Inbjudan Fokus på specialpedagogisk forskning En annorlunda seminarieserie läsåret 2013 2014
Välkommen till en annorlunda seminarieserie Skollagen betonar att utbildning ska vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. Förskolan och skolan ska bedrivas med stöd av forskning. Under denna annorlunda seminarieserie får du möjlighet att fördjupa dig i nya forskningsrön inom områden som specialpedagogik, lärande och utbildning. Nu erbjuder vi seminarieserien Fokus på specialpedagogisk forskning för fjärde gången. Forskare från högskolor och universitet presenterar aktuell forskning kopplad till specialpedagogisk verksamhet. I mindre samtalsgrupper, som hålls samman under hela serien, får du möjlighet att diskutera resultat och slutsatser samt reflektera och byta erfarenheter med kollegor. Samtalsgrupperna leds av erfarna samtalsledare. Fokus på specialpedagogisk forskning är ett samarbete mellan Specialpedagogiska skolmyndigheten, Högskolan Dalarna, Karlstads universitet, Linköpings universitet, Mälardalens högskola och Örebro universitet. Den riktar sig till pedagoger och skolledare verksamma inom förskola och skola samt andra intresserade.
Röster från tidigare deltagare Jag tycker det är ett bra upplägg. Jag skulle anmäla mig igen om jag fick erbjudandet. Mycket bra fortbildning på ett enkelt sätt. Vips känns det som om jag är på banan igen och tänker specialpedagogiskt. Tack för en mycket bra uppdatering om aktuell forskning! Bra med forskningsperspektiv in i vår vardag!
Föreläsningar Samma föreläsningar ges på samtliga orter, men med olika ordningsföljd. 1 Ensamkommande barns samtal genom tolk. Vad händer med delaktigheten när en tolk är med? Föreläsningen utgår från en avhandling som belyser olika aspekter av delaktighet eller brist på delaktighet i utredningsintervjuer med ensamkommande barn där tolk är med. Barnen själva är en viktig källa för vilket beslut som fattas om vad som ska hända barnen. Studien visar dock att barn hindras att lägga fram sina åsikter på sitt eget sätt. Svårigheterna kan härledas till levnadsvillkor, utsatthet, psykosomatiska problem och språkliga svårigheter. Olga Keselman universitetslektor i specialpedagogik, Karlstads universitet 2 Pedagogiska yrkesgruppers syn på arbetet kring barn i behov av särskilt stöd Hur ser olika pedagogiska yrkesgrupper på det specialpedagogiska arbetet i förskola och skola? Och vilka möjliga konsekvenser kan det få för verksam heten i förskolor och skolor? Pedagogisk personal och rektorer i en svensk kommun har i en avhandling svarat på enkäter som följts upp av intervjuer med rektorer. Studien fokuserar på hur man ser på orsaker till behov av särskilt stöd, om medicinska diagnoser bör ha betydelse, samt vad specialpedagoger sedan ska arbeta med. Gunilla Lindqvist universitetsadjunkt i pedagogik, Högskolan Dalarna 3 ADHD i skolans praktik Hur förstås och hanteras elever med diagnosen ADHD, placerade i en särskild undervisningsgrupp, i skolan och i klassrummet? Adriana Velasquez fokuserar i sin föreläsning på samspelet mellan lärare och elever och hur funktionsnedsättningar, etnicitet, genus och klass konstrueras i vardaglig interaktion och samtal. Hon tar utgångspunkt i sin avhandling ADHD i skolans praktik En studie om normativitet och motstånd i en särskild undervisningsgrupp. Adriana Velasquez postdoktor, Linköpings universitet
Orter och datum 4 Kommunikation, relation och skolprestationer Hur kan lärare kommunicera för att skapa en bättre relation mellan lärare och elever? Det visar sig att det ibland finns en skillnad i lärarens avsikt med kommunikationen och den funktion kommunikationen får. Martin Karlberg försöker i sin forskning att svara på hur det går att se kommunikationens effekter, samt hur ett positivt klassrumsklimat skapas med goda relationer, som i sin tur ger förutsättningar för goda skolprestationer. Martin Karlberg, filosofie doktor, lektor i specialpedagogik, Mälardalens högskola 5 Skriftspråkande i förskoleklass och årskurs 1 Vad, hur och för vilka syften läser, skriver och samtalar elever? Och hur ser samspelet ut mellan sammanhang, funktion, innehåll och form i de skriftspråkspraktiker som eleverna deltar i? Marianne Skoog föreläser med sin avhandling som utgångspunkt. Hennes studie fokuserar på frågor rörande vilka meningserbjudanden eleverna möter i den tidiga läs- och skrivundervisningen och vilka skriftspråkserfarenheter som därmed blir möjliga för eleverna. Marianne Skoog filosofie doktor, lektor i pedagogik, Örebro universitet Falun 2013: 10 oktober, 21 november 2014: 6 februari, 20 mars, 10 april Kontaktperson: Gun-Marie Wetso Telefon: 023 77 83 53 E-post: gwt@du.se Karlstad 2013: 15 oktober, 19 november 2014: 4 februari, 4 mars, 15 april Kontaktperson: Carin Roos Telefon: 054 700 22 48 E-post: carin.roos@kau.se Linköping 2013: 8 oktober, 19 november 2014: 11 februari, 25 mars, 22 april Kontaktperson: Karin Forslund Frykedal Telefon: 013 28 56 18 E-post: karin.forslund.frykedal@liu.se Västerås 2013: 15 oktober, 19 november 2014: 18 februari, 25 mars, 6 maj Kontaktperson: Kerstin Göransson Telefon: 073 662 08 05 E-post: kerstin.goransson@mdh.se Örebro 2013: 22 oktober, 26 november 2014: 11 februari, 18 mars, 29 april Kontaktperson: Päivi Fredäng Telefon: 019 30 13 31 E-post: paivi.fredang@oru.se
Bra att veta Målgrupp Pedagoger och skolledare verksamma inom förskola och skola samt andra intresserade. Tid Fem eftermiddagar under hösten 2013 och våren 2014 mellan klockan 13.00 och 16.30. Varje tillfälle inleds med en före läsning. Föreläsningen är sedan utgångspunkt för diskussioner i mindre samtalsgrupper. Samma föreläsningar ges på samtliga orter, men med olika ordningsföljd. Kostnad 1500 kronor per person. Moms tillkommer. Arbetsplatser som anmäler tre deltagare betalar ett reducerat pris på 4000 kronor per grupp. Avgiften gäller hela serien. Eftermiddagskaffe ingår. Anmälan Anmälan görs för en av orterna och gäller alla fem tillfällen. Du gör din anmälan på www.spsm.se Sista anmälningsdag är 8 september 2013 Bekräftelse och information skickas till dig cirka två veckor före det första seminariet. Där kommer det att framgå hur betalning för respektive ort sker. Begränsat antal deltagare. Har du frågor kring din anmälan kontakta vår kursadministration på telefonnummer 010 473 60 25 eller e-posta till mellerstakurs@spsm.se.