avses tex. före skrifterna som gäller LADOK. Mer finns att läsa på www.liu.se/basfakta/liu dokument/pul.html Sjuksköterskeutbildningens studenter finns registrerade i LADOK och namn kan förekomma på den lösenordsskyddade hemsidan. 9