Jämställdhetsbluffen



Relevanta dokument
Stina Inga. Ur antologin nio, utgiven av Black Island Books och Norrbottens länsbibliotek, 2002 ISBN Intervju: Andreas B Nuottaniemi

JAG FUNDERADE INTE ENS PÅ

Hip Hip hora Ämne: Film Namn: Agnes Olofsson Handledare: Anna & Karin Klass: 9 Årtal: 2010

Flickor, pojkar och samma MöjliGheter

40-årskris helt klart!

Samtal med Hussein en lärare berättar:

Att leva med schizofreni - möt Marcus

l á s z l ó v i l l á n y i ö v e r s ä t t n i n g o c h e f t e r o r d a v d a n i e l g u s t a f s s o n p e c h

Inledning. ömsesidig respekt Inledning

en lektion från Lärarrumet för lättläst -

En samordnare tillsattes på MCC. Under åren har det varit fyra (4) olika samordnare.

Vikingarna. Frågeställning: Ämne: Historia, vikingarna.

Stefan hade inte hängt med, det tog ett ögonblick innan han kunde svara. Öh från Sverige? Pojken fick en rynka mellan ögonbrynen, lät lite irriterad

Föräldrahyllan Leva med barn Lars H. Gustafsson & Marie Köhler

Situationer som stimulerar till alkoholkonsumtion eller narkotikamissbruk

Vilsen längtan hem. Melissa Delir

ÖVNINGSHÄFTE. Världen&Vi nr 1: Tema: Rasismen och jag

Arbetsmaterial LÄSAREN Kära Ruth Författare: Bente Bratlund.

Din RelationsBlueprint - Källan till smärta eller framgång i din intima relation

Stockholm Foto: Pål Sommelius

Släpp kontrollen Vinn friheten!

MEDIAUPPGIFT GJORD AV: HANNA WIESER

Vem är jag i skolan? Om elevers sökande efter identitet. Hur uppfattas jag av andra genom mitt kroppsspråk och attityd?

Halvtid - hur har det gått?

Insatsen kontaktperson i umgängestvister ur kontaktpersoners perspektiv

Tre saker du behöver. Susanne Jönsson.

TÖI ROLLSPEL E (6) Arbetsmarknadstolkning

Kays måndagstips Nr 24 Den 26 nov. 2012

Ett smakprov ur Näsdukar Argument Förlag och Catharina Segerbank. Du hittar fl er smakprov på

Slippa-bada-vecka. Publicerat med tillstånd Ellen, Sorken och hemligheten Text Maria Frensborg Bild Tomas Nilsson Bonnier Carlsen 2012

Nell 5A Ht-15. Kapitel 1 Drakägget

Vi hoppas att du ska ha nytta av handledningen. Välj det som passar dig och din klass.

Ett steg framåt. Material Time Age C6 2x40 min Nyckelord: Likabehandling, könsidentitet, hbt, normer/stereotyper. Innehåll

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11: Författare: Morten Dürr

Förvandlingen. Jag vågade inte släppa in honom utan frågade vad han ville. Jag trodde att du behövde mig, sa gubben och log snett.

NORDEN I BIO 2008/09 Film: Goðir gestir (Island 2006) Svensk text

Författare: Can. Kapitel1

Teoretiska utgångspunkter Kausalitet Policyimplikationer Långsiktiga effekter. McCords studie

2012 PUBLIC EXAMINATION. Swedish. Continuers Level. Section 1: Listening and Responding. Transcript

om läxor, betyg och stress


Intervjustudie. Barntraumateamet Utförd av Doris Nilsson och Teresia Ängarne-Lindberg, IBL, Avd psykologi Linköpings Universitet

Lärarmaterial. Böckerna om Sara och Anna. Vilka handlar böckerna om? Vad tas upp i böckerna? Vem passar böckerna för? Vad handlar boken om?

VARFÖR ÄR DU SOM DU ÄR?

Föräldragrupper på Mini Maria Göteborg

Gammal kärlek rostar aldrig

Hur kunde han? VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS FÖRMÅGOR SOM TRÄNAS LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS FÖRMÅGOR SOM TRÄNAS

Kalles mamma får en psykos

Innehåll. Om boken 10. Att tänka på 11

JAG LÅG BREDVID DIG EN NATT OCH SÅG DIG ANDAS

Gruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg)

Körpositionen får flickorna att känna sig stolta och modiga

AYYN. Några dagar tidigare

Varför långtidsuppföljning?

Någon fortsätter att skjuta. Tom tänker sig in i framtiden. Början Mitten Slut

MELISSA DELIR. Vilsen längtan hem

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11 och förmågor som tränas. Eleverna tränar på följande förmågor. Forfattare: Mårten Melin

Jesus älskar alla barn! En berättelse om Guds stora kärlek till alla barn

INGET FÖR NÅGON STUDIEPLAN TILL

Nu gör jag något nytt

Rapport från klassrummet: Glasblåsarns barn

Värderingskartlägging. Vad är värderingar?

MÖTET. Världens döttrar

Flickors sätt att orientera sig i vardagen

En bok om ofrivillig barnlöshet. av Jenny Andén Angelström & Anna Sundström

Den kidnappade hunden

Hon går till sitt jobb. Hon går till sitt jobb hon hatar sitt jobb hon känner sig ensam och svag Vad kan väl jag göra då

Vad handlar boken om? Mål ur Lgr 11. Bort från dig Lärarmaterial. Författare: Tomas Dömstedt

Barn- och ungdomsenkät i Kronobergs län Årskurs 5

Könsskillnaderna i språket

Om LasseMajas Detektivbyrå:

MBT 2011 Att vara global nomad Undervisning av Ulrika Ernvik

MIN MOR, MITT HÅR OMTANKE OCH KRITIK

En bok om att bygga självkänsla och skapa lycka från början.

VÅGA PRATA SEX MED BARNEN OTTARS FÖRÄLDRASKOLA - OTTARS FÖRÄLDRASKOLA

FÖRÄLDRAENKÄTER. Magelungen Kolloverksamheter BONDEGATAN STOCKHOLM TELEFON

Inspirationsmaterial. Research. Av Anna Hellerstedt

MÖTE MED TONÅRINGAR som har mist en förälder

Jag har accepterat, men kommer aldrig förlåta

planet och den asfalterade flygplatsen för att äntligen äntligen få känna på marken.

INDISKA BERÄTTELSER DEL 8 MANGOTRÄDET av Lena Gramstrup Olofgörs intervju och berättelse. Medverkande: Arvind Chander Pallavi Chander

Retorik - våra reflektioner. kring. Rätt sagt på rätt sätt, Berättarens handbok samt

Martin Widmark Christina Alvner

Vår tanke med den här lärarhandledningen är att ge er förslag på arbetsformer och diskussionsuppgifter att använda i arbetet med boken. Mycket nöje!

Livet är enkelt att leva

Media uppgift Problem 1

Filmhandledning Filmen passar för år 8- gymnasiet Tema: Idrott och hälsa, Könsroller, Jämställdhet, Tonår och Vänskap

Demokrati & delaktighet

BOK➑. IB8_SWE.indd :28:41

kapitel 1 Publicerat med tillstånd Dilsa och den falska förälskelsen Text Petrus Dahlin Bild Sofia Falkenem Rabén & Sjögren 2013

Ett steg fram. Förberedelse. Genomförande

Kärleken gör dig hel

Joakim Lager REFLEKTIONER EFTER MEJAN

Pittstim Pissbomber, skogsporr och kärlek 15 berättelser om att vara kille

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

INNEHÅLLSFÖRTECKNING INLEDNING OCH SYFTE... 2 NÅGRA PERSPEKTIV PÅ LÄRANDE... 2

SVENSKA Inplaceringstest A

Bussarna kommer gå (allting rullar på). Dagen då mitt hjärta slutar slå. Bussarna kommer gå (allting rullar på). Dagen då mitt hjärta slutar slå.

Det sista slaget. Arbetsmaterial LÄSARE. Författare: Tomas Dömstedt

Transkript:

Jämställdhetsbluffen

Jämställdhetsbluffen Pelle Billing

2012 Pelle Billing www.pellebilling.se pelle@pellebilling.se Ansvarig utgivare: Pelle Billing Omslag: Sanjo Rajalin Framställd på vulkan.se ISBN: 978-91-637-1431-3

Innehåll Inledning: Någonting stämmer inte 7 Kapitel 1: Könsroller som fungerar 15 Kapitel 2: Båda könen har makt 35 Kapitel 3: Kvinnorna på stark frammarsch 54 Kapitel 4: Är du jämställd? 83 Kapitel 5: Mansfrågor och deras uppkomst 99 Kapitel 6: Vår tids mansbild 123 Kapitel 7: Pappan en självklar förälder? 147 Kapitel 8: Biologin gör sig påmind 162 Kapitel 9: Sveriges feminism 175 Kapitel 10: Framtiden 195 Författarens tack 198 Källförteckning 199

Inledning: Någonting stämmer inte Efter fyra år i Förenade Arabemiraten flyttade vi hem till Sverige. Året var 1991 och jag var 16 år gammal. Det var dags för mig att börja svenskt gymnasium. Åren innan hade jag bott i ökenstaden Al Ain, tillsammans med mina föräldrar och syskon. I Al Ain som betyder oasen hade jag gått på en internationell privatskola tillsammans med en salig blandning människor. Libaneser, indier, kanadensare, palestinier, skandinaver, pakistanier och australiensare var bara några av de nationaliteter som fanns representerade. Framför allt var det en könsmixad skola, vilket var ovanligt i den kulturen. Väl hemma i Sverige märkte jag att något var annorlunda, både jämfört med min utlandsvistelse och det Sverige jag lämnat fyra år tidigare. Plötsligt talade man om jämställdhet, och tidningarna skrev om feminism. Möjligen hade jag inte varit medveten om allt som hände i svenska samhället innan jag åkte utomlands, men saker och ting var definitivt annorlunda jämfört med min privatskola. Där var det helt naturligt att både pojkar och flickor var stolta över sig själva, medan den självklarheten hade börjat utmanas i Sverige. Nu fanns det i stället kritiska strömmar mot män och manlighet. Till stor del anammade jag själv denna manskritiska hållning. Under gymnasiet sympatiserade jag med det jag kände till av feministisk teori. Min känsla för rättvisa var stark, och det kändes djupt felaktigt att kvinnor inte varit jämställda med män genom vår historia. Det kändes också fel att män hade högre löner och kunde använda våld för att bestämma i hemmet. Att jag själv höll på att gå från pojke till man var 7

inget jag reflekterade över, trots att jag tog till mig en samhällsströmning som målade upp män och mansrollen som något negativt och problematiskt. Så här i efterhand kan jag inse att det var en tid med inre spänningar för mig, där jag å ena sidan inte kunde undgå att själv bli man, men där jag å andra sidan levde med övertygelsen att män varit elaka och orättfärdiga genom historien. För att få det hela att gå ihop jobbade jag hårt med att själv inte vara någon förtryckare, utan att vara mjuk, förstående och empatisk samt att behandla kvinnor med extra stor respekt. Några år senare befann jag mig på Umeå Universitet, studerande till läkare. Till en början var min syn på feminism och jämställdhet mer eller mindre oförändrad, men mot andra hälften av utbildningen började mina tankar förändras. En kväll, som jag minns mycket väl, satt jag och diskuterade med två manliga kompisar om varför mäns problem aldrig togs upp i jämställdhetsdebatten. Varför brydde sig ingen om att mäns sexualitet närmast demoniserades i media? Varför pratade ingen om manlig sexualitet i positiva och uppmuntrande ordalag? Vi uppfattade det som att jämställdhet i stället var en enda stor hejarklack för kvinnor och kvinnors sexualitet. Värnplikt var ett annat ämne som kom upp och som kändes konstigt frånvarande i samtalet om jämställdhet. Till slut hade vi eldat upp oss så mycket att vi skrev ner ett tiotal punkter som kändes viktiga för män, och sedan cyklade vi ner till universitetet med en bunt utskrifter och satte upp på olika anslagstavlor. Än i dag kan jag undra hur folk reagerade när de nästa morgon såg det vi skrivit. I stora drag var detta en engångshändelse, men det skulle 8

komma fler viktiga ögonblick under studietiden då jag stod öga mot öga med det faktum att jag var född till man. Mot slutet av läkarutbildningen gjorde jag ett studieuppehåll, åkte till Aix-en-Provence i södra Frankrike och började plugga franska. På en av många fester bland utlandsstudenterna träffade jag en ung kvinna från Guatemala. Gnistor uppstod, och mot alla odds inledde vi ett förhållande. Spelreglerna mellan oss var dock klara från början. När läsåret tog slut skulle jag hem till Sverige och därmed skulle vi också vara tvungna att avsluta vårt förhållande. Verkligheten ville emellertid något annat än det vi planerat, och när jag väl rest hem hade vi svårt att släppa taget. Ett långdistansförhållande inleddes först mellan Sverige och Frankrike, och sedan mellan Sverige och Guatemala. Året därefter befann jag mig på rundresa på Guatemalas landsbygd tillsammans med min flickvän och hennes familj. Höjdpunkten var bergsjön Atitlán som ligger insprängd mellan vulkantoppar och gröna sluttningar som störtar ner i alldeles klart vatten. När Göran Persson besökt Atitlán kallade han den för världens vackraste plats svensk statsminister som han var. På kvällen stod resesällskapet och pratade på en veranda med utsikt över sjön. Tagen av den vackra omgivningen utbrast jag att här skulle jag en dag vilja ha ett hus fattig student som jag var. Min flickvän skrattade och påpekade att jag redan uttryckt en önskan om att ha hus i både Frankrike och Sverige. Hon hade bra minne och helt rätt i det hon sa, så vi skrattade båda gott. Du får börja jobba hårt älskling, och du får börja snart, om vi ska ha råd med det, sa hon retfullt. 9

Det var ett fint ögonblick tillsammans, men det är inte därför jag minns det. Ögonblicket etsade sig fast för att jag där verkligen insåg att det var min roll som man att försörja en eventuell framtida familj. Självfallet fanns inga krav på att vi skulle ha hus världen runt, allt det var bara en skämtsam jargon oss emellan. Och självfallet fanns alla möjligheter att även hon skulle förvärvsarbeta när hon var klar med sina studier. Men i det ögonblicket insåg jag att hur moderna vi än var, skulle det huvudsakligen bli min uppgift att försörja en eventuell framtida familj, just för att jag var man. För henne var förvärvsarbete en möjlighet, för mig en skyldighet. Denna insikt överraskade mig, då svensk jämställdhetsdebatt alltid hade handlat om manliga fördelar (tillgång till pengar, etcetera) och inte om de krav och förväntningar som fanns på män. Väl hemma i Sverige slutförde jag min läkarutbildning, men valde att avsluta långdistansförhållandet. Känslorna började ebba ut när vi inte träffades och då blev det dags för oss att släppa taget. I flera år låg sedan mina tankar om kön och könsroller på is, men de fanns där i bakhuvudet och någonting inom mig hade väckts som inte längre gick att tysta. Jag tyckte fortfarande att det var lika fel att kvinnor hade missgynnats på olika vis genom historien, men jag kunde inte förstå varför ingen pratade om könsfrågor från mäns synvinkel. Varför var män alltid ett abstrakt kollektiv när det talades om kön? Varför var mannen aldrig en levande människa, med sina egna unika utmaningar som kom med den manliga könsrollen? Någonting kändes orättfärdigt och min starka känsla för rättvisa gjorde att jag inte kunde skaka av mig den insikten. 10