REGEL FÖR EXAMINATION

Relevanta dokument
Gemensamma riktlinjer för examination vid Högskolan i Gävle

Lokala regler för examinationer på grundnivå och avancerad nivå vid Linnéuniversitetet

Utkast för användning under VFU-samo utb

Föreskrifter för examination vid Stockholms universitet

Riktlinjer för examination vid Försvarshögskolan

Regler för betyg och examination på grund- och avancerad nivå

Tidigare version, fokus på salskrivningar. Ny version, avser även andra examinationsformer

Regler och riktlinjer för betyg och examination

REGLER FÖR BETYG OCH EXAMINATION PÅ GRUND- OCH AVANCERAD NIVÅ

Regler för kursansvar och examination

Lokala studieregler vid Göteborgs universitet

Efter Bologna Högskoleförordningen

Riktlinjer för examination på grundnivå och avancerad nivå vid Försvarshögskolan

Tillämpningsföreskrifter för examination och examinatorer för utbildning på grundnivå och avancerad nivå vid Humanistiska och teologiska fakulteterna

Regler för examination vid Högskolan Dalarna

Begränsningar av antalet prov- och praktiktillfällen

Lokala regler för examinationer på grundnivå och avancerad nivå vid Linnéuniversitetet

Riktlinjer vid examination

Mall för kursplaner på Naturvetenskapliga fakulteten

Mall Kursplan Här anges om kursen är på grund eller avancerad nivå

INFORMATION OM REGLER FÖR EXAMINATION INOM KURSER PÅ GRUNDNIVÅ OCH AVANCERAD NIVÅ

Mall för kursplaner på Naturvetenskapliga fakulteten

LOKALA BESTÄMMELSER FÖR EXAMINATION

Dina rättigheter som student. En praktisk översiktsguide för dig som är student vid Stockholms universitet

Instruktion till kursplanemall för kurser på grundnivå och avancerad nivå

Anmälan mot Växjö universitet angående verksamhetsförlagd utbildning

REGLER FÖR EXAMINATION VID GÖTEBORGS UNIVERSITET

Lokala regler för examinationer på grundnivå och avancerad nivå vid Linnéuniversitetet

INFORMATION OM REGLER FÖR TILLGODORÄKNANDEN INOM UTBILDNING PÅ GRUNDNIVÅ OCH AVANCERAD NIVÅ

Riktlinjer för Examination vid Röda Korsets Högskola

Riktlinjer för kursplaner för kurser på grundnivå och avancerad nivå vid Samhällsvetenskapliga fakulteten

Praktisk logopedi och professionellt förhållningssätt I

Sammanställning av beslut och ställningstaganden i Naturvetenskapliga fakultetsnämnden med relevans för utbildning på grund- och avancerad nivå

LOGB41, Klinisk undervisning och färdighet, 6 högskolepoäng Clinical and Generic Skills, 6 credits Grundnivå / First Cycle

Regler för examination på grundnivå och avancerad nivå vid Sophiahemmet Högskola

REGLER FÖR EXAMINATION PÅ GRUNDNIVÅ OCH AVANCERAD NIVÅ VID GÖTEBORGS UNIVERSITET

Riktlinjer för studenternas arbetsvillkor på grundnivå och avancerad nivå vid Uppsala universitet

Nedan ges även en kortfattad redogörelse för skillnaden mellan tidigare benämnda ECTSbetyg och universitetets nytillkomna betygsskala A-F.

Lokal ordning för examina och utbildningar på grundnivå och avancerad nivå vid Lunds universitet. Senast fastställd av utbildningsnämnden

Riktlinjer för examination vid Gymnastik- och idrottshögskolan

Sammanställning av beslut och ställningstaganden i Naturvetenskapliga fakultetsnämnden med relevans för utbildning på grund- och avancerad nivå

Samtalet som arbetsmetod inom hälso- och sjukvård

REGLER FÖR EXAMINATION PÅ GRUNDNIVÅ OCH AVANCERAD NIVÅ VID GÖTEBORGS UNIVERSITET

Inkontinens och inkontinensvård

HANDLÄGGNINGSORDNING FÖR INRÄTTANDE, NEDLÄGGNING OCH VILANDE AV ÄMNEN/HUVUDOMRÅDEN PÅ GRUND- OCH AVANCERAD NIVÅ VID MITTUNIVERSITETET

Utgivare Datum Ersätter X intranät/utbildning _ intranät/forskn. o fo.utb Patrik Cannmo / EcGu _ intranät/anställd

Text med gul markering är anvisningar, övrig text är från Regler för kursplan på grund- och avancerad nivå (V 2015/1007)

Interna kvalitetssäkringsprocesser

Professionell utveckling, teamarbete och ledarskap inom arbetsterapi

Anmälan mot Högskolan i Halmstad angående betyg på verksamhetsförlagd utbildning

Fördjupningskurs för specialistsjuksköterska med inriktning mot anestesisjukvård

Mall för kursplaner på Naturvetenskapliga fakulteten

Arbetsterapi vid sjukdomar och hälsoproblem - I

HISTORISKT. Anvisningar gällande examination inom Utbildningsvetenskap 1. l. Om examination. BESLUT D nr LiU 1055/ (7)

Tal- och språkstörning hos barn I, 30 hp Speech and Language Impairments in Children I, 30 credits

Praktisk logopedi och professionellt förhållningssätt II, 5 hp Professional Practice in Speech and language Pathology II, 5 credits

Regler för examination på grundnivå och avancerad nivå vid Sophiahemmet Högskola

1 Dagordning Dagordningen fastställdes. 2. Justering Kjell Edstrand utses till justerare.

MATK11, Matematik: Examensarbete för kandidatexamen, 15 högskolepoäng Mathematics: Bachelor's Degree Project, 15 credits Grundnivå / First Cycle

nön^lkorsets nöcskola - utbildning & forskning inom vårdomradet

Prov bör rättas och läggas in i Ladok inom tre arbetsveckor (två veckor innan omtentan) JO , dnr !

Kursplan. Mål 1(5) Mål för utbildning på grundnivå. Kursens mål

Anteckningar kring överenskommelser angående arbetssätt för Uppsamlingstentamen from vt 2017 vid Institutionen för psykologi

Dessa anvisningar är ett tillägg och förtydligande till LiU:s centrala regelverk rörande examination och examinatorer 2.

Företagsekonomi GR (C), Affärsmarknadsföring, 15 hp

Bilaga re-beslut nr Tillgodoräknandeordning för kurser på grundnivå och avancerad nivå vid Luleå tekniska universitet

Kroppsstruktur och funktion i relation till aktivitet och miljö

Medicinsk bildvetenskap för det muskuloskeletala systemet

BION03, Biologi: Examensarbete - masterexamen, 60 högskolepoäng Biology: Master s Degree Project, 60 credits Avancerad nivå / Second Cycle

Examensarbeten inom matematik Gemensamma riktlinjer för hantering

Fördjupad och tillämpad klinisk Laboratoriemetodik, 4,5 hp. Advanced and Applied Clinical Laboratory Methodology, 4,5 credits

= = = = ====================== = = Beslutsdatum

Kursplan för kurs på grundnivå

Högskoleförordningen finns på Högskoleverkets webbplats, 2

Kursplan. Kursens benämning: Folkrätt i militära operationer. Engelsk benämning: International Law of Military Operations

RIKTLINJER RIKTLINJER FÖR EXAMINATION PÅ GRUNDNIVÅ OCH AVANCERAD NIVÅ VID HÖGSKOLAN VÄST

Kursplan. Pedagogik, fortsättningskurs, 30 högskolepoäng Education, Intermediate Course, 30 Credits. Mål 1(5) Mål för utbildning på grundnivå

Prevention inom reproduktiv, perinatal och sexuell hälsa, 12hp. Prevention in Reproductive, Perinatal and Sexual Health, 12 credits

Omvårdnad GR (B), Verksamhetsförlagd utbildning III - Öppna vårdformer och psykiatrisk vård, 15 hp

INSTITUTIONEN FÖR LITTERATUR, IDÉHISTORIA OCH RELIGION

Fastställd av Faststäl andedatum Diarienummer

Kursplanen är fastställd av Naturvetenskapliga fakultetens utbildningsnämnd att gälla från och med , höstterminen 2017.

Riktlinje för stödinsatser vid examination av studenter med funktionsnedsättning

Regler för kursplaner

Psykisk ohälsa ur ett primärvårdsperspektiv; att möta människor med psykisk ohälsa i samhället

Dnr SU FV Sandra Persson

Undersökning och behandling av yrsel och balansrubbningar, 7,5 hp. Assessment and Treatment in Vertigo and Balance Problems, 7.

Dokumenttyp: Beslutsdatum: Beslutande/Titel: Giltighetstid: Dokumentansvarig/Funktion: Diarienummer: Version: Revisionsdatum:

Tillgodoräknandeordning för kurser på grundnivå och avancerad nivå vid Luleå tekniska universitet

Medicinsk vetenskap AV, Njurmedicin för sjuksköterskor, 15 hp

Arbetsterapi, aktivitet och hälsa

Revidering av Anvisningar gällande examination

Fysioterapi vid neurologiska funktionshinder, 7,5 hp. Physiotherapy in Neurological Disabilities, 7.5 credits

Undersökning och behandling av yrsel och balansrubbningar

Regler för kursansvar och examination

Regler för utbildning och examination på grundnivå och avancerad nivå vid Stockholms universitet

Svenska som andraspråk GR (A), Kultur och migration A3, 7,5 hp

Barn- och skolhälsovård

SOCK05, Sociologi: Kandidatkurs, distans, 30 högskolepoäng Sociology: Bachelor Course, Distance education, 30 credits Grundnivå / First Cycle

Transkript:

DNR: REGEL FÖR EXAMINATION Publicerad: 2016-12-06 Beslutsfattare: Rektor Handläggare: Erika Tegström Beslutsdatum: 2016-12-06 Giltighetstid: Klicka här för att ange text. Sammanfattning: Regler för examination och vem som kan utses till examinator 1/6

Innehållsförteckning 1 Examination 1.1 Ordinarie examination 1.2 Förnyad examination 1.3 Rättningstid och meddelande av resultat 1.4 Nytt examinationstillfället på grund av försummelse av eller misstag från universitetet 1.5 Begränsningar av examination och verksamhetsförlagd utbildning/praktik 1.6 Fullgörande av obligatoriskt moment slutexamination 1.7 Examination på kurser som upphört Examinator Kompetenskrav examinator 2.1 Byte av examinator 3 Betyg och bedömning 3.1 Betyg 3.2 Komplettering för godkänt betyg 3.3 Rättelse eller omprövning av betygsbeslut 3.4 Plussning 3.5 Rätt till handledning och byte av handledare 3.6 Jäv 2/6

1 EXAMINATION En student ska ha rätt till ordinarie examinationstillfälle i anslutning till kurs samt två ytterligare tillfällen inom loppet av ett år. Efter att kurslitteratur ändrats genomgripande eller att kurs upphört har student rätt till tre examinationstillfällen under minst ett års tid. Övergångsbestämmelserna ska framgå av kursplan 1.1 Ordinarie examination Ordinarie provtillfälle ska tillkännages senast vid kursens start. Det är tillåtet att lägga examination på helgdagar men vid examinationsplaneringen bör om möjligt större religiösa högtider tas hänsyn till. 1 1.2 Förnyad examination Datum för ny examination ska meddelas senast vid ordinarie examinationstillfälle. Tiden mellan meddelandet av resultatet av examinationen och ny examination måste vara minst två (2) kalenderveckor. 1.3 Rättningstid och meddelande av resultat Rättningstiden för examination vid Mittuniversitetet är högst 15 arbetsdagar. Rättningstid räknas från dagen efter examinationstillfället tills den dag resultatet redovisas. Om särskilda skäl föreligger kan avdelning besluta om undantag från denna regel efter samråd med berörda studenter. 2 1.4 Nytt examinationstillfället på grund av försummelse av eller misstag från universitetet Om studenter på grund av försummelse från Mittuniversitetet inte kan delta i examination ska de drabbade studenterna skyndsamt beredas ett nytt examinationstillfälle. Tidpunkten för detta ska bestämmas i samråd med berörda studenter. Examinator får inte godkänna en student enbart på grund av att underlaget inte längre finns/går att hitta. 3 1.5 Begränsningar av examination och verksamhetsförlagd utbildning/praktik Om en obegränsad rätt till examinationstillfällen både examinationstillfällen och praktik skulle leda till ett orimligt resursslöseri finns möjlighet att begränsa antalet sådana. Begränsningar ska bara beviljas restriktivt och ska, för att vara giltiga, anges i kursplanen. Mittuniversitetets mål är att så få studenter som möjligt tvingas avbryta sin utbildning på grund av begränsning av rätten att genomgå examination. En 1 Högskoleverket, Rättssäker examination 2008:36 R, s 41 2 A.a. s 53-54 3 A.a. s 50 3/6

avdelning som har begränsningar ska fastställa generella riktlinjer för hur de studenter som är i riskzonen eller drabbas praktiskt ska stödjas. 4 Det antal tillfällen en student får genomgå examination för godkänt resultat får enligt 6 kap 21 HF inte underskrida fem tillfällen. Antalet praktiktillfällen ska bestämmas till minst två. En anmälan till examination utan att studenten sedan deltar räknas inte som ett sådant examinationstillfälle. 5 1.6 Fullgörande av obligatoriskt moment slutexamination Även om student inte fullgjort obligatoriskt moment som ingår i en kurs har studenten rätt att, i normalfallet, delta i all examination på kursen. Det kan i sällsynta fall vara direkt olämpligt att student deltar i en avslutande examination innan denne via ett obligatoriskt moment visat sig ha behövliga kunskaper och färdigheter. Om så är fallet ska det göras klart i kursplanen att genomfört och godkänt obligatoriskt moment är ett absolut måste för att studenter ska få delta i den avslutande examinationen. 6 1.7 Examination på kurser som upphört När en kurs upphör ska avdelningen på lämpligt sätt meddela de studenter som inte avslutat kursen att kursen upphör och att möjlighet till examination kommer att ges vid ytterligare minst tre tillfällen inom ett år, efter det att meddelandet avsänts. Det är tillräckligt att skicka skriftlig information till den adress som finns angiven i LADOK. 2 Examinator Inom Mittuniversitetet ska ordet examinator användas som benämning på varje lärare som fastställer betyg för hel kurs. Betyg fastställs på grundval av prov eller annan examination i vilka även andra lärare kan delta. Examinator har ett övergripande ansvar för examinationen inom kursen. Namnen på de lärare som utsetts till examinator ska senast vid kursstart tillkännages för studenterna. Examinator utses av fakultetsnämnden/lärarutbildningsnämnden eller av den som nämnden valt att vidaredelegera till. Varje enskilt beslut ska dokumenteras och finnas tillgängligt. Utöver vad som gäller i Högskoleförordningen ska examinator: a) för utbildning på grundnivå, fördjupningsnivå C, inneha doktorsexamen eller motsvarande kompetens i ämnet/huvudområdet, 4. Högskoleverket, Rättssäker examination 2008:36 R, s 33-34 5 A.a., s 34 6 A.a., s 34 4/6

b) för utbildning på avancerad nivå inom huvudområden, som leder till magister- eller masterexamen, inneha docentkompetens i ämnet/huvudområdet, c) för utbildning på avancerad nivå inom ämnen, som inte leder till magistereller masterexamen, inneha doktorsexamen eller motsvarande kompetens i ämnet/huvudområdet. (081004, dnr MIUN 2008/1306. Beslutet gäller fr o m vårterminen 2009.) 2.1 Byte av examinator En student som utan godkänt resultat har genomgått två examinationer för en kurs eller del av en kurs har enligt 6 kap 22 HF rätt att få en annan examinator utsedd, om inte särskilda skäl talar emot det. Ansökan om att få en ny examinator utsedd ska vara skriftlig. Den bedöms av avdelningschef eller den som avdelningschefen utser. Ett avslag på begäran om byte av examinator ska sparas tillsammans med en skriftlig motivering. 3 BETYG OCH BEDÖMNING 3.1 Betyg Betyg ska sättas på genomgången kurs om inte annat anges i kursplanen, 6 kap 18 HF. Betyg fastställs på grundval av genomförda examinationer i vilka även andra lärare kan delta. I kursplanen anges vilken betygsskala som gäller. 3.2 Komplettering för godkänt betyg Om students prestation är nära godkänt resultat (Fx) får avdelningen erbjuda kompletterande uppgifter istället för omtentamen. Examinator bestämmer om komplettering ska medges, hur den ska utformas och kan ske skriftligen och/eller muntligen. Komplettering ska ske inom den tid examinator angivit. Uppgift som inte inkommer inom den tiden beaktas normalt sett inte vid betygssättningen. 7 3.3 Rättelse eller omprövning av betygsbeslut Examinator fastställer betyg. Det beslutet kan inte överklagas. Om det finns anledning att ompröva ett betygsbeslut bör detta normalt göras av samma examinator som tagit det ursprungliga beslutet. Förvaltningslagen (1986:223) ger i 26 möjlighet till rättelse av klara felaktigheter. Ett sådant beslut ska tas av examinator enligt 6 kap 23 högskoleförordningen. Detta kan handla om korrigering på grund av skrivfel, räknefel eller liknande förbiseenden. Ett beslut om rättelse får vara både för- och nackdel för studenten. En rättelse som är till 7 Högskoleverket, Rättssäker examination 2008:36 R, s 70-71 5/6

nackdel för studenten måste ske med stor försiktighet och endast i klara fall. Innan ett sådant beslut genomförs ska studenten vanligen haft möjlighet att yttra sig. 3.4 Plussning Att delta i prov i betygshöjande syfte, så kallad plussning, är inte tillåtet vid Mittuniversitetet. 3.5 Rätt till handledning och byte av handledare Rätten till handledning avseende självständigt arbete är begränsad till den tid kursen ges och en kortare tid därefter. En student som lämnat sina studier oavslutade och sedan återkommer och begär mer handledning och/eller ny handledare (utan att vara registrerad på aktuell kurs) kan ges handledning i mån av tid. Någon ovillkorlig rätt till ny handledare finns dock inte. 3.6 Jäv Förvaltningslagens bestämmelser om jäv gäller. Examinator är skyldig att vara saklig och opartisk vid hanteringen av betygsärenden, såväl vid själva betygssättandet som vid eventuella beslut under kursens gång som kan påverka betyget. Om det finns någon speciell omständighet som gör att förtroendet för examinators opartiskhet går att ifrågasätta är denne jävig och får inte fatta beslut om betyg. I de fall examination genomförs anonymt måste examinator ta del av namnen innan betyget lämnas vidare för registrering för att kunna bedöma och undvika eventuell jävssituation. 6/6