STUDIEHANDLEDNING. Kursnamn: Fysisk träning som medicinsk behandling, avancerad nivå. 7,5 hp, VT 2014

Transkript

1 STUDIEHANDLEDNING Kursnamn: Fysisk träning som medicinsk behandling, avancerad nivå 7,5 hp, VT 2014 Kurskoder: 8SGA72, 8FA060, 8MMA52

2 INNEHÅLLSFÖRTECKNING KURSUPPLÄGGNING... 3 ARBETS- OCH STUDIEFORMER... 3 EXAMINERANDE MOMENT... 3 GRUPPDISKUSSIONER... 3 KRITERIER FÖR BEDÖMNING I GRUPPDISKUSSIONER... 4 FÖRDJUPNING INOM EFFEKTER AV FYSISK TRÄNING OCH INAKTIVITET, LIVSSTILSFÖRÄNDRINGAR OCH FYSS... 5 SKRIFTLIGT FÖRDJUPNINGSARBETE OCH SEMINARIUM... 5 SEMINARIUM... 6 KRITERIER FÖR BEDÖMNING VID SEMINARIER OCH FÖRDJUPNINGSARBETE... 7 KURSUTVÄRDERING... 7 EXAMINATION ALLMÄNT... 7 ANMÄLAN TILL TENTAMEN OCH OMTENTAMEN... 7 BETYG... 8 URKUND... 8 ALLMÄN INFORMATION

3 KURSUPPLÄGGNING ARBETS- OCH STUDIEFORMER EXAMINERANDE MOMENT Se kursplan för information om mål och kursinnehåll. Kursen går på halvfart vecka 4-13 vårterminen Föreläsningar Grupparbete Inlämningsuppgifter Skriftligt fördjupningsarbete Seminarier All undervisning utgår från ett synsätt som kännetecknar problembaserat lärande - PBL. Läs mer om PBL på: Sjukgymnastutbildningen använder LISAM som är ett webbaserat system för tvåvägskommunikation och hantering av kurser vid Linköpings Universitet. Vg läs mer på: Gruppdiskussioner Seminarier Inlämningsuppgift Skriftligt fördjupningsarbete Frånvaro Student som är frånvarande vid obligatoriskt/examinerande moment har ansvar för att ta kontakt med lärare/kursansvarig för diskussion angående kompletterande studier. Innan den kontakten tas ska studenten själv ha preciserat inlärningsbehoven som uppstått på grund av frånvaron samt funderat över hur kunskapen ska kunna inhämtas. Gruppdiskussioner Indelning i grupper sker vid kursstart. Nedan beskrivs förberedelse och innehåll för respektive basgruppstillfälle. Gruppdiskussionstillfälle 1, 2 och 4 är handledda och tillfälle 3 sker utan handledare. Den student som står överst på grupplistan ansvarar för att efter diskussionstillfället utan handledare rapportera närvaro till kursansvarig. Gruppdiskussion 1: Samband mellan fysisk aktivitet/kondition och sjukdom/dödlighet FÖRBEREDELSE Läs de tre artiklarna som står på litteraturlistan till gruppdiskussion 1. Reflektera över följande frågor: - Vilka variabler har studerats? - Vilka brister finns i studien? - Vad är konklusionen? - Vilka kliniska rekommendationer kan ges utifrån resultaten? 3

4 INNEHÅLL FÖRBEREDELSE INNEHÅLL FÖRBEREDELSE Presentation av basgruppsmedlemmar Diskutera artiklarna utifrån givna frågeställningar Gruppdiskussion 2: Fysiologiska effekter av inaktivitet Gör en artikelsökning inom fysiologiska effekter av inaktivitet. Välj ut och läs 3 vetenskapliga artiklar. Varje gruppdeltagare presenterar kortfattat sina artiklar om fysiologiska effekter av inaktivitet. Diskutera ämnet utifrån artiklarna. Gruppdiskussion 3: Fysisk träning för personer med fetma eller metabolt syndrom Inhämta kunskap om patofysiologi vid fetma och metabolt syndrom genom litteraturstudier. Läs de tre artiklarna som står på litteraturlistan till basgrupp 3. Gör en artikelsökning inom fysisk träning för personer med fetma eller metabolt syndrom. Välj 1 artikel från din sökning och läs. Välj område och frågeställning för ditt skriftliga fördjupningsarbete och gör en första artikelsökning för att få en uppfattning om hur du kan avgränsa ditt arbete. INNEHÅLL Varje basgruppsdeltagare presenterar kortfattat sin artikel. Diskutera fysisk träning för personer med fetma eller metabolt syndrom utifrån artiklarna och övrig litteratur. Diskussion om fördjupningsarbetet. Valt område och planerat upplägg av arbetet diskuteras och varje student får synpunkter av handledare och övriga kursdeltagare. FÖRBEREDELSE INNEHÅLL Gruppdiskussion 4: Fysisk träning för personer med kardiovaskulär sjukdom Inhämta kunskap om patofysiologi vid kardiovaskulär sjukdom genom litteraturstudier. Läs de tre artiklarna som står på litteraturlistan till basgrupp 4. Gör en artikelsökning inom fysisk träning för personer med kardiovaskulär sjukdom. Välj 1 artikel från din sökning och läs. Varje basgruppsdeltagare presenterar kortfattat sin artikel. Diskutera fysisk träning för personer med kardiovaskulär sjukdom utifrån artiklarna och övrig litteratur. Kriterier för bedömning i gruppdiskussioner Ta ansvar för sitt eget lärande Vara väl förberedd och aktiv i gruppens arbete Förmåga att söka och kritiskt granska relevant litteratur Skapa goda förutsättningar för lärande i gruppen Kunna ge och ta återkoppling samt åtgärda eventuella brister 4

5 Fördjupning inom effekter av fysisk träning och inaktivitet, livsstilsförändringar och FYSS LÄRANDEMÅL GENOMFÖRANDE Studenten skall visa fördjupade kunskaper inom effekter av fysisk träning och inaktivitet, livsstilsförändringar och FYSS. Varje grupp delas i två grupper (grupp A och B). Studenter i den delade gruppen arbetar tillsammans. Varje grupp får tilldelat ett sjukdomstillstånd som är relevant utifrån kursens innehåll och mål att fördjupa sig i. Områdena är diabetes typ 1 och 2, reumatoid artrit, artros och osteoporos. Beskriv effekter av fysisk träning och inaktivitet för den aktuella patientgruppen. Fokusera på fysisk träning och livsstilsförändringar. Redogör för aktuell evidens för hur träning bör ordineras inklusive typ av aktivitet, intensitet, duration, frekvens och kontinuitet. Använd FYSS samt övrig litteratur. Referera till minst fyra vetenskapliga artiklar. Avsluta rapporten med de diskussionsfrågor som ni kommer att lyfta vid seminariet. Konstruera ett patientfall så att övriga studenter kan förskriva fysisk aktivitet på recept (FaR) utifrån informationen i rapporten. En kortfattad skriftlig rapport (ca 3 A4 sidor) samt patientfallet läggs ut på LISAM senast 18/2. Grupp A och B skriver alltså varsin rapport. Som förberedelse inför seminariet ska kursdeltagarna läsa rapporterna från de andra grupperna och reflektera över diskussionsfrågorna. Skriv ett FaR för de aktuella patientfallen och ta med till seminariet. SEMINARIUM Uppföljningen sker i form av seminarium 27/2. Medlemmar från grupp A i varje basgrupp bildar en tvärgrupp och medlemmar från grupp B i varje basgrupp bildar en tvärgrupp. Under 30 minuter redovisas och diskuteras arbeten från en basgrupp. Beräkna cirka 15 minuter för redovisning och 15 minuter för diskussion. Använd gärna en power point presentation som stöd. Det är en fördel, om det är möjligt, att även praktiskt visa hur träningsövningarna kan utformas. Varje grupp redovisar sin fördjupning och får sedan initiera och bemöta en diskussion kring fördjupningen. Samtliga deltagare i gruppen ska vara delaktiga i presentation/diskussion. Skriftligt fördjupningsarbete och seminarium Varje student arbetar enskilt och fördjupar sig i ett område som är relevant utifrån kursens innehåll och mål. Valt område och planerat upplägg av arbetet kan vid behov diskuteras i basgruppen där studenterna kan få synpunkter från övriga i gruppen och handledaren. Maila kursansvarig valt ämne och preliminär titel på arbetet senast 27/2. Arbetet skall vara skrivet med enkelt radavstånd och omfatta ca 5 A4 sidor, exkl. försättsblad, eventuell sammanfattning, referenslista och bilagor. 5

6 . Välj ett område/sjukdom och beskriv patofysiologin och hur den fysiska förmågan påverkas. Beskriv hur fysisk träning kan användas som behandling och hur träningen kan anpassas vid tillståndet. Redogör för hur den fysiska träningen kan utvärderas. I inledningen motiveras val av område och frågeställning. Det kan vara en frågeställning som initierats utifrån en patient du har haft kontakt med, en diskussion med en kollega, kursen eller en egen fundering. Beskriv varför området har väckt ditt intresse. I metoden beskrivs hur du gick tillväga för att göra denna fördjupning; sökning i databaser, diskussion med kolleger, böcker, etc. Arbetet ska innefatta minst 10 vetenskapliga artiklar. I resultatdelen besvaras frågeställningen och du redovisar det du kom fram till. I diskussionen värderar du kunskapen och referenserna. Reflektera gärna själva utifrån det du läser, men skriv då tydligt att det är dina egna reflektioner. I ett avslutande stycke skriver du de funderingar och frågor som har väckts utifrån denna litteraturfördjupning och som du inte haft möjlighet att fördjupa dig i (till exempel ett framtida ämne för en uppsats). Referenser anges dels i referenslista dels i löpande text, använd referenssystem enligt Harvard eller Vancouver. Se anvisningar för att skriva referenser på: Gå in under "Att skriva uppsats", välj "Referens- och citeringsteknik" för aktuell länk med mer information om referenssystemen Vancouver alternativt Harvard. Arbetena läggs ut på LISAM senast 17/3. Studenten ansvarar för att också skicka arbetet till urkund (se information nedan). Seminarium Seminarium sker 26/3 och 27/3. Kursen är delad i två delar. Varje student skall presentera och försvara sitt arbete, opponera på två andra arbeten samt aktivt deltaga vid ytterligare fem arbeten. Aktivt deltagande innebär att ha läst arbetet och deltaga vid diskussionen med frågor och kommentarer. Varje kursdeltagare tilldelas 19/3 två arbeten att granska extra noga och förbereda diskussionsfrågor på. Varje arbete har ca 25 minuter för presentation och diskussion. Författarna presenterar sitt arbete under 5 minuter. Sedan följer en vetenskaplig diskussion mellan utsedda opponenter och författaren. I slutet ställs frågor och kommentarer från övriga studenter och examinator. Efter seminariet skall eventuella korrigeringar som beslutades under seminariet göras. Slutversionen lämnas till examinator för bedömning av genomförda korrigeringar. Det slutgiltiga korrigerade och av examinatorn godkända arbetet läggs ut på LISAM. 6

7 Slutgiltig revidering bör ske inom 4 veckor efter seminariet. Om korrigeringar ej har inlämnats inom 6 månader krävs förnyat ställningstagande till omarbetningen. Kriterier för bedömning vid seminarier och fördjupningsarbete Bedömning av fördjupningsarbete Arbetets relevans för lärandemålen i kursen Arbetets logiska struktur samt frågeställningarnas tydlighet och avgränsning Studentens förmåga att söka, kritiskt granska och använda sig av relevant litteratur Beskrivning av vald metod och dess möjlighet att bearbeta specificerat problem Förmåga att i text språkligen och innehållsmässigt presentera, analysera, tolka, kritiskt förhålla sig till sina resultat och annan forskning samt dra väl grundade slutsatser Bedömning av respondentskap Förmåga att i diskussionen motivera och kritiskt förhålla sig till arbetets syfte, metod, resultat och slutsatser i relation till vetenskaplig metodik och aktuell forskning Bedömnings av opponentskap Förmåga att presentera och diskutera det granskade arbetets styrkor och svagheter i relation till vetenskaplig metodik och aktuell forskning KURSUTVÄRDERING Utvärdering av kursen sker individuellt via LISAM. Utvärdering kan även ske fortlöpande under kursens gång och på schemalagd tid i slutet av kursen. EXAMINATION ALLMÄNT Anmälan till tentamen och omtentamen Enligt beslut i fakultetsstyrelsen för medicinska fakulteten gäller följande: Inför examination skall student inom föreskriven tid anmäla sig. Utebliven avanmälan till examinationsmoment räknas inte som genomförd examination. Anmälan till skriftlig och muntlig tentamen görs via studentportalen. Tentamensanmälan ska ske senast 10 dagar före tentamen. För information läs Studentens tentamensguide. De ordningsskrifter som beskrivs där gäller generellt för Linköpings Universitet. Dessa finns på: 7

8 När examinationsformen är seminarium av fördjupningsarbete, räknas inlämnat arbete inom angiven tid som anmälan till examination. Huvudexaminator på kursen är universitetslektor Sofi Tagesson. URKUND Betyg Betyg skall grundas på en samlad bedömning av studentens kunskaper, färdigheter och attityder. Endast betygen Godkänd och Underkänd förekommer. (Ur respektive utbildnings utbildningsplan fastställd av Hälsouniversitetets utbildnings och forskningsnämnd ). Skriftliga fördjupningsarbetet skall även mailas till: där eventuell plagiering av text kontrolleras genom URKUND. Vid träffbild som överstiger 10 % kommer överlappande text att kontrolleras. Därefter ställningstagande till om det är ett ärende för disciplinnämnden vid Linköpings universitet. ALLMÄN INFORMATION Ansvarig för fristående kursen Fysisk träning som medicinsk behandling, 7,5 hp, VT 2013 är universitetslektor Sofi Tagesson. Telefon e-post: sofi.tagesson@liu.se Besöksadress: Universitetssjukhuset ingång 15, plan 12 Postadress: Linköpings universitet, IMH / Sjukgymnastutbildningen, Linköping Utbildningsadministratör är Ulrica Lisell med samma postadress som ovan. Besöksadress: Universitetssjukhuset ingång 15, plan 12. Telefon e-post: ulrica.lisell@liu.se 8