JO-anmälan mot Konstfacks rektor Maria Lantz för grundlagsbrott

Relevanta dokument
Överklagan av ärende: KF2017VO2P/11 Stockholm

Academic Rights Watch och hoten mot den akademiska friheten i Sverige. Guy Madison

Granskat likabehandlingsplaner. Citat figurerar exempel. Ramat in normer Cis- Hetero- 33 berättelser om dessa normers verkan.

Anvisningar för sakkunnigbedömning: professor

Anställningsordning för lärare vid Karolinska Institutet

Lika villkor. Institutionen för matematik och matematisk statistik. Personaldagar augusti 2014

Dnr: ORU /2013 Riktlinjer för att utse särskilt meriterad lärare vid Örebro universitet

buhqgh G %HVOXWVI UVODJ

Anställningsordning för lärare vid Karolinska Institutet

Kommentar till övningstenta, T1 VT 2013

ANVISNINGAR FÖR SAKKUNNIGBEDÖMNING: ANNAN VETENSKAPLIG KOMPETENT LÄRARE ÄN PROFESSOR

RIKTLINJER ANTAGNING AV DOCENT

Anmälan av Karolinska institutet för misstänkt brott mot bl.a. forskningens frihet och informationsfriheten

Anvisningar för sakkunnigbedömning: annan vetenskapligt kompetent lärare än professor (t.ex. biträdande universitetslektor, universitetslektor)

Hemtentamen, politisk teori 2

ANVISNINGAR FÖR SAKKUNNIGBEDÖMNING: ANNAN VETENSKAPLIG KOMPETENT LÄRARE ÄN PROFESSOR

Diarienummer STYR 2014/973

Förfarande vid handläggning av ett ärende om anställning

Förebyggande arbete mot diskriminering

4 kap. Lärare. Inledande föreskrifter. Anställningar. 1 Lärare anställs av högskolan. Förordning (2010:1064). Förenade anställningar

BESLUT Datum INITIATIVÄRENDE MED ANLEDNING AV EN ANMÄLAN ANGÅENDE BROTT MOT TRYCKFRIHETSFÖRORDNINGENS FÖRBUD MOT REPRESSALIER

Likabehandlingsplan. Plan mot diskriminering och kränkande behandling

För inkludering och utveckling i den interna och externa verksamheten

Med stöd av 2 kap. 2 första stycket 9 p högskoleförordningen (1993:100) (HF) beslutar Lunds universitet om följande anställningsordning.

Ett verktyg i två delar som identifierar ojämlikheter, normer och föreställningar i text och bild. Del 2 Skrivhjälp

Utbildningscentrums plan mot diskriminering och kränkande behandling

Skol- och förskoleverksamhet i kyrkan eller annan religiös lokal

Förklaring av olika begrepp

Utdrag ur protokoll vid sammanträde Närvarande: F.d. justitieråden Severin Blomstrand och Annika Brickman samt justitierådet Johnny Herre.

Likabehandlingsplan Munsö förskola

Rutiner och åtgärder vid diskriminering, trakasserier och repressalier för medarbetare

MÅNGFALD OCH JÄMSTÄLLDHET. Normkritik i praktiken. Marit Nygård Utbildning & metodutveckling Mångkulturellt centrum

Allmänna bedömningsgrunder vid anställning av lärare

ORGANISATION FÖR LÄRARES KARRIÄRUPPDRAG

KF NOV Nr 285. Motion av Pavel Gamov (SD) om traditionella skolavslutningar KSN

Pedagogik. Vetenskaplig definition, en pedagogisk inriktning och dess konsekvens i dansundervisning. Martina Rubensson

Riktlinjer för inkluderande enkäter, blanketter och formulär

ANSTÄLLNINGSORDNING FÖR LÄRARE VID UMEÅ UNIVERSITET GÄLLER FRÅN Personalenheten

LÄRARUTBILDNINGENS INTERKULTURELLA PROFIL Södertörns högskola

ÖRJAN EDSTRÖM NR 4

Policy och handlingsplan för jämställdhet- och jämlikhet vid Röda Korsets Högskola

Remiss: Europeiska kommissionens förslag till ett paket med processuella rättigheter

Plan för att främja likabehandling samt förebygga diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling

Plan för lika villkor för statsvetenskapliga institutionen, Umeå universitet

Hantering av jäv och intressekonflikter m.m. i samband med anlitande av externt stöd

Denna anvisning innehåller praktisk information och rekommendationer för rekrytering av personal.

Datum Motion av Liza Boëthius (V) om att anställa personer med funktionsnedsättning i kommunal verksamhet

Dialog Respekt för privatliv och personlig integritet

Anmälan om förmodat grundlagsbrott vid Göteborgs universitet

Arbeta vidare. Har ni frågor får ni gärna kontakta oss på stadskontoret.

Klossdammen förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Välkommen till Samverkansträff för lokala lärarutbildare Karlstads universitet 23 augusti 2018

HOS OSS ÄR ALLA VÄLKOMNA!

Makt, normkritik och normkreativitet 1. mångfald, etnicitet och föreställningar om ras. Makt och normkritik 2/5/2017

Att anta utmaningen i mångkulturella skolmiljöer. Laid Bouakaz Lektor i interkulturell pedagogik Malmö högskola

Lotta Björkman: Lärare, föreläsare, författare

Rekrytering Meritering Karriärvägar

Riktlinjer för bisysslor i Strängnäs kommun

1En engagerad förälder är positivt. 1 Skriftliga omdömen. 2 En framåtsyftande planering

3 (24) Likabehandlingsplan FÖRORD. [Klicka och skriv förord]

Mångfaldspolicy. Policy Plan Riktlinje Handlingsplan Rutin Instruktion. Kommunfullmäktige. kommunsekreterare POLICY

Lars Gårdfeldt - Hatar Gud bögar?

ADVOKAT KARL HENRIK ÖSTBERG

FAKULTETSRÅDET VID JURIDISKA FAKULTETENS BESLUT OM BEAKTANDE AV UNDERVISNINGSFÖRMÅGAN VID ANSTÄLLNING AV UNDERVISNINGSPERSONAL

Professor i socialt arbete, ordförande. Doktorand i omvårdnad, studeranderepresentant. Universitetslektor, docent, forskningskoordinator

Förebyggande arbete mot diskriminering

Fakultetens beredningsorgan av anställningsärenden

16 Ett högskolebibliotek ska avgiftsfritt ställa litteratur ur de egna samlingarna till andra högskolebiblioteks förfogande. Förordning (2010:1064).

Grundrättigheter och religionsfrihet i skola och daghem


Plan för att motverka sexuellt ofredande i skolan - yttrande

Kungsgårdens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Tillsyn avseende arbetsgivares uniformspolicy samt arbete med aktiva åtgärder

REGLER FÖR ANTAGNING AV OAVLÖNAD DOCENT VID KONSTNÄRLIGA FAKULTETEN, GÖTEBORGS UNIVERSITET

Uppföljning av Uppsala universitets hantering av en anmälan om oredlighet i forskning

Bedömningsgrunder vid tillsättning eller befordran av disputerad personal vid Högskolan Kristianstad. Sidan 1 av Bilaga 2

Friktion och fördelar

Processen att utse sakkunniga

Motions- och propositionsdialogen

Teologiska fakultetens kompletterande riktlinjer för anställning och befordran av biträdande universitetslektor

Välkommen på fortbildning

ÄKPP11 ÄMNESLÄRARPROFESSIONEN I SAMHÄLLE OCH SKOLA VERKSAMHETSFÖRLAGD UTBILDNING (7,5 HP)

POLICY. Policy. mot. diskriminering i arbetslivet

Småviltjakt i Norrbotten

PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING. Nygatans förskola

NORMKRITISK SKOLA. Sexualitet och identitet är en del av skolans helhet. Fyra principer i din undervisning

Program för barnets rättigheter och inflytande i Stockholms stad Svar på remiss från kommunstyrelsen

Språkvetenskapliga fakultetens kompletterande riktlinjer till Anställningsordningen

En stad tre verkligheter

STATSVETENSKAPLIGA INSTITUTIONEN

Ordlista. [vc_row][vc_column width= 1/6 ][/vc_column][vc_column width= 2/3 ][vc_column_text]ordlista

REGLER ANTAGNING AV DOCENT

Hur hanterar lärare kontroversiella samhällsfrågor i SO-undervisningen på högstadiet? TORBJÖRN LINDMARK

PROTOKOLL PER CAPSULAM

Politisk information i skolan

3 kap. Har upphävts genom förordning (2010:1064).

Att anta utmaningen i mångkulturella skolmiljöer. Laid Bouakaz Lektor och forskare i interkulturell pedagogik Malmö högskola

Yttrande över Å:s anmälan till JO

Förebyggande arbete mot diskriminering

Uppdrag som sakkunnig vid tillsättning av högskoleadjunkt i ämnet vid DOCH, Dans och Cirkushögskolan, Dnr

Transkript:

Lund den 26 januari 2018 JO-anmälan mot Konstfacks rektor Maria Lantz för grundlagsbrott Hemställan Vi hemställer åt JO att utreda huruvida Konstfacks rektor, Maria Lantz, i egenskap av ansvarig för myndigheten, kan ställas till svars för grundlagsbrott i samband med utlysning och handläggningen av en professur i visuell kommunikation med inriktning illustration och bildberättande (dnr KF2017/VO2P/11). De grundlagsregleringar som vi åberopar ur regeringsformen är 2 kap 2, 2 kap 3 samt 12 kap 5 2 st. Bakgrund I utlysningen (bilaga 1) fastslås att utbildningarna vid Konstfack utgår ifrån normkritiska perspektiv. Vidare utgörs en av bedömningsgrunderna vid tillsättningen av professuren av dokumenterad omfattande erfarenhet av en normkreativ praktik (att genom sin praktik undersöka och synliggöra strukturella maktförhållanden). Termen normkreativ förklaras i utlysningen så: [n]ormkreativitet sammanfattar det görande som syftar till att omsätta normkritisk analys i praktiken. Därav följer att den som inte utövar normkritik och därmed inte är normkreativ inte uppfyller de bedömningsgrunder som anges. Sannolikheten att personen ska få tjänsten reduceras därmed kraftigt. I praktiken är en person som inte varit normkreativ i sin konstnärliga verksamhet, och därmed inte själv omfattar detta perspektiv, utesluten från tjänsten. Detta återspeglas för övrigt i sakkunnigutlåtandena där utvärderingen av de sökandes normkreativa praktik får stort utrymme, ungefär lika stort som utvärderingen av den konstnärliga och pedagogiska skickligheten.

Definitioner Enligt Nationalencyklopedin definieras normkritik som metoder och teorier som används för att arbeta mot diskriminering och exkludering. Vidare sägs att den normkritiska tanken är att ett samhälle utan normer och normativa strukturer inte är möjligt, däremot är normerna föränderliga. Genom att ifrågasätta rådande normer såsom heterosexualitet och därmed utmana föreställningen om vad som är normalt undergrävs exkludering. Kommentarer Varken normkritik eller besläktade fenomen kan emellertid sägas vara universellt omfattade utan är snarare sprungna ur en specifik politisk tradition till vänster på den politiska skalan. Forskare och konstnärer som inte delar denna politiska uppfattning kan således mycket väl vara kritiska till den påstådda nödvändigheten av att kritisera rådande normer, vilka t.o.m. kan uppfattas som väl fungerande och nödvändiga för samhällsstrukturen. Utlysningen utesluter alltså t.ex. sökande med en konservativ politisk åskådning. Det är vidare fullt möjligt att föreställa sig forskare och konstnärer som av religiösa skäl inte kan ställa sig bakom det tankegods som sammanfattas under normkritik m.m., t.ex. katoliker och ortodoxa kristna, för vilka den heterosexuella normen är påbjuden snarare än problematisk. Det är uppenbart att kravet på normkreativ praktik varken är politiskt eller religiöst neutralt. Det finns såväl politiska som religiösa inriktningar som i praktiken utesluts av kravet på att ha omsatt normkritik i praktiken. Det kan därför inte vara rätt att staten ställer krav på normkreativ praktik vid anställning i statlig tjänst. Kravet på normkreativ praktik innebär att staten förhör sig om sökandes politiska och religiösa uppfattning. De sakkunnigutlåtanden som uppstår får därmed karaktär av politiska åsiktsregister. Slutligen uppfyller kravet inte regeln att statliga tjänster ska tillsättas på saklig grund.

Rättsläget Enligt 2 kap 2 regeringsformen får ingen av det allmänna tvingas att ge till känna sin åskådning i politiskt, religiöst, kulturellt eller annat sådant hänseende. Frågan är om utlysningen är förenlig med denna grundlagsreglering. I utlysningen efterfrågas uttryckligen dokumentation på att den sökande utövat normkreativ verksamhet. Som vi sett är sådan verksamhet varken politiskt eller religiöst neutral. Det betyder att den som är intresserad av tjänsten för att ha någon chans måste tillkännage och dokumentera sin åskådning i politiskt och religiöst hänseende. Vi finner därför att denna grundlagsreglering överträtts i utlysningen. Enligt 2 kap 3 regeringsformen gäller att [i]ngen svensk medborgare får utan samtycke antecknas i ett allmänt register enbart på grund av sin politiska åskådning. Frågan är om det vid handläggningen av tjänstetillsättningen brustit i förhållande till denna regel. Sakkunnigutlåtandena går i detalj igenom i vilken mån varje sökande uppfyller kravet på normkreativ praktik (för ett exempel se bilaga 2). Enligt ovan är detta krav inte politiskt neutralt utan utesluter vissa politiska uppfattningar. Utlåtandena, som är allmänna handlingar, har därför karaktären av politiskt åsiktsregister. Något uttryckligt samtycke till detta har inte getts. Det föreligger därför brott mot sagda grundlagsreglering. Enligt 12 kap. 5 2 st. regeringsformen gäller att [v]id beslut om statliga anställningar ska avseende fästas endast vid sakliga grunder, såsom förtjänst och skicklighet. Frågan är om kravet på att ha utövat normkritik i praktiken är en saklig grund vid anställning som professor i visuell kommunikation. Vi menar att så inte är fallet. Konstfack skulle visserligen kunna kräva kunskap om normkritik då en av uppgifterna för den nya professorn enligt utlysningen är att undervisa i detta. Det vore en saklig grund för anställning som professor i ämnet såsom undervisningen är upplagd. Men kravet på normkreativitet dvs. att i sitt konstnärliga arbete ha tillämpat normkritiken är något annat. Kravet på normkreativ praktik innebär att den sökande själv måste omfatta det normkritiska perspektivet och låta detta komma till utryck i sitt konstnärskap. Det är

irrelevant i sammanhanget och därför ingen saklig grund i sammanhanget. En parallell: för att undervisa om marxism behöver man själv inte vara utövande marxist. Därför vore ett krav att vara utövande marxist för att få en professur t.ex. i statsvetenskap en osaklig anställningsgrund även om professuren innefattar undervisning om marxism. Slutsatser Grundlagen garanterar den enskilde rätten att förhålla sig kritisk till normkritik i den snäva mening som här åsyftas. Det är fullt tillåtet för den enskilde läraren/forskaren eller konstutövaren att arbeta utifrån helt andra utgångspunkter än de som betecknas som normkreativa. En statlig myndighet som Konstfack har inte rätt att kräva att en potentiell medarbetare förhåller sig positiv till normkritik eller att stipulera att medarbetare i sin gärning som lärare, forskare eller konstutövare ska omsätta en viss politisk uppfattning i praktiken. Högskolan har inte rätt att i samband med tjänstetillsättningar förhöra sig om en sökandes åskådning i politiskt, religiöst, kulturellt eller annat sådant hänseende eller upprätta åsiktsregister. Kravet på normkreativ praktik innebär att staten förhör sig om sökandes politiska och religiösa uppfattning. De sakkunnigutlåtanden som uppstår får därmed karaktär av politiska åsiktsregister. Slutligen uppfyller kravet inte regeln att statliga tjänster ska tillsättas på saklig grund. Den aktuella utlysningen strider alltså på dessa tre punkter mot de svenska grundlagarna. Med aktning, Erik J Olsson erik_j_olsson@academicrightswatch.se 046-211 07 30 Jens Sörensen Stilhoff jens.sorensen@academicrightswatch.se 073-805 86 80

Magnus Zetterholm magnus.zetterholm@academicrightswatch.se 046-18 45 56 Bilagor Bilaga 1: Utlysning av professur i visuell kommunikation. Bilaga 2: Sakkunnigutlåtande av Beata Bucht